扁鹊见蔡桓公文言文复习.ppt
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《扁鹊见蔡桓公》课件ppt
语言运用
文章语言质朴自然，表达准确，用 词简练，体现了古代汉语的魅力。
文学地位
历史地位
作为先秦文学的代表作品，《扁 鹊见蔡桓公》在中国文学史上具 有重要地位，被视为古代散文的 佳作。
文学评价
后世文学家、评论家对《扁鹊见 蔡桓公》评价极高，认为其思想 深邃、文笔优美，具有很高的艺 术价值。
对后世的影响
蔡桓公简介
蔡桓公，名疾，是战国时期蔡国 的君主。
在位期间，他致力于发展经济和 军事，使蔡国的国力得到了一定
的提升。
然而，他在对待疾病和医疗方面 的观念较为落后，认为疾病是鬼 神作祟所致，不相信医生和药物。
扁鹊与蔡桓公的交集
扁鹊在游历各国时，来到了蔡 国，并得知蔡桓公患有小病在 身。
扁鹊通过望诊发现蔡桓公的病 情正在逐渐恶化，于是决定面 见蔡桓公进行劝诫。
《扁鹊见蔡桓公》课 件
目录
• 课程介绍 • 扁鹊与蔡桓公简介 • 《扁鹊见蔡桓公》故事内容 • 《扁鹊见蔡桓公》的文学价值
目录
• 《扁鹊见蔡桓公》的教育意义 • 总结与思考
01
课程介绍课程背景0102 Nhomakorabea03
时代背景
春秋战国时期，社会动荡 不安，各种思想流派涌现， 扁鹊的医学思想就是在这 样的背景下形成的。
在社区教育中，可以组织《扁鹊见蔡桓公》的读书会或讲座，让更 多人了解中华文化经典，提升社区居民的文化素养。
06
总结与思考
总结故事内容与寓意
总结故事内容
这篇文章讲述了扁鹊见蔡桓公的故事 ，扁鹊指出蔡桓公身体有病，但蔡桓 公不相信，最终病入膏肓导致死亡。
故事寓意
这个故事告诉我们，要正视自己的缺 点和错误，及时改正，否则后果不堪 设想。
文章语言质朴自然，表达准确，用 词简练，体现了古代汉语的魅力。
文学地位
历史地位
作为先秦文学的代表作品，《扁 鹊见蔡桓公》在中国文学史上具 有重要地位，被视为古代散文的 佳作。
文学评价
后世文学家、评论家对《扁鹊见 蔡桓公》评价极高，认为其思想 深邃、文笔优美，具有很高的艺 术价值。
对后世的影响
蔡桓公简介
蔡桓公，名疾，是战国时期蔡国 的君主。
在位期间，他致力于发展经济和 军事，使蔡国的国力得到了一定
的提升。
然而，他在对待疾病和医疗方面 的观念较为落后，认为疾病是鬼 神作祟所致，不相信医生和药物。
扁鹊与蔡桓公的交集
扁鹊在游历各国时，来到了蔡 国，并得知蔡桓公患有小病在 身。
扁鹊通过望诊发现蔡桓公的病 情正在逐渐恶化，于是决定面 见蔡桓公进行劝诫。
《扁鹊见蔡桓公》课 件
目录
• 课程介绍 • 扁鹊与蔡桓公简介 • 《扁鹊见蔡桓公》故事内容 • 《扁鹊见蔡桓公》的文学价值
目录
• 《扁鹊见蔡桓公》的教育意义 • 总结与思考
01
课程介绍课程背景0102 Nhomakorabea03
时代背景
春秋战国时期，社会动荡 不安，各种思想流派涌现， 扁鹊的医学思想就是在这 样的背景下形成的。
在社区教育中，可以组织《扁鹊见蔡桓公》的读书会或讲座，让更 多人了解中华文化经典，提升社区居民的文化素养。
06
总结与思考
总结故事内容与寓意
总结故事内容
这篇文章讲述了扁鹊见蔡桓公的故事 ，扁鹊指出蔡桓公身体有病，但蔡桓 公不相信，最终病入膏肓导致死亡。
故事寓意
这个故事告诉我们，要正视自己的缺 点和错误，及时改正，否则后果不堪 设想。
扁鹊见蔡桓公PPT4 语文版 (共20张PPT)
×
扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有 疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无 间 jiàn jiān 疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为 功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌 肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯 又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在 还 huá n xuá n 肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出， 桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓 侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之 所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火 汤熨 tāng yùn tàng wèi 齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。 今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体 髓 suí suǐ 痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。
×
扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有 疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无 疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为 功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌 肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯 又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在 还 n nxuá n 还huá huá 肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出， 桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓 侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之 所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火 齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。 今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体 痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。
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扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有 疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无 疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为 功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌 肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯 又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在 肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出， 桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓 侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之 所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火 齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。 今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体 suí suǐ 髓 suí 痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。
《扁鹊见蔡桓公》ppt课件
7.故事的结局说明了什么？ “居五日，桓侯体痛”， 可见病情发展之快，病情之严重。 扁鹊“已逃秦” 既表现扁鹊对桓公病情诊断的准确，又 写出他的机警。 “桓侯遂死” 是桓公讳疾忌医的必然恶果，是故事发 展的必然结果。
8.人物形象
扁鹊
医术高明 高度负责 为人机警
性格决定命运
蔡桓公 盲目自信 固执己见 讳疾忌医
｝
2.扁鹊的诊断结果
蔡桓公态度
“寡人无疾” 讽刺扁鹊 不应、又不悦
一见 疾在腠理 恐深
二见 病在肌肤 益深
讳疾忌医
死 因
三见 病在肠胃
益深 又不应、又不悦
四见 病在骨髓 无奈何也 故使人问 （望）
居五日 体痛
遂死
3.课文描写蔡桓公的哪些言行，表 现他的讳疾忌医? ①“寡人无疾” 表现蔡桓公固执、过于自信。 ②“医之好治不病以为功” 表现对医生猜忌、反感。 ③不应、又不悦 说明对医生冷淡、反感，拒之千里 之外。
遂死
jì
火齐(= 剂)
汤 (=烫) 熨
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扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在 腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。 扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”
居十日，扁鹊复见，曰： “君之病在肌肤，不治 将益深。”桓侯不应。 扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊复见，曰： “君之病在肠胃，不治 将益深。”桓侯又不应。 扁鹊出，桓侯又不悦。
