小学教研组活动记录(内容)
教研活动情况记录小学(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于XX年XX月XX日组织了一次以“深化课程改革，提高教学质量”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学能力和专业素养。
二、活动准备1. 主题确定：结合当前教育改革趋势和学校实际情况，确定本次教研活动主题为“深化课程改革，提高教学质量”。
2. 活动时间：XX年XX月XX日，上午8:30-11:30。
3. 活动地点：小学多功能厅。
4. 参与人员：全体语文教师。
5. 活动流程：- 8:30-9:00：签到，领取资料。
- 9:00-9:30：主持人介绍活动流程和注意事项。
- 9:30-10:30：集体备课。
- 10:30-11:30：课堂教学观摩及研讨。
三、活动过程1. 集体备课- 集体备课环节，由经验丰富的教师担任主备人，其他教师参与讨论。
- 主备人首先介绍了本次备课的课程内容、教学目标、教学重难点以及教学方法。
- 与会教师针对教学内容、教学方法、教学手段等方面进行了深入讨论，提出了许多宝贵的意见和建议。
- 通过集体备课，教师们对课程有了更深入的理解，为课堂教学奠定了坚实的基础。
2. 课堂教学观摩- 课堂教学观摩环节，由两位教师分别展示了语文课《草船借箭》和《去年的树》。
- 教师们注重启发学生思维，激发学生学习兴趣，课堂气氛活跃。
- 观摩课后，与会教师对两位教师的课堂教学进行了点评，肯定了优点，指出了不足。
3. 教学研讨- 教学研讨环节，与会教师针对观摩课进行了深入讨论。
- 教师们就如何提高课堂教学效率、如何激发学生学习兴趣、如何培养学生的创新思维等方面发表了各自的见解。
- 通过研讨，教师们对课堂教学有了新的认识，为今后的教学工作提供了有益的启示。
四、活动总结1. 活动成效- 本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
- 教师们在活动中积极交流，共同探讨教学问题，提升了自身的教学能力和专业素养。
小学教研组活动情况记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校小学教师的教育教学水平，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校小学教研组于2021年9月开展了为期一个月的教研活动。
本次活动以“提升教师教育教学能力，促进教育教学质量提升”为主题，旨在通过多种形式的活动，提高教师的专业素养，优化课堂教学，提升教学质量。
二、活动目标1. 提高教师教育教学理论素养，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 优化课堂教学，提高教学质量；4. 探索适合我校学生特点的教学方法，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 主题讲座：邀请专家进行教育教学理论讲座，帮助教师了解当前教育教学改革的新动态，提高教育教学理论素养。
2. 教学观摩：组织教师进行同课异构教学观摩活动，通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和教学技巧。
3. 教学研讨：针对课堂教学中的问题进行研讨，分析问题产生的原因，探讨解决问题的方法。
4. 教学反思：教师撰写教学反思，总结教学经验，提高教育教学能力。
5. 教学比赛：举办教学比赛，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作。
6. 教学经验分享：邀请优秀教师在教研活动中分享自己的教学经验，促进教师共同成长。
四、活动过程1. 主题讲座：在活动开始的第一周，邀请专家进行教育教学理论讲座。
讲座内容主要包括：新课程改革理念、教学设计、课堂管理、学生评价等方面。
讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，对教育教学有了更深入的认识。
2. 教学观摩：在第二周，组织教师进行同课异构教学观摩活动。
活动中，教师们积极参与，认真观摩，对优秀教师的课堂教学进行了详细记录和分析。
观摩结束后，组织教师进行研讨，共同探讨课堂教学中的问题及解决方法。
3. 教学研讨：在第三周，针对课堂教学中的问题进行研讨。
教师们结合自身教学实践，分析问题产生的原因，探讨解决问题的方法。
研讨过程中，教师们畅所欲言，互相学习，共同提高。
4. 教学反思：在第四周，教师们撰写教学反思，总结教学经验，提高教育教学能力。
小学教研学习活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2022年10月25日开展了小学教研学习活动。
