班级管理评价方案(2018修订)
小学班级管理评价方案
小学班级管理评价方案1. 引言本文档旨在制定一套适用于小学班级管理的评价方案。
通过对班级管理工作进行全面、系统的评估，可以提升班级管理水平，促进学生全面发展。
本方案将从以下几个方面进行评价：1.学生管理情况评价2.教师管理情况评价3.课程管理情况评价4.家长参与情况评价5.班级卫生与安全评价2. 学生管理情况评价在学生管理方面，评价主要关注以下几个方面：1.出勤情况：评估学生的出勤率和迟到早退情况，统计出勤率和迟到早退率的数据。
2.学习成绩：评估学生的学习成绩，分析班级整体成绩和成绩分布情况。
3.班干部评价：评估班级中的学生干部的工作表现，包括工作负责度、组织能力等。
4.学生互助评价：评估学生之间的互助情况，包括组织合作、共同进步等。
3. 教师管理情况评价在教师管理方面，评价主要关注以下几个方面：1.知识水平与能力：评估教师的学科知识水平和教学能力，包括教学方法、教学内容等。
2.教学态度与情感教育：评估教师对学生的态度和关爱程度，评估教师的情感教育工作。
3.教研与交流：评估教师的教研和交流情况，包括参与教研活动、与其他老师的交流等。
4.班级管理：评估教师对班级管理的情况，包括班级规章制度、学生纪律等。
4. 课程管理情况评价在课程管理方面，评价主要关注以下几个方面：1.课程设置：评估班级的课程设置是否合理，是否满足学生的学习需求。
2.课程内容：评估课程内容的质量和深度，是否与教学目标相符。
3.教学方法：评估教师的教学方法是否多样化，并能够满足不同学生的学习需求。
4.学习评价：评估教师对学生学习情况的评价方式和效果，是否能够及时发现学生的问题。
5. 家长参与情况评价在家长参与方面，评价主要关注以下几个方面：1.家长会参与率：评估家长会的参与率，统计家长会的参与人数和比例。
2.家长参与活动：评估家长在班级活动中的参与情况，包括义务劳动、志愿活动等。
3.家长对学校管理的满意度：评估家长对学校和班级管理工作的满意程度，通过问卷调查等方式收集反馈。
小学生班级管理评价方案
小学生班级管理评价方案班级管理是指教师对学生的日常学习和行为进行组织、指导和管理的一种教育活动。
好的班级管理可以提高学生的学习兴趣和学习效果，培养他们良好的行为习惯和团队合作精神。
下面是一个小学生班级管理评价方案，包括学生评价、教师评价和家长评价三个方面。
一、学生评价1.学生的参与度：学生积极参与课堂活动、讨论和小组合作，能主动提出问题和表达自己的观点。
2.学生的自律能力：学生能够按时完成作业，遵守纪律和规章制度。
3.学生的互助精神：学生关心和帮助他人，乐于与同学合作，能够分享知识和经验。
4.学生的创造力：学生能够运用学到的知识和技能进行独立思考，提出创新性的想法和解决问题的方法。
5.学生的责任心：学生对自己和他人的学习和生活负责，并且主动承担起相应的责任。
二、教师评价1.课堂管理：教师在课堂上能够有效地组织学生的学习活动，保持良好的纪律，并且给予学生适当的指导和帮助。
2.教学质量：教师能够根据学生的不同特点和需求，制定合理的教学目标和教学计划，使学生在掌握知识的同时培养学习能力和思维能力。
3.班级氛围：教师能够营造良好的班级氛围，提倡团队合作和共同进步的精神，让学生在轻松愉快的环境中学习和成长。
4.激励机制：教师能够采取多种方式鼓励和奖励学生，激发他们的学习兴趣和积极性，同时也能够给予必要的批评和指导。
5.个别关怀：教师能够关心每位学生的成长和发展，与学生建立良好的师生关系，给予他们必要的支持和帮助。
三、家长评价1.家长对班级管理的满意度：家长认为班级管理能够满足学生的学习和成长需求，能够营造良好的学习环境。
2.家长对教师的评价：家长对教师的教学质量和班级管理能力进行评价，包括教学方法、教学态度、教学效果等方面。
3.家长的参与度：家长能够积极参与班级活动和家校合作，与教师共同关注学生的学习和成长。
