考研语言学概论-3.doc
语言学概论完整版复习资料
语⾔学概论完整版复习资料第⼀章语⾔和语⾔学1.语⾔与各个领域的社会活动都有着密切的联系，在这种情况下，语⾔学必须明确⾃⼰的研究对象，才能成为⼀门现代意义上的科学。
2.任何符号，包括语⾔符号都是形式和意义的统⼀体。
3.什么是语⾔的客观存在形式语⾔的客观存在形式⾸先表⽰为有声的⼝头语⾔即⼝语，⽽当出现了⽂字以后，⼜表现为有形的书⾯语⾔即书⾯语。
4.语⾔符号的强制性正因为语⾔符号是社会约定俗成的，因此在同⼀社会，同⼀时代，对使⽤同⼀种语⾔的每⼀个社会成员来说是强制性的，是不能任意改变的，因为如果个⼈可以任意改变，那就互相听不懂了，也就从根本上丧失了交际⼯具的作⽤。
5.语⾔与⾔语的区别语⾔是⾔语活动中同⼀社会群体共同掌握的、有规律可循⽽⼜成系统的那⼀部分；⽽含有个⼈要素或个⼈杂质的说话⾏为和说出来的话只能属于⾔语。
第⼆章语⾳1.声⾳的四要素：⾳⾼，⾳强，⾳长，⾳质2.振幅：也就是发⾳体振动时离开平衡位置的最⼤偏移距离。
3.频率：发⾳体在每⼀秒钟内振动的次数。
4.⾳⾼：就是声⾳的⾼低。
它是由频率的⼤⼩决定的。
频率同⾳⾼成正⽐。
频率越⼤，声⾳越⾼；频率越⼩，声⾳越低。
5.⾳强：就是声⾳的强弱。
它是由振幅的⼤⼩决定的。
振幅同⾳强成正⽐，振幅的⼤⼩⼜决定于使发⾳体振动外⼒的⼤⼩。
外⼒⼤，振幅就⼤，声⾳就强；外⼒⼩，振幅就⼩，声⾳就弱。
6.⾳长：就是声⾳的长短。
它是由发⾳体振动的持续时间决定的。
发⾳体振动的持续时间长，声⾳就长；发⾳体振动的时间短，声⾳就短。
7.基⾳：振动中有⼀个频率最低的振动，由它发出的声⾳叫做“基⾳”。
其他振动发出的声⾳叫做“陪⾳”。
8.乐⾳：当基⾳的频率的陪⾳的频率之间存在着整数倍的⽐例关系时，会形成⼀种复杂⽽有规则的，具有周期性重复特征的声波形式，这种声⾳叫做乐⾳。
9.噪⾳：如果基⾳的频率和陪⾳的频率之间不存在整倍数的⽐例关系，就会形成⼀种杂乱⽆章的不规则的声波形式，这种声⾳叫做噪⾳。
10.语⾳的⽣理基础：语⾳是由⼈的发⾳器官协同动作⽽产⽣的，⼈的发⾳及其运动是“语⾳的⽣理基础”，决定着语⾳的⽣理特征。
【十套】语言学概论试题(含答案)
导言：正在准备汉语言专业考试的无论是自考还有考研的同学都下来看看吧，这是目前网上能见到的最全面的普通语言学概论试题库的总结，附答案。
语言学概论试题(1)一、填空１５%1、语言中最单纯、最常用、最原始和最能产的词是根词。
2、语言是人类最重要的交际工具，文字是最重要的辅助 交际工具。
3、我国古代学者为读懂古书而建立的训诂学、文字学、音韵学组成了我国的语文学，通称为“小学”。
4、英语属于印欧语系的日耳曼语族的西部语支。
5、语音可以从生理角度分析它的产生方式，从物理 角度分析它的表现形式（传递过程），从社会功能角度分析它的功能作用。
6、是否能够独立（自由）运用，是区分词和语素的根本特点。
7、现代大多数国家的拼音文字的字母，大多直接来源于拉丁字母。
8、具有不同功能的三种最基本的语法单位是语素、词、句子。
9、语言发展的主要特点是渐变性和不平衡性。
10、 我国宪法（１９８２年）第１９条明确规定“国家推广全国通用的普通话”。
二、选择题１０%1、中国的传统语文学研究的薄弱环节是（D）Ａ、文字学Ｂ、语音学Ｃ、词汇学Ｄ、语法学 2、汉语属于（B）Ａ、屈折语Ｂ、词根语Ｃ、多式综合语Ｄ、粘着语3、一种语言中数量最少的是（B）Ａ、音素Ｂ、音位Ｃ、语素Ｄ、音节4、文字的前身是（C）Ａ、结绳记事Ｂ、手势Ｃ、图画记事Ｄ、实物记事5、派生词中包含（B）Ａ、词尾Ｂ、词根Ｃ、虚词Ｄ、根词6、语音和语义结合的最小的语言单位是（C） Ａ、音素Ｂ、义素Ｃ、语素Ｄ、音位7、汉语单词“忽然”出现的位置是（C） Ａ、主语位置Ｂ、谓语位置 Ｃ、状语位置Ｄ、定语位置8、以下各种语言变体中，属于社会方言的是（D）Ａ、土话Ｂ、客家话Ｃ、客套话Ｄ、黑话9、下列语素中属于自由语素的是（C）Ａ、初Ｂ、视Ｃ、人Ｄ、民10、在语言结构的某一环节上能够互相替换， 具有某种相同作用的各个单位之间所形成的关系叫（D）Ａ、转换关系Ｂ、组合关系Ｃ、层级关系Ｄ、聚合关系三、名词解释２０%1、专语语言学:以具体语言作为研究对象的语言学。
