大班数学课教案《四等分》
大班数学教案四等分
大班数学教案四等分大班数学教案四等分（精选14篇）作为一名老师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们该怎么去写教案呢？下面是店铺为大家整理的大班数学教案四等分，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班数学教案四等分篇1活动目的1、使幼儿里四等分的含义：四等分后的每份是一样大的，并能比较整体与部分的关系。
2、探索不同的物体、材料的四等分方法，发展幼儿的观察力和尝试能力，提高解决实际问题的能力。
活动准备1、活动室周围的墙上布置有小动物的各种房子。
2、每组两个小筐（一个筐内装长方形、圆形、椭圆形等彩纸若干，另一个筐内装剪刀、铅笔、线、尺等工具），正方形纸若干置于桌上。
3、另准备每组一筐特殊材料，如木片、肥皂、布、彩带、橡皮泥等。
4、浆糊、抹布若干、磁性黑板一块。
活动过程一、请幼儿帮助小动物，引起幼儿的兴趣师：小朋友，今天我们一起到动物城来玩，你们高兴不高兴？小动物今天想请我们小朋友来帮一个忙，给他们刚造好的漂亮的房子贴窗纸。
因为从店里买回来的窗纸都太大了，一嘀咕内哟昂把每张都分成一牙膏内大的四份后才能够用，小动物们都不会分，小朋友愿不愿意来帮助小动物？二、第一次尝试：四等分正方形1、教师提出尝试要求，将正方形分成一样大的四份。
师：现在请小朋友试一试，看能用什么方法把正方形的窗纸分成一样大的四份，好吗？2、幼儿尝试操作，将正方形四等分，教师巡回观察幼儿的操作，对分得好的幼儿及时给予表扬，并鼓励幼儿想想有几种分法。
3、尝试操作后提问。
师：（1）请XX小朋友告诉大家，你是怎么分的？怎么知道分出来的四份是否一样大？（用重叠的方法比较）（2）有哪些小朋友的分法是跟他一样的？哪些小朋友的分法跟他不一样？4、老师将正方形的三种分法在磁性板上摆给幼儿看，然后请幼儿比较整体与部分的关系。
5、小结。
师：像这样把一个东西分成一样大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一样大的，而且每一部分都比原来的整体小，整体比部分大。
大班数学《四等分》教案
教具与学具的准备要充分考虑到学生的实际需求。四等分教具模型、多媒体课件等教具要具有直观性和互动性，帮助学生更好地理解四等分。学具方面，提供彩纸、剪刀、尺子等，让学生在实际操作中掌握四等分的方法。
五、教学过程的实践情景引入
实践情景引入是激发学生兴趣、引导学生主动参与的重要环节。教师可以设计富有生活气息的情景，如分水果、拼图等，让学生在情景中感知四等分，为后续的学习打下基础。
2.注重课堂互动，鼓励学生提问、分享，提高学生的参与度。
3.课后作业设计要具有针对性和实践性，帮助学生巩固所学知识。
六、本节课程教学小窍门
1.利用教具和学具，让学生在实际操作中掌握四等分方法。
2.例题讲解时，采用步骤分解法，帮助学生逐步理解解题思路。
3.课堂总结时，引导学生用自己的话复述四等分的概念和方法，加深记忆。
六、例题讲解的深度与广度
例题讲解要注重深度与广度。在深度上，要详细讲解四等分的方法，引导学生分析解题步骤；在广度上，可以拓展到其他图形的四等分，让学生掌握四等分的广泛应用。
七、板书设计的逻辑性与条理性
板书设计要遵循逻辑性和条理性原则。将四等分的概念、方法、例题及解题步骤等内容清晰、有序地展示在黑板上，有助于学生梳理知识结构，强化记忆。
2.在例题讲解时，引导学生主动提问，发现问题，解决问题。
3.在互动讨论环节，鼓励学生提问，分享解题心得。
四、情景导入
1.利用生活实例，如分水果、拼图等，引导学生感知四等分。
2.通过多媒体课件展示四等分的过程，激发学生兴趣。
五、教案反思
1.关注学生对四等分概念的理解程度，及时调整教学方法，提高教学质量。
大班数学《四等分》教案
一、教学内容
《四等分》大班教案5篇
《四等分》大班教案5篇一、教学内容本节课选自数学教材第七章第三节《平面几何图形的分割》，详细内容围绕“四等分”的概念与实践应用。