4.家校沟通：教师与家长之间的沟通是否及时、有效，能否及时反馈学生的学习情况和班级管理情况。
5.家长对班级氛围的评价：家长能否感觉到班级氛围的良好，是否认为班级能够培养学生的团队合作和社交能力。
2018秋班级管理细则及评比方法
班级管理细则及评比方法本班级对学生分四个方面进行评比：学习，纪律，道德，卫生。
全班每个学生基本分为100分。
学习，纪律，道德，卫生。
以个人进行评比，每周评比一次，每月进行小结。
期末进行个人总评比：学习+纪律+道德+卫生。
表现最好的同学优先享受班级及学校各种荣誉。
总评分最后3名通知家长。
一、学习方面（学习委员、各科代表负责，各组长配合）1、作业应独立完成，不抄袭别人的作业，应在科任老师规定的时间内完成并上交给科代表。
没按时间完成的扣0.5分。
不交的扣1分，特殊情况没交的免扣。
2、上课不认真，讲话的，吃东西的，喝水的，借东西的，扣0.5- 2分。
3、上课受到科任老师表扬的或小测验优秀的加1分，作弊的扣2分。
校级或县级考试中，科评成绩优秀的，加2分，单科或总分全班第一、二、三名的，分别加3分、2分和1分。
4、小组学习中，表现突出，晨会上老师提名表扬的，奖1分。
二、纪律方面(班长，值日班干部负责，其他同学监督)1、早读，上课，午休，两操及各种集会和活动运到早退的扣1分，旷课的2分，未请假而耽误的扣1分。
特殊情况的免扣。
早上7：40以前必须到校。
中午1：15前必须到校，未按时到校者扣1分。
打扫公区的同学必须7：45以前完成。
未按时完成小组成员扣0.5分。
未扫地早退的扣1分。
2、男生留长发、穿拖鞋:女生烫发或染发，佩带首饰的，扣2分。
3、课间休息，午休，自习课追逐打闹，大声怪叫的，或做些无益的活动的(如打牌，看不健康书籍等)扣1- 2分。
4、晨读应认真晨读，做作业的扣0.5分，做小动作或其他一些无益的事的，扣1分。
5、在校期间，进游戏机厅，进网吧的，每次扣5分。
6、严禁带手机到学校，违者扣5分并没收手机上交学校。
7、破坏班级和学校公共财产的，扣2分，并赔偿。
8、考试作弊的扣2分。
9、受到学校处分的，扣分以学校的扣分为准。
10、不履行值日生职责的，扣2分。
11、班会上，劳动委员提出表扬的同学，每人奖1分。
12、每个月评选1名优秀班干部，1名优秀值日生，1名优秀小组长每人奖2分。
小学班级管理评价方案（精选13篇）
小学班级管理评价方案小学班级管理评价方案（精选13篇）为了确保事情或工作安全顺利进行，常常需要预先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的小学班级管理评价方案，欢迎阅读与收藏。
小学班级管理评价方案篇1为了更好地发挥班主任的指挥引导、检查督促作用，搞好班级工作，创造良好的学习环境，制定本奖惩办法。
一、量化内容：共100分1、纪律：30分依据五图街道小学纪律检查方法标准进行。
2、卫生：30分依据五图街道小学卫生检查方法标准进行。
3、材料上交：10分各学期计划、总结材料，下发的收费通知单、综合素质评价材料，各类家长会议组织材料等及时上交，按质按量完成任务，不拖沓。
每缺少或者耽误一次扣1分。
4、学生出勤与安全：30分（班级出现重大责任事故，该项为0分，并追究班主任及相关人员责任）（1）每天按时点名，掌握学生出勤情况，每天查看点名册，发现情况及时处理。
（2）每天中午放学报道出校人数。
（3）课间操、大课间班主任与学生一起活动，发现不良情况及时处理。
（4）每天检查学生在校表现，确保无任何事故发生。
（5）班级出现事故立即上报主要负责人，不得隐瞒不报，应该及时妥善处理。
二、量化要求：检查人员严格按照要求、公正检查，及时公布，周五汇总报教导处。
三、量化结果：根据评价量化得分汇总，作为班级评优和奖励的重要依据。
五图街道小学20xx-9小学班级管理评价方案篇21、取消百分制，实行等级制。
