13《夏感》课件
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第13课《夏感》PPT课件
听课文朗读，注意文中字词、句读、情感三方面 的朗读技巧,并思考问题: 1.在作者眼中,夏天有什么特点? 2.作者是从哪三个方面描写夏天的景致的?
夏之景 紧 张 夏 夏之色 喜爱夏天 赞美夏天 更赞美辛勤 劳作的农民
感
热 烈 急 促
夏之人 (旋律)
学习第五自然段,思考:
作者对夏天有什么样的感情?
夏 感
梁 衡
1.从阅读中感受夏天的特点.(重点) 2.体会课文表达的思想感情.(重点)
3.体味文章的语言魅力.
பைடு நூலகம்
(难点)
1.芊芊细草: 2.黛色: 3.磅礴: 4.贮满: 5.匍匐: 6.秋波澹澹:
qiān qiān 草木茂盛 dài 青黑色 páng bó 气势盛大 zhù 储存满,积蓄满 pú fú爬行 dàn dàn 水波荡漾的样子
范例（一）
• 好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于 沸腾 一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密 密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛 色长墙。
体会到夏天的热烈
运用比喻，形象 地写出从春到夏 的过程。
范例（二）
• 金色主宰了世界上一切，热风浮动着，飘 过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。
从视觉、触觉和嗅觉 几方面描写麦浪,表现 了夏天的热情。
沉甸甸的麦穗，满载我的 汗水； 醇香的，不只是麦香，更 是我的不倦心灵。
•
除了这几个例句,你觉得还有哪些句子 写得好?请找出来,并说说它好在哪里? 你可以试着这样说:
我最喜欢文中的……，因为它…… 我最喜欢文中的……，喜欢它的…… 我觉得文中描写……时，……词用得 好，好在…… 我喜欢文中的……这一句,这句用了…… 的修辞手法,生动形象地写出了……
初中语文《夏感》(共36张)ppt67
金东区孝顺初中
楼雪萍
黛色
dài 匍匐 púfú 澹澹 dàndàn 磅礴 pángbó 轻飞曼舞 màn
贮满zhù 主宰zǎi 芊芊细草 qiān qiān 闲情逸致 yì 春华秋实
一读课文，了解内容
1.作者对夏天怀有怎样的情感？
2.作者突出表现了夏天的什么特点？
轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来 烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。
三读课文，改写诗歌
选出你最喜爱的段落，改写成诗歌。
四读课文，领会主旨
文无新意不出手
梁晓声在《静夜时分的梁衡》里对梁衡的评价：
梁衡很谦虚 梁衡待人诚恳 梁衡品格高尚得令人心颤 梁衡的百姓心不需要强调
作业：
3.作者选取了品味语言 对课文中的美词、佳句、精段、画面、手 法、技巧等方面任选一种或一处，说一句品 析课文美点的话。
我认为
很美，美在
。
提示：1、用得好、贴切、传神的词； 2、富有表现力的句子；比喻、引用、拟人、对比 、对偶、反复等手法；
1.选取其中几幅画或搜寻记忆中的夏天印象，写一段 关于家乡夏天的文字，建议用散文或诗歌的形式。 2.摘抄课文中的四字短语和动词用得精练的句子。
3.了解作者/blog/u/liangheng （梁衡博客），及其作品《人杰鬼雄》。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
楼雪萍
黛色
dài 匍匐 púfú 澹澹 dàndàn 磅礴 pángbó 轻飞曼舞 màn
贮满zhù 主宰zǎi 芊芊细草 qiān qiān 闲情逸致 yì 春华秋实
一读课文，了解内容
1.作者对夏天怀有怎样的情感？
2.作者突出表现了夏天的什么特点？
轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来 烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。
三读课文，改写诗歌
选出你最喜爱的段落，改写成诗歌。
四读课文，领会主旨
文无新意不出手
梁晓声在《静夜时分的梁衡》里对梁衡的评价：
