《自然资源基本特征》导学案
《自然资源的基本特征导学案-2023-2024学年初中地理人教版》
《自然资源的基本特征》导学案一、导入自然资源是指人类可以利用的自然界中的各种物质和能量，是人类社会生存和发展的物质基础。
了解自然资源的基本特征，有助于我们更好地珍爱和利用自然资源，实现可持续发展。
二、目标1. 了解自然资源的定义和分类。
2. 掌握自然资源的基本特征。
3. 认识自然资源的重要性和珍爱意义。
三、导学内容1. 自然资源的定义和分类自然资源是指自然界中供人类利用的各种物质和能量，包括土地、水资源、气候资源、动植物资源等。
根据来源和形态的不同，可以将自然资源分为可更生资源和不可更生资源两大类。
2. 自然资源的基本特征（1）稀缺性：自然资源是有限的，供给有限而需求无限，因此自然资源的稀缺性是其最基本的特征之一。
（2）不可挪动性：自然资源通常是不可挪动的，比如土地、矿产等，这就要求我们在利用自然资源时要思量到其空间分布和环境影响。
（3）地域性：自然资源的分布是不均匀的，不同地区的自然资源类型和数量各不相同，这就需要我们在资源配置和利用上进行合理规划。
（4）有限性：自然资源是有限的，不能无限制地开采和利用，否则会导致资源枯竭和环境破坏。
3. 自然资源的重要性和珍爱意义自然资源是人类社会生存和发展的物质基础，没有自然资源就没有人类的生存和发展。
珍爱自然资源不仅是为了维护生态平衡和环境可持续性，也是为了确保后代子孙能够继续享受自然资源带来的福祉。
四、导学活动1. 小组讨论：请同砚们分组讨论自己所在地区的主要自然资源类型和分布情况，并思考如何合理利用和珍爱这些资源。
2. 实地考察：组织学生到当地的自然资源开发区或珍爱区进行实地考察，了解当地自然资源的利用现状和面临的挑战。
3. 制作海报：让学生们以小组形式制作关于自然资源珍爱的海报，展示在校园内，提高同砚们对自然资源珍爱的认识。
五、总结通过本次导学，我们了解了自然资源的基本特征，认识到自然资源的重要性和珍爱意义，希望大家能够积极参与到自然资源珍爱和可持续利用的实践中，共同建设美丽的故里。
《自然资源的基本特征导学案》
《自然资源的基本特征》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生能够了解自然资源的定义、分类、特征和重要性，增强对自然资源的认识和珍爱认识。
一、自然资源的定义自然资源是指自然界中人类可以利用的各种物质和能量。
它包括土地、水资源、矿产资源、能源资源等。
二、自然资源的分类1. 按来源划分：自然资源可以分为可更生资源和不可更生资源。
可更生资源是指可以在短时间内得到恢复或更生的资源，如太阳能、风能等；不可更生资源是指无法更生或更生周期很长的资源，如石油、煤炭等。
2. 按用途划分：自然资源可以分为生产资源和生活资源。
生产资源是指用于生产和经济活动的资源，如矿产资源、能源资源等；生活资源是指用于人类生活的资源，如水资源、土地资源等。
三、自然资源的特征1. 有限性：自然资源是有限的，资源的开发和利用会导致资源的消耗和枯竭。
2. 不可更生性：不可更生资源一旦消耗完毕，就无法更生，对人类的发展造成严重影响。
3. 价值性：自然资源具有一定的经济价值，是人类社会发展的重要物质基础。
4. 依靠性：人类社会的生存和发展离不开自然资源，自然资源是人类生存的重要保障。
四、自然资源的重要性1. 维持生态平衡：自然资源是维持生态平衡的重要基础，对生态环境的珍爱和修复起着至关重要的作用。
2. 增进经济发展：自然资源是经济发展的重要支持，资源的开发和利用能够推动经济的快速增长。
3. 保障人类生存：自然资源是人类生存和发展的基础，珍爱好自然资源对人类的生存至关重要。
五、思考问题1. 你认为自然资源的珍爱和利用应该如何平衡？2. 你知道自己家乡有哪些重要的自然资源吗？3. 你觉得什么是最珍贵的自然资源？为什么？六、拓展练习1. 请列举出5种可更生资源和5种不可更生资源。
