第7课_第一次世界大战的爆发(修改) (1)
第7-8课第一次世界大战课件(华东版)
11、 19世纪末20世纪初，帝国主义国家展开
激烈的斗争，主要是围绕（ C ）
A 建立两大军事集团 B 维持欧洲大陆均势 C 争夺霸权和殖民地 D 争夺巴尔干地区
两大军事集团
一战
影响
1、 “如果意大利未有直接挑衅行为而遭 受法国进攻，不论其理由为何，其他两缔 约国必须以他们的全部军队给予被攻击的 一方以援助。”(摘自1882年5月20日签订 的《同盟条约》) 这里所说的“其他两缔
约国”是指（ A ）
A 德国和奥匈帝国 C 英国和奥匈帝国
B 德国和俄国 D 英国和俄国
【中考链接2】一位美国历史学家在评价20世纪初的欧
洲形势时说:“欧洲已经变成一只‘火药桶’,只需一 粒火星将它引爆。”这里的“火药桶”和“火星”是 指( ) A.巴尔干半岛——萨拉热窝事件 B.意大利——萨拉热窝事件 C.巴尔干半岛——三国同盟的形成 D.意大利——三国协约的形成
【中考链接3】一位老兵回忆道:“我驾着坦克孤 零零地冲向一座村庄……德国兵全给吓懵了,全 部乖乖投降,一共有300多人。”材料中提到的武 器首次用于战争是在( )
12、一战开始后，意大利“叛变”同盟国而加入
协约国作战，这说明了（D ）
A 意大利有正义感 B 意大利耍两面手段 C 协约国在战争中占优势 D 国家利益高于一切
谢谢观赏
BYE—BYE
萨拉热窝
欧洲火药桶 巴尔干半岛
【视频】 一战导火线：萨拉热窝事件
问题探究
有人说，第一次世界大战是一次偶然 的灾难，认为如果没有萨拉热窝事件,人类 可以避免这场战争浩劫。这种观点你赞成 吗?为什么?
7课 第一次世界大战的爆发
第7课《第一次世界大战的爆发》教学设计[教学目标]1、知识与能力目标：通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生运用历史的眼光分析历史事件的意识和能力。
通过学生分析萨拉热窝事件的史料，培养学生从材料中提取有效信息能力和阅读、理解能力。
2、情感态度与价值观目标：（1）第一次世界大战是帝国主义两大军事集团扩军备战的结果，帝国主义是战争的根源。
（2）使学生认识第一次世界大战是一场非正义的帝国主义掠夺战争。
（3）通过对凡尔登战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，引导学生从具体历史事实得出结论，认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。
[重点和难点]（1）重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。
（2）难点：第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。
[教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
通过演示照片、形势图等资源，使复杂的历史过程直观化、简约化。
[学法引导]理解大战的根本原因是帝国主义政治经济发展的不平衡，战争的性质是帝国主义的掠夺战争。
通过分析第一次世界大战的性质，让学生掌握全面分析历史问题的思维方式。
通过历史地图的运用，让学生学会识读历史地图的方法。
[教学过程]复习提问：第二次工业革命的影响。
（自然过渡到本课上来）导入新课：战争并不是人类历史的主流，但一说起战争就让人记忆犹新，深恶痛绝。
因为它有巨大的破坏性，给人类带来沉重的灾难。
今天这节课我们就来学习人类历史上史无前例的一场战争----《第一次世界大战的爆发》。
（板书）一、帝国主义政治经济发展的不平衡（根本）1、请同学们仔细解读以下两组数据材料，我们又发现什么问题？表一：英美德法在世界工业生产中比重（％）的变化（1870-1913）经过讨论，教师总结：19世纪末20世纪初，帝国主义国家的经济实力与所占殖民地面积出现了倒挂现象，为了争夺海外市场，帝国主义之间的矛盾日益尖锐。
《第一次世界大战的爆发》课件
1916.5
德军 － 英军
英国海军仍掌握着
制海权
一战期间最大的一次海战
欧洲战场三个阶段战局的演变
阶段
第一阶段 （1914年）
第二阶段 （1915—
1916年）
战役或重大事件
马恩河战役
凡尔登战役 索姆河战役 日德兰海战
影响
德军速战速 决计划破产