梁衡很谦虚 梁衡待人诚恳 梁衡品格高尚得令人心颤 梁衡的百姓心不需要强调
作业：
3.作者选取了品味语言 对课文中的美词、佳句、精段、画面、手 法、技巧等方面任选一种或一处，说一句品 析课文美点的话。
我认为
很美，美在
。
提示：1、用得好、贴切、传神的词； 2、富有表现力的句子；比喻、引用、拟人、对比 、对偶、反复等手法；
1.选取其中几幅画或搜寻记忆中的夏天印象，写一段 关于家乡夏天的文字，建议用散文或诗歌的形式。 2.摘抄课文中的四字短语和动词用得精练的句子。
3.了解作者/blog/u/liangheng （梁衡博客），及其作品《人杰鬼雄》。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
七年级语文上册《夏感》优秀课件(15页) 人教新课标版
对圈点勾画的句子， 写一写你所喜欢的理由。
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地， 麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的 云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着 一艘艘的舰船。
“烘烤”说明太阳温度高，“扑 打”写出了麦浪翻滚的气势，而且 这句还运用比喻的修辞生动形象地 写出了麦浪翻滚的动态美，表达了 作者对火热夏天的赞美之情。此句 抓住了夏天典型的景物来描写 。
改后： 你看田间那些拿镰的农民，弯着 腰 ，流着汗，是想着快割;麦子上场了， 又想着快打。
原文：你看田间那些挥镰的农民，弯着 腰 ，流着汗，只是想着快割，快割； 麦子上场了，又想着快打，快打。
文中哪句话向我们宣告着作者的情感？ “我却要大声赞美这个春与秋之间的 黄金的夏季。”
你能从字里行间里看出 作者要“赞美”的是什么 吗？
在希望的田野上.flv
• 赞美的是火热的夏天，赞美的是磅礴的气 势，赞美的是火一样的热情和激情，赞美 的是那紧张而又忙碌的劳作，赞美的是收 获着希望而又耕耘着希望的农民，赞美的 是这生命勃发的世界，赞美的是这凝聚着 力与美的世界。
谈收获
学了本文之后，你有哪些收获呢？
小提示：可以从文章语言、赏析语 言的方法 、结构 、内容 、感情等方 面来谈。
赏析语言的方法
抓词语，找修辞， 找角度，看句式， 悟情感，析内容。
仿照下列句式，写一写“夏之色”或“冬之色”
春之色为冷的绿,如碧波，如嫩竹,贮满希 望之情。 秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着 事物的终极。
夏之色为暖的黄 ，如麦浪 ，如玉米，积蓄 着丰收的能量。 冬之色为冷的白，如冰霜，如雪花，孕育着 新的生命力. 1．感受夏天特点, 品味精美语言。 • 2．体会文章所表达的思想感情。
听读课文，整体感知：
《夏感》课件
THANK YOU.
3
引用典故
通过引用典故来增加作品的内涵和深度，让读 者了解更多的文化和历史背景。
生活实践应用
观察自然
通过观察自然来感受夏天的气息和特点，学习如何描写自然景观和景物特点。
旅游体验
通过旅游体验来感受不同地方的文化和风土人情，借鉴左思、张衡等文化名家的 作品，学习如何深入了解和表现一个地方的历史和文化底蕴。
作者张衡，该作品在《两都赋》的基础上扩大范围，将长安和洛阳两都的各 自特色和优劣进行对比，同时体现出作者对国家政治和文化的关注。
写作手法借鉴
1 2
细腻描绘
通过细腻描绘来表现景物的特点和情感，让读 者感受到真实的场景和情感。
运用多种感官
运用多种感官来表现景物的特点和情感，包括 视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等。
教学手段
本课件采用多媒体教学的手段，通过课件展示文章、图片、 视频等多媒体资源，让学生更加直观地了解夏季的特点和感 受，同时增强学生对文章的理解和记忆。
04
拓展延伸
相关作品欣赏
《两都赋》
作者左思，该作品将洛阳和关中的内容进行对比，彰显出两都的各自特色和 优劣，是汉魏六朝时期的名篇之一。
《二京赋》
2023
《夏感》课件
目 录
• 教材分析 • 教学目标 • 教学内容与过程 • 拓展延伸 • 教学反思与总结
01
教材分析
本文的写作背景
本文写于1935年，当时整个中国面临着日本帝国主义侵略的 危机，国土随时都有被侵占的危险。