重点讲解如何将一个平面图形，如正方形、长方形和圆形等，平均分成四个部分，让学生掌握四等分的基本方法及其在实际问题中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握四等分的概念，理解四等分在实际问题中的运用。
2. 培养学生运用几何图形进行四等分的能力，提高空间想象力。
3. 培养学生的团队合作意识，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何将四等分的方法灵活运用于不同类型的几何图形。
教学重点：四等分的概念、方法及其在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：四等分教具模型、多媒体教学设备、PPT课件。
2. 学具：正方形、长方形、圆形纸片、剪刀、直尺、圆规。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中常见的四等分现象，如四叶草、剪刀等，引导学生观察并思考四等分的意义。
2. 知识讲解（15分钟）讲解四等分的概念，展示四等分教具模型，让学生直观地理解四等分的方法。
3. 例题讲解（20分钟）通过PPT课件，演示如何将正方形、长方形、圆形进行四等分的方法，并讲解相关技巧。
4. 随堂练习（10分钟）六、板书设计1. 《四等分》2. 内容：四等分的概念四等分的方法与技巧实际应用案例七、作业设计1. 作业题目：请将一个正方形纸片进行四等分，并画出分割线。
请将一个长方形纸片进行四等分，并画出分割线。
请将一个圆形纸片进行四等分，并画出分割线。
2. 答案：正方形四等分：对角线相交，将正方形分成四个直角三角形。
长方形四等分：将长方形对角线上的两个点连接，再将连接线的中点与长方形的四个顶点相连，即可分成四个部分。
圆形四等分：以圆心为中心，画两条互相垂直的直线，即可将圆分成四个部分。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了四等分的概念和方法。
幼儿园大班数学教案《四等分》含反思
幼儿园大班教案《四等分》含反思大班教案《四等分》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣，学习将一个物体分成相等的四份，发展幼儿的观察力，比较能力，快来看看幼儿园大班《四等分》含反思教案吧。
活动目标：1、学习将一个物体分成相等的四份。
2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。
3、发展幼儿的观察力，比较能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：学具：各种形状的图形若干，人手一份操作纸、剪刀教具：房子图两份活动过程：一、导入，学习圆形、椭圆形、三角形的四等分1、师：森林里住着许多小动物，可是这今天刮大风、下大雨，把小动物家的窗户纸都吹破了，小朋友愿意帮助他们贴窗纸吗？2、出示小猪房子图师：小朋友来看一看，这是谁的家？小猪家的窗户是什么形状的？（圆形、椭圆形、三角形）小猪要请小朋友把窗户纸分成一样大小的四份，小朋友能做到吗？1、幼儿动手将圆形、椭圆形、三角形进行等分（1）教师提出操作要求：选好一张窗户纸，先把它折一折，分成相等的四份，然后根据折痕剪下来，再拼一拼。
（2）鼓励幼儿选择多种图形来分。
（3）请个别幼儿上台演示自己的分法，并自己的操作结果贴在窗户上。
（4）教师总结四等分的概念：将一个图形分成一样大小的四份，就叫做四等分二、学习正方形的多种四等分的方法1、出示小猫房子图，师：刚才我们把小猪的窗户纸都贴好了，小猪真开心。
可是小猫现在还伤心呢，我们也来帮帮小猫吧。
看，小猫家的窗户纸是什么形状的？（正方形）2、幼儿动手将正方形进行四等分（1）教师提出操作要求：你们能不能把这张正方形的窗户纸四等分呢？小猫要请小朋友用各种不同的方法来分，你们来试一试，好吗？（2）请个别幼儿上台演示自己的分法，并自己的操作结果贴在窗户上。
（3）教师总结正方形的四种四等分的方法。
