七年级道德与法治导学案少年有梦(教师版)
3.1 做有梦想的少年(导学案) -2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
3.1做个追梦少年（导学案）姓名：班级：课前案自主预习：参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。
课堂案（一）基础知识点（5分钟）组内交流，达到共识；【学习任务一】织梦——编织人生梦想1. 钟芳蓉为什么会选择考古专业？【学习任务二】追梦——追寻人生航标1. 结合材料思考：钟芳蓉的梦想有什么意义？2. 说说你的梦想。
3. 写下你的梦想，分小组展示。
4. 我们一起来分析，看看大家的梦想有什么特点？【学习任务三】圆梦——成就伟大梦想议学延伸：钟芳蓉在实现梦想的道路上不断前进。
未来你将为实现理想做出什么样的努力？请你以“实现理想”为题写一份规划。
（三）（归纳凝练→内化升华） 10分钟内化运用：1. 今年是我国首次载人航天飞行任务成功20周年。
20年来，共有18位航天员圆梦太空。
在硕果累累的载人航天事业中，广大航天人牢记使命，不负重托，培育铸就了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。
传承载人航天精神，青少年应该（）A．努力学习航天知识，实现祖国的航天梦指日可待B．认识到梦想与时代脉搏、祖国发展结合更有意义C．立志成为航天员，这是实现人生价值的唯一途径D．要坚持弘扬以改革创新为核心的中华民族精神2. 我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。
为此我们应（）①将个人梦想与中国梦紧密联系起来②增强与国家民族休戚与共的责任感③珍惜美好时代并努力成为民族栋梁④放弃学业并积极投身国家建设实践A．①②③ B．①②④ C．①③④ D. ②③④3.某校开展“梦想邮局”活动，同学们寄存梦想给未来的自己。
从同学们寄存的梦想中可以感受到（）A．梦想是虚幻的，只存在想象中 B．努力，是梦想与现实之间的桥梁C．梦想能不断激发我们生命的热情 D．个人梦想与时代脉搏紧密相连4. 2024年春晚一首《嘿少年》唱出了青少年的梦想，“龙腾出银河，点睛天下每一双瞳孔，少年齐天有梦……少年，少年，少年，少年护九鼎，在何尊刻中国我们的姓名。
《少年有梦导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《少年有梦》导学案第一课时导学目标：1. 了解《少年有梦》的作者、背景、主题等基本信息。
2. 理解《少年有梦》的故事情节及主要人物形象。
3. 分析《少年有梦》中所表达的主题和思想。
4. 提升学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
导学内容：一、导入请同学们回想一下，小时候你们有没有过一些美好的梦想？这些梦想是什么？如今的你们又有没有实现这些梦想呢？今天我们要学习的这篇文章《少年有梦》就是讲述了一个少年的梦想和奋斗故事。
我们一起来探讨一下，究竟少年的梦想是什么？他是如何实现这个梦想的呢？二、学习主体1. 作者简介《少年有梦》是中国当代著名作家鲁迅的代表作之一，他是中国现代文学史上的一位重要人物，以其激烈的现实主义作品而闻名。
鲁迅的作品多揭露社会黑暗，批判封建制度，关注人民疾苦，被誉为“民族良心”。