本次活动以“深化课程改革，提升教学质量”为主题，旨在通过集体研讨、经验分享、教学观摩等形式，推动教师教育教学理念的更新和教学技能的提升。
二、活动时间及地点时间：2022年10月25日（星期二）上午8:30-11:30地点：小学多功能厅三、活动参与人员参与人员：我校全体小学教师、部分行政领导四、活动流程1. 开场致辞2. 经验分享3. 集体研讨4. 教学观摩5. 总结与反思五、活动内容1. 开场致辞活动开始，由我校校长发表开场致辞。
校长强调了本次教研学习活动的重要意义，鼓励教师们积极参与，共同探讨教育教学中的问题，不断提升自身教育教学水平。
2. 经验分享本次活动邀请了两位优秀教师进行经验分享。
第一位教师分享了她在课程改革中的实践经验，从课程设置、教学方法、评价方式等方面进行了详细阐述。
第二位教师则分享了她在班级管理中的心得，包括如何激发学生的学习兴趣、如何营造良好的班级氛围等。
3. 集体研讨在经验分享环节结束后，教师们分组进行了集体研讨。
研讨内容主要包括以下几个方面：（1）如何将课程改革理念融入日常教学活动中；（2）如何根据学生个体差异，实施分层教学；（3）如何提高课堂教学效率，减轻学生课业负担；（4）如何加强家校合作，形成教育合力。
在研讨过程中，教师们积极发言，各抒己见，现场气氛热烈。
通过集体研讨，教师们对教育教学中的问题有了更深入的认识，也为今后的教学工作提供了有益的启示。
4. 教学观摩为了进一步提高教师的教学技能，本次活动安排了教学观摩环节。
观摩课由我校优秀教师主讲，内容涵盖语文、数学、英语等学科。
观摩课后，教师们进行了评课活动，对授课教师的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了点评。
5. 总结与反思活动最后，由教研组长对本次活动进行了总结。
教研组长肯定了本次教研学习活动的成果，并提出了以下几点建议：（1）教师要不断更新教育教学理念，紧跟课程改革步伐；（2）教师要注重教学方法的研究，提高课堂教学效率；（3）教师要关注学生个体差异，实施分层教学；（4）教师要加强与同事的交流与合作，共同提高教育教学水平。
小学教研组科研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年9月15日二、活动地点：XX小学会议室三、活动主题：提高小学语文教学质量，促进学生全面发展四、参与人员：小学语文教研组成员五、活动内容：1. 活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学语文教学质量成为社会关注的焦点。
为了提高小学语文教学质量，促进学生全面发展，我校小学语文教研组于2021年9月15日开展了以“提高小学语文教学质量，促进学生全面发展”为主题的科研活动。
2. 活动过程（1）组长发言首先，教研组长对本次科研活动的目的和意义进行了阐述，强调了提高小学语文教学质量的重要性，并要求全体成员积极参与，共同探讨提高教学质量的途径。
（2）分组讨论为了使讨论更加深入，教研组将成员分为若干小组，每组负责探讨以下议题：1. 如何激发学生的学习兴趣？2. 如何培养学生的阅读能力？3. 如何提高学生的写作水平？4. 如何加强课堂互动，提高教学效果？5. 如何进行教学评价，确保教学质量？各小组在讨论过程中，积极发言，各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。
（3）总结交流各小组讨论结束后，组长组织成员进行总结交流。
各组代表分别就本组讨论的议题进行了汇报，其他成员进行了补充和点评。
（4）制定科研计划根据讨论结果，教研组制定了以下科研计划：1. 开展教学观摩活动，学习优秀教师的经验。
2. 加强教师培训，提高教师的教学水平。
3. 开展阅读推广活动，培养学生良好的阅读习惯。
4. 组织学生参加各类写作比赛，提高学生的写作能力。
5. 定期开展教学评价，及时发现问题，改进教学方法。
六、活动总结本次科研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过本次活动，教研组成员对提高小学语文教学质量有了更深刻的认识，明确了今后的努力方向。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
七、活动效果1. 提高了教研组成员的教学水平。
2. 丰富了教师的教学经验。
3. 促进了教师之间的交流与合作。
小学生教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年11月5日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：提高课堂教学质量，促进学生全面发展四、参与人员：全体小学教研组成员五、活动内容：1. 开场致辞活动开始，教研组长李老师进行了开场致辞，强调了本次教研活动的目的和意义。
