幼儿园大班数学教案《四等分》含反思
幼儿园大班优质教案《四等分》含反思
幼儿园大班优质教案《四等分》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣图形》第三节《四等分》。
教学内容主要包括：理解四等分概念，掌握四等分基本方法，能够运用四等分解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解四等分概念，学会用简单图形进行四等分。
2. 能力目标：培养幼儿观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解四等分概念，掌握四等分方法。
教学重点：运用四等分解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：四等分教具、图片、多媒体设备。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入通过故事《小兔子分蛋糕》引入四等分概念，让幼儿帮助小兔子将蛋糕平均分给四个好朋友。
2. 新课导入（1）出示四等分教具，引导幼儿观察、讨论。
（2）讲解四等分概念，让幼儿理解四等分是将一个整体平均分成四个部分。
（3）演示四等分方法，让幼儿跟着一起操作。
3. 例题讲解（1）出示例题：将一张正方形纸四等分。
（2）引导幼儿观察正方形特征，讨论四等分方法。
（3）教师演示四等分过程，讲解注意事项。
（4）幼儿动手操作，教师个别指导。
4. 随堂练习（1）将一张长方形纸四等分。
（2）将一张圆形纸四等分。
（3）尝试将两个不同形状图形组合在一起，进行四等分。
（1）让幼儿分享自己在操作过程中心得体会。
（2）讨论四等分在生活中应用，如：蛋糕、披萨等。
六、板书设计1. 板书《四等分》2. 内容：四等分概念、方法、注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，尝试用不同图形进行四等分。
（2）与家长分享四等分概念，并尝试在生活中找到四等分例子。
2. 答案：（1）正方形、长方形、圆形等都可以进行四等分。
（2）生活中四等分例子：蛋糕、披萨、西瓜等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、操作、讨论等多种形式，让幼儿掌握四等分概念和方法，达到预期教学效果。
大班数学四等分教案及反思
建议。
学习成果展示
02
展示学生的四等分作品、测试成绩等学习成果，让学生感受自
己的进步和成就。
教学反思
03
根据评价结果对本次教学进行反思，总结经验教训，为今后的
教学提供改进方向。
05
教学反思与改进
总结本次教学得失
得
本次教学成功引导学生理解了四等分的概念，并能够应用于实际问题的解决中 。同时，通过小组合作和互动游戏等方式，激发了学生的学习兴趣和积极性。
能力目标
培养学生的观察能力和动手操作 能力，通过实际操作来感受四等
分的过程。
提高学生的思维能力和解决问题 的能力，让学生能够灵活运用四
等分的方法解决实际问题。
增强学生的合作意识和交流能力 ，让学生在小组合作中共同完成
四等分任务。
情感、态度与价值观
激发学生的学习兴趣和探究欲望，让 学生感受到数学的趣味性和实用性。
失
在教学过程中，发现部分学生对于四等分的理解仍存在困难，尤其是在面对复 杂图形时。此外，课堂时间分配不够合理，导致部分环节过于仓促。
分析原因及改进措施
原因分析
学生理解困难可能是由于之前的基础知识掌握不牢固，或者对于空间想象力的训练不足。课堂时间分配不合理则 可能是由于对教学内容和节奏的把控不够准确。
激发学生的探究欲望。
组织小组讨论
学生分组进行讨论，尝试不同的方 法来解决问题，并记录下各自的解 决方案。
分享与交流
各小组派代表分享讨论结果，其他 同学可以提出疑问或补充，促进全 班范围内的交流与合作。