过了十天，扁鹊远远地看见桓侯，转身就跑。 桓侯于是派人去问他。扁鹊说：“病在皮肤纹理 间，用热水焐，用药物热敷可以治好； （病）在 肌肉里，用针灸能够治好；（病）在肠胃里，用 火剂能够治好；（病）在骨髓里，那是司命所管 的，（医药已经）没办法了。（桓侯的病）现在 在骨髓里，我因此不再询问了。”过了五天，桓 侯身体疼痛，派人寻找扁鹊，（扁鹊）已经逃到 秦国去了。桓侯就死去了。
扁鹊见蔡桓公完整.ppt
1．李鸿章1872年在上海创办轮船招商局，“前10年盈和，成
为长江上重要商局，招商局和英商太古、怡和三家呈鼎立
之势”。这说明该企业的创办
()
A．打破了外商对中国航运业的垄断
B．阻止了外国对中国的经济侵略
C．标志着中国近代化的起步
D．使李鸿章转变为民族资本家
解析：李鸿章是地主阶级的代表，并未转化为民族资本家； 洋务运动标志着中国近代化的开端，但不是具体以某个企业 的创办为标志；洋务运动中民用企业的创办在一定程度上抵 制了列强的经济侵略，但是并未能阻止其侵略。故B、C、D 三项表述都有错误。 答案：A
C．通过互联网 D．乘坐火车赴各地了解
解析：本题考查中国近代物质生活的变迁。注意题干信
息“20世纪初”“最快捷的方式”，因此应选B，火车速度 远不及电报快。20世纪30年代民航飞机才在中国出现， 互联网出现在20世纪90年代。 答案：B
4．下列不属于通讯工具变迁和电讯事业发展影响的是( ) A．信息传递快捷简便 B．改变着人们的思想观念 C．阻碍了人们的感情交流 D．影响着人们的社会生活 解析：新式通讯工具方便快捷，便于人们感情的沟通和交流。 答案：C
解析：从图片中可以了解到各国举的灯笼是火车形状， 20世纪初的这一幅漫画正反映了帝国主义掠夺中国铁路 权益。B项说法错误，C项不能反映漫画的主题，D项时 间上不一致。 答案：A
[典题例析] [例2] (2010·福建高考)上海是近代中国茶叶的一个外销
中心。1884年，福建茶叶市场出现了茶叶收购价格与上海
筹办航空事宜
处
三、从驿传到邮政 1．邮政 (1)初办邮政： 1896年成立“大清邮政局”，此后又设 ， 邮传邮正传式部脱离海关。 (2)进一步发展：1913年，北洋政府宣布裁撤全部驿站； 1920年，中国首次参加 万国。邮联大会
《扁鹊见蔡桓公》ppt课件
寓言特色
作为一篇寓言，文章的语言具有明显的寓言特色，通过虚构的故事情 节和人物形象，传达深刻的道理和教训。
艺术风格
讽刺与幽默
文章通过讽刺和幽默的手法，批 判了桓公讳疾忌医的错误态度， 同时也让读者在笑声中领悟到故
事的深刻含义。
象征与隐喻
作者运用象征和隐喻的手法，将桓 公的病情和扁鹊的治疗过程与生活 中的各种现象相联系，使得故事具 有更广泛的启示意义。
04
文学技巧和风格
叙事手法
倒叙手法
文章开头先介绍了桓公的死亡，然后通过扁鹊的回忆，逐渐揭示桓公病情的发展和扁鹊的 预言，这种倒叙手法增加了故事的悬念和吸引力。
伏笔与暗示
作者在文中巧妙地埋下伏笔，暗示桓公病情的严重性，如“君有疾在腠理”等，使读者在 故事发展中产生预期，增加了情节的紧张感。
细节描写
及时治疗
扁鹊见蔡桓公的故事告诉我们，一旦发现身体有不适症状，应及时就医。现代社会中，人们也应该及时寻求医疗帮助 ，以免小病拖成大病。
尊重专业意见
扁鹊作为医术高明的医生，他的意见被蔡桓公忽视，导致病情恶化。这启示我们，在面对专业问题时， 应该尊重专业人士的意见，不要盲目自信或固执己见。
在现代文学中的应用
扁鹊作为一位名医，游历各国，为各 国君王和百姓治病，留下了许多治病 救人的故事。
蔡国和齐国是春秋战国时期的两个国 家，两国之间存在一定的政治、经济 利益冲突。
情节概述
01
扁鹊来到蔡国，见到蔡 桓公，诊断出蔡桓公患 有隐疾。
02
扁鹊多次提醒蔡桓公进 行治疗，但蔡桓公并不 在意，认为自己没有病 。
03
对现代医学的启示
1 2
医患沟通
扁鹊见蔡桓公的故事提醒医生在诊疗过程中要与 患者充分沟通，了解患者的病情和需求，以提高 诊疗效果。
作为一篇寓言，文章的语言具有明显的寓言特色，通过虚构的故事情 节和人物形象，传达深刻的道理和教训。
艺术风格
讽刺与幽默
文章通过讽刺和幽默的手法，批 判了桓公讳疾忌医的错误态度， 同时也让读者在笑声中领悟到故
事的深刻含义。
象征与隐喻
作者运用象征和隐喻的手法，将桓 公的病情和扁鹊的治疗过程与生活 中的各种现象相联系，使得故事具 有更广泛的启示意义。
04
文学技巧和风格
叙事手法
倒叙手法
文章开头先介绍了桓公的死亡，然后通过扁鹊的回忆，逐渐揭示桓公病情的发展和扁鹊的 预言，这种倒叙手法增加了故事的悬念和吸引力。
伏笔与暗示
作者在文中巧妙地埋下伏笔，暗示桓公病情的严重性，如“君有疾在腠理”等，使读者在 故事发展中产生预期，增加了情节的紧张感。
细节描写
及时治疗
扁鹊见蔡桓公的故事告诉我们，一旦发现身体有不适症状，应及时就医。现代社会中，人们也应该及时寻求医疗帮助 ，以免小病拖成大病。
尊重专业意见
扁鹊作为医术高明的医生，他的意见被蔡桓公忽视，导致病情恶化。这启示我们，在面对专业问题时， 应该尊重专业人士的意见，不要盲目自信或固执己见。
在现代文学中的应用
扁鹊作为一位名医，游历各国，为各 国君王和百姓治病，留下了许多治病 救人的故事。
蔡国和齐国是春秋战国时期的两个国 家，两国之间存在一定的政治、经济 利益冲突。
情节概述
01
扁鹊来到蔡国，见到蔡 桓公，诊断出蔡桓公患 有隐疾。
02
扁鹊多次提醒蔡桓公进 行治疗，但蔡桓公并不 在意，认为自己没有病 。
03
对现代医学的启示
1 2
医患沟通