语言学概论复习(完整)
语言学概论复习资料一、名词解释1.语言的主观性：说话者在话语中表达自己的情感、态度、意图。
（互动的另一方面包括受话人受到影响，做出相应的语言或行动上的反馈。
）2.语言能力：人的抽象思维能力与灵活发音的能力有机结合。
人的语言能力的生理基础相同。
3.心理现实：贮存在人脑的人对客观现实认知的成果，是关于客观现实的各种知识信息。
其来源：①感官对客观现实的直接感知，经脑神经综合处理转化为记忆信息；②对语言文字的接收处理。
4.颤音：舌尖或小舌连续颤动而发出的音。
（是舌尖、小舌这两个柔软的尖状物处在十分放松并有气流的冲击的状态下连续颤动而发出的音。
）例如：俄语中的Р（如РУка，手）是舌尖颤音[r]。
5.闪音：舌头颤动一次发出的音。
例如：英语very中的处于弱读音节的r[ʃ]。
6.区别特征：具体语言中有区别音位作用的发音特征。
每一个音位都可以分解为几个不同的区别特征。
例如汉语普通话/ɑ/音位有不圆唇和舌位低两个发音特征；某个音位利用哪些特征和其他音位对立，这由该特征在音位系统中所处的地位而定。
例如：英语音位用清/p/浊/b/对立而不同于汉语普通话的用是否送气来区别。
7.语言节奏：语言的节奏是狭义的节奏，是语流中某些超音段要素在时间上等距离地、周期性地交替出现。
相当于音乐节拍但不如音乐规整严格。
包括音节（或韵素）型节奏和音步型节奏。
8.成句范畴：语气（陈述、疑问、祈使、感叹）、情态、时、语态等句子功能意义类别。
成句范畴有一定的表达形式，例如疑问句语气可以用语调或虚词表达。
9.黏着语：只以黏着语素替换作为表示语法关系的主要手段的语言。
例如土耳其语、维吾尔语、芬兰语等。
10.概念结构：词义之间的相互关系叫做一种语言的概念结构，词义的形成以现实现象为基础，同时也受制于本语言词义的相互关系（概念结构）。
不同的语言对现实有不同的切分，也就具有不同的概念结构。
11.中心意义：离开上下文后人们最熟悉的意义，它大多同本义一致，有时同本义不一致。
[考研样题]语言学概论
![[考研样题]语言学概论](https://img.taocdn.com/s3/m/9fdf72e27c1cfad6195fa749.png)
一、语言学研究的对象和任务是什么？叶本P1(一) 对象：语言(二) 基本任务：研究语言的结构规律和演变规律，让人们懂得关于语言的理性认识。
二、简述语言学的发展。
叶本P1-2 指导P2-3(一) 语言研究具有悠久的历史，是一门古老的学科，人们一般称之为语文学。
(二) 中国、印度、希腊-罗马具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。
1. 在过去，人们认为古代经典著作的语言是学习的榜样和写作的典范，需要好好掌握，因此古代书面语就成了语言研究的对象，而口语成为不登大雅之堂的俚言俗语，不予重视。
语言研究的对任务只是给经典作注解，不探索语言规律。
2. 那时的语言研究处于从属地位，还没有发展成为独立的学科，称为“传统语文学”。
1) 印度以记载宗教典籍的梵语为研究对象。
2) 西欧语言研究以拉丁文为对象。
3) 中国以文言为研究对象，围绕阅读先秦典籍的需要，人们抓住汉字，分析她的形体，讲求她的古代读音和意义，形成了统称小学的文字、音韵、训诂的我国传统语文学。
(三) 语言学成为一门独立的学科是19世纪的事。