强化学生实践
01
02
03
动手操作
提供纸张、剪刀等工具， 让学生亲自动手进行四等 分的操作实践，加深对等 分方法的理解和掌握。
大班数学优质课教案及教学反思《四等分》
教具和多媒体资源准备
教具准备
圆形、正方形、长方形等不同形状 的纸片、剪刀、胶水等。
多媒体资源
投影仪、电脑、音响设备等，用于 展示相关图片和视频资料，辅助幼 儿理解四等分的概念和方法。
02
教学内容与方法
四等分概念引入
01
通过故事或生活实例引入四等分概 念，激发幼儿学习兴趣。
03
教学过程与实施
导入环Байду номын сангаас：激发兴趣，引入主题
故事导入
通过讲述与四等分相关的故事，如 “四个好朋友分享一块蛋糕”，引起 学生的兴趣，并引出四等分的概念。
实物展示
展示一些可以四等分的物品，如正方形 纸片、圆形饼干等，让学生直观感受四 等分的过程和结果。
新课学习：讲解、示范、练习相结合
概念讲解
详细解释四等分的含义，即把一个整 体平均分成四个相等的部分，每部分 都是整体的四分之一。
大班数学优《质四课等教分案》及教学反思
目 录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程与实施 • 教学效果评估与反思 • 家长参与与延伸活动 • 教育价值体现与拓展
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
本次课程为大班数学优质课，主题为 《四等分》。通过本次课程，旨在帮 助幼儿掌握四等分的概念和方法，培 养其数学思维和解决问题的能力。
成果展示
各小组完成后，将等分结果展示在黑板上或投影仪上，全班一起检查验证，评选出 最佳等分作品。
课堂小结：回顾总结，评价表现
知识回顾
总结四等分的概念和方法，强调等分的重要性和应用广泛性。
学生表现评价
对学生在课堂上的表现进行评价，肯定他们在学习过程中的努力和进步，同时指出需要改进的地方。
2024年幼儿园大班教案《四等分》含反思
2024年幼儿园大班教案《四等分》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的几何图形》，详细内容为第四节的《四等分》。
通过本节课的学习，使幼儿能够理解四等分的概念，掌握简单的四等分方法，并能在实际操作中运用。
二、教学目标1. 让幼儿了解四等分的含义，知道四等分是将一个整体平均分成四个部分。
2. 培养幼儿动手操作能力，使其能够用简单的工具进行四等分。
3. 激发幼儿对几何图形的兴趣，培养其观察、思考、解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解四等分的概念，掌握四等分的方法。
教学重点：培养幼儿动手操作能力，激发对几何图形的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：四等分教具一套，磁性白板，图章。
2. 学具：彩纸，剪刀，胶棒，四等分操作板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于分享的故事，引导幼儿思考如何将一个蛋糕平均分给四个小朋友，引出四等分的概念。
2. 新课导入（5分钟）（1）出示四等分教具，让幼儿观察并思考如何将图形四等分。
（2）教师示范四等分方法，讲解四等分的步骤。
（3）幼儿跟随教师一起操作，体验四等分的过程。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，引导幼儿观察并说出四等分的方法。
（2）教师示范解答，讲解解题思路。
（3）幼儿独立完成练习题，教师巡回指导。
4. 随堂练习（5分钟）发放四等分操作板，让幼儿动手操作，巩固四等分方法。
