2018年人教部编版二年级语文上册第22课《狐狸分奶酪(第2课时)》教学课件

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孔融让梨
东汉时，鲁国有个名叫孔融的孩子，十分聪明懂事。
有一天，孔融的妈妈买来许多梨，一盘梨放在桌子上，哥哥们让孔
融和最小的弟弟先拿。 孔融看了看盘子中的梨，发现梨有大有小。他不挑好的，不拣大
的，只拿了一只最小的梨，津津有味地吃了起来。爸爸看见孔融的行
为，心里很高兴，心想：别看这孩子刚刚四岁，却懂得应该把好的东 西留给别人的道理呢。于是他故意问孔融：“盘子里这么多梨，又让 你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？”
孔融回答说：“我年纪小，应该拿最小的，大的留给哥哥吃。”
爸爸接着问：“你弟弟不是比你还要小吗？照你这么说，他应该 拿最小的才对呀!” 孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。” 爸爸听他这么说，哈哈大笑道：“好孩子，好孩子，你真是一个 好孩子，以后一定会很有出息。”
国学诵读
弟子规出则悌(节选) 兄道友 财物轻 或饮食 弟道恭 怨何生 或坐走 兄弟睦 言语忍 长者先 孝在中 忿自泯 幼者后
这时有只狐狸跑了过来。
默读3—8自然段，思考：狐狸是怎么分奶酪的？(串珠问题3) 狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：“这半块是大一点
儿。你们别急，看我的-----”说着便在大的这半块上咬了
一口。
狐狸为什么要这样分？ 你觉得这是一只怎 样的狐狸？ 狐狸故意把奶酪分的不匀， 然后轮流咬奶酪，把奶酪吃 光了。 这是一只狡猾的狐狸。
二、狐狸说自己分得公平,你同意狐狸的说法吗？如果你
是小熊，你会怎么分这块奶酪？(课后习题)
不同意，因为小熊兄弟俩谁都没吃上一口奶酪， 都让狐狸给吃了。我会把大块的分给另一只小熊。
课件 PPT
请领导老师批评指正
22 狐狸分奶酪
第 二 课时
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文。 (重点) 2.明白狐狸的计谋为什么能得逞，懂得同伴之间不要斤 斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。(难点)
从狐狸分奶酪这件事上，你发现狐狸有什么特点？(核心问题)
自读第一自然段，说一说：熊哥哥和熊弟弟为什么吵嘴？(串珠问题1)
课堂小结
这个故事告诉人们：同伴之间不要斤斤
计较，要互相谦让，否则会失去的更多。
一、按照课文内容填空。 寓言 故事，故事发生的原因是 这篇课文是一则_______
小熊兄弟捡了一块奶酪不知道怎么分 _______ _______ _______ _______ ___ _______ ____，
故事的经过是_______ 狐狸给他们分奶酪 _______ _______ ___________ ， 奶酪全被狐狸吃掉了 结果是_______ _______ _______ _______ _______ 。
课文结构
狐 狸 分 奶 酪
熊哥哥 见到奶酪 熊弟弟
高兴 拌嘴
同伴之间要 互相谦让
吃光
狐狸 故意分的不均
轮流吃
课文主旨
本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争 吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光的故事， 讽刺了狐狸的阴险狡猾，也告诉人们：同伴之间不要斤 斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。
两只小熊对狐狸分奶酪的结果满意吗？(串珠问题4)
“你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都
被你吃光了！” 不满意，两只 小熊很生气。
从这句话中你体会到了什么？
“小熊，我分的可公平啦！”狐狸笑着说，“你 们谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。”
从狐狸所说的话中，我们可以看出，他是多么狡
猾，吃掉了熊哥俩的奶酪，还无理辩三分。
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。 可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥俩开始拌起嘴来。
熊哥哥和熊弟弟捡到一块 奶酪，不知道该怎样分。 “拌起嘴来”说明两只 狐狸是在什么时候出现的？(串珠问题2) 小熊为分奶酪，争吵起 来。为下文写狐狸分奶 两只小熊为分奶酪而争吵的时候狐狸出现的。 酪做好铺垫。