扁鹊见蔡桓公的故事提醒医生在诊疗过程中要与 患者充分沟通，了解患者的病情和需求，以提高 诊疗效果。
扁鹊见蔡桓公ppt课件
同“剂”
在骨髓，司命之所属，无奈何也。今
管
在骨髓，臣 是以 无请也。”
我 因此 不过问 精选课件PPT
10
居五日，桓侯体痛，使人索扁
派 寻找
鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。
逃往 了
于是就
精选课件PPT
11
扁鹊见蔡桓公（译文）：
扁鹊进见蔡桓公，在桓公面前站着看了一会儿，扁鹊说：
“您有小病在皮肤的纹理中，不医治恐怕要加重。”桓侯说：
对待缺点错误，应该防微杜渐，勇于正视， 及时改正。 要正视缺点错误，不要拒绝批评帮助。
不可主观猜测，切勿拒绝忠告。
见微而知著，小患易酿大祸，要及早提防。
谨慎对待，避免困难。
不可盲目自信,要多点听从他人劝告。
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5
• 扁鹊，姓秦，名越人，战国时人，医 术高明，所 以人们就用传说中的上古 名医扁鹊的名字来称呼他。
• 蔡桓（huán）公，蔡国（现在 河南省 上蔡县一带）国君，下文称“桓侯”。
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6
字词注音
què huán 扁鹊 蔡桓公
yìng xuán 不应 还 走
jiàn 立有间
còu 腠理
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4
扁鹊见蔡桓公 《韩非子》
扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不 治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰： “医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君 之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又 不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将 益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁 鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理， 汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之 所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣 是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦 矣。桓侯遂死。
在骨髓，司命之所属，无奈何也。今
管
在骨髓，臣 是以 无请也。”
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10
居五日，桓侯体痛，使人索扁
派 寻找
鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。
逃往 了
于是就
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11
扁鹊见蔡桓公（译文）：
扁鹊进见蔡桓公，在桓公面前站着看了一会儿，扁鹊说：
“您有小病在皮肤的纹理中，不医治恐怕要加重。”桓侯说：
对待缺点错误，应该防微杜渐，勇于正视， 及时改正。 要正视缺点错误，不要拒绝批评帮助。
不可主观猜测，切勿拒绝忠告。
见微而知著，小患易酿大祸，要及早提防。
谨慎对待，避免困难。
不可盲目自信,要多点听从他人劝告。
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5
• 扁鹊，姓秦，名越人，战国时人，医 术高明，所 以人们就用传说中的上古 名医扁鹊的名字来称呼他。
• 蔡桓（huán）公，蔡国（现在 河南省 上蔡县一带）国君，下文称“桓侯”。
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6
字词注音
què huán 扁鹊 蔡桓公
yìng xuán 不应 还 走
jiàn 立有间
còu 腠理
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4
扁鹊见蔡桓公 《韩非子》
扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不 治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰： “医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君 之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又 不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将 益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁 鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理， 汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之 所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣 是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦 矣。桓侯遂死。