1. 资本主义的发展冲决了封建割据的藩篱，形成了统一的民族市场。
这给各民族国家的语言交际带来了深刻的影响。
1) 民族市场的形成密切了各地区人们之间的交往，人们迫切要求在口头交际方面推广民族共同语，在书面交际方面改革书面语，做到言文一致。
2) 各族人民的交往随着社会的发展而日益频繁，推动了语言间的比较和外语教学的发展。
2. 生物学的蓬勃发展，特别是进化论对科学的发展产生了巨大影响。
物种变异的比较方法为很多科学的效仿。
语言学家们利用这种方法来研究和揭示语言的发展规律，创造了历史比较法。
3. 从此，语言学成了以描写各种语言的现状、追溯她们历史的、探索人类语言的共同规律为主要任务的独立的科学。
(四) 从语文学发展到全面研究语言的语言学，这是一个深刻的转折。
这种转折往往伴随着一个群众性的文化革命运动。
例如：欧洲的文艺复兴和我国的五四运动。
语言学概论(3)
第3章语音第1节语音研究的诸方面一、语音的最小单位声音是一种物理现象,语音又是具有一定意义的声音.因此，作为语音一定是无限可分的。
但我们在研究物质时，完全有必要也只能根据研究的需要把物质分解到相应的最小单位.如从一般物理的角度，我们只把物质看成是最小的单个存在体.而从一般化学的角度，我们又把物质分析到分子、原子甚至原子内部。
对于语音，我们则分析到根据语音学家分析、比较了人类多种语言以后概括出来的最小语音单位——音素。
二、音标虽然我们已经确定语音的最小单位是音素，但它仍旧是一种声音。
而我们一般对一种事物进行描写，总要把它用书面文字写下来，才能保存并仔细琢磨。
但一般字母的数量远远不够用来描写音素,而汉字则更只能用来描写比音素要大得多的音节.因此，人们编制了各种各样的书写符号来描写音素。
其中最通行的是“国际音标”。
国际音标是国际语音协会于1888年制定并开始使用的。
国际音标的制定原则是“一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素”。
国际音标采用大写拉丁字母、小写拉丁字母、希腊字母,或者将拉丁字母倒写，或者将两个拉丁字母合写在一起，甚至在字母上再加一些符号等方法，保证了音标和人类语言中所有音素的一一对应.我们在书写国际音标时，一般把它放在方括号中，如同我们在大多数英语词典中所看到的情形,例如how[hau]。
汉语拼音和英语字母都不能满足对其所记录语言的音素进行详细描写的要求。
如汉语的方言中有许多音素是普通话中没有的,而汉语拼音是专为记录普通话语音服务的，即使是普通话的音素,在语流中也可能产生汉语拼音无法记录的变化，所以在学习语音学时一定要掌握常用国际音标的使用。
三、应该从哪些方面去研究语音?语音共有三个环节，这就是发音——传递--感知.这三个环节分别对应于语音的生理--物理—-心理三个方面的属性。
语音的发音当然是从人的口腔(包括鼻腔)中发出的.这就不可避免地要研究人的与发音有关的生理现象，否则就不可能弄清楚语音发音的本质。
语言学概论 (3)
第3章语音第1节语音研究的诸方面一、语音的最小单位声音是一种物理现象，语音又是具有一定意义的声音。
因此，作为语音一定是无限可分的。
但我们在研究物质时，完全有必要也只能根据研究的需要把物质分解到相应的最小单位。
如从一般物理的角度，我们只把物质看成是最小的单个存在体。
而从一般化学的角度，我们又把物质分析到分子、原子甚至原子内部。
对于语音，我们则分析到根据语音学家分析、比较了人类多种语言以后概括出来的最小语音单位——音素。
二、音标虽然我们已经确定语音的最小单位是音素，但它仍旧是一种声音。
而我们一般对一种事物进行描写，总要把它用书面文字写下来，才能保存并仔细琢磨。
但一般字母的数量远远不够用来描写音素，而汉字则更只能用来描写比音素要大得多的音节。
因此，人们编制了各种各样的书写符号来描写音素。