《少年有梦》是他的一篇短篇小说，通过一个少年的成长故事，表达了对封建社会的批判和对自由、民主的向往。
2. 故事情节故事主要讲述了一个少年在封建社会中的成长和奋斗。
少年从小立志要改变社会，向往自由平等，不甘受封建礼教束缚。
他通过自己的努力，不断学习进步，最终成为了一个有影响力的人物。
在这个过程中，他经历了许多困难和挫折，但始终坚持自己的梦想，最终取得了成功。
3. 主题和思想《少年有梦》的主题主要是对封建社会的批判和对自由、平等的追求。
通过少年的成长故事，作者揭示了封建社会的黑暗和不公，呼吁人们要勇敢地反抗压迫，追求自由和民主。
作品富有激情和感染力，深刻地反映了当时社会的现实状况，引发了读者对社会的思考和反思。
三、拓展延伸1. 请同学们结合自身经历，谈谈你们小时候的梦想是什么？如今的你们是否依然坚持这个梦想？2. 你们认为在当今社会中，什么样的人才是真正有梦想的人？他们是如何实现自己的梦想的？3. 请同学们选择一段自己喜欢的文字，进行朗读和解读，分享你们的感悟和体会。
导学案评价：通过本次导学，学生们能够深入了解《少年有梦》的作者、背景、主题等基本信息，理解故事情节及主要人物形象，分析作品中所表达的主题和思想，提升阅读理解能力和文学鉴赏能力。
初一道德与法治少年有梦教案
1、孙杨：2012年伦敦奥运会上，男子400米自由泳决赛中，夺得中国男子游泳奥运会第一枚金牌。男子1500米自由泳决赛中，夺得金牌。
在这一鸣惊人的背后，必有远大志向的支撑和超乎想象的付出。“小时候，就想当世界冠军。这一直是我的梦想！”坚执于这份梦想，孙杨每天完成15000米，甚至是18000米训练量，连他的教练都认为，“这种训练量是对人的极限一轮又一轮的挑战”。
在备战伦敦奥运期间，孙杨在澳大利亚进行了近乎魔鬼般的特训，在70天的训练中，他每天都训练10个小时以上，除了吃饭、睡觉之外，只有训练。
学生讨论：从孙杨夺冠故事中，你的到怎样的启示？
参考答案：1、人生要有梦想。2、努力是梦想与现实之间的桥梁。3、努力需要坚持，付诸行动，不怕失败。 努力需要科学的方法
2、努力需要科学的方法？
欣赏：杨利伟、刘翔的图片探究二------努力就有改变梦想不能仅是一张小小的纸片，我们更不能让梦想只是一个梦而已，我们要用自己的实际行动来证明：我们的未来不是梦!师展示课件：《莱特兄弟的真实故事》莱特兄弟自幼对飞行有浓厚的兴趣。他们先是伏在山坳里观察老鹰是怎么飞的，然后把它一步一步画下来。按照老鹰飞翔的样子，兄弟俩在1900年10月，终于制成了他们的第一架飞机---滑翔机。1896年莱特兄弟从发明家兰莱，飞行失事牺牲中深受影响，仔细研究兰莱飞机的部件，从中获得了很多宝贵的经验。他们又开始了自己新的试验，这次他们在地面上安置两根固定的木头轨道，把飞机放在上面，弟弟维尔伯坐上去，发动飞机。飞机在轨道上滑行后，就嗖地一下升上天空了。“啊，，终于成功啦!”话音还没落，飞机突然坠落下来。“到底什么原因呢?”兄弟俩又开始思考起来。他们试着把轨道从斜坡上拿下来，放在平地上，再次试飞。这回飞机一下子飞到三米多高，而且能水平向前飞。飞机飞行了30米左右后，稳稳地落到地上。莱特兄弟别提有多高兴了。“我们成功了!我们成功了!”他们抱在一起，笑得眼泪都出来了。莱特兄弟从收到爸爸的怪礼物到研制飞机成功总共用了26年，失败了无数次，试飞的时候，莱特兄弟也多次摔伤。看来，任何事情都不是轻而易举成功的呀。莱特兄弟终于圆梦了，他们的法宝是什么?生：是坚持不懈、是执着追求、是梦想、是不断的努力进取..........