我在对学生学业成绩的评定中取消了百分制，分作优、良、中、差四个等级。
在素质发展报告单上，从语文、数学、英语、科学、品德、音乐、体育、美术、个性特长等几个方面进行评价。
2、重视过程与结果评价。
考核时间和方式由原来的每个班级每学期终期考核改为每学期平时考核与期终考核相结合。
3、重视评价主体多元化。
改变由单一的班主任评价改为学生本人、同学、科任教师、班主任共同评价。
政教处班级管理效果评价方案
05
评价效果保障措施
建立评价机构
设立评价小组
由政教处领导、班主任、教师代表和学生家长组成，负责具体实施评价工作。
定期召开评价会议
评价小组定期召开会议，对班级管理效果进行评价，及时总结经验，发现问题并制定改进措施。
建立评价制度
03
评价方法与实施
数据收集
定期测评
每学期进行一次班级管理 效果测评，收集学生、教 师和家长的评价意见。
观察法
政教处工作人员深入班级 观察，了解班级日常管理 情况，并记录在案。
问卷调查
针对学生、家长和教师， 设计不同的问卷，了解他 们对班级管理的看法和感 受。
数据分析
定量分析
对收集到的数据进行定量分析， 如计算各项指标的平均分、合格 率等，以客观反映班级管理效果 。
业成长。
全面性原则
评价应涵盖班级管理工作的各 个方面，包括学生行为规范、 班级文化建设、教学质量等。
可操作性原则
评价应考虑实际操作的可控性 和可操作性，确保评价结果的
实用性和指导意义。
02
评价内容与指标
班级文化管理
总结词
班级文化是班级管理的重要组成部分 ，包括班级精神、班规班纪等。
详细描述
评价班级文化管理效果，应关注班级 是否有明确的共同价值观和目标，是 否制定了合理、公平的班规班纪，以 及班级成员是否能够自觉遵守。
制定评价标准
制定详细的班级管理效果评价标准，包括班级纪律、学风建设、班级文化、班级卫生等方面，确保评 价工作有据可依。
实施奖惩制度
根据评价结果，对表现优秀的班级和个人给予奖励，对管理效果不佳的班级和个人进行约谈和整改。
小学班级管理评价方案
小学班级管理评价方案一、背景介绍班级管理是教师工作中非常重要的一环，好的班级管理可以营造良好的教学氛围，提升班级整体素质。
为了全面评价小学班级管理的情况，建立科学的评价方案是必不可少的。
二、评价指标1. 学生纪律表现：评估学生是否守纪守法、自律能力、课堂秩序等。
具体包括学生是否按时到校、是否穿戴整齐、是否能够自觉遵守课堂纪律等。
2. 学生学习情况：评估学生的学习动力、学习态度和学习成绩。
包括学生是否能够主动参与课堂讨论、是否能够按时完成作业、是否能够积极参加各项考试等。
3. 学生自主管理能力：评估学生是否具备自我管理的能力。
包括学生是否能够独立完成学习任务、是否能够自觉遵守校规校纪、是否能够合理安排时间等。
4. 班级活动组织：评估班级教师组织各种班级活动的能力。
包括班级是否能够定期组织各类活动、是否能够提供多样化的活动内容、是否能够有效地引导学生参与等。
5. 教师管理手段：评估教师管理班级的手段和方法。
包括教师是否能够建立良好的师生关系、是否能够科学合理地运用奖惩措施、是否能够制定行之有效的管理规范等。
6. 家庭教育支持：评估家庭对班级管理的支持和配合程度。
包括家长是否积极参与班级活动、是否关注学生的学习情况、是否与教师保持良好的沟通等。
三、评价方法1. 观察记录法：教师利用观察记录学生的日常表现，对学生的纪律、学习情况、自主管理能力等进行评价。
2. 学生自评与互评：通过让学生对自己的表现进行自我评价，以及让同学之间互相评价，了解学生的自我认知和他人认知，提供多维度评价的参考依据。
3. 家长意见调查：通过向家长发放调查问卷，征求他们对班级管理的意见和建议，以评估家庭教育支持的情况。
四、评价结果的应用1. 定期班会：将评价结果作为班级工作的重要参考依据，通过班会对评价结果进行交流和解读，更新班级管理策略。