其中最通行的是“国际音标”。
国际音标是国际语音协会于1888年制定并开始使用的。
国际音标的制定原则是“一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素”。
国际音标采用大写拉丁字母、小写拉丁字母、希腊字母，或者将拉丁字母倒写，或者将两个拉丁字母合写在一起，甚至在字母上再加一些符号等方法，保证了音标和人类语言中所有音素的一一对应。
我们在书写国际音标时，一般把它放在方括号中，如同我们在大多数英语词典中所看到的情形，例如how[hau]。
汉语拼音和英语字母都不能满足对其所记录语言的音素进行详细描写的要求。
如汉语的方言中有许多音素是普通话中没有的，而汉语拼音是专为记录普通话语音服务的，即使是普通话的音素，在语流中也可能产生汉语拼音无法记录的变化，所以在学习语音学时一定要掌握常用国际音标的使用。
三、应该从哪些方面去研究语音？语音共有三个环节，这就是发音——传递——感知。
这三个环节分别对应于语音的生理——物理——心理三个方面的属性。
语音的发音当然是从人的口腔（包括鼻腔）中发出的。
这就不可避免地要研究人的与发音有关的生理现象，否则就不可能弄清楚语音发音的本质。
语言学概论三章课件
语言学与历史学相互关联，历史学通 过语言记录和解读历史事件，语言学 则研究语言的发展和演变。
此外，语言学还与计算机科学、数学 等学科相互交叉，共同推动相关领域 的发展。
02 语言的要素
语音
语音的物理属性
包括音高、音强、音长和音质等 ，这些属性决定了语音的音质和
语言学概论三章课件
目录
Contents
• 语言学概述 • 语言的要素 • 语言的发展与演变 • 语言与社会文化 • 语言学应用
01 语言学概述
语言学的定义
语言学是一门研究语言的科学 ，它探讨语言的本质、结构和 规律，以及语言与人类社会和 文化的关系。
语言学的研究对象是人类的言 语行为，包括语言的产生、传 递和接收等过程。
社会变迁影响语言发展
社会的变化发展对语言产生影响，新的社会现象和需求推 动语言的变化和发展。
语言的社会功能
语言具有多种社会功能，如信息传递、组织生产、维系社 会关系等，不同的社会群体和地区可能存在不同的语言形 式和习惯。
语言与文化的关系
语言是文化传承的载体
01
语言承载着丰富的文化信息，反映了一个民族的历史、传统、
THANKS
中产生的意义。
词汇的发展
词汇的发展包括新词的创造、旧 词的消亡和词义的变化等。
语法
语法的结构
语法由词法、句法和章法等组成，其中词法关注词的内部结构，句 法关注词与词之间的关系，章法关注段落与段落之间的关系。
语法的功能
语法具有表达复杂意义的功能，通过不同的词序和结构可以表达不 同的语义和逻辑关系。
语法的演变
语言学的研究范围涵盖了语言 的各个方面，如语音、语法、 语义、语用、社会语言学等。
语言学概论1-3章讲义
语言学概论课程规划1、课程名称：本课程的名称叫“语言学概论”，又称“理论语言学”或“普通语言学”。
2、课程介绍：“语言学概论”是高等师范院校汉语言文学专业的一门基础理论课，其目的是使学生在掌握了一定的具体语言知识的基础上，进一步掌握有关语言的基础理论和语言研究的基本方法，为今后从事语言文字的教学工作和研究工作奠定一个全面的、坚实的理论基础。
3、课程目的：本课程要求学生树立起科学的语言观，掌握语言学理论中的基本概念和基本知识，并具备运用这些知识来分析实际的语言现象，从而为我国的社会主义精神文明和物质文明的建设作出贡献。
4、教学院系：绵阳师范学院文学院与对外汉语学院。
5、预备课程：现代汉语、古代汉语、外国语。
6、7、教材：叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》，北京大学出版社，2010年1;’月第四版。