战略主动权 转移到协约
国一方
第三阶段 （1917—
1918年）
国
驻英大使佩奇在同年10月11日致总统顾 问豪斯的信中即预见到，战后“差不多 所有欧洲国家都快要破产了。海上将不
的 “
再有德国。而十年以后，……整个世界
中
前途就将会落在我们手中，这是非常难
得的机会。”
立
美国在战争初期采取了怎样的政策？他这样做 ”
的真正目的是什么？
两年半的“中立”使美国在国际贸易中独占 鳌头。美国工业总产值1914年为二百四十九亿 二千万美元，1919年为六百三十九亿七千一百 万美元，增长156.7％。在大战期间，美国百万 富翁增加了一万七千人。
战 役 1916.12
德军 － 法军
索姆 1916.6 德军
河战 －
－
役 1916.11 英法联军
德国计划失败，
德军使用飞机、飞艇、
法军站稳了脚跟， 毒气弹；
德军兵力、士气
一战中具有决定意义的
开始衰落
一战。
未能决出胜负
一战中规模最大的战役； 英军首次使用坦克； 也是一场巨大的消耗战。
海 战
日德 兰海 战
德国 英国、法国、俄国
第2课 旷日持久的战争
一、一战中欧洲的三条战线
英国
西
第一次世界大战的爆发
标志着第一次世界大战以同盟国的失败而告终。
三、同盟国失败的原因
1、经济实力的对比
参战国 德、奥
英法
经济所占 军队数量 人力资源 可利用 世界比重 资源地 19.2%
27.9%
623万
873万
1.45亿
2.88亿
本国和占 领国资源
本国， 殖民地， 附属国
美国战争后期的给协约国以巨大的经济援助
2、军事战略方面
腐朽落后的俄国，完全没有经济实力来进行反对第一流 工业强国的现代化战争。对德战争的屡遭败绩激化人民 的不满情绪，引起了革命。
俄国退出第一次世界大战
1917年俄国爆发十月革命，资产 阶级临时政府被推翻，新生苏维埃 政权向各国建议停战，并缔结“不 割地不赔款”的和约。 1918年3月苏俄与同盟国签订了 《布列斯特和约》退出了世界大战。
第一单元 第一次世界大战
（1914—1918）
第1课
第一次世界大战的爆发
资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展
各国工业生产在资本主义世界所占比重
1870 年
美国 23% 其他 22%
1913 年
美国 35% 其他 29%
德国 13% 英国 32% 法国 10%
英国 14%
德国 法国 16% 6%
3、俄国退出一战
材料一：想一想参加最近几次战斗的步兵团吧，他们中1/3 的人没有步枪！这些可怜的家伙在暴风骤雨的榴霰弹中耐心等 待，等待拾起倒下同伴的步枪„„ ——[俄] 帕莱奥洛格《一位大使的回忆录》 材料二：战壕里的俄国士兵向采访他的英国记者战士了他 们的武器——一把绑在木棍上的刺刀。“先生，正如你看到的， 这不是战争，而是一场屠杀。他们（德国）有大炮和毒气，我 们只有胸膛！” 材料三：俄国„„无视科技进步和军事领域的巨大变化„„ 仍然死抱着过去那一套陈腐过时的理论不放，坚信刺刀胜过子 弹„„ ——毛元佑 《世纪初的列强混战》
《第一次世界大战的爆发》课件1(新人教版选修3)
《第一次世界大战的爆发》课件1（新人教版选修
3）
课件
整个20 世纪由于战争和种族屠杀共死了约174000000 人,如果把这些人从头到脚连起来可以绕地球5 圈。
二十世纪人类社会历史上爆发了哪些大规模的战争？
课件
（1914—1918）
课件第1 课第一次世界大战的爆发
课程标准:
1、了解一战前夕欧洲列强之间的主要矛盾、欧洲两大军事集团的形成过程和一战爆发的导火线；
2、理解人类历史发展到20 世纪才出现世界大战的原因和条件；
3、认识第一次世界大战是资本主义列强矛盾激化的结果。
课件
拿破仑战争（1790～1815）：233
克里米亚战争（1854～1856）：1075
普鲁士丹麦之战（1864）：22
普奥之战（1866）：1125
美国南北战争（1861～1865）：518
普法战争（1870～1871）：876
波亚战争（1899～1902）：10
日俄战争（1904～1905）：292。
7 第一次世界大战的爆发
“我们没有永久的盟友和永 久的敌人，我们只有经常的、永 久的利益，我们应当以这种利益 为指针。”
-----19世纪英国外交大臣巴麦尊
欧洲 亚洲
非洲
奥皇说：“塞尔维亚作为一个政治 因素，必须被从巴尔干半岛上抹 掉。” 德皇说：“这是千载难逢的好机会!”