2. 个别辅导和奖惩措施：根据评价结果，对表现良好的学生给予表扬和奖励，对表现不佳的学生进行个别辅导和适当的惩罚，以期改善他们的学习和行为表现。
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班级管理评价方案
本学期班级的奖励评价将分为：粘贴奖励（粘在每周发的“日
积月累”中我的收获里）、笑脸粘贴奖励（粘在教室后面的大板上）、<莲山课件 >积分卡（课堂发言、读书）、表扬信、喜报、奖品等。
1、班级纪律以小组为单位进行评比，每天总分积累。
每周按总分评出冠亚季军。
得到冠军的小组每名同学将得到一个大粘贴笑脸。
2、数学跟踪训练、语文基础训练、语文课外阅读、语文听写等测试成绩优异均可得到一张表扬信。
每得到五个一百分将会得到一张喜报。
如果攒到五张喜报就可以得到奖品。
<莲山课件 >
3、家长根据孩子每天在家的生活表现和学习表现在每周日积月累中予以评价，老师根据学生的一周表现和家长反馈给学生笑脸粘贴奖励。
4、每读完1本书将根据书的页数和家长评价得到分数不等的积分卡，学期末班级还将评选读书明星。
5、上课积极发言、声音洪亮、认真倾听，将成为每节课的训练重点。
每节课积极发言的学生将会得到分数不等的发言积分卡。
积分累计到50分的同学将得到发言喜报。
6、“数学星级挑战”是本学期数学新开展的活动，每周一次，自愿参加，参加者将根据成绩累计，每月评出“星级之王”，期末将评出“星级王中王”。
7、鼓励学生数学作业尽量争取在学校完成，适当予以粘贴奖励。
班级管理工作评价方案
初中班级管理工作评价方案一、指导思想以党的教育方针为指南，坚持德育首位、智育中心、五育并举，培养“四有”新人。
努力探索班级管理的规律，充分调动班主任的工作积极性，促进教育教学工作。
同时力求评价客观、奖优促差。
二、评价组成1、班级管理日常规工作评价2、班级管理周常规工作评价3、班级管理月常规工作评价三、考评对象1、班主任2、班级全体学生四、管理机构1、组长：校长职责：全面指导和提供物质保障2、副组长：副校长职责：具体指导、督查3、成员：主任、书记、各班主任职责：协调分工、各司其职五、评价过程及方法1、学校分块考核，统一评价，一周一小结，一月一评比。
2、学月班主任金费设置：（1）基本津贴（120元）（按积分考核发放）；（2）奖励津贴（学期奖总积分前6名“学校优秀班主任”）：一等奖（1名）—100元；二等奖（2名）—80元；三等奖（3名）—50元；3、实行积分考核制：（1）按班级管理工作三个评价构成，设置考核积分，学月累计公布；（2）学月班主任金贴 = 班主任学月工作考核计分（100分—扣分）×1.20元4、全期班级考评总积分达前6名（不分年级），该班主任获得“学校优秀班主任”荣誉称号；学年班级考评总积分达前3名“学校优秀班主任”，作为才“县优秀班主任”拟评人员参加考评。
六、评价内容及细则第一部分——班主任常规工作评价评价责任部门：教导处评价内容：1、制订、撰写班主任工作计划和班级工作总结，并按时送交审查。
迟交一份（一次扣1分；缺交一份一次扣扣10分。
2、主持班级管理日常工作，组织或协助组织班级集会、社团活动、课外活动、竞赛活动、劳动卫生等常规活动。
组织学生并参加学校集会；每周星期一第七节实施一次主题班会活动。
每缺一次扣2分。
（要有活动内容记录）3、按时出席学校班级管理会议，积极探讨班级管理方法。
迟到（以5分钟为界）一次扣1分，缺一次扣10分（学校批准假则除外）。
（要有活动内容记录）4、未安排任课教师早自习辅导的早自习时间，班主任必须蹲堂，确保班级早自习纪律正常。
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班级管理评价方案（修订）为进一步调动班主任的工作积极性，加强班级规范化管理，促进班风、学风和校风建设，落实以班主任为核心的班级管理责任制，公正、客观地评价班级管理工作，特制订本方案。
一、评价原则、内容及方法(一)评价原则1、科学性原则。