作者以充满强烈爱国激情的语言，描绘了夏日烟台海滨的美 丽风光和渔民、工人紧张忙碌的热闹景象，渗透着作者对祖 国美好、繁荣富强的殷切希望。
05
初中语文《夏感》(共36张)ppt84
半夜听风 观云
打麦子
给秋苗追肥 浇水
再想想:文中的“快割”“快打”“赶快去”等字眼 表现了农人劳动的什么特点？
返回
在作者笔下，夏天是如此的热烈、 紧张、急促，那么作者对夏天是什 么样的感情呢？
热爱，赞美夏天。 赞美夏天，其实是在赞美夏天里辛
苦劳作的人们。
课堂小 结
本文抓住夏天热烈、紧张、急促，
看看图片，想想你脑子里呈现出来的夏天,把它写 下来。
谢谢指导！ 再见！
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
打麦子
给秋苗追肥 浇水
再想想:文中的“快割”“快打”“赶快去”等字眼 表现了农人劳动的什么特点？
返回
在作者笔下，夏天是如此的热烈、 紧张、急促，那么作者对夏天是什 么样的感情呢？
热爱，赞美夏天。 赞美夏天，其实是在赞美夏天里辛
苦劳作的人们。
课堂小 结
本文抓住夏天热烈、紧张、急促，
看看图片，想想你脑子里呈现出来的夏天,把它写 下来。
谢谢指导！ 再见！
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
人教版语文七年级上册13课《夏感》ppt.课件
是在温暖人们的心田； 秋波澹澹，那是在传递彼此的思念； 夏麦 ， 那是 ； 冬雪 ，那是 。
2、春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情； 秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的 终极。 夏之色为 ，如 ，如 。 冬之色为 ，如 ，如 。
仿照例句写句子
春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮 满希望之 情；秋之色为热的赤，如夕阳， 如红叶，标志着事物的终极。
磅礴：
匍匐：
澹澹：
芊芊：
闲情逸致：
春华秋实： 灵秀： 融融： 滋：
充满激情地朗读课文，整体感知内容.
注意朗读的语音、语速、语调、 节奏、重音与情感。
朗读，整体感知
作者的眼中，夏天有何特点？ 作者从哪几个方面描写夏季景物？ 文中突出表现了作者怎样的思想感情？
紧 张 夏
夏之景 喜爱夏天 赞美夏天 更赞美辛勤 劳作的农民
这句话具有视觉效果，突出了夏天“热烈” 的特点。本来这些“特点”是抽象的，这 里用比喻，化抽象为具体了，更加生动形 象。
“林带上的淡淡绿烟也凝成了 一堵黛色的长墙。”
这里用人们常见的“长墙”喻 “绿烟”，更加直观的表现了林 带的颜色由浅变深的过程及其生 长的繁茂。
品味句子
太阳温度高
范例（二）
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑 打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像 海浪涌着一艘艘的舰船。
夏天悄悄地走了,大家还记得 它吗? 说说你对夏天的感 受……
夏
感
作者：梁衡
梁衡：山西霍县人。1968年毕 业于中国人民大学。主要从事散文 创作、散文理论研究。作品曾获青 年文学奖、赵树理文学奖、全国优 秀科普作品奖；1996年在《佛山文 艺》发表的散文《忽又重听“走西 口”》获《美文》《文学自由谈》 《佛山文艺》三家联合举办的“心 系中华”散文征文优秀奖。有散文 三篇（《晋词》《觅渡、觅渡，渡 何处》和《夏威》）入选中学教材。 主要著作有《新闻三部曲》（3 卷）、《数理化通俗演义》（2 卷）、散文集《名山大川》、《人 杰鬼雄》。
2、春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情； 秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的 终极。 夏之色为 ，如 ，如 。 冬之色为 ，如 ，如 。
仿照例句写句子
春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮 满希望之 情；秋之色为热的赤，如夕阳， 如红叶，标志着事物的终极。
磅礴：
匍匐：
澹澹：
芊芊：
闲情逸致：
春华秋实： 灵秀： 融融： 滋：
充满激情地朗读课文，整体感知内容.