——齐世荣《世界近代史》
如果没有萨拉热窝事件， 一战会爆发吗？
“德国人发现，他们在世界上 几乎所有的地区都受到了英国辽阔 的殖民地的阻挡；他们骂英国人是 占着茅坑不拉屎的自私鬼。”
(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
英国的经济实力由原来的世界第一 下降到世界第三，却依然占有最为广阔 的殖民地，德国的经济实力已经超过了 英国，殖民地面积却不到英国的十分之 一，欧洲大国之间政治经济发展出现了 严重的不平衡，德国要求按经济实力重 新瓜分殖民地。
[英]杰文斯《煤炭问题》(1865年)
ห้องสมุดไป่ตู้
1870年英德钢、铁产量对照示意图 （单位：千吨）
7000 6000 5000 4000 3000 2000 1000 0 钢产量 铁产量
英国 德国
四大国工业产值在世界工业生产中比重
40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 英国 法国 德国 美国 1870年工业产量 1913年工业产量
第7课
第一次世界大战的爆发
“北美和俄罗斯平原是我们的玉米地；芝加哥和 敖德萨是我们的粮仓；加拿大和波罗的海是我们的 林场；澳大利亚和西亚是我们的牧羊地，阿根廷和 北美的西部草原有我们的牛群；秘鲁运来它的白银， 南非和澳大利亚的黄金流到伦敦；印度人和中国人 为我们种植茶叶，而我们的咖啡、甘蔗和香料种植 园遍及西印度群岛；西班牙和法国就是我们的葡萄 园，地中海是我们的果园；长期以来早就生长在美 国南部的我们的棉花地，现在正在向地球的所有的 温暖区域扩展。”
(完整版)第一次世界大战.ppt
英德两国的矛盾
二、三国同盟与三国协约的形成
两大军事侵略集团的形成，就其 实质而言，说明了帝国主义重新
瓜分世界的斗争日趋激烈。
根本原因 帝国主义国家经济、政治发展不平衡
组成国
三国同盟：德、奥、意（德国为核心）
（核心国） 三国协约：英、法、俄（英国为核心）
性质
帝国主义军事侵略集团
影响
两大军事集团展开疯狂的扩军备战，世 界大战一触即发。
光下的地盘。”
结合课本思考：当时欧洲有关国家有 哪些利益要求？
压制法国，防止其崛起复仇，维护欧陆霸主地位
A德
重新瓜分世界，夺取世界殖民地
B 法： 复仇，夺回欧洲霸权。 C 英： 维护霸权、殖民地，维持欧陆均势 D 俄： 争夺巴尔干地区 E 奥匈：视巴尔干地区为其势力范围 F 巴尔干国家：反对外来奴役，争取独立
第一次世 界大战的导火
线是什么？
萨拉热窝事件
奥匈帝国皇储
斐迪南大公
奥匈帝国皇帝 佛兰茨•约瑟夫
刺杀斐迪南大公的爱国青年普林西比
普林西比在萨拉热窝刺杀斐迪南 大公后被捕。
当枪弹打穿斐迪南的脖 颈和他妻子腹部的时候， 随着两股鲜血的喷出，一 场把全世界都卷入的战争 开始了。
一、大战的爆发
说明了：19世纪末20世纪初，资本 主义各国的经济发展是不平衡的；后起 的美国、德国赶上并超过了英法老牌国 家。这种不平衡导致资本主义各国的实 力对比发生了变化。与实力对比变化相 反，各帝国主义对殖民地和势力范围的 占有状况未变，是按旧的力量对比划分 的。这样矛盾就产生了。
第一次世界大战爆发的原因
那么： 欧洲的哪里是战争一触即发的“火药桶” 为什么？ 巴尔干半岛
是什么事件起了这种“火星”的作用？
第一次世界大战说课稿和反思
第7课《第一次世界大战的爆发》说课稿熨斗九年一贯制学校吴宁一、说教材1、地位及作用第一次世界大战就影响而论是空前的，它导致了民主政治的衰弱和极权主义的盛极一时，并为二十多年后的第二次世界大战埋下了祸根。
本课概括地介绍了19世纪末20世纪初欧洲两大军事对抗集团的形成、第一次世界大战爆发的导火线等内容。
通过本课学习，使学生对第一次世界大战形成初步的、轮廓性的了解，树立热爱和平、维护祖国利益等观念。
2、教学目标（1）知道三国同盟和三国协约的组成情况（2）了解两大军事集团的对抗导致第一次世界大战的爆发（3）了解萨拉热窝事件对一战的影响（4）树立热爱和平，维护世界和平，促进共同发展的意识3、重点、难点重点：两大军事集团的形成导致第一次世界大战的影响。
依据：通过学习两大军事集团形成，了解第一次世界大战爆发前的情形。