三、幼儿探索长方形的多种四等分的方法1、出示小兔房子图，师：小朋友的本领让小兔知道了，小兔也想请你们来帮忙，看小兔家的窗户纸是什么形状的？（长方形）2、幼儿动手将长方形进行四等分教师提出操作要求：小朋友可以想出不同的方法来进行四等分，分好一种就贴在窗户上，再分另一种，看看谁的分法最多？3、个别幼儿上台演示自己的分法（不同的分法）4、教师和幼儿一起总结长方形的五种四等分的方法。
大班数学《四等分》教案
大班数学《四等分》教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《分数的认识》第三节《四等分》。
主要内容包括：理解四等分的概念，学会将一个整体平均分成四份，掌握四等分的表示方法，并能运用四等分解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解四等分的概念，掌握将一个整体平均分成四份的方法，学会用分数表示四等分。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力、观察分析能力和解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，提高合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解四等分的概念，掌握四等分的表示方法。
教学重点：学会将一个整体平均分成四份，并能运用四等分解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：四等分教具模型、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：彩纸、剪刀、尺子、圆规、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示四等分教具模型，引导学生观察并思考：这些模型有什么共同特点？（2）学生回答：它们都被平均分成了四份。
2. 例题讲解（1）讲解四等分的概念，引导学生将一个正方形平均分成四份，并观察每份的形状。
（2）讲解四等分的表示方法，如：1/4、2/4、3/4、4/4。
（3）通过例题，让学生学会将一个整体平均分成四份，并用分数表示。
3. 随堂练习（1）让学生分组讨论，如何将一个长方形、圆形平均分成四份。
4. 知识巩固（1）出示练习题，让学生独立完成。
（2）教师讲解答案，分析解题思路。
5. 课堂小结（2）教师强调四等分在实际生活中的应用。
六、板书设计1. 《四等分》2. 内容：（1）四等分的概念（2）四等分的表示方法（3）将整体平均分成四份的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）将下列图形平均分成四份，并用分数表示：A. 正方形B. 长方形C. 圆形（2）小华有4个苹果，他想平均分给4个小朋友，每个小朋友分到几个苹果？用分数表示。
2. 答案：（1）A. 1/4、2/4、3/4、4/4 B. 1/4、2/4、3/4、4/4 C. 1/4、2/4、3/4、4/4（2）1个苹果，用分数表示为：1/4八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了四等分的概念和表示方法。
大班数学详案教案《四等分》
大班数学详案教案《四等分》教案：四等分一、教学目标1.知识与技能：了解四等分的概念和性质；掌握如何判断一个图形是否为四等分。
2.过程与方法：通过观察、讨论和实践进行自主学习，培养学生的观察和思考能力。
3.情感态度价值观：培养学生的团队合作精神和探索精神，激发学生对数学的兴趣和喜爱。
二、教学重难点1.教学重点：四等分的概念和性质。
2.教学难点：如何判断一个图形是否为四等分。
三、教学过程1.导入新课：通过展示一些带有对称性的图形，引发学生对四等分的探索兴趣。
2.自主学习：a.学生分小组进行合作，每组分配一份九宫格纸和一些图形卡片，要求通过将图形组成或剪切、折叠、重叠来尝试四等分，然后讨论四等分的条件和性质。
b.引导学生思考以下问题：-如何判断一个图形是否可以四等分？-是否可以使用所有的图形卡片？-是否可以重叠图形？-是否可以剪切图形？3.归纳总结：a.学生展示各组的尝试结果，并与全班共同讨论四等分的条件和性质。