他指出，本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等方式，提高教师的教学水平，促进学生的全面发展。
2. 集体备课（1）备课内容：人教版小学语文四年级上册《灰姑娘》（2）备课流程：a. 主备人介绍教学设计思路，包括教学目标、教学重难点、教学方法等。
b. 小组成员围绕教学设计进行讨论，提出修改意见和补充建议。
c. 教研组长总结讨论结果，对教学设计进行修改和完善。
（3）备课成果：形成一份完整的教学设计方案，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等。
3. 课堂观摩（1）观摩课程：四年级语文《灰姑娘》（2）观摩环节：a. 教师进行课堂教学，展示教学设计。
b. 观摩教师进行教学反思，总结教学过程中的亮点和不足。
c. 小组成员进行点评，提出改进意见。
4. 教学反思（1）反思主题：如何提高学生的课堂参与度（2）反思流程：a. 教师结合自身教学实践，分享提高学生课堂参与度的经验。
b. 小组成员针对反思主题进行讨论，提出改进措施。
c. 教研组长总结讨论结果，提出针对性的建议。
5. 总结发言教研组长对本次活动进行了总结，肯定了各位教师的努力和成果，并对今后的教学工作提出了以下要求：（1）加强教学研究，提高自身教学水平。
（2）关注学生个体差异，因材施教。
（3）创新教学方法，激发学生学习兴趣。
（4）注重课堂纪律，营造良好的学习氛围。
六、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，全体教研组成员积极参与，共同探讨教学问题，分享教学经验。
通过本次活动，教师们对提高课堂教学质量有了更深刻的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
以下是本次教研活动的主要收获：1. 提高了教师的教学设计能力，形成了一套完整的教学设计方案。
小学教研活动纪实记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高教师的教学水平，促进教育教学质量的提升，我校于2021年10月15日组织开展了主题为“核心素养导向下的课堂教学实践”的小学教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，引导教师深入理解核心素养，探索有效课堂教学策略，提升教育教学质量。
二、活动目的1. 引导教师深入理解核心素养，明确教育教学目标。
2. 探索核心素养导向下的课堂教学策略，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。
三、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我们邀请了市教育科学研究院的专家为我们做了一场关于“核心素养导向下的课堂教学实践”的专题讲座。
专家从核心素养的内涵、核心素养与课程改革的关系、核心素养导向下的课堂教学策略等方面进行了深入浅出的讲解，使老师们对核心素养有了更深刻的认识。
2. 课堂教学观摩随后，我们组织了三节课堂教学观摩活动，分别由语文、数学、英语三位优秀教师进行展示。
在观摩过程中，教师们认真记录，仔细观察，对课堂教学中如何落实核心素养有了更加直观的感受。
3. 教学研讨课堂教学观摩结束后，教师们围绕核心素养导向下的课堂教学实践进行了热烈的研讨。
大家结合自身教学实践，分享了自己的教学经验和困惑，并就以下问题进行了深入探讨：（1）如何将核心素养融入课堂教学？（2）如何设计有效的教学活动，促进学生核心素养的发展？（3）如何评价核心素养导向下的课堂教学效果？4. 教学实践为了使核心素养导向下的课堂教学实践更加具体，我们组织了教师进行教学设计比赛。
教师们根据比赛要求，结合核心素养，设计了一堂堂精彩纷呈的课堂。
在比赛过程中，教师们充分发挥了自己的创意和智慧，为课堂教学注入了新的活力。
四、活动成果1. 教师对核心素养有了更加深刻的认识，明确了教育教学目标。
2. 教师们掌握了核心素养导向下的课堂教学策略，提高了课堂教学效率。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，教育教学水平得到了提升。
小学教育教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校小学教育质量，加强教师队伍建设，促进教师专业成长，我校小学教育教研组于2021年9月25日开展了主题为“深化课堂教学改革，提高教育教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，激发教师的教学热情，提升教师的教学技能，推动我校教育教学工作再上新台阶。