2. 你知道如何勤俭能源资源吗？请列举出3种勤俭能源的方法。
3. 你认为自然资源的开发和利用应该遵循哪些原则？七、总结反思通过本节课的进修，你对自然资源有了更深入的了解吗？你觉得自然资源的珍爱和利用应该如何平衡？希望你能够在平时生活中更加珍惜和珍爱自然资源，为建设美丽的故里贡献自己的力量。
自然资源的基本特征
《自然资源的基本特征》导学案
一、自学探究
1、是么是自然资源？
2、下列资源中哪些属于自然资源，那些不是，为什么？
水资源、汽车、天然宝石、青藏铁路、小麦、煤炭、电脑、长江。
二、P63活动题1：
1、什么是可再生资源和非可再生资源？
2、认识和区分可再生资源和非可再生资源。
区分下列自然资源中哪些是可再生资源，哪些是非可再生资源，并说明理由
温泉树木草地潮汐能藏羚羊
风能海鱼核能天然气花岗岩
可再生资源有：
理由是：
非可再生资源有：
理由是：
3、资源的保护与利用：对于可再资源要合理利用，并且注意_____________；对于非可再生资源，我们应该____________和_______________。
4、下面两位同学的说法，你支持哪一种？。
A、非可再生资源,用一些就会少一些,所以我们应该节约和保护.可再生资源是”取之不尽,用之不竭”的,我们不用节约和保护。
B、不对!可再生资源不是”取之不尽,用之不竭”的,如果我们不节约和保护也会枯竭的。
三、读课本P64，完成下表：
由此可知：我国自然资源的基本国情是____________________。
因此___________________是我国长期而艰巨的任务。
四、小组探究讨论
1、“人均不足”的人为因素有哪些？
2、面对这种情况，我们可以采取哪些措施呢？
五、这节课你学到了什么？
六、课堂检测
1、小组合作设计保护或合理利用自然资源的广告语。
《自然资源的基本特征导学案-2023-2024学年初中地理鲁教版五四学制》
《自然资源的基本特征》导学案一、导入自然资源是指人类在生产、生活中直接利用或间接利用的自然物质、能量和信息的总和，是人类赖以生存和发展的重要基础。
了解自然资源的基本特征对于我们正确认识和合理利用自然资源具有重要意义。
本节课将盘绕自然资源的基本特征展开进修，帮助同砚们深入了解自然资源，提高自然资源的珍爱和利用认识。
二、目标1. 了解自然资源的定义和分类。
2. 掌握自然资源的稀缺性和不可更生性特征。
3. 了解自然资源的可更生性和可持续性特征。
4. 认识到正确利用自然资源的重要性。
三、导入问题1. 什么是自然资源？自然资源的分类有哪些？2. 自然资源的稀缺性和不可更生性特征分别是指什么？3. 什么是自然资源的可更生性和可持续性特征？4. 为什么我们要正确利用自然资源？四、进修过程1. 自然资源的定义和分类- 自然资源是指人类在生产、生活中直接利用或间接利用的自然物质、能量和信息的总和。
按来源可分为生物资源、矿产资源、水资源、土地资源、气候资源等。
- 请同砚们列举几种自然资源，并简要说明其用途和重要性。
2. 自然资源的稀缺性和不可更生性特征- 自然资源的稀缺性是指资源量有限，无法满足人类无限的需求。
例如石油、天然气等。
- 自然资源的不可更生性是指资源在人类活动中无法更生，一旦耗尽就无法恢复。
例如煤炭、铁矿石等。
- 请同砚们思考一下，如何在利用自然资源时避免过度开采和浪费？3. 自然资源的可更生性和可持续性特征- 自然资源的可更生性是指资源在一守时间内能够恢复或更生，如水资源、森林资源等。
- 自然资源的可持续性是指资源的利用不会破坏生态平衡，保障资源的长期利用。
如风能、太阳能等。
- 请同砚们讨论一下如何实现自然资源的可持续利用，珍爱环境。
4. 正确利用自然资源的重要性- 正确利用自然资源可以保障人类的生存和发展，增进经济社会的可持续发展。