一、认识课程比较古代汉语、现代汉语——语言学概论难语言学概论：理论多，概念多，抽象《语言学概论》重点讨论语言的性质、语言的结构规律和演变规律，从语言结构整体和全局来考察和把握语言的结构脉络，而现代汉语、古代汉语这些课程则是从某一个侧面来研究语言的结构。
如果将语言看成为一座结构复杂的大厦，“语言学概论”就相当于为了解这座大厦的结构而举办的一个展览。
二、学好该门课程的重要性1、学习与语言相关的每一门课程都需要语言学的一些基础知识和基本概念，语言学概论的学习可以为学习这类课程奠定良好的理论基础。
2、语言与生活的关系密切语言与日常生活、文化生活、政治生活有关。
如：人与人之间可以通过语言进行交流，表达自己的思想。
助听器的验配和调试3、语言学与外语学习的关系密切借助语言理论知识，比较母语和外语的异同，提,高学习技巧和外语水平。
语音方面，我们可以利用本书所介绍的元音舌位图P55和辅音表P61，在学习外语时自觉纠正发音。
本书第四章“语法”中涉及到的相关知识可以帮助我们了解语言的语法结构类型。
比如我们要学习泰语，我们从第四章就可以了解到泰语和汉语同属汉藏语系，其语法结构类型同属孤立语，那么我们从P115页就知道孤立语的主要特点就是缺乏词形变化，词的次序很严格。
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考研语言学概论-3
(总分：100.00，做题时间：90分钟)
一、填空题(总题数：35，分数：60.00)
1.语音的发音、传递、感知三个环节，分别对应于语音的 1、 2、 3三个方面的属性。
（分数：1.00）
2.语音同其他声音一样，也具有 1、 2、 3、 4四个要素。
（分数：1.00）
3.人类的发音器官可分为 1、 2、 3三大部分。
（分数：1.00）
4.在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做 1发音器官；上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做 2发音器官。
（分数：1.00）
5.口腔中最为灵活的发音器官是 1。
（分数：1.00）
6.从自然属性角度划分出来的最小语音单位是 1。
（分数：1.00）
7.根据发音特点，音素可以分为 1和 2两类。
（分数：1.00）
8.每个元音的音质是由 1、 2、 3三个方面的因素决定的。
（分数：1.00）
9.辅音的发音特点是主要由 1和 2两个方面决定的。
（分数：1.00）
10.[t]—[d]的区别性特征表现为 1对立。
（分数：1.00）
11.汉语拼音方案是以 1字母为基础制定的。
（分数：2.00）
12.音高在语音中的作用是构成 1和 2。
（分数：2.00）
13.一个音位通常是归纳几个音素的结果，那么，属于同一音位的几个音素叫 1。
（分数：2.00）
14.一般把具有辨义作用的音高、音强、音长形成的音位分别叫做 1、 2、 3。
（分数：2.00）
15. 1是听觉上能够自然辨别出来的最小语音单位，它也是语音中最小的 2单位。
（分数：2.00）
16.汉语的音节通常可以分为 1、 2和 3三部分，其中韵母又分 4、 5、 6三部分，声母和韵母是由 7音位构成的，声调是由超音质音位的 8构成的。
（分数：2.00）
17.常见的语流音变主要有 1、 2、 3、 4四种。
（分数：2.00）
18.我们在念“老虎”时，通常要把“老”念成类似阳平，这种变化叫做 1。
（分数：2.00）
19.汉语普通话 2.00）
20.中古汉语 2.00）
21.从语言研究角度看，语义单位主要包括 1、 2和 3。
（分数：2.00）
22.义位间既存在着横向的 1，又存在着纵向的 2。