第一次世界大战就影响而论是空前的，给各国人民带来了深重的苦难。
难点：两大军事集团的形成，反映了欧洲资本主义大国间错综复杂的关系依据：培养学生认识历史问题的能力，并形成科学的历史观。
二、说教法1、讲解法。
通过导学案引导学生思考、归纳、概括、回答问题，培养学生的理解能力。
2、归纳法。
注意历史学科的学习特点，强调历史发生的时间按顺序和教材的整体把握。
三、说学法指导学生分析有关材料，培养学生提取有效信息的能力。
指导学生在评论历史事件时注意运用史实分析和说明问题，坚持“论从史出”，形成科学的历史观。
四、说教学过程环节一：回顾旧知，导入新课通过复习第二次工业革命的影响，自然过渡到本课上来，便于学生把握历史发展的线索，便于学生接受新的知识。
环节二：自主学习，感知历史通过自主学习使学生达到梳理知识的要求，推动学生主动加工教材并从中体会有效学习的基本途径，进而发展学生自主学习能力。
对学生自主学习的成果采用激励式评价，鼓励学生主动探究，同时，利用生生互评和教师点拨，纠正学生可能出现的错误。
环节三：合作研讨，探索历史在自学的基础上，针对学生的认知状况，组织探讨有利于学生进一步发展的研究性问题，进行合作研讨，并能够展示研究成果，使学生的思维和能力达到最佳。
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1、导火线-----萨拉热窝事件 1914.6.28 2、战争的爆发 1914.7.28
（1）法德矛盾
铁血宰相俾斯麦
法国战败：①法国把阿尔萨斯与洛林割让予德国；② 规定法国付出五十亿法郎作为赔偿德国在战争所失； 法国失去了欧洲大陆的霸主地位
欧洲列强之间的矛盾
法
德
英
欧洲列强之间的矛盾
法
德
殖民地、市场
英 俄
奥
欧洲列强之间的矛盾
意
1882
1882
殖民地问题
法 英 俄
同 盟 国
德
1879
奥匈
意大利 日本
24.6
21.6 7.1
34.6
28.4 8.4
38.5
25.5 23.4
42.5
32.2 27.1
44.4
34.5 30.6
严重后果：为实现各自的扩张野心，疯狂 扩军备战，激烈竞争，战争一触即发！
第一次世界大战
1、请讲述萨拉热窝事件（包括原因、过程、影响）
2、刺杀斐南迪大公及其妻子的刺客普林西普在被审 判时陈述道：“我毫不后悔，因为我坚信我消灭了 一个给我们带来灾难的人，做了一件好事。 ” 3、有人说“普林西普的两粒子弹改变了20世纪的历 史进程”。 你怎样评价这件事？
1、19世纪末20世纪初，帝国主义间的矛 盾是如何形成的？ (第一次世界大战爆发的根本原因)
资本主义经济政治不平衡，导致 帝国主义间的矛盾重重。
2、帝国主义矛盾的实质是什么？
争夺殖民地、争夺世界霸权
3、直接原因—萨拉热窝事件 （导火线）
练 习
1、第一次世界大战爆发的根本原因是： A 两大军事集团的形成 D B 主要大国疯狂扩军备战 C 萨拉热窝事件 D 各大国经济、政治发展不平衡性加剧
欧洲大国经济政治发展不平衡，要求重新瓜分世界。
具体原因：帝国主义两大军事集团相互争夺、扩军
备战。
直接原因：（导火线）萨拉热窝事件
阅读材料，结合课本，回答下列问题
发动战争的罪责至今仍是悬案。一位西方学者 这样写道：交战各方都认为自己进行的是正义的事业， 自己的利益是合法的。民族众多的奥匈帝国意在维护 内部一致与扩大在巴尔干的势力。沙皇俄国则想捍卫 国内秩序免受革命影响，同时对巴尔干怀有野心。俄 国人与巴尔干地区的人民的确有特殊的关系，他们都 源于斯拉夫族（泛斯拉夫主义）。德国认为自己四面 受敌，想打破包围，同时又增强自己的实力。法国则 希望削弱自己的宿敌，收复阿尔萨斯－洛林。英国感 觉到德国海军舰队的威胁与德国的意图，认为那是对 英国海上霸权的挑衅。
探究：
为什么爆发？（原因）
根本原因：
欧洲大国经济政治发展不平衡，要求重新瓜分世界。
具体原因：帝国主义两大军事集团的矛盾斗争
疯狂的扩军备战(单位:万人)
年代 沙俄 法国 德国 英国 1880 79.1 53.4 42.6 36.7 1890 67.7 54.2 50.4 42 1900 116.2 71.5 52.4 62.4 1910 128.5 76.9 69.4 57.1 1914 135.2 91 89.1 53.2