- 请同砚们思考一下，如果我们不正确利用自然资源会有什么后果？五、总结通过本节课的进修，我们了解了自然资源的基本特征，包括自然资源的定义和分类、稀缺性和不可更生性特征、可更生性和可持续性特征，以及正确利用自然资源的重要性。
八年级地理上册 3_1 自然资源的基本特征导学案(无答案) 新人教版
自然资源的基本特征用自然资源合作复习：上节内容自主学习（看书完成）1、什么是自然资源？什么是可再生资源，什么是非可再生资源？2、对于自然资源，我们应该如何保护利用？3、我国自然资源的基本特征是？合作交流：1、完成P63活动认识区分可再生资源和非可再生资源。
并说明理由。
2、讨论：可再生资源是”取之不尽，用之不竭”的吗？谈谈你的看法。
当堂检测：1、下列不属于自然资源的是（）。
A 空气B 阳光C 土地D 小麦2、下列关于自然资源的叙述，正确的是（）。
A 海洋资源属于可再生资源B 气候资源属于可再生资源C 能源都属于非可再生资源D 地下资源都属于非可再生资源3、以下一组全部是自然资源的是（）。
A 阳光、森林、土地B 水能、钢铁、天然气C 土地、阳光、电灯D 金矿、空气、棉花4、下列自然资源中，属于非可再生资源的是（）。
A 森林资源B 水资源C 土地资源D 矿产资源5、关于可再生资源和非可再生资源的叙述，正确的是（）。
A 矿产资源是不可再生的，必须合理利用和注意保护。
B 今天的树木将来也能变成煤，所以煤炭资源是可再生资源。
C 生物资源是可以更新的，不必合理利用和注意保护。
D 水资源、土地资源和气候资源是非可再生资源。
6、下列说法正确的是（）。
A 对人类有利用价值的一切东西都是自然资源。
B 阳光是一种自然资源。
C 粮食是人类赖以生存的自然资源。
D 水资源是取之不尽、用之不竭的。
7、以下一组全部是可再生资源的是（）。
A 土地、森林B 森林、石油C 太阳能、煤矿D 天然气、水8、关于可再生资源的叙述，正确的是（）。
A 取之不尽、用之不竭B 如果使用不当，会转变成非可再生资源C 短时间内不可再生。
D 不能循环使用。
9、关于可再生资源的叙述，正确的是（）。
A 取之不尽、用之不竭B 如果使用不当，会转变成非可再生资源C 短时间内不可再生。
D 不能循环使用。
这节课我学到了。
选做题1．读“黄河略图”，回答下列问题。
（1）黄河发源于C 山脉，注入 D 海。
《自然资源的基本特征导学案-2023-2024学年初中地理人教版五四学制》
《自然资源的基本特征》导学案导学目标：1. 了解自然资源的定义和分类；2. 掌握自然资源的基本特征；3. 理解自然资源的重要性和珍爱意义。
导学内容：一、自然资源的定义和分类1. 自然资源是指自然界中能够满足人类生存和发展需要的各种物质和能量的总和。
2. 根据来源和性质的不同，自然资源可以分为生物资源、矿产资源、水资源、土地资源、能源资源等几大类。
二、自然资源的基本特征1. 有限性：自然资源是有限的，不可更生资源如煤炭、石油等会随着开采而减少，可更生资源如水、森林也存在消耗和恢复的过程。
2. 可替代性：有些自然资源可以互相替代，如能源资源中的煤炭、石油、天然气可以互相替代。
3. 脆弱性：自然资源容易受到人类活动的破坏和影响，如过度开采导致资源枯竭、环境恶化等问题。
4. 价值性：自然资源具有经济价值和社会价值，是人类社会生存和发展的重要基础。
5. 依存性：人类社会对自然资源的依靠水平很高，缺乏自然资源将会影响社会的正常运转。
三、自然资源的重要性和珍爱意义1. 自然资源是人类社会生存和发展的物质基础，对于维持生态平衡和人类生活至关重要。
2. 自然资源的合理利用和珍爱是可持续发展的基础，只有珍爱好自然资源，才能保证后代子孙能够继续享受资源的福利。
3. 珍爱自然资源是每个人的责任，需要从个人、家庭、社会和国家层面共同尽力，采取有效措施减少资源浪费和污染。
导学活动：1. 小组讨论：请同砚们分组讨论一下自己身边常见的自然资源，并根据自然资源的特征进行分类。