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索取。5.古义：特意 。今义：
6 望桓侯而还走 古义： 今义：所以。6.古义：跑。今义：走。
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找出下列语句中的通假字，写出其本字， 并翻译成现代汉语。
1 汤熨之所及也 通 ，译作 。 2 望桓侯而还走 通 ，译作 。 3 火齐之所及也 通 ，译作 。
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写出下列黑体词的古今义
1 立有间 古义： 今义：
1.古义：一会儿。今义：之间。
2 居十日 古义： 今义：
2.古义：停留。今义：居住、
3 将益深 古义： 今义：
住所。3.古义：更加。今义：
4 索扁鹊 古义： 今义：
好处。4.古义：寻找。今义：
提问：蔡桓公讳疾忌医的结果是什么？
桓侯遂死。
提问：这则故事说明了一个什么道理？
它告诫人们：要正视自己的缺 点错误，不能拒绝批评帮助。
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小结
桓公因讳疾忌医致死的故事 具有明显的劝喻色彩，它告诫人 们：要正视自己的缺点错误，不 能拒绝别人的批评帮助。
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扁鹊见蔡桓公
韩非子
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韩非子
韩非（约前280─前233），原系韩国 贵族。《史记》说他"为人口吃，不能 道说，而善著书"。他和李斯同出于荀 况门下，李斯自以为不如他。韩非见 韩国之势日益削弱，曾向韩王建议变 法图强，未被采纳。后奋力著书，传 到秦国，受到秦始皇赏识，发兵攻韩， 索取韩非。韩王遣韩非使秦，被留秦 国，尚未见用，遭李斯、姚贾的嫉妒 谗毁，下吏治罪，死于狱中。
6 望桓侯而还走 古义： 今义：所以。6.古义：跑。今义：走。
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找出下列语句中的通假字，写出其本字， 并翻译成现代汉语。
1 汤熨之所及也 通 ，译作 。 2 望桓侯而还走 通 ，译作 。 3 火齐之所及也 通 ，译作 。
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写出下列黑体词的古今义
1 立有间 古义： 今义：
1.古义：一会儿。今义：之间。
2 居十日 古义： 今义：
2.古义：停留。今义：居住、
3 将益深 古义： 今义：
住所。3.古义：更加。今义：
4 索扁鹊 古义： 今义：
好处。4.古义：寻找。今义：
提问：蔡桓公讳疾忌医的结果是什么？
桓侯遂死。
提问：这则故事说明了一个什么道理？
它告诫人们：要正视自己的缺 点错误，不能拒绝批评帮助。
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小结
桓公因讳疾忌医致死的故事 具有明显的劝喻色彩，它告诫人 们：要正视自己的缺点错误，不 能拒绝别人的批评帮助。
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扁鹊见蔡桓公
韩非子
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韩非子
韩非（约前280─前233），原系韩国 贵族。《史记》说他"为人口吃，不能 道说，而善著书"。他和李斯同出于荀 况门下，李斯自以为不如他。韩非见 韩国之势日益削弱，曾向韩王建议变 法图强，未被采纳。后奋力著书，传 到秦国，受到秦始皇赏识，发兵攻韩， 索取韩非。韩王遣韩非使秦，被留秦 国，尚未见用，遭李斯、姚贾的嫉妒 谗毁，下吏治罪，死于狱中。
《扁鹊见蔡桓公》-PPT标准课件
11.课文小结所以说我们认识和评价 一个人 应该一 分为二 ，华歆 不专心 读书， 追求富 贵，但 也有可 取之处 ，就像 我们今 天所学 文中他 救人救 到底的 态度十 分令人 敬佩。
12.而我们的同学们在学校的学习也 应该是 一分为 二的， 纪要学 习文化 知识， 也要学 习做人 的道理 。希望 同学们 做到重 诺守信 ，言行 必果！
9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好 汉语就 得弱化 英语”， 这不是 敌对的 双方， 也不是 “不能 同时存 在”， 而是人 们对这 两者的 学习方 面存在 严重分 歧，故 选“针锋 相对”较 好。