注意朗读的语音、语速、语调、 节奏、重音与情感。
朗读，整体感知
作者的眼中，夏天有何特点？ 作者从哪几个方面描写夏季景物？ 文中突出表现了作者怎样的思想感情？
紧 张 夏
夏之景 喜爱夏天 赞美夏天 更赞美辛勤 劳作的农民
这句话具有视觉效果，突出了夏天“热烈” 的特点。本来这些“特点”是抽象的，这 里用比喻，化抽象为具体了，更加生动形 象。
“林带上的淡淡绿烟也凝成了 一堵黛色的长墙。”
这里用人们常见的“长墙”喻 “绿烟”，更加直观的表现了林 带的颜色由浅变深的过程及其生 长的繁茂。
品味句子
太阳温度高
范例（二）
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑 打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像 海浪涌着一艘艘的舰船。
夏天悄悄地走了,大家还记得 它吗? 说说你对夏天的感 受……
夏
感
作者：梁衡
梁衡：山西霍县人。1968年毕 业于中国人民大学。主要从事散文 创作、散文理论研究。作品曾获青 年文学奖、赵树理文学奖、全国优 秀科普作品奖；1996年在《佛山文 艺》发表的散文《忽又重听“走西 口”》获《美文》《文学自由谈》 《佛山文艺》三家联合举办的“心 系中华”散文征文优秀奖。有散文 三篇（《晋词》《觅渡、觅渡，渡 何处》和《夏威》）入选中学教材。 主要著作有《新闻三部曲》（3 卷）、《数理化通俗演义》（2 卷）、散文集《名山大川》、《人 杰鬼雄》。
梁衡《夏感》课件
梁衡《夏感》ppt课 件
• 梁衡简介 • 《夏感》的创作背景 • 《夏感》的内容解析 • 《夏感》的艺术特色 • 《夏感》的影响与评价 • 总结与思考
目录
Part
01
梁衡简介
梁衡的生平
1946年出生于山西省霍 州市，成长于北京。
1968年毕业于中国人民 大学历史学专业。
长期在新闻出版领域工作 ，曾任光明日报记者、国 家新闻出版署副署长等职 务。
过渡自然
在描述不同内容时，作者运用了 恰当的过渡句，使文章前后连贯 ，逻辑清晰。
《夏感》的情感表达
热烈奔放
梁衡在《夏感》中表达了对夏日的热 爱与赞美，情感热烈奔放，使人感受 到作者内心的激情与活力。
细腻入微
作者在表达情感时，不仅停留在表面 ，更是深入到每一个细节之中，使读 者在阅读过程中产生强烈的共鸣。
具体表现
在《夏感》中，梁衡通过对夏天自然景色的描绘，表达了对劳动人民的赞美和对祖国大好河山的热爱 。他通过细腻的笔触，将夏天的热烈、活力与人们的勤劳、朴实相结合，传递出积极向上的精神风貌 。
《夏感》对现代社会的启示
启示一
关注自然与生态保护。梁衡在《夏感》中描绘的夏天景色优美，生态平衡，给人们留下了深刻的印象。这启示我 们，现代社会在追求经济发展的同时，也应该注重自然环境的保护和生态平衡的维护，实现人与自然的和谐共生 。
Part
04
《夏感》的艺术特色
《夏感》的语言风格
语言质朴自然
梁衡在《夏感》中运用了大量自然、质朴的语言，使文章读来流畅、自然，没有矫揉造 作之感。
描绘生动形象
作者通过细腻的笔触，将夏日的景象描绘得栩栩如生，使读者仿佛置身于那热烈、繁茂 的夏日之中。
《夏感》的结构特点
• 梁衡简介 • 《夏感》的创作背景 • 《夏感》的内容解析 • 《夏感》的艺术特色 • 《夏感》的影响与评价 • 总结与思考
目录
Part
01
梁衡简介
梁衡的生平
1946年出生于山西省霍 州市，成长于北京。
1968年毕业于中国人民 大学历史学专业。
长期在新闻出版领域工作 ，曾任光明日报记者、国 家新闻出版署副署长等职 务。
过渡自然
在描述不同内容时，作者运用了 恰当的过渡句，使文章前后连贯 ，逻辑清晰。
《夏感》的情感表达
热烈奔放
梁衡在《夏感》中表达了对夏日的热 爱与赞美，情感热烈奔放，使人感受 到作者内心的激情与活力。
细腻入微
作者在表达情感时，不仅停留在表面 ，更是深入到每一个细节之中，使读 者在阅读过程中产生强烈的共鸣。
具体表现
在《夏感》中，梁衡通过对夏天自然景色的描绘，表达了对劳动人民的赞美和对祖国大好河山的热爱 。他通过细腻的笔触，将夏天的热烈、活力与人们的勤劳、朴实相结合，传递出积极向上的精神风貌 。
《夏感》对现代社会的启示
启示一
关注自然与生态保护。梁衡在《夏感》中描绘的夏天景色优美，生态平衡，给人们留下了深刻的印象。这启示我 们，现代社会在追求经济发展的同时，也应该注重自然环境的保护和生态平衡的维护，实现人与自然的和谐共生 。
Part
04
《夏感》的艺术特色
《夏感》的语言风格
语言质朴自然
梁衡在《夏感》中运用了大量自然、质朴的语言，使文章读来流畅、自然，没有矫揉造 作之感。
描绘生动形象
作者通过细腻的笔触，将夏日的景象描绘得栩栩如生，使读者仿佛置身于那热烈、繁茂 的夏日之中。
《夏感》的结构特点
初中语文《夏感》(共16张)ppt61
• 赞美的是火热的夏天，赞美的是磅礴的气 势，赞美的是火一样的热情和激情，赞美 的是那紧张而又忙碌的劳作，赞美的是收 获着希望而又耕耘着希望的农民，赞美的 是这生命勃发的世界，赞美的是这凝聚着 力与美的世界。
谈收获
学了本文之后，你有哪些收获呢？
小提示：可以从文章语言、赏析语 言的方法 、结构 、内容 、感情等方 面来谈。
赏析语言的方法
抓词语，找修辞， 找角度，看句式， 悟情感，析内容。
仿照下列句式，写一写“夏之色”或“冬之色”
春之色为冷的绿,如碧波，如嫩竹,贮满希 望之情。 秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着 事物的终极。
夏之色为暖的黄 ，如麦浪 ，如玉米，积蓄 着丰收的能量。 冬之色为冷的白，如冰霜，如雪花，孕育着 新的生命力.