（2）教师评价幼儿的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书四等分2. 板书内容：（1）四等分的含义（2）四等分的方法（3）例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）正方形（2）长方形（3）圆形2. 答案：（1）正方形四等分：将正方形对角线连接，得到四个等腰直角三角形。
（2）长方形四等分：将长方形对角线连接，得到四个等腰三角形。
（3）圆形四等分：将圆形沿任意直径折叠，得到四个半圆形。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、操作、练习等多种形式，让幼儿理解并掌握了四等分的概念和方法。
大班数学活动四等分教案【含教学反思】
大班数学活动四等分教案【含教学反思】1. 教学目标1.理解四等分的概念；2.能够画出简单的四等分图形；3.能够将一个形状分成四等分；4.能够发现日常生活中出现的四等分现象。
2. 教学准备1.工具：黑板、白板、彩笔；2.材料：图形卡片、纸、剪刀、齿轮、模型、纸盘等。
3. 教学过程3.1 导入环节1.（1分钟）教师介绍今天的主题：四等分。
2.（2分钟）教师用黑板或白板绘制一个简单的四等分图形，并问全班同学是否知道四等分的概念，如果有同学知道，可以邀请其进行回答。
3.（2分钟）针对学生的答案，教师简单复述四等分的概念并强调四等分的重要性。
3.2 活动环节1.（5分钟）教师发放图形卡片，让学生小组合作，将图形切割成四份，并将每组切割好的图形放在讲台上展示出来。
2.（10分钟）教师展示各种简单的四等分图形，让学生小组合作，模仿展示的图形进行绘制。
3.（10分钟）教师引导学生思考如何将一个形状分成四等分，让学生小组进行尝试，教师巡视并给予指导。
4.（10分钟）教师引导学生发现日常生活中的四等分现象，让学生小组合作，拍照记录并进行总结。
3.3 总结环节1.（5分钟）学生展示他们发现的四等分现象，并进行简单的总结和分享。
2.（5分钟）教师在黑板上绘制或呈现学生拍摄得到的四等分现象并进行讲解。
4. 教学反思在本次教学中，我通过活动方式帮助学生理解了四等分的概念，并引导学生通过切割、绘制以及发现生活中的四等分现象来感知并深入理解四等分的含义。
活动环节不仅增强了学生的动手能力，也提升了学生的思维能力和合作意识。
同时，通过小组合作模式，学生的积极性得到了充分发扬。
在今后的教学中，我需要更加注重学生的实际操作，让学生在实践中掌握知识。
同时，我也需要更加熟悉和了解学生的不同特点和个性，因材施教，让每个学生都能在教学过程中实现全面的发展。
幼儿园大班教案《四等分》含反思
幼儿园大班教案《四等分》含反思1. 教学目标•知识目标：能够理解什么是“四等分”以及熟练掌握“四等分”的基本概念。
•能力目标：发展学生的逻辑思维能力，培养其解决问题的能力。
•情感态度目标：培养学生良好的学习习惯，增强学生对数学的兴趣和自信心，积极参与小组合作活动。
2. 教学内容本次教学内容为“四等分”，主要包括以下内容：•什么是“四等分”•“四等分”中的基本概念•“四等分”相关的练习题目和解题方法3. 教学过程与方法3.1 教学过程任务一：导入活动1.课前预习和自我检测2.以教材上的“四等分”为切入点，向学生介绍本次课的学习内容任务二：学习活动1.老师讲解“四等分”中的基本概念，用图形让学生感性理解四等分的意思2.设置多种练习题目，让学生在小组内自由讨论，互帮互助，解决实际问题3.让学生理解四等分相关的数学知识，并在讨论过程中进一步掌握四等分的概念和本质任务三：总结与评价1.班主任总结本次学习的主要内容，检验学生的掌握情况2.评价学生在本次小组合作活动中的表现，并让学生互相评价3.2 教学方法1.课前预习：让学生事先了解本次课的主要内容。
2.教师讲解：通过讲解让学生掌握“四等分”的基本概念。
3.小组合作：在小组合作中，让学生互相交流和讨论，达到共同解决问题的目的。