二、活动时间2021年9月25日（星期六）上午8:30-11:30三、活动地点我校小学部多功能厅四、活动主题深化课堂教学改革，提高教育教学质量五、活动内容1. 集体备课（1）活动目的：通过集体备课，促进教师之间的交流与合作，共同研讨教学重难点，提高备课质量。
（2）活动过程：①教师们按照年级、学科分组，进行集体备课。
②各组教师结合教材内容，针对教学重难点进行深入研讨。
③各组代表汇报备课成果，其他教师提出意见和建议。
④教研组长对备课情况进行总结，并对下一步教学工作进行安排。
2. 教学观摩（1）活动目的：通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法，提升自身的教学水平。
（2）活动过程：①观摩我校优秀教师的一堂课。
②观摩课后，全体教师进行评课，分享观摩心得。
③教研组长对观摩课进行点评，总结课堂教学的优点和不足。
3. 经验交流（1）活动目的：通过经验交流，促进教师之间的相互学习，共同提高教育教学水平。
（2）活动过程：①邀请我校教学经验丰富的优秀教师分享教学心得。
②其他教师结合自身教学实践，进行经验交流。
③教研组长对交流内容进行总结，提出针对性的建议。
六、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
以下是活动总结：1. 教师们积极参与，认真备课，为提高教育教学质量奠定了基础。
2. 通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，教师们相互学习，共同提高。
3. 活动中，教师们提出了许多有针对性的意见和建议，为我校教育教学工作提供了有益借鉴。
4. 教研组长对活动进行了全面总结，为下一步教学工作指明了方向。
小学教研活教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，小学教育在基础教育中的地位日益重要。
为了提高小学教育教学质量，促进教师专业成长，我校于XX年XX月XX日开展了小学教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、反思，提升教师的教育教学水平，为学生的全面发展奠定基础。
二、活动主题本次教研活动的主题为：“小学语文课堂教学的有效策略”。
三、活动时间XX年XX月XX日四、活动地点学校会议室五、活动流程1. 开场致辞：由学校领导发表讲话，强调教研活动的重要性，鼓励教师积极参与。
2. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，为教师提供理论指导。
3. 课堂教学展示：由我校优秀教师进行课堂教学展示，分享教学经验。
4. 教学研讨：分组进行教学研讨，教师们针对课堂教学展示进行点评和交流。
5. 总结发言：学校领导对本次活动进行总结，对教师们提出期望。
六、活动内容1. 开场致辞学校领导在致辞中强调，教研活动是提高教师教育教学水平的重要途径，希望教师们珍惜这次机会，认真学习，积极交流，共同提高。
2. 专题讲座专家围绕“小学语文课堂教学的有效策略”这一主题，从以下几个方面进行了讲解：（1）课堂教学目标的设定（2）课堂教学内容的安排（3）课堂教学方法的运用（4）课堂评价的实施3. 课堂教学展示展示环节，我校优秀教师展示了精彩的课堂教学。
教师们以学生为主体，关注学生个体差异，运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，取得了良好的教学效果。
4. 教学研讨在研讨环节，教师们分组进行交流。
针对课堂教学展示，大家各抒己见，提出了许多宝贵的意见和建议。
（1）教学目标的设定要明确、具体，符合学生的认知水平。
（2）教学内容要贴近学生生活，具有时代性。
（3）教学方法要多样化，激发学生的学习兴趣。
（4）课堂评价要注重过程性，关注学生的全面发展。
5. 总结发言学校领导在总结发言中对本次活动给予了高度评价，认为本次活动达到了预期目标。
同时，对教师们提出以下期望：（1）加强理论学习，提高教育教学水平。
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数学教研组活动记录
红庙小学
具体活动内容
一、听课、评课是提高学科课堂教学效益与学科深入改革发展的需要。
课的种类：实践课、研究课、汇报课、选拔课、亮相课、推门
二、听课、评课是对课堂教学的全方位的了解与评价
1.听、评教学内容：
2.听、评教学过程：
3.听、评教师素质：三、听课、评课是提高课堂教学效率与教师素质的好方法。
听课是评课的依据；评课可以促进听课。
听课有四“要”与四“找”：要听、看、记、想。
找优点、缺点、特点、亮点。
其中亮点可以是：态度、板书。
评课有四“性”：
针对性：不同学科，不同课型，不同要求。
理论性：从理论入手，提高层次激励性：充分肯定、鼓励教师的课程。
时效性：对教师与教育有推动、促进作用。