（分数：2.00）
23.义位的聚合关系具体体现为上下义关系、 1、 2、多义关系等。
（分数：2.00）
24.从结构类型看，义句可以分为 1、 2和 3三大类。
（分数：2.00）
25.常见的附加意义有 1、 2和 3。
（分数：2.00）
26.同一个义位的质变主要有义位的 1、 2、 3三种情况。
（分数：2.00）
27.一个词最初的意义是 1，在他的基础上派生出来的意义是 2。
（分数：2.00）
28.“批评”和“批判”的区别主要在于 1；“发挥”和“发扬”的区别主要是 2；“成果”和“后果”的主要区别在于 3。
（分数：2.00）
29.汉语的“习”，由“鸟反复地飞”派生出“反复练习、温习”的意思，这一词义派生的途径属于 1。
（分数：2.00）
30.根据谓词与项目的组合关系，可以把谓词分为 1、 2、 3、 4。
（分数：2.00）
31.派生词的产生方式主要有 1和 2两种。
（分数：2.00）
32.反义词可分为不同的类别，如“老年”与“少年”是 1。
（分数：2.00）
33.语义研究大体可以分为 1、 2和 3三个阶段。
（分数：2.00）
34.词义中体现人们对词所指称的客观事物的理性认识的那部分内容，称作 1。
（分数：2.00）
35.词义的转移常常是由于义位所包含的某一个或几个 1发生交替转换的结果。
（分数：2.00）
二、判断题(总题数：20，分数：40.00)
36.语音是一种社会现象，而语音之外的其他的声音则是一种自然现象。
（分数：2.00）
A.正确
B.错误
37.字母是音素的标写符号，音标是文字的书写符号。
（分数：2.00）
A.正确
B.错误
38.语音具有自然属性，这与它作为交际工具的职能有关。
（分数：2.00）
A.正确
B.错误
39.各个不同的社会群体，社会约定不同。
因此，同一个意义又可以采用不同的语言形式去表达。
（分数：2.00）
A.正确
B.错误
40.在不同的语音系统中，一些相同的语音现象所起的作用也相同。
（分数：2.00）
B.错误
41.[b]和[p]在汉语中可区分为两个不同的音位。
（分数：2.00）
A.正确
B.错误
42.汉语普通话“姜”包含了5个音素。
（分数：2.00）
A.正确
B.错误
43.按照发音时声带是否振动可把辅音分为送气音和不送气音两类。
（分数：2.00）
A.正确
B.错误
44.音位是一组音素概括而成的，音素是构成音位的基础。
（分数：2.00）
A.正确
B.错误
45.对立与互补是语言里音与音之间的两种重要的关系，是我们考察一个音素在具体语言中的作用的根据。
（分数：2.00）
A.正确
B.错误
46.某些方言中“蓝球”会读成“南球”，“炉子”会读成“奴子”，当地人并不能感到其中的差别，说明在这些方言中n和l是同一音位的两个自由变体。
（分数：2.00）
A.正确
B.错误
47.普通话中[m]与 2.00）
A.正确
B.错误
48.调类是根据调值来划分的，所以调类的名称是调值决定的。
（分数：2.00）
A.正确
B.错误
49.英语单词often中含有复辅音。
（分数：2.00）
A.正确
B.错误
50.在汉语里，一个汉字通常代表一个音节。
（分数：2.00）
A.正确
B.错误
51.特定音位系统中的任何音位都处于某个双向聚合群中。
（分数：2.00）
A.正确
B.错误
52.汉语音位的组合格局比较简单，但也有复辅音存在。
（分数：2.00）
B.错误
53.与声调不同，语调是所有语言中都存在的语音现象。
（分数：2.00）
A.正确
B.错误
54.构成调值的音高是绝对音高，不是相对音高。
（分数：2.00）
A.正确
B.错误
55.从同化音的位置看，如果它们处于被同化音的后面就叫“顺向同化”。
（分数：2.00）
A.正确
B.错误。