4.学生自主学习：通过实际问题解决，进一步理解和掌握知识。
5.总结评价：让学生回顾和评价自己，在总结中检验学生的掌握情况。
4. 课后反思•观察到一部分学生在学习过程中出现了理解困难的情况，下一次教学可以考虑通过更多的例子和实例来扩展学生的知识面，并通过更多的小组合作活动来提高学生的解决问题的能力。
•在本次教学过程中，学生表现出了积极的学习氛围和乐于互助的态度，下一次教学可以进一步增加学生的自主学习时间，给予他们更多的选择权和解决问题的机会，让他们更加自信地学习和掌握知识。
幼儿园大班教案《四等分》含反思
幼儿园大班教案《四等分》含反思一、教学目标1.能够理解“四等分”的概念；2.能够使用不同的方法将一个正方形分成四等分；3.能够通过互动游戏巩固所学的知识。
二、教学重难点1.重点：理解“四等分”的概念；2.难点：通过不同的方式将正方形分成四等分。
三、教学准备1.教具材料：各种颜色的卡纸、剪刀、胶水；2.生活物品：桌、椅、白板、笔等；3.课前准备：将各种颜色的卡纸剪成正方形，大小相等。
四、教学内容与过程1. 导入（1）复习：用三种方法将一个正方形分成四等分，让幼儿围绕分形的概念做一个小小的交流：你们还记得我们上节课讲过的“三等分”吗？今天我们要来学习更高级的“四等分”，你们猜猜“四等分”和“三等分”有什么不同呢？（2）目的引导：通过美丽形象的扇形和披萨，让孩子们对“四等分”有一个初步的概念认识和思考：“今天我们的主题是‘四等分’，你们看一下，这是一个美丽的扇形，它由圆心和两个点组成，我们可以把它分成几等分呢？”2. 实践体验（1）细致引导：老师拿出一个正方形，很清晰地告诉孩子：“现在我们手里有一个正方形，我们要用不同的方法来把它都分成四等分，你们好好想一下，咱们该怎样做呢？”（2）思维拓展：老师可以引导孩子想出一些很棒的方法，比如分别用交叉的线和水平的线，或者使用向内或向外的弯曲线等。
老师展示一个等分后的正方形，让孩子们看到区别。
（3）自主创新：让孩子们自主进行实验，“ 那么现在，我们为自己准备几块彩色卡纸，看一下你们能不能把它们按照我们想要的方法分成四个相等的小正方形，现在就开始吧！”老师给予孩子们必要的指导和帮助。
3. 温故知新（1）温故：让孩子们来试着回忆一下今天学了什么：“我们今天学了一个什么？怎么用几种方法来分成了四个相等的小正方形？（2）知新：向孩子们介绍更多四等分的信息，“ 今天我们学的是平面几何中的四等分，假如我们要画一个心形，上下两个半圆分别是四等分，是不是很神奇？”4. 互动游戏（1）游戏环节：教师带领幼儿进行游戏，把一幅图形分成四等分，让孩子们在各自的纸张上用相同的方式画出分形，谁先画好了就可以喊一声“我做好了!” 。
幼儿园大班数学活动教案《四等分》含反思
幼儿园大班数学活动教案《四等分》本次数学活动的主题是“四等分”，旨在帮助幼儿更深入地了解数字和几何形状的基础概念。
通过这个活动可以帮助幼儿练习一些基本的数学技能，如计数、分类、比较等，同时也能培养他们的思维和创造力。
活动目标1.了解什么是“四等分”。
2.认识一些基本的几何形状，如正方形、长方形等。
3.练习一些基础数学技能，如计数、分类、比较等。
4.培养幼儿的思维和创造力。
活动准备1.数字卡片：0-9，共10个数字，每个数字需准备4张。
2.彩色幼儿积木块。
3.彩色粘贴纸。
4.白色大纸板，用于做分组桌面。
5.其他一些辅助教具，如计算器、三角尺等。
活动步骤第一步：介绍“四等分”概念1.老师向幼儿们展现一个正方形，并解释什么是“四等分”。
2.引导幼儿学习如何将正方形分成四个相等的部分。
老师可以向幼儿展示一个分好的正方形，然后让幼儿自行尝试分割。
第二步：数学技能练习1.老师为每个幼儿发放数字卡片，让他们根据卡片上所示的数字来分类和排序。
2.老师让幼儿们在白色大纸板上划定四个区域，并让他们将彩色幼儿积木块按照颜色和数量放到不同的区域内。