2.学 富 五 车 ， 形容 读书多 ，知识 丰富。 学贯中 西：形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他 们的国 学功底 异常深 厚，他 们的英 语水准 堪称世 界一流 ”，而非 单纯指 他们的 学问大 ，故选 “学贯 中西”更 合适 。
提问：扁鹊说了哪些话指出蔡桓公的病情正日益 严重？独立思考，抽查回答：
扁鹊见蔡桓公优秀PPT课件
防微杜渐：在错误或坏事萌芽的时候及 时制止，不让它发展。
二、引导争论
关于本文的主题，众说不一。有的说， 故事的主题是“讳疾忌医”；有的说它的主 旨只是阐明“防微杜渐”的重要性，丝毫没 含有“讳疾忌医”的意思；有的认为，它的 主旨既是“讳疾忌医”，又是“防微杜渐” ； 有的说，本文旨在赞颂扁鹊的精医善断。你 认为呢？谈谈你的看法。
第二天清早，雪依然在飘飘洒洒，屋檐下晶莹剔透的冰凌儿好长好长。许多同学的家长纷纷从家里赶到学校，送来驱寒的衣物、袜子、鞋子。到了下早自习，我还未见我的父母，心中有一股失落、惆怅、沮丧。在同学们的欢呼雀跃声中，我显得十分落寞。 上课不久，老师叫我出教室，在走廊上见到了我的父母，腋下夹着新被子、新棉衣，手里拿着新布棉鞋，他们头上有零碎的雪花，来不及拍打身上的层层厚雪，急切地来到我的身前，父母红扑的脸上显露着焦急、惶恐。母亲急切的语气中透露着担心和愧疚，在喘气、咳嗽、焦急的语气中，我体会到母亲的牵挂、担心。看到母亲一脸的憔悴，我隐隐约约读出了一些什么。后来从父亲的口中得知，前几天母亲病了，晚上咳个不停，一直头昏脑胀，在床上躺了好几天，下不了床，昨天下雪，母亲硬撑着身子下床，连夜纳鞋，赶做棉衣，整整忙了一个晚上，咳了一个晚上。一早便急急地叫起父亲赶往学校，本来父亲不要母亲来，但母亲不放心，父亲还是没有阻止住执拗的母
每天早上五点半，我一般都会自动醒来，起床，洗漱，坐在阳台前，打开电脑，深吸一口早晨的空气，写文。 几乎这已经成为我生活的一部分，所以我将早上这一点时间看的非常重要，不希望被打扰。
前天早上还是一样，我准备好坐下，正在写文同时，听到房间里女儿在大声叫着爸爸。我心想有老婆和女儿在房间，就没有过多理睬，继续打字。 过了一会，房间门打开，女儿一脸微笑几乎是小跑着从房间里出来。刚刚从睡梦里醒来的缘故，头发还没来得及梳，睡眼惺忪的双眼瞪着我，笑着向我跑来。
二、引导争论
关于本文的主题，众说不一。有的说， 故事的主题是“讳疾忌医”；有的说它的主 旨只是阐明“防微杜渐”的重要性，丝毫没 含有“讳疾忌医”的意思；有的认为，它的 主旨既是“讳疾忌医”，又是“防微杜渐” ； 有的说，本文旨在赞颂扁鹊的精医善断。你 认为呢？谈谈你的看法。
第二天清早，雪依然在飘飘洒洒，屋檐下晶莹剔透的冰凌儿好长好长。许多同学的家长纷纷从家里赶到学校，送来驱寒的衣物、袜子、鞋子。到了下早自习，我还未见我的父母，心中有一股失落、惆怅、沮丧。在同学们的欢呼雀跃声中，我显得十分落寞。 上课不久，老师叫我出教室，在走廊上见到了我的父母，腋下夹着新被子、新棉衣，手里拿着新布棉鞋，他们头上有零碎的雪花，来不及拍打身上的层层厚雪，急切地来到我的身前，父母红扑的脸上显露着焦急、惶恐。母亲急切的语气中透露着担心和愧疚，在喘气、咳嗽、焦急的语气中，我体会到母亲的牵挂、担心。看到母亲一脸的憔悴，我隐隐约约读出了一些什么。后来从父亲的口中得知，前几天母亲病了，晚上咳个不停，一直头昏脑胀，在床上躺了好几天，下不了床，昨天下雪，母亲硬撑着身子下床，连夜纳鞋，赶做棉衣，整整忙了一个晚上，咳了一个晚上。一早便急急地叫起父亲赶往学校，本来父亲不要母亲来，但母亲不放心，父亲还是没有阻止住执拗的母
每天早上五点半，我一般都会自动醒来，起床，洗漱，坐在阳台前，打开电脑，深吸一口早晨的空气，写文。 几乎这已经成为我生活的一部分，所以我将早上这一点时间看的非常重要，不希望被打扰。
前天早上还是一样，我准备好坐下，正在写文同时，听到房间里女儿在大声叫着爸爸。我心想有老婆和女儿在房间，就没有过多理睬，继续打字。 过了一会，房间门打开，女儿一脸微笑几乎是小跑着从房间里出来。刚刚从睡梦里醒来的缘故，头发还没来得及梳，睡眼惺忪的双眼瞪着我，笑着向我跑来。
《扁鹊见蔡桓公》 精品PPT课件2(18张)
3、居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。
又过了五天，桓侯身体疼痛，派人寻找扁鹊，他已经 逃到秦国去了。
我会析
1、本文是如何记叙扁鹊和蔡桓公见面的情形？ 2、扁鹊在第四次见到桓侯时，为什么“还走”？ 3、蔡桓公的病开始并不严重，为什么后来会变得 无法医治？（根据下表构建结构图）
见面次数及时间 扁鹊 立有间 君有疾在 腠理，不治将恐深。 第一次 君之病在肌肤， 第二次 不治将益深。 第三次 第四次 结果 君之病在肠胃， 不治将益深。 扁鹊望桓侯而还走。 已逃秦矣。 蔡桓公 寡人无疾 医之好治无病以为功。 不应 不悦 又不应。 又不悦。 故使人问之。 身体疼痛，使人 索扁，桓侯遂死。
扁鹊见 蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君 有 一会儿 拜见 疾在腠理 ，不治 将 恐 深 。”桓侯曰：“寡人 小病 皮肤纹理 要 厉害 hà o 我 无疾。”扁鹊出，桓公曰： “医 之 好 治 不病 无义 没病的人 以（之） 为 功。 ”居 十日，扁鹊复 见，曰： 又 停留 把……作为 “君之病 在肌肤，不治将益 深。” 桓侯 不应。 更加 答应、理睬 重病 扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复 见，曰： “君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又 不应。 扁鹊出，桓侯又不悦。