改后： 你看田间那些拿镰的农民，弯着 腰 ，流着汗，是想着快割;麦子上场了， 又想着快打。
原文：你看田间那些挥镰的农民，弯着 腰 ，流着汗，只是想着快割，快割； 麦子上场了，又想着快打，快打。
文中哪句话向我们宣告着作者的情感？ “我却要大声赞美这个春与秋之间的 黄金的夏季。”
你能从字里行间里看出 作者要“赞美”的是什么 吗？
对圈点勾画的句子， 写一写你所喜欢的理由。
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地， 麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的 云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着 一艘艘的舰船。
“烘烤”说明太阳温度高，“扑 打”写出了麦浪翻滚的气势，而且 这句还运用比喻的修辞生动形象地 写出了麦浪翻滚的动态美，表达了 作者对火热夏天的赞美之情。此句 抓住了夏天典型的景物来描写 。
在希望的田野上.flv
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力 学习目标：
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梁
衡
梁衡：山西霍县人。1968年毕 业于中国人民大学。主要从事散文 创作、散文理论研究。作品曾获青 年文学奖、赵树理文学奖、全国优 秀科普作品奖；1996年在《佛山文 艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》《文 学自由谈》《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散 文征文优秀奖。有散文三篇（《晋祠》《觅渡、觅渡，渡 何处》和《夏威》）入选中学教材。主要著作有《新闻三 部曲》（3卷）、《数理化通俗演义》（2卷）、散文集 《名山大川》、《人杰鬼雄》。
整体感悟
1、课文题目为《夏感》，那么
作者对于夏天的总体感觉是什么？
充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急 促的旋律。
2、文中哪些地方表明夏天已经来临了？ 夏天来临的景象：蝉儿、麦浪、热 风、、、、、 3、夏天带给作者突出的感觉是怎样的？ （1）夏天的色彩是金黄的。 （2）夏天的旋律是紧张的。
学习目标
1、感受作者抓住夏天季节性特点
来对景物展开描写。 2、体味作者对夏天的最突出的感 受并赏析相关的词句。
掌握词语
芊芊细草: 黛色: 磅礴: 贮满: 匍匐: 秋波澹澹:
qiān qiān 草木茂盛 dài 青黑色 páng bó 气势盛大 zhù 储存满,积蓄满 pú fú爬行 dàn dàn 水波荡漾的样子
总结文章主题
本文抓住夏天热烈、紧张、急促，
收获已有而希望未尽的特点，描绘 夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦 浪翻滚、万物蓬勃生长的景象，表 达了对夏天的喜爱之情，深情赞美 了辛勤劳作的农民。
板书小结
紧张
夏感 夏之景：景 美 热烈 夏之色：五彩缤纷 夏之人：人 勤 急促
布置作业
写写夏色——见课后练习三
源于对劳动的热爱，对农民的赞美，作者对夏天 的景色描写也就充满了激情。你觉得哪个句子写 得好？ 1、“这时他们已不是、、、而是、、、冲刺”。 句中“不是、、、而是、、、”以及“细滋漫长、 蓬蓬勃发”运用对比手法，突出了夏天农作物生 长的勃勃有力，能给人以鲜明深刻的印象。 2、“春之色为冷、、、秋之色、、、”依你之见， 夏之色又意味什么？ 收获之已有而希望还未尽。
主旨探究
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（一）朗读最后一段 思考：1、为什么说夏总是“浸在苦涩的汗 水里”，代表着“紧张的旋律”？ 因为夏天意味着要在田野里进行辛勤紧张 的劳作，没有休闲的时间。 我为什么要赞美这样“苦涩而紧张的夏天” 呢？ 作者赞美夏天其实表现了对劳动的歌颂， 对辛勤劳作的农民的赞美。
语句赏析
小组合作
文章最后写道：“遗憾的是，历代文 人不知写了多少春花秋月，却极少有 夏的影子。”那么，据你所知，有关 夏天的古诗句有哪些？
诗中夏
1．力尽不知热，但惜夏日长。(白居易：《观刈麦》) 2．深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐：《晚晴》) 3．首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运：《游赤石进帆 海》) 4．仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫：《夏夜叹》) 5．农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古：《大热》) 6．人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂：《夏日联句》) 7．残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参：《水亭送华阴王 少府还县》) 8．连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大：《喜晴》) 9．清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。(杜甫：《江 村》) 10．芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观：《三月 晦日偶题 》)