人教版《道德与法治》七年级上册：1.2 少年有梦 导学案(无答案)
课题：少年有梦【教学目标】1、知道梦想的重要性，懂得坚持努力才能让梦想变为现实。
2、提高对梦想重要性的认识和理解能力，培养为实现梦想而努力的良好品质。
3、要懂得把个人梦想同祖国的需要和时代的要求联系在一起，要怀揣梦想充满朝气，从这里起航【重难点】懂得实现梦想需要努力【课题导入】【自主学习】1.编织人生梦想，是青少年时期的重要_____o梦想是我们对未来美好生活的.2.它能不断激发生命的_ 一让生活更有色彩。
有梦想就有希望。
3.少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的o少年的梦想，与个人的—4.紧密相连。
少年的梦想，与___ 紧密相联，与_____ 密不可分。
3.少年的梦想，有时像“海天相吻的弧线，可望而不可即，折磨着你那进取的心〃。
有人放弃，将梦想视为一种—;有人坚毅，将进取变成一种___________ O5.少年有梦，不应止于心动，更在于—o不懈的追梦、圆梦才能改变生活，改6.变我们自己。
努力，是梦想与现实之间的—o5.努力，是一种,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的,是对自我的坚决信念和对美好的__________________________ O7.努力，需要_____ 。
志向是人生的航标。
青少年要从小学习立志，早立志，立8.大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
7.努力，需要 _______ o中学时代，我们充满朝气、富有活力，我们怀揣梦想，从这里起航。
【合作交流】少年梦想的特点（意义）如何实现梦想？讨论：1、莱特兄弟圆梦的故事带给我们什么启示？2、.实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定会实现梦想吗？骤犒1.习近平总书记指出：共青团要在广阔青少个青少年播种梦想、点燃梦想，让更多青少年敢于有；年中深人开展“我的中国梦〃主题教育实践活动，为每勇于追梦、勤于圆梦,让每个青少年都为实现中国梦增添强大青春能量。
少年要有梦是因为（）①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，有梦想，就有希望②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，能够帮助我们找到前进的方向③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分④有了梦想就一定能够实现人生目标A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2、中国著名企业家，阿里巴巴集团、、支付宝创始人马云说：“每个人都应该有自己的梦想，有梦想就有实现的可能〃这句话告诉我们（）A、人生一定要有梦想B、有梦想就一定能成功C、实现梦想需要艰苦奋斗D、梦想不是一层不变的3、梦想的实现需要努力，努力需要一一和一一（）A、立志筑梦B、早立志立大志C、立志勤奋D、立志坚持4、怎样才能实现“我的未来不是梦！【课后点评】各小组本节课表现情况评A.B.C档【教学反思】。
(人教版2024)七年级道德与法治上册3.1 做有梦想的少年(导学案)
七年级上册导学案3.1 做个追梦少年课前案自主预习参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。
课堂案（一）基础知识点背诵过关填空（10分钟）1、什么是梦想梦想是对未来美好生活的___________。
2、有梦想的意义（1）能不断激发我们对生命的___________，让生活更有色彩。
有梦想，就会有希望。
（2）人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能___________。
3、少年梦想的特点（1）少年的梦想，与___________紧密相连。
“志不立，天下无可成之事”。
志向是人班级：姓名：生的航标，是奋斗的原动力。
我们要早立志，立大志，立长志。
（2）少年的梦想，与___________紧密相连，与___________密不可分。
生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
（二）（交流合作→共享共长）20分钟组内交流，达到共识；【学习任务一】1.你的梦想是什么？是什么契机让你产生这个梦想？2.如果不能实现，梦想还有意义吗？【学习任务二】阅读教材P18页的材料，思考以下问题：1.结合材料，袁隆平青少年时期的志向对他的人生发展产生了怎样的影响？2.袁隆平的追梦故事给了你什么启示？【学习任务三】少年梦想的特点？小组课堂特色展示活动（三）归纳凝练→内化升华10分钟内化运用：1．2024年4月30日，汤洪波、唐胜杰和江新林三位宇航员完成了为期6个月的太空生活，顺利返回地球。
他们出身平凡，却志存高远，从普普通通的人到万里挑一的太空英雄，可以看到梦想与热爱的力量。
从他们身上，我们感悟到（）A．实现了个人梦就等同于实现了中国梦B．梦想能激发生命的热情和青春的活力C．梦想必须借助于他人的力量才能实现D．中学生都应成为中国航天梦的接班人2．2024年冬青奥会中国代表团首金获得者杨婧茹，从2015年第一次接触短道速滑到如今在国际赛场上屡创佳绩，这不仅需要坚强的意志，更需要对梦想的执着追求，她用自己的勤奋收获了一个又一个荣誉和成就。