普林西普是个热爱民族的热血青年，但是他的个人 冒险行为不但解决不了民族矛盾，反而成为奥匈帝国挑 起世界大战的借口，教训很深刻。热血青年在维护民族 利益的同时，还应当具备进步的现代意识——热爱和平、 远离战争，要尽力避免盲目采取偏激行动，避免给世界 和平造成威胁。
探究：
为什么爆发？（原因）
根本原因：
发生于1914 — 1918年的世界大战是 人类历史上一场规模空前的战争。有31个 国家、15亿人口卷入，涉及三大洲，给全 世界人民造成了巨大的灾难。人们不禁要 问，既然第二次工业革命推动了人类生产 大发展，给人类生活带来巨大的变化，怎 么会发生如此可怕的战争呢？ 今天这节课，我们就来分析一下，第 一次世界大战究竟是怎样爆发的？
第7课
第一次世界大战的爆发
(1914年7月---1918年11月)
探究：
为什么爆发？（原因）
材料一、19世纪末20世纪初列强实力对比变化一览表 项 目 英 1 2 3 法 2 4 4 德 3 3 2 美 4 1 1
1860年工业产量位次 1890年工业产量位次 1910年工业产量位次
1 2 4 5 材料二、19世纪末20世纪初，主要资本主义国家不同程度地走 上了政治民主化的道路，但毕竟政治民主化的发展程度不一致， 有两种不同的类型：第一类是以英法美为代表的，资产阶级民 主制度较为健全；第二类是以俄德日为代表，专制主义和军国 主义色彩较为浓厚。
殖民地等问题
奥
巴尔干问题
思考：德、奥、意三国同盟条约针对的对象是哪些国家？
它的出现引起了哪些连锁反应？
欧洲列强之间的矛盾
主要矛盾
殖民地问题
意
1882
1882
法
1904
1892
同 盟 国
德
1879
殖民地问题
英
1907
协 约 国
奥
巴尔干问题
俄
1907年
1882年
1914年8月，当战争爆发时，一位德国官员绝望地评 论道：“这一切都来自这种该死的联盟体系，它们 是现代的祸根。”
以上材料反映了资本主义社会发展的什么特点？
资本主义经济政治发展不平衡
材料三、英、法、德、美比较表
项 目 英 1 2 3 1 法 2 4 4 2 德 3 3 2 4 美 4 1 1 5
1860年工业产量位次
1890年工业产量位次
1910年工业产量位次 1913年殖民地面积所占位次
（1）根据材料三指出，德国在当时的经济发展情况？ 表中第三项与第四项内容之间存在着什么矛盾？
2、第一次世界大战前，帝国主义国家 争夺的焦点是： C A 克里米亚半岛 B 地中海地区 C 巴尔干半岛 D 欧洲 3、20世纪初形成的帝国主义侵略集 团——三国协约的核心是 D A 德国 B 意大利 C 俄国 D英 国
第一次世界大战的导火线是 遇刺身亡。
萨拉热窝事件 。
这次事件中奥匈帝国的皇位继承人 斐迪南大公
（2）据材料指出，德国提出怎样的要求？这对英德关系 产生了怎样影响？
要求:重新瓜分殖民地
影响:导致英德矛盾日益尖锐。
探究：
为什么爆发？（原因） 资本主义政治经济 发展不平衡 争夺殖民地 和霸权
实力对 比变化
矛盾 尖锐
根本原因： 欧洲大国经济政治发展不平衡，要求
重新瓜分世界。
欧洲列强之间的矛盾
法
德
情况:德国经济的飞速发展,超过老牌的资本主义国家英法。 矛盾：帝国主义的实力与所占殖民地倒挂。
材料四：我们不能容忍任何外国对我们说：怎么办？世界已经分 割完了！„„我们不愿消极地站在一边，而让别人分割世界。 ——德国外长皮洛夫1897年末的一次演说
假如德国明天从地面上被消灭掉，那末，后天在世界上就找 不到一个不因此而富有的英国人。过去，各国为争夺某一城市或 某种遗产而厮杀若干年，难道现在它们不应该为每年50亿英镑 的商业收入而战吗？ ——英国《星期六评论》杂志1898年
非正义的帝国主义的掠夺战争 （1）第一次世界大战的性质是什么？ （2）判断战争性质的依据是什么？ 一战是“三国同盟”和“三国协约“为了争夺世界霸权， 重新瓜分世界的战争，因此，是非正义战争。
第一次世界大战“最重要的背景 有四个：经济上的竞争，殖民地的争 夺，相冲突的联盟体系和势不两立的 民族主义愿望”。 ——《全球通史》