人教版二年级美术上册风来了课件2
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二年级美术《风来了》ppt课件
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风来了
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陈龙、周若兰 《阵风》
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在这幅画中，粗心的小画家把许多 地方画错了，你能帮他找出来吗？
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作业要求
运用线条大胆表现风吹来的情 景。
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1.人物的变化（头发、衣服、饰物的变化 和人物动态的变化）；
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人物的变化用画笔是怎么表现的；
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画一画
你要怎样表现风呢？
相似方向飘动的 弧线
旋转的涡状线
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风来了时物体形态的变化：
2.我们周围景物的变化（花草树木随风 倾斜摆动）。
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柯罗【法国】
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头发随着微风轻轻摆动
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最新人教版美术二年级上册第16课《风来了》优质课件
谢谢观赏
小学美术教学反思
上学期低年级的美术是以培养学生对美术的兴趣为主。主要方式是涂色、添画。整个学期下来,孩子们的 绘画水平都有了一定的进步。本学期我是在培养学生对美术的兴趣的基础上，注重对学生知识经验的积累， 及培养学生的创新能力。我以指导为主，强调创造的过程,注意学生的情感体验,并与其他教师在交流中要 多了解孩子,主动观察、分析孩子的各种情况准确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧， 让孩子画出心中的画,促进学生个性的发展。 孩子从小就喜欢乱涂乱画，他们把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动。学生借助画画可以充分施展自己的 想象力，发挥自己的创造才能，但低年级孩子年龄小、控制力差，绘画水平低，正处于涂鸦期，我觉得正 确的观念和适当的方式引导是激发学生美术活动兴趣的关键。 1、丰富孩子的感性经验。 春天，它蕴藏着无穷的奥秘和想象的空间。因此在开展美术教学中，我尽可能捕捉孩子感兴趣的事物，让 孩子运用自己的感官去看一看、摸一摸、尝一尝、玩一玩，并在教学过程中，多给孩子观察、欣赏的时间， 引导他们进行细致的观察，使孩子的脑海中留下清晰丰富的印象，帮助孩子们积累丰富具体的、直接的生 活经验，从而激发孩子们想画、爱画的欲望。如：在进行绘画“小蜗牛”前，我们通过让家长先带孩子们 一起去观察小蜗牛，先对蜗牛有个初步的了解，从它的形态、形状，身体上的纹路。不但引起了孩子们的 学习兴趣，而且从中获得了许多关于蜗牛的感性认识，为绘画“小蜗牛”积累了丰富的经验，从而更好地 把它表现在画面中。
台风：季节性强，多发生在沿海地区,狂风巨浪伴随着暴雨，破
坏力强、面积广，危害性大。
风的表现方法：
春风：浅绿为主，色彩鲜艳，物体轻轻随风飘摇…… 秋风：红、黄色调为主，落叶飘飘，丰收喜庆…… 微风：色彩自定，场景欢快，色彩丰富…… 大风：表情夸张、树干弯弯，饰品物体飞起来、顺风、逆风均可表现…… 台风：树木折断，雷雨交加，房顶吹翻，人也快飘起来…… （海边） 龙卷风：漩涡状，房屋树木被卷入内，天空昏暗，一片狼藉……
【美术】新人教版二年级上册课件：风来了课件(30张)
校本课程 编三 排年 级 体下 例册
以风为内容题材， 回忆风刮起时所见 到的情景与感受， 用绘画的形式表现 出来。 重点：运用线 条大胆地表现 对风的感受。 难点：观察记忆 刮风时周围事物 和人物的变化。
认知目标：学习风 的表现方法
能力目标：培养对大自 然、对生活的观察能力 和记忆 能力，发展想像 能力和绘画表现能力
画风 看风
诗文情境 导入
听风
风 来 了
自评、互 评、师评
古诗导语：解落三秋 叶，能开二月花，过江 千尺浪，入竹万竿斜.
播放各种风 的声音文件
关于风的成语： 一帆风顺、风和 日丽等
知风
看风
尝试画风
1、风是怎样形成的？（风的 形成 视频） 2、你遇到过什么样的风？ (微风、大风、狂风，我还知 道有龙卷风和台风) 3、你想怎样来描述风？
情感目标：培养 热爱大自然、热 爱生活的情感
教 材 分 析
三.说教法
教学方法：以学生自主学习为主，借助多 媒体手段让学生欣赏、感受、讨论，活跃 学生思维。 教法：情景教学、引导启发、直观演示等 学法：自主探究、观察比较、小组讨论等
回忆风中经 历、表演体 会、小训练
欣赏作品、 总结画法
自主实践、 画风 了解风的形 成、种类， 尝试用线画 风
敬请各位领导和同 行们多提宝贵意见！ 谢谢大家！
谢 谢4
依传统文化立校 靠求实创新发展
课本资源
课 程 资 源 的 开 发
说建议——评价建议
A级 自 评 课 堂 作业 实践活 动 过程性 评价 B级
师 评 互 评
多元化 多样化
美术活动表现 检测
C级
终结性 评价
合作 星
创意 星
人教版美术二上第16课《风来了》课件2
03
风的表现手法
线条表现
线条的流畅与动感
通过使用流畅的线条来表现风的 动态，增强画面的动感。
线条的弯曲与变形
通过弯曲或变形的线条来表现风 的力量和方向，使画面更加生动 。
色彩表现
冷色调表现
使用冷色调来表现风的清凉和宁静， 给人一种宁静、舒适的感觉。
暖色调表现
使用暖色调来表现风的热烈和狂野， 给人一种激情和活力的感觉。
构图表现
透视感的表现
通过运用透视技巧，使画面呈现出远近、大小、虚实等变化，增强画面的空间 感。
留白与点缀
通过适当的留白和点缀，使画面更加简洁明了，同时给观众留下更多的想象空 间。
04
风的作品欣赏
古代作品
总结词
展示古代艺术家如何描绘风， 以及他们对风的独特理解。
《清明上河图》
这幅画展示了风的存在，通过 飘动的旗帜、飞扬的尘土和摇 曳的树木，生动地表现了风的 力量。
创作步骤
01
观察与构思
引导学生观察自然中风的现象，如树叶摇曳、水面涟漪等，并启发学生
思考如何通过画面表现风的形态和特点。学生可以尝试绘制草图，确定
画面构图和元素。
02
创作实施
根据构思，学生开始进行绘画或手工制作。绘画过程中要注重表现景物
的动态变化，突出风的感觉；手工制作则要利用合适的材料，创造出有
人教版美术二上第16课《风来了》ppt课件
目录 Contents
• 课程导入 • 风的概念与特性 • 风的表现手法 • 风的作品欣赏 • 创作实践
01
课程导入
引入风的元素
展示风的相关图片或视频，如
树叶摇曳、水面涟漪、尘土飞扬等，让学生直观感受风的魅 力。