听课、评课的时候还要注意：听课时，虚心接受评课教师的建议，不要急于解释。
评课不带个人情绪。
具体活动内容
具体活动内容
教研组活动记录
具体活动内容
小学数学优秀教学设计评选方案为加强一线教师对北师大修订版教材的研究，促进教师教学设计能力的提升，同时积累修订版教材优质教学设计资源。
数学教研会决定开展“小学数学优秀教学设计评选活动” ，具体安排如下：
一、评选时间2016年3 月。
二、参评教学设计具体要求①课题限定为北师大修订版教材教学内容（上、下册均可）。
鼓励一线教师对新增及修订后变化较大的内
容加强研究，精心设计。
②教学设计除常规项目外，必须有“设计理念”、“教材分析”、“学生（学情）分析”、“板书设计”等内容，教学过程设计要有“设计意图”。
③为保证评选的公平公正，教学设计正文不得出现作者姓名及单位名称。
正文前需另设封面，但不能与正文订在一起，封面制作见附件1（只需1 份）。
④每篇参评教学设计原则上只能有一个作者，署名两个或两个以上作者的教学设计教研会将不予受理。
⑤教学设计篇幅原则上应在3000-5000 字范围内（超过或低于规定字数将扣分），正文用宋体小四号字，标题用黑体小二2 号字，行距为1.5倍，A4 纸打印一份。
⑥为倡导学术诚信，如发现有拼凑、抄袭现象，一经查实，将给与通报处理。
三、参评数量按数学教师总数的30%上送教研组。
四、评审方式由市、镇学科带头人、教学能手及骨干小组成员担任评委，对参评教学设计进行评审。
评选出一等奖1 名，二等奖1 名，三等奖若干名，并颁发获奖证书。
数学教师优秀教学设计评比总结
为了不断提高教师业务素质和教学水平，落实教学常规，规范教师备课，进一步推动教育教学改革，提高课堂教学质量，教务处举行了“教师课堂教学设计评选”活动。
此次活动是面向一至六年级全体专任教师的一次征集评选活动，参与面很广。
（一）教学设计：
1、教案格式规范，各教学环节齐全; 书写工整、图表规范,板书设计合理。
2 、教学目的明确、重点、难点突出; 教材分析透彻，语言准确，切合教材与学生实际。
3 、教学过程比较详细，设计思路清晰; 教学方法合适，关注师生互动（有相关活动的安排或说明），注重能力培养; 教案中既能体现传授知识的科学性、系统性、又能体现教学方法的灵活性和多样性。
4 、课堂容量合适，课堂例题、习题设计合理、典型、切合学生实际; 作业布置适当。
（二）、存在不足通过对上交的教学设计和反思的认真查看与研读，发现此次评
选活动存在以下几点不足，这是我们今后组织评选活动应该注意的问题：1 、对教学过程的呈现形式没做规定。
有的教学过程设计了
表格，有的没有设计。
2 、对教案的字体和字号也没有做统一规定。
3 、对教学设计中要不要设计出板书没有做规定，有的教案设计了板书，有的没有设计。
4 、已经设计好的格式，有些教师没有按统一规定的格式去设计教案和课堂反思。
此次活动，存在的优点我们今后组织活动会继续发扬；对于存在的不足，我们会马上改正，下次组织活动的时候会把方案写的更详细、具体。
数学组教学能手上示范课活动方案
为深入实施新课程改革，落实我校2016 年度学校校本教研工作方案，提高我校数学教师的课堂教学水平和教学质量，发挥骨干教师的引领示范和辐射作用，给广大教师提供学习交流借鉴的平台，我组将于2016年3月28日开始教师示范课活动，为保证活动顺利实施，特制定活动方案如下：
一、指导思想以优化课堂教学和促进师资队伍建设为宗旨，促进教师专业成长和构建高效课堂为目标，开展示范课活动。
二、示范课的目的及意义课堂教学是素质教育的主阵地，课堂教学
改革为素质教育注入
生机和活力，示范课的目的及意义是：1、示范引领作用。
展示优秀教师的教学水平和教学风格，给广大教师提供一个课堂教学研究的范例，传达先进的教学理念，探讨科学的教学方法。
2、打造名师和精品课堂。
示范课是经过教师深度思考，反复琢磨，集思广益，不断改进的成果，给教师带来的专业体验和行为跟进是常态课无法比拟的。
三、活动要求1、示范教师。
我组的侯清彬老师承担本次示范课任务。
教师根据课程的进度自拟题目。
2、备课授课。
组长认真组织，全组成员要齐心协力，共同研究，发挥集体的智慧，精心准备为上课教师课前准备。
3 、科学、合理利用教学手段和工具，课堂要体现教师引导，学生主动参与、亲身经历知识形成的一个过程，实现课堂教学的有效化，高效化。
4、研讨学习。
示范课教师授课时，数学组当堂没有课的教师要积极参加听课。
讲课教师要写好教学设计，课后写出反思材料，听课教师要积极参加课后研讨并在提供的教学设计后写出完整详实的听课体会。
（要求听课教师写出听课收获、感受以及改进意见，标注听课教师姓名）
5、注重实效，保证示范课的质量。
本次活动要注重实效，不搞形式主义，不走过场。
四、示范课时间、地点的安排
示范课观摩活动的时间：2016年3月28日（上午第一节）示范课观摩活动的地点：教室
五、示范课准备的安排
1、示范课活动前一周到确定课题内容。
2、做好课前准备，如教案，课件、教具等。