b.教师逐步引导学生总结四等分的条件和性质，如图形必须具有对称性、图形不能重叠、图形面积必须相等等。
4.拓展延伸：a.学生再次进行小组合作，使用自己总结的条件和性质判断一些新的图形是否可以四等分。
b.学生将自己的判断结果进行汇报，并展示他们找到的四等分图形。
5.练习巩固：a.教师提供一些图形，要求学生判断是否可四等分，并给出解释。
b.学生互相交流和讨论自己的判断依据，教师进行点评。
6.课堂总结：a.总结四等分的概念和性质。
b.引导学生思考四等分的应用领域和意义。
四、教学手段1.黑板、白板和彩色粉笔/白板笔。
2.图形卡片。
3.九宫格纸。
五、教学资源1.图形卡片。
2.九宫格纸。
六、教学评价1.观察学生的小组合作情况，包括讨论和实践的积极性。
2.评价学生在判断图形是否四等分时的准确性和解释的合理性。
3.总结学生对四等分的概念和性质的掌握程度。
七、教学反思通过让学生进行自主探索和合作学习，帮助他们深入理解四等分的概念和性质，提高他们的观察和思考能力。
幼儿园大班教案《四等分》含反思
幼儿园大班教案《四等分》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的几何图形》，详细内容为第四节的《四等分》。
通过本节课的学习，让幼儿掌握将一个图形分成四个大小相等部分的方法，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和空间想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解四等分的概念，学会将一个图形分成四个大小相等的部分。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、动手操作和空间想象能力，提高幼儿的数学思维。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的学习兴趣，培养幼儿合作、探究的精神。
三、教学难点与重点教学重点：让幼儿掌握四等分的方法，能够独立完成四等分的操作。
教学难点：如何引导幼儿通过观察、动手操作，发现四等分的规律。
四、教具与学具准备教具：四等分教具模型、彩色笔、剪刀、胶带等。
学具：A4纸、彩泥、安全剪刀、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个简单的剪纸游戏，让幼儿感受到四等分在实际生活中的应用。
引导幼儿观察、讨论如何将一张正方形纸平均分成四个小正方形。
2. 探索四等分的方法（10分钟）（1）让幼儿自由尝试，用剪刀将正方形纸剪成四个大小相等的部分。
（2）引导幼儿观察、讨论，发现四等分的规律。
（3）教师演示四等分的方法，让幼儿跟随操作。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示四等分教具模型，讲解四等分的具体步骤。
（2）让幼儿分组讨论，每组派代表进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习纸，让幼儿独立完成四等分的操作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
（1）让幼儿分享自己在操作过程中的心得体会。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《四等分》2. 内容：（1）四等分的概念（2）四等分的方法（3）四等分的操作步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）用剪刀将一张正方形纸剪成四个大小相等的部分。
（2）用彩泥制作一个四等分的模型。
2. 答案：（1）将正方形纸对角线剪开，再沿着中间线剪开。
大班四等分教案通用8篇
大班四等分教案通用8篇大班四等分教案篇1一、活动目标：1.理解4等分的含义，乐于探索正方形和长方形多种四等分的方法。
2.感知整体与部分之间的关系和组成，在观察和比较中，体验解决问题的快乐。