2. 观察实验：组织同砚们进行观察实验，观察不同自然资源的特征和用途，加深对自然资源的理解。
3. 知识竞争：开展自然资源知识竞争，激发同砚进修的积极性和兴趣，加深对自然资源的认识。
导学总结：通过本次导学活动，同砚们应该对自然资源的定义、分类、特征、重要性和珍爱意义有了更深入的了解。
希望同砚们能够珍惜自然资源，积极参与资源珍爱和可持续利用，共同建设美丽故里。
《自然资源的基本特征》导学案
《自然资源的基本特征》导学案【学习目标】1．了解什么是自然资源，并能够根据自然资源的基本特征，举例说出再生资源和非可再生资源的区别。
2．从生活实际出发，了解我国自然资源总量丰富，人均不足，且破坏严重的国情现状，树立节约和保护自然资源的行为意识。
学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：一、可再生资源与非可再生资源1．定义：自然界中对人类活动_______的物质和能量，称为自然资源。
2．分类：种类定义利用方式可再生资源自然界中可以在____________时间内更新、再生，或者可以___________的自然资源利用合理，注意__________________ _____ ____ 形成、再生过程非常______________，相对于人类历史而言，几乎不可再生，用一点就少一点的自然资源更应当___________和_____________使用二、总量丰富，人均不足1．我国自然资源现状：名称世界位次人均值占世界平均水平陆地面积三不足______耕地面积______ 2/5森林面积六______矿产资源三不到1/2 河流年径流量______ 1/42．我国自然资源的基本特征：_________________，__________________。
3．我国自然资源人均不足的原因：(1) _____________增长，人均占有量将持续减少。
(2)_____________发展迅速，自然资源的需求量大幅度增加。
4.石油被称为“_____________”、“_____________”我国已成为世界第_____________大石油进口国。
【合作探究】小组合作完成下列问题1．完成书中63页活动题，66页活动题。
2．有人说我国是“资源大国”，有人说我国是“资源小国”，你同意哪一点，请阐述你的理由。
【达标检测】1.下列资源中，属于非可再生资源的是（）A.矿产资源B.土地资源C.森林资源D.水资源2.下列哪组资源只要注意保护和培育就能够实现可持续利用（）A.土地、森林B.耕地、天然气C.水、煤炭D.森林、铁矿3.关于我国自然资源特征的叙述，正确的是（）A.储量大，利用合理B.种类多，地区差异大C.人均占有量大D.空间分布均衡读我国人均资源占有量与世界平均水平比较国，完成4、5小题。
《自然资源的基本特征导学案-2023-2024学年初中地理鲁教版五四学制》
《自然资源的基本特征》导学案导学目标：1. 了解自然资源的定义和分类；2. 掌握自然资源的基本特征；3. 分析自然资源的价值和利用方式。
导学内容：一、自然资源的定义和分类1.1 自然资源的定义：指自然界中供人类应用和满足生产需要的各种物质和能量。
1.2 自然资源的分类：（1）可更生资源：如水资源、森林资源等，能够在一守时间内得到恢复和更生。
（2）不可更生资源：如煤炭、石油等，一旦消耗完就无法更生。
二、自然资源的基本特征2.1 有限性：自然资源是有限的，随着人类的不息开发利用，资源的储量会逐渐减少。
2.2 不均衡性：自然资源在地域上分布不均匀，导致资源的利用存在差别。
2.3 非可替代性：有些自然资源是无法替代的，如石油等，一旦消耗完就无法更生。
2.4 脆弱性：自然资源受到人类活动的影响，容易受到污染和破坏。
三、自然资源的价值和利用方式3.1 自然资源的价值：自然资源对人类生产生活具有重要意义，是人类社会发展的基础。