部编版《道德与法治》七年级上册1.2《少年有梦》教案+导学案
第2课时少年有梦1 教学分析教学重点：有梦就有希望教学难点：努力就有改变2 教学过程一、导入新课1.播放视频《孩子，你的梦想是什么》。
2.师导入：看了视频中的梦想，大家都开心一笑，那么同学们，你们有梦想吗？你的梦想是什么的？今天我们就一起来学习第一课第2课时《少年有梦》（板书课题）3.解释少年：指人大约十岁到十五岁这个阶段少年儿童，也就是少男少女。
二、新课讲授目标导学一：有梦就有希望1.梦想的含义梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
2.梦想的重要性正如奥斯特洛夫斯基形象地把理想比作一个人心中的“发动机”一样，有了这个发动机，人就有了巨大的前进动力。
（1）这段话中你能得出梦想的重要性吗？（2）你的梦想是怎样的？如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？教师总结：如果梦想不能实现，梦想还有意义。
编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
有梦想，就有希望。
它能不断激发生命的热情的勇气，让生活更有色彩。
3.朗诵《我为少男少女们歌曲歌唱》（1）何其芳的这首诗，让你想到了什么？提示：少年需要梦想。
少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
它虽然总是和现实有一定距离。
有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
4.少年的梦想的特点材料一海伦·凯勒有这样的一句非常形象而生动的话：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于地上爬。
”盲聋哑集于一身的她，毕业于哈弗大学，并用生命的全部力量奔走呼告，建起一家家慈善机构为残疾人造福，被评为20世纪美国十大英雄偶像。
（1）海伦·凯勒的经历告诉我们什么道理？提示：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
材料二周恩来在青少年时代，就富有革命理想，立志为兴我中华而读书。
1910年，12岁的周恩来，跟随伯父到东北奉天，先在铁岭银冈书院读了半年书，后来，转入奉天东关模范学堂读书。
有一次，老师提出“为什么读书”的问题要同学们回答。
七年级道德与法治 1.2少年有梦 导学案
活动一、畅所欲言（梦想是什么）
你的梦想是什么？
活动二：案例分析（为什么要有梦想）
阅读马云的故事，思考：
1.马云的梦想是什么？
2.是什么让马云克服种种困难？
3.结合教材说说梦想的作用有哪些？
活动三：合作探究：怎样才能实现梦想？
课堂训练
1、梦想是对生活的期盼，有梦想的日子，就有希望在生长。下面关于梦想说法正确的是( )
4、下列关于梦想和现实关系的表述中，不正确的是（ ）
A． 梦想即使实现不了也对现实有引领方向的作用
B．只要努力，总有一个梦想会在现实中开花
C．梦想是对现实生活的否定
D．努力可以拉近梦想与现实的距离
5、有人说“努力是行动，努力更是一种生活态度”，请你今天所学知识谈谈对这句话的理解。
学后反思（写出你的收获或困惑）
A．成功属于那些有梦想并为之努力的人 B．努力，一定能实现梦想
C．实现梦想不一定努力 D．我们要有实现梦想的信心和勇气
3、少年费孝通因受当时革命思想的影响，弃医而学习社会科学，最终成为我国社会学和人类学的创始人。他的成功告诉我们，少年的梦想与有关。( )
A. 时代的脉搏 B.个人的人生目标 C.机遇 D.不同的年龄阶段
A.梦想就是梦想，即使努力也不会实现 B.只要努力，梦想就一定会变成现实
C.只要努力，就会缩小梦想与现实的距离 D.少年有梦想，成人就没有梦想了
2．有位成功人士说，百分之九十的失败者其实不是被打败的，而是自己放弃了成功的希望，能够获得成功的永远是那些为了实现梦想而努力奋斗的人。这句话说明的道理是（ ）
1、梦想是对的愿望，它能不断激发我们生命的和。
让生活更有色彩。有，就有希望。
2、少年的梦想，是人类、的愿望。
道德与法治-七上导学案-1.2少年有梦
第一单元成长的节拍第一课中学时代
第二节少年有梦
【预习案】
一、有梦就有希望
1.少年的我为什么要有梦想
（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要。
（2）梦想能不断激发我们生命的和，让生活更有色彩。
（3）有梦想，就有。
（4）少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地和。
2.梦想的特点
（1）与我个人的紧密相连。
（2）与的脉搏紧密相连，与密不可分。
3.中国梦
（1）含义：实现中华民族。
（2）基本内涵：、、。
（3）怎样实现：必须走、弘扬，凝聚。
二、努力就有改变
1.为什么需要努力
（1）少年有梦，不应心动，更要付诸。
（2）不懈地追梦、圆梦才能，。
（3）努力，是梦想与现实之间的。
2.努力的含义
努力，是一种，是一种不服输的和失败后从头再来的，是对自我的和对美好的。
3.努力的要求
努力需要、。
努力也需要方法。
【基础练习案】
一、观点判断（如有观点错误的，须将错误之处改正）
（）1.梦想能不断激发生命的热情和勇气。
（）2.少年的梦想虽然不切实际，但都能实现。
（）3.有了梦想，定能取得事业的成功。
