部编二年级上语文《快乐读书吧》李芬教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五

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《快乐读书吧》教学设计
——《没头脑和不高兴》课外阅读导读课
广州市花都区新华街第四小学
李芬
【教材分析】
“快乐读书吧”是搭建学生课内外阅读的重要桥梁。

统编版小学语文二年级上册“快乐读书吧”包含两部分内容：一是以《没头脑和不高兴》作为导语，引导学生进入有趣的童话世界；二是以两位小朋友的对话作为提示语，引导学生养成良好的阅读习惯。

根据以上内容，教者尝试通过读封面、读
序言、识作者等学习活动，激发学生阅读童话故事的兴趣，掌握阅读封面的方法，初步了解阅读一本书的方法。

【学情分析】
二年级的孩子，在老师的引导下都认识到了阅读的重要性，也初步养成了一些阅读的习惯，对于课外阅读，已经有了一定的兴趣和认识。

但因为孩子年龄小，识字量不是很多，理解能力也不是很强，所以能做到主动阅读的孩子还是比较少。

加之有些父母的对孩子的阅读期望与孩子现实的阅读状况上有一定的偏差，例如有些家长总认为学生就应该学好课本上的知识，不应该看与课本无关的课外书，总是给孩子选择辅导类的书籍，作文书等。

因此，孩子们在阅读内容的选择上受到约束，小部分孩子的阅读兴趣不浓厚。

作为语文教师，推广儿童阅读是我们难以推卸的责任，我们不仅要教会学生阅读方法，更重要的是培养学生的阅读兴趣，把每一个学|2
生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书成为生活中的指路明灯，使其养成终身自觉阅读的习惯。

【教学目标】
1.通过读封面、读序言、读作者、读目录、读内容，学习阅
读一本书的方法。

2.通过默读、朗读、表演、阅读大闯关等形式，分享童话故事有趣的片段，展现个性阅读的成果，享受阅读的快乐，激发整本书阅读的兴趣。

3.渗透爱书的方法，养成爱书的习惯。

【教学重难点】
1.
学习阅读一本书的方法。

2.
激发学生阅读整本书的兴趣。

【教学准备】
PPT课件、小视频，书本《没头脑和不高兴》。

【教学过程】
一、玩游戏，观视频，激兴趣。

1．游戏“猜猜我是谁”，请学生根据提示猜动画片的主人公。

2．再猜我是谁，学生根据老师的提示猜书名。

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3．出示小视频，引出阅读伙伴没头脑和不高兴，导入故事阅读。

【设计意图：兴趣是最好的老师。

根据二年级小学生的年龄特点，安排游戏“猜猜我是谁”，由孩子们熟悉的动画片主人公到已经阅读过的书籍，拉近学生和老师之间的距离，再通过小动画视频，出示可爱的故事主人公，从而诱发学生阅读新书的欲望。

】
二、读封面，读序言，识作者。

(一)读封面，找信息，引导学生学会读封面的方法。

1.读封面，找信息。

游戏“找宝藏”。

根据学生的回答，引导学生发现封面信息有书名、作者、出版社等。

2.指导读准作者的名字，提醒学生，这个‘任’字要读第二声。

3.小结读书方法：原来书的封面里藏着这么多信息，这些信息都很重要呢！所以读一本书的时候，我们一定要仔仔细细地——读封面。