第三步：创意活动1.老师让幼儿们用彩色粘贴纸创造自己的独特几何形状，并在其中使用四等分的方式进行设计。
2.幼儿们将自己设计的图形展示给其他小组和老师，并分享他们的创意和思考过程。
活动体验及反思活动效果：通过这个活动，幼儿们对数字和几何形状的理解更加深入了。
通过对数字、形状、颜色等进行分组和排序的练习，幼儿们不仅提高了自己的计数、分类技能，而且也加深了他们对各种几何形状的理解和认识。
同时，在设计和展示自己的独特形状的过程中，幼儿们也锻炼了自己的创造力和思维能力。
活动不足：在这次活动中，由于幼儿对数字、几何形状的理解程度不同，导致部分幼儿在分类和排序的任务上出现了一些困难。
为此，老师需要更加耐心地指导和帮助这些幼儿，让他们更好地理解和完成任务。
此外，在设计和展示自己的几何形状时，部分幼儿的创意不够独特，需要进一步促进他们的想象力和创造力的发展。
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设计意图
本活动是依据《幼儿园训练指导纲要》指出：引导幼儿对四周环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象发生爱好。
为此，就让幼儿通过嬉戏、操作、探究来对形体进行等分。
在学习和探究中引导幼儿由浅渐渐加深，并支持、鼓舞幼儿独立、做到举一反三的效果来完成本次活动。
活动目标
1、激发幼儿对物体进行等分的爱好。
2、让幼儿理解四等分的含义，学习将圆形、正方形和长方形四等分的方法，理解整体与部分的关系和组成。
3、提高幼儿动手操作力量以及推断推理力量。
4、进展幼儿思维的灵敏性、规律性。
5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。
活动预备
教具：圆形、正方形和长方形的大卡纸，一些等分、不等分的图片ppt，已经等分的纸片，固体胶
学具：圆形、正方形、长方形纸若干。
活动过程：
一、活动导入
以小狗分匹萨的情景作为导入，复习图形二等分的方法。
二、基本部分
(一)实物四等分
1、引入四等分的问题，让幼儿思索圆形四等分的方法。
2、老师引入分四等分的方法，让幼儿学习通过二次对折得到四等分。
3、老师通过实物演示，让幼儿初步理解四等分的含义，即把一个物体分成一样大的四份。
(二)图形四等分
1、分发正方形的纸，让每位幼儿动手探究正方形四等分的方法。
2、启发幼儿想出不一样的分法。
并让幼儿讲一讲他们是怎样分的。
3、通过邀请幼儿代表将长方形用上面的几种方法进行四等分，总结将图形四等分的方法，使幼儿巩固理解四等分的含义。
4、老师出示一些等分、不等分的图形，让幼儿推断四等分。
(三)比较整体与部分的大小，部分拼成整体
1、以圆形为例，比较等分前后整体与部分的大小，感知整体大于部分，部分小于整体。
2、出示正方形和长方形和其四等分，幼儿动手操作将不同的四等分拼成原来的整体。
三、结束部分1、老师总结四等分的含义，整体与部分的关系和组成。
2、延长：让幼儿思索如何把图形进行八等分。
教学反思：
四等分的概念对大班下学期的幼儿来说并不是很难，但要让幼儿真正理解详细的方法也不简单。
所以
在本次活动中，我们设计了不同的环节，引导幼儿通过自己动手折一折，分一分，剪一剪，再拼一拼，一步步操作探究，从而得出各种图形的不同的分法。
活动过程由易到难，循序渐进，适合幼儿的年龄
特点和认知特点和操作特点。
从幼儿的操作状况来看，大部分幼儿都能很乐观主动地投入到操作活动中，大胆想出各种图形的不同分法，也能很快地把握基本的分法。
对于个别难的分法，也能在老师或
同伴的提示讲解下得到启发和提升。
整个活动让幼儿在做做玩玩中把握了四等分的学问，让孩子在玩
中学，在学中玩，体现了新纲要的教学理念，所以效果还是不错的。
但也发觉在操作材料上预备得还
不够充分，可能是计算错误，另外在摆放操作材料时还要考虑得更周到，这样活动效果可能会更加完善。