二、活动准备：教师：ppt课件、圆形卡片两张幼儿操作材料：正方形、长方形图形卡片若干，剪刀、模板三、活动过程1.小熊分引题师：今天是小熊圆圆和花花的身体，小伙伴们给它俩送来了一个蛋糕，它们真开心。
圆圆说：我们来分蛋糕吃吧，我们两个要吃样多。
小朋友两只小熊怎样才能吃到一样多的蛋糕呢？你们来帮它们分一下吧。
请个别幼儿介绍方法。
师：你的方法真不错，小熊觉得很公平，像这样把一个物体分成了一样大小的两分，我们可以说这样的分法叫二等分。
如果有4只小熊一起吃一个蛋糕，我们可以怎么分呢？出示圆形图片，请个别幼儿上前操作师：谢谢你，刚才老师看到你用对折再对折的方法把一个蛋糕分成了一样大的四块，这样的分法叫四等分。
2.探索尝试正方形和长方形的多种分法刚才我们用四等分的方法帮小熊把一个蛋糕分成了一样大的四分，现在我们再来用这样的方法把其他的图形也进行4等分，出示ppt,老师给你们在箩筐里准备了一些图形，请你轻轻地走到桌子旁边去试一试，看看有几种分法，等下请你告诉老师和小朋友你是怎么分的？3.感知整体与部分的关系和组成刚才我们通过折一折用不同的方法对正方形和长方形进行了四等分，现在我请小朋友用剪刀把它们剪开来（幼儿操作）你们看看分出来的图形和原来的图形有什么不同？分出来的正方形比原来的正方形有什么不一样。
以正方形为例，比较等分前后整体与部分的大小感知整体大于部分，部分小于整体老师在桌上给小朋友准备了正方形的模板，请小朋友把四等分拼变成原来的整体。
4.交流讨论刚才你是怎么分的？请几个不同分法的小朋友进行讲述，并把自己的操作卡演示给同伴看。
小结：小朋友都很棒，我们不但学会了给图形进行四等分的方法，还知道了分开后它们比原来的图形小了。
我们等下回到教室再去找找看，还有那些东西可以进行四等分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班数学课教案《四等分》
一、教学目标
1.学生能够识别图形的划分方式以及形状特点。
2.能够根据规定的图形和划分方式进行四等分操作并验证结
果的正确性。
3.提高学生的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学重点和难点
教学重点
1.学生能够初步掌握四等分的方法和具体细节。
2.能够准确地判断图形被四等分之后是否是等面积的。
教学难点
1.学生需要在图形的划分方式和规则上进行精细化的思考和
探索。
2.要求学生在实际操作中具有高度的注意力和观察能力，以
确保四等分结果的准确性和一致性。
三、教学内容及进度安排
教学内容
本节课的教学内容主要分为以下三个部分：
1.了解四等分的定义和概念，了解四等分的几种方法和规则。
通过对四等分这种特殊的图形划分方式的初步了解，引导学生对于
复杂的图形划分方式产生兴趣和探索欲望。
2.通过大班小组合作的形式，进行四等分图形的实操操作。
在实操过程中，教师要深入引导学生根据具体的规则和方法，对图
形进行划分，并借助工具进行验证，以保证四等分结果的正确性和
准确性。
3.以回答问题的形式，进一步加深对于四等分规则和方法的
理解。
教师可以针对学生在实操过程中可能出现的问题，进行解答
和引导，以帮助学生更好地掌握四等分操作的具体要点。
进度安排
1.第一部分：介绍四等分的概念和规则，让学生对于四等分
有一个初步认识。
时间安排：10分钟。
2.第二部分：进行四等分图形的实操操作，让学生能够熟悉
和掌握四等分的方法和规则。
时间安排：30分钟。
3.第三部分：回答学生可能出现的问题，巩固学生的理解和
掌握程度。
时间安排：15分钟。
四、教学方法
1.讲述法：教师通过清晰的实物和图片，让学生对于四等分
的概念和规则有一个初步的了解。
2.实操法：采用集体小组和个体操作结合的方式，让学生实
际操作四等分图形，在实操过程中发现问题、解决问题、提出问题
并讨论。
3.问题解答法：通过学生提出的问题作为案例进行分析解答，让学生对于四等分方法和细节有更深刻的理解。
五、教学评估
教学评估主要分为两个部分：
1.质量评估：教师通过观察、点评和记录学生实操操作的过
程和结果，对学生的四等分操作能力进行评估。
2.指标评估：对于教学目标和教学重点、难点达成情况进行
综合评估，以此对于教学效果进行数量化评估和指导。