我积累
古文现象
通假字
望桓侯而还走 汤熨之所及也 火齐之所及也
“还”通“旋”，回转，掉转 “汤”通“烫”，用热水焐 “齐”通“剂”，药剂
考考你
将下面句子译为现代汉语。
1、君有疾在腠理，不治将恐深。
您有小病在皮肤的纹理之间，不治疗将恐怕加重。
2、在骨髓，司命之所属，无奈何也。
在骨髓，是掌管生死的神管辖的，没有什么办法了。
居十日，扁鹊望桓侯而 还 走。桓侯 远远看见 同“旋”，掉转 跑 故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也； 故意 达到 同“烫”，用热水焐
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Байду номын сангаас
汤熨之所及也 火齐之所及也
“汤”通“烫”，用热水焐 “齐”通“剂”，药剂
将恐深 以为功
古文现象
古今异义
（古）厉害；
（今）与“浅”相对
（古）把（它）作为；（今）认为
而还走 （古）跑；
（今）行走
居十日 （古）过；
（今）居住
整理文言实词“故”“属”的用 法
• 桓侯故使人问之 • 公问其故 • 温故而知新 • 故天将降大任于是人也
更加
回应、理睬
扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复 见，曰：
“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又 不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊望桓侯而 还
走。桓侯
远远看见 同“旋”，掉转 跑
故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；
特意
同“烫”，用热水焐达到
熨 wèi ，用药物敷
在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；
（评分：共2分。每个要点1分。）
1．解释下列语句中加点词语的意思。(2分)
⑴扁鹊望桓侯而还走
走：
⑵使人索扁鹊
索：
2．用现代汉语翻译下面的语句。（4分）
⑴疾在腠理，汤熨之所及也
翻译：
⑵臣是以无请也
翻译：
3．阅读文章，写出扁鹊说的哪些话表明了 蔡桓公的病情正日益严重。（2分）
答：
同“剂”，药剂 在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣
管
是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使 人索扁鹊，
请求（治病）
派 寻找
已逃秦矣。桓侯遂死。
于是，就
成分省略 翻译句子（注意补出省略的成分）
在骨髓，司命之所属，无奈何也。
（病）在骨髓， （那是）司命神所管的， 就没办法了。
古文现象
通假字
望桓侯而还走 “还”通“旋”，回转，掉转
答：
答案示例：扁 鹊几次指出 桓侯病情，桓侯都“不悦”， 并且“不悦”之感逐步加深， 到最后如果治不好桓侯的病 就难免一死。扁鹊为躲避杀 身之祸而逃走。（共4分）
{ 缺点错误
不听劝告——{
铸成大错
要正视问题，改正错误。
要接受批评帮助和忠告。
启示：
有病须早治，切勿讳疾忌医。 对待缺点错误，应该防微杜渐，勇于正视， 及时改正。 要正视缺点错误，不要拒绝批评帮助。 不可主观猜测，切勿拒绝忠告。 见微而知著，小患易酿大祸，要及早提防。 谨慎对待，避免困难。 不可盲目自信,要多点听从他人劝告。
• 司命之所属 • 忠之属也/良田美池桑竹之属
在腠理 汤 熨 讽刺医生
居十日
按 在肌肤 针 石 不应不悦
时 间
居十日
在肠胃
火
齐
不应不悦
讳疾忌医
顺
居十日
序 在骨髓 无法医治 故使人问
居五日
死 因
桓侯体痛 逃 矣 使人索扁鹊 桓侯遂死
日益恶化
{讳疾忌医——{
病
最终身亡
要防微杜渐，及时医治。
↓
越陷越深
扁鹊见蔡桓公（战国 韩非子）
• 主题思想 本文通过写扁鹊见蔡桓公，为蔡桓公治病， 蔡桓公却不信任扁鹊，造成最后身死的故 事。突出扁鹊慧眼识病，尽职尽责，敢于 直言，机智避祸，和桓公的骄横自信、讳 疾忌医。告诉了人们要防微杜渐，正视自 己的缺点和错误，虚心接受别人的意见； 切忌讳疾忌医。
蔡桓公的病不重，只在腠理
立有间
扁鹊的医术高明
中考模拟试题
1．解释下列加点字在句中的意思。（2分）
⑴桓侯故使人问之 ⑵使人索扁鹊 2．用现代汉语翻译下列语句。（4分） ⑴医之好治不病以为功
⑵扁鹊望桓侯而还走
3．从全文看，桓侯的固执己见表现在哪两个 方面？（2分）
①不接受医生的忠告去治疗 ②不能正确对待自己的疾病
扁鹊见 蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君 有
拜见
一会儿
疾在腠理 ，不治 将 恐 深 。”桓侯曰：“寡人
小病 皮肤纹理 要 深入,厉害 hào 我
无疾。”扁鹊出，桓公曰： “医 之 好 治 不病
主谓无义 没病的人