（）4.只要付出努力，梦想就一定能实现。
（）5.实现中国梦必须走中国道路，与青少年无关。
二、名言警句。
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1.2 少年有梦
年级：七年级班级： 姓名： 时间：2016年 月 日 课型：新授课 课时：1课时 教师：孙春雷 【学习目标】
1. 能说出梦想及其对于人生的重要意义，心怀梦想，树立正确的人生目标。
2. 能举例说明梦想与现实的关系；掌握正确的方法，通过努力实现自己的梦想。
【自主学习】
一、 仔细阅读课本P8-13完成：（在课本相应的位置写下问题，勾划相对应的
知识点）
1.什么是梦想？为什么少年要有梦想？（梦想的意义或作用）【思考、课本标
注】
2.梦想和现实之间有什么关系？【课本标注】
3.我们中学生如何通过努力把自己的梦想变成现实？）
【合作探究】
阅读教材P0“探究与分享”——瑞恩的故事
小组合作完成：
（1）瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？
（2）你从他的故事中获得了怎样的启发？
(1)瑞恩的梦想是为非洲小孩挖一口井，让他们喝上干净的水。
他的梦想给
自己带来了动力，也鼓舞感召了许多成年人，大家纷纷加入到这项公益事业中。
(2)启发：我们要从小树立梦想，并为自己的梦想不懈努力。
我们树立梦想
时，要与个人的人生目标紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，把“个人梦”融
入到实现中华民族伟大复兴的“中国梦”之中等。
教材P11下面探究与分享
(1)实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？
(2)从莱特兄弟圆梦的故事中，你得到怎样的启示 ？
(1)不一定。
(2)启示：努力，是梦想与现实之间的桥梁。
努力，是一种生活态度，是一
种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不
懈追求。
努力，需要立志，我们要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，
并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起；努力，需要坚持。
只
要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步；等等。
【能力提升】
一 、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。
）
1．少年有梦的作用（ ）
①能激发生命的热情。
②不断进取。
③有正确的航向。
④有梦就有成功。
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D.①③④
2.当你的梦想与国家的中国梦不一致的时候，你会（）
A．认为社会的要求是对他人而言的，与自己无关
B.及时调整自己的目标追求，以适应中国梦的需要
C.先实现个人的愿望，再追求社会的发展目标
D.让社会理想适应我的愿望，以我的意志为转移
3．下哪些是关于“梦想”的成语不正确的是（）
A 梦寐以求
B 黄粱美梦
C 宏图大志
D 万事如意
4.右边漫画告诉我们( )
A.人生就是要立足现实
B.人生有无数次的选择
C.必须正确对待理想与现实
D.理想引导人生航船的方向
5.“千里之行，始于足下。
”这句话告诉我们，理想的实现( )
A．只要靠运气就行 B．只要制订人生规划就行
C．只要有热情就行 D．要靠脚踏实地的努力
二、材料分析：
6．少年强则国强。
青少年要敢于有梦，勤于追梦，善于圆梦，为实现中华民族伟大复兴的中国梦增添强大的青春力量。
(1)青少年要敢于有梦，那么什么是梦想？
梦想是我们对未来美好生活图景的愿望。
(2)我们确立自己梦想时，应注意哪些问题？
①少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
7．“中国梦”是中华民族的伟大复兴之梦，一个国家的富强梦想，是建立在普通民众人生奋斗的基础上的。
小华一家人在参加宜昌某社区组织的“中国梦•我的梦”主题宣传活动时，分别说出了自己的梦想：
开出租车的爸爸：交通更畅通一点，乘客更尊重人一点，收入多增长一点。
当售货员的妈妈：生意更火一点，房子更宽一点，孩子成绩更好一点。
退休在家的爷爷：儿女多陪伴一点，身体更健康一点，医疗更有保障一点。
结合上述材料，回答下列问题：
(1)梦想对一个人的成长有什么作用？
梦想反映了我们对生命的态度。
有了梦想就会有明确的人生目标，就会有前进的动力。
(2)你的梦想是什么？我的未来不是梦，我们如何才能把自己的梦想变成现实？
①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。
②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
③努力，需要立志。
志向是人生的航标。
④努力，需要坚持。
只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
⑤努力也有方法。
分清轻重缓急，合理规划和管理时间。
劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作。
【我的收获】
这节课我学会了：
这节课我未解决的疑惑：。