衡
梁衡：山西霍县人。1968年毕 业于中国人民大学。主要从事散文 创作、散文理论研究。作品曾获青 年文学奖、赵树理文学奖、全国优 秀科普作品奖；1996年在《佛山文 艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》《文 学自由谈》《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散 文征文优秀奖。有散文三篇（《晋祠》《觅渡、觅渡，渡 何处》和《夏威》）入选中学教材。主要著作有《新闻三 部曲》（3卷）、《数理化通俗演义》（2卷）、散文集 《名山大川》、《人杰鬼雄》。
整体感悟
1、课文题目为《夏感》，那么
作者对于夏天的总体感觉是什么？
充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急 促的旋律。
2、文中哪些地方表明夏天已经来临了？ 夏天来临的景象：蝉儿、麦浪、热 风、、、、、 3、夏天带给作者突出的感觉是怎样的？ （1）夏天的色彩是金黄的。 （2）夏天的旋律是紧张的。
学习目标
1、感受作者抓住夏天季节性特点
来对景物展开描写。 2、体味作者对夏天的最突出的感 受并赏析相关的词句。
掌握词语
芊芊细草: 黛色: 磅礴: 贮满: 匍匐: 秋波澹澹:
qiān qiān 草木茂盛 dài 青黑色 páng bó 气势盛大 zhù 储存满,积蓄满 pú fú爬行 dàn dàn 水波荡漾的样子
总结文章主题
本文抓住夏天热烈、紧张、急促，
收获已有而希望未尽的特点，描绘 夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦 浪翻滚、万物蓬勃生长的景象，表 达了对夏天的喜爱之情，深情赞美 了辛勤劳作的农民。
板书小结
紧张
夏感 夏之景：景 美 热烈 夏之色：五彩缤纷 夏之人：人 勤 急促
布置作业
写写夏色——见课后练习三
源于对劳动的热爱，对农民的赞美，作者对夏天 的景色描写也就充满了激情。你觉得哪个句子写 得好？ 1、“这时他们已不是、、、而是、、、冲刺”。 句中“不是、、、而是、、、”以及“细滋漫长、 蓬蓬勃发”运用对比手法，突出了夏天农作物生 长的勃勃有力，能给人以鲜明深刻的印象。 2、“春之色为冷、、、秋之色、、、”依你之见， 夏之色又意味什么？ 收获之已有而希望还未尽。
主旨探究
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（一）朗读最后一段 思考：1、为什么说夏总是“浸在苦涩的汗 水里”，代表着“紧张的旋律”？ 因为夏天意味着要在田野里进行辛勤紧张 的劳作，没有休闲的时间。 我为什么要赞美这样“苦涩而紧张的夏天” 呢？ 作者赞美夏天其实表现了对劳动的歌颂， 对辛勤劳作的农民的赞美。
语句赏析
小组合作
文章最后写道：“遗憾的是，历代文 人不知写了多少春花秋月，却极少有 夏的影子。”那么，据你所知，有关 夏天的古诗句有哪些？
诗中夏
1．力尽不知热，但惜夏日长。(白居易：《观刈麦》) 2．深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐：《晚晴》) 3．首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运：《游赤石进帆 海》) 4．仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫：《夏夜叹》) 5．农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古：《大热》) 6．人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂：《夏日联句》) 7．残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参：《水亭送华阴王 少府还县》) 8．连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大：《喜晴》) 9．清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。(杜甫：《江 村》) 10．芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观：《三月 晦日偶题 》)