以（之） 为 功。 ”居 十日，扁鹊复 见，曰：
把……作为 功劳 过
再一次；又
“君之病 在肌肤，不治将益 深。” 桓侯 不应。
“君之病在肌肤，不治将益 深。”“君之病在肠胃，不治 将益深。”
（共2分。每句1分）
结合文章内容，用自己的话概 括“桓侯遂死”的原因。（2 分）
答：
要点：因为桓侯的病已侵入骨髓， 医药已无济于事。（直接原因）
还因为桓侯讳疾忌医。（根本原因）
（共2分。每个要点1分）
．蔡桓公由病到死历经四个 阶段。请结合蔡桓公讳疾忌 医的表现，简要回答扁鹊为 什么要逃离蔡国。（4分）
汤熨之所及也 火齐之所及也
“汤”通“烫”，用热水焐 “齐”通“剂”，药剂
将恐深 以为功
古文现象
古今异义
（古）厉害；
（今）与“浅”相对
（古）把（它）作为；（今）认为
而还走 （古）跑；
（今）行走
居十日 （古）过；
（今）居住
整理文言实词“故”“属”的用 法
• 桓侯故使人问之 • 公问其故 • 温故而知新 • 故天将降大任于是人也
更加
回应、理睬
扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复 见，曰：
“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又 不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊望桓侯而 还
走。桓侯
远远看见 同“旋”，掉转 跑
故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；
特意
同“烫”，用热水焐达到
熨 wèi ，用药物敷
在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；
（评分：共2分。每个要点1分。）
1．解释下列语句中加点词语的意思。(2分)
⑴扁鹊望桓侯而还走
走：
⑵使人索扁鹊
索：
2．用现代汉语翻译下面的语句。（4分）
⑴疾在腠理，汤熨之所及也
翻译：
⑵臣是以无请也
翻译：
3．阅读文章，写出扁鹊说的哪些话表明了 蔡桓公的病情正日益严重。（2分）
答：
同“剂”，药剂 在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣
管
是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使 人索扁鹊，
请求（治病）
派 寻找
已逃秦矣。桓侯遂死。
于是，就
成分省略 翻译句子（注意补出省略的成分）
在骨髓，司命之所属，无奈何也。
（病）在骨髓， （那是）司命神所管的， 就没办法了。
古文现象
通假字
望桓侯而还走 “还”通“旋”，回转，掉转
答：
答案示例：扁 鹊几次指出 桓侯病情，桓侯都“不悦”， 并且“不悦”之感逐步加深， 到最后如果治不好桓侯的病 就难免一死。扁鹊为躲避杀 身之祸而逃走。（共4分）
{ 缺点错误
不听劝告——{
铸成大错
要正视问题，改正错误。
要接受批评帮助和忠告。
启示：
有病须早治，切勿讳疾忌医。 对待缺点错误，应该防微杜渐，勇于正视， 及时改正。 要正视缺点错误，不要拒绝批评帮助。 不可主观猜测，切勿拒绝忠告。 见微而知著，小患易酿大祸，要及早提防。 谨慎对待，避免困难。 不可盲目自信,要多点听从他人劝告。
• 司命之所属 • 忠之属也/良田美池桑竹之属
在腠理 汤 熨 讽刺医生
居十日
按 在肌肤 针 石 不应不悦
时 间
居十日
在肠胃
火
齐
不应不悦
讳疾忌医
顺
居十日
序 在骨髓 无法医治 故使人问
居五日
死 因
桓侯体痛 逃 矣 使人索扁鹊 桓侯遂死
日益恶化
{讳疾忌医——{
病
最终身亡
要防微杜渐，及时医治。
↓
越陷越深
扁鹊见蔡桓公（战国 韩非子）
• 主题思想 本文通过写扁鹊见蔡桓公，为蔡桓公治病， 蔡桓公却不信任扁鹊，造成最后身死的故 事。突出扁鹊慧眼识病，尽职尽责，敢于 直言，机智避祸，和桓公的骄横自信、讳 疾忌医。告诉了人们要防微杜渐，正视自 己的缺点和错误，虚心接受别人的意见； 切忌讳疾忌医。
蔡桓公的病不重，只在腠理
立有间
扁鹊的医术高明
中考模拟试题
1．解释下列加点字在句中的意思。（2分）
⑴桓侯故使人问之 ⑵使人索扁鹊 2．用现代汉语翻译下列语句。（4分） ⑴医之好治不病以为功
⑵扁鹊望桓侯而还走
3．从全文看，桓侯的固执己见表现在哪两个 方面？（2分）
①不接受医生的忠告去治疗 ②不能正确对待自己的疾病
扁鹊见 蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君 有
拜见
一会儿
疾在腠理 ，不治 将 恐 深 。”桓侯曰：“寡人
小病 皮肤纹理 要 深入,厉害 hào 我
无疾。”扁鹊出，桓公曰： “医 之 好 治 不病
主谓无义 没病的人
以（之） 为 功。 ”居 十日，扁鹊复 见，曰：
把……作为 功劳 过
再一次；又
“君之病 在肌肤，不治将益 深。” 桓侯 不应。
“君之病在肌肤，不治将益 深。”“君之病在肠胃，不治 将益深。”
（共2分。每句1分）
结合文章内容，用自己的话概 括“桓侯遂死”的原因。（2 分）
答：
要点：因为桓侯的病已侵入骨髓， 医药已无济于事。（直接原因）
还因为桓侯讳疾忌医。（根本原因）
（共2分。每个要点1分）
．蔡桓公由病到死历经四个 阶段。请结合蔡桓公讳疾忌 医的表现，简要回答扁鹊为 什么要逃离蔡国。（4分）