3.2 自然资源的利用方式：（1）合理利用：珍爱环境，勤俭资源，实现可持续发展。
（2）滥用利用：过度开发，破坏生态平衡，导致资源枯竭和环境恶化。
导学活动：一、小组讨论：请同砚们分组讨论自然资源的分类和特征，并列举几个具体的例子。
二、案例分析：以中国的水资源和煤炭资源为例，分析其利用现状和面临的挑战。
三、思考问题：你认为如何才能实现自然资源的可持续利用？请提出你的观点并进行讨论。
导学作业：1. 请同砚们结合自身所在地区的自然资源情况，撰写一篇关于自然资源利用与珍爱的小论文。
2. 调查你所在城市的环境珍爱工作，并撰写一份关于城市环境资源利用状况的报告。
总结反思：通过本节课的进修，我们了解了自然资源的基本特征，明确了资源的有限性和不可替代性。
同时，也认识到了资源的合理利用对于可持续发展的重要性。
希望同砚们能够珍惜资源，珍爱环境，共同建设美丽故里。
《自然资源的基本特征》导学案
（3）你觉得如何才能更好的解决我国自然资源相对短缺的问题？
点：精要点拨
可再生
利用
非可再生
自 总量____________
然 我国自然资源特点
资 人均____________
源 ___________________
___________________
节约和保护措施 ___________________
___________________
练：当堂训练设计
1.下列不属于自然资源的是（ ）
A 空气 B 阳光
C 土地 D 小麦
2.以下一组全部是自然资源的是（ ）
A 阳光、森林、土地 B 水能、钢铁、天然气
C 土地、阳光、电灯 D 金矿、空气、棉花
3.下列说法正确的是（ ）
导：学习方法
分析、比较，讨论、作图等方法！
学：自学内容安排
1.这些___________中对人类活动有___________的土地阳光、矿产、森林、水和水能等，称为___________。
2.自然资源分为_________资源和______________资源。
3.常见的可再生资源有____________________________。
学习
研讨
交流
互动一：阅读课本P63-64活动内容，回答下列问题。
（1）可再生资源有哪些？非可再生资源有哪些？
（2）你是如何判断可再生资源和非可再生资的？
（3）可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？谈谈你的看法
互动二：阅读课本P64-65内容，思考回答下列问题。
（1）我国有哪些自然资源居于世界前列？
《自然资源的基本特征导学案-2023-2024学年初中地理人教版》
《自然资源的基本特征》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够理解自然资源的基本特征，包括可更生资源和不可更生资源的区别，以及资源的稀缺性和分布规律。
导学内容：一、自然资源的定义和分类1. 什么是自然资源？2. 自然资源可以分为哪两类？它们的区别是什么？二、自然资源的基本特征1. 可更生资源的特征是什么？举例说明。
2. 不可更生资源的特征是什么？举例说明。
3. 为什么要合理利用可更生资源？4. 不可更生资源的消耗对环境有何影响？三、资源的稀缺性和分布规律1. 什么是资源的稀缺性？它与资源的需求有何关系？2. 资源的分布规律有哪些？举例说明。
导学步骤：一、导入环节：通过图片、视频或实例引入自然资源的观点，让学生了解自然资源的重要性。
二、进修过程：分组讨论自然资源的定义和分类，学生通过小组合作进修，探讨可更生资源和不可更生资源的区别。
三、知识拓展：引导学生思考可更生资源和不可更生资源的特征，并通过案例分析加深理解。
四、实践应用：设计小组活动或实地考察，让学生感受资源的稀缺性和分布规律，培养学生的观察和分析能力。
五、总结归纳：引导学生总结本节课的重点内容，强化对自然资源基本特征的理解。
六、教室检测：通过教室练习或小测验检测学生对自然资源基本特征的掌握水平。
七、课后拓展：安置相关阅读或调研任务，拓展学生对自然资源的认识，培养他们的综合素质。
导学案参考范文：《自然资源的基本特征》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够理解自然资源的基本特征，包括可更生资源和不可更生资源的区别，以及资源的稀缺性和分布规律。
导学内容：一、自然资源的定义和分类1. 什么是自然资源？自然资源是指自然界中供人类应用的各种物质和能量，包括土地、水、空气、矿产、植物和动物等。
2. 自然资源可以分为哪两类？它们的区别是什么？自然资源可以分为可更生资源和不可更生资源。
可更生资源是指在一守时间内能够自行恢复或更生的资源，如水、森林、风能等；不可更生资源是指一旦消耗就无法更生或更生周期很长的资源，如石油、煤炭、稀有金属等。
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第三章中国的自然资源
第一节《基本特征》导学案
一、课题引领：
本节的学习目的是在了解自然资源及其主要类型。
懂得节约利用和保护资源的重要性并能够
付诸行动。
二、知识梳理：
1.自然资源与我们：
【自主学习】读课本62页文字和图3.1、图3.2来完成下面的题目：
（1）自然资源是指在中对人类有的、阳光、、矿产、和等。
（2）自然资源分为资源和资源两类。
【自主探究】（1）结合自然资源的概念，思考：
①家庭轿车所消耗的汽油或柴油是自然资源吗？为什么？
②地震及其所引发的海啸，都拥有巨大的能量，能瞬间摧毁万物，它是自然资源吗？为什么？
③海洋潮汐也蕴含巨大能量，在以前尚不能为人类造福。
在以前，潮汐是自然资源吗？随着
科技的发展，人们开始利用潮汐能发电了。
这说明了什么问题？
（2）做课本63页活动一第1小题，你能举例说明如何认识和区分再生资源与非可再生资源吗？
（3）读图3.3，可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？请你谈谈自己的看法。
【合作探究】对于可再生资源与非可再生资源的利用，怎样才是合理的、科学的、符合可持续发展观点的？你能举一两个例子吗？
2.自然资源基本特征
【自主学习】根据下表内容思考并作答：
中国主要自然资源数据表
（1）我国自然资源的基本特征是：，。
【自由辩论】辩论主题“中国地大物博？”
正方观点：中国“地大物博”——资源大国
反方观点：中国“地大物薄”——资源小国
【合作探究】（1）为什么说保障自然资源的供给是我国长期而艰巨的任务呢？对此你有什么好的建议吗？
（2）节约和保护自然资源乃举手之劳，下面这些行为你做到了吗？赶快行动起来吧！OK?
三、综合测评：
1.判断下列几项内容中，不是自然资源的是
A.空气
B.鱼
C.水
D.书本
2.下列自然资源全部属于可再生资源的是
A.石油森林煤炭太阳能
B.铁矿天然气铀矿阳光
C.阳光土地水草原
D.森林水天然气铁矿
3.下列属于非可再生资源的是
A.土地
B.水
C. 森林
D.矿产
4.下列生活行为中符合“绿色、节能、低碳”的是
A.垃圾分类回收，废物再利用
B.出门尽量开车
C.购物时常使用一次性塑料袋
D.电脑经常开着
5.导致我国自然资源形势严峻的原因是
①自然资源种类少，数量有限②人均占有量很少，且人口仍在增长③许多资源利用、管理
不当，破坏、浪费严重④人均占有量多，但破坏、浪费严重
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
6.读漫画“所剩无几”，回答下列问题：
（1）这幅漫画反映了当前人类所面临的问题。
（2）问题产生的根本原因是。
（3）与我们生产、生活密切相关的自然资源有哪些？
（4）我国自然资源的现状是怎样的？
三、收获平台：
请以“节约和保护自然资源，从我做起”为主题，收集相关资料，设计一份手抄报。