坚持“严谨治校,和谐发展”的办学理念，遵循教育教学规律，构建科学的班级管理评价机制，保证实施过程和评价结果的科学性。
2、人本性原则。
对班主任工作的要求和对学生的教育管理充分体现以人为本的思想，不超越师生力所能及的范围。
3、导向性原则。
通过评价促进班级管理规范化、制度化、科学化，提高学校教育质量和科学管理水平。
4、公平公正原则。
统一标准，分类评价，过程与效果并重，保证评价客观公正。
(二)评价内容班级管理评价的内容包括班主任履行岗位职责和班级管理效果两个方面，其中班级管理效果包括班级在纪律、出勤、卫生、内宿管理、跑操、班级文化和班级财产管理七个方面的表现。
(三)评价方法1、单项评价与综合评价相结合。
2、定量评价与定性评价相结合。
3、形成性评价与总结性评价相结合。
二、班主任履行岗位职责的评价根据班主任岗位职责要求，视其履行情况分项量化记分，由德育处负责考评，逐日考核，每月小结。
具体操作办法见《班主任履行岗位职责评价细则》(附件一)。
三、班级管理效果的评价(一)纪律班级纪律每月满分100分，每周25分，采用违纪扣分办法量化评价，由德育处负责考评，每周扣完本周25分为止，不计负分，具体扣分办法见《学生违纪扣分细则》 (附件二)。
(二)出勤班级出勤每月满分100分,每周25分，由德育处负责考评,根据学生出勤情况采用缺勤扣分办法量化评价,每周扣完本周25分为止，不计负分。
具体扣分办法见《学生缺勤扣分细则》(附件三)。
(三)卫生班级卫生每月满分100分，每周25分，由德育处负责考评,逐日检查，每周小结，具体办法见《班级卫生工作规程及考评细则》(附件四)。
(四)内宿管理内宿管理每月满分100分，每周25分，由德育处负责考评，逐日检查，每周小结，具体办法见《内宿管理考评细则》(附件五)。
(五)跑操跑操每月满分为100分,由德育处负责考评，考核内容包括跑操质量、出勤、校服穿着，具体办法见《跑操活动评分细则》(附件六)。
(六)班级文化班级文化采取积分制，每月基础分为50分，由德育处考评，具体办法见《班级文化建设考评细则》（附件七）。
(七)社团活动社团活动采取积分制, 每月基础分为50分，由团委负责考评, 最高得分不超过100分，考核内容包括团支部工作、宣传工作、德育活动等,具体办法见<<团支部工作及德育活动考评细则>>(附件八)(八)班级财产管理班级财产管理每月满分50分，采用扣分办法量化评价，由总务处负责检查考评，每月底向德育处提供考评结果。
考评具体办法见《班级财产管理考评细则》（附件九）。
四、评价结论及运用1、根据班级管理效果，每月评选文明班级,每期评选先进班级。
2、每月文明班级和每期先进班级的评选根据班级设置分类进行，按同类班级数的1/3评定。
高一、高二年级分尖子班和重点班两个类别，高三年级分尖子班、重点班和复读班三个类别。
全校特长班归为一个类别。
4、每学期根据班主任履行岗位职责情况（A ）、德育管理效果（班级管理量化分B ）、教学管理效果（含班级完成上线人数及班级期末有效平均分排名量化分C ）及学生民主评议结果(D), 采用量化办法评定，按同类班级数的1/3评选优秀班主任，计算公式为：总分（S ）=(A+B)*50%+C*40%+D*10%.履行岗位职责(A)及班级管理量化分(B)取月平均分。
5、班级管理评价结论作为班主任奖惩、职称评聘、评先评优及班主任津贴分配的重要依据，班级管理量化评价总分低于同类班级平均总分50﹪者，解聘其班主任职务，三年内不得担任班主任。
五、班主任津贴及奖励1、班主任津贴实行动态管理，每月根据其履行岗位职责情况和班级管理效果考核评定。
班主任津贴分为岗位津贴(SG)、德育管理绩效津贴(SX)、教学管理绩效津贴三部分。
岗位津贴每月人均200元，德育管理绩效津贴每月人均500元，教学管理绩效津贴每月200元，岗位津贴和绩效津贴全校统筹，按绩分配，动态管理，考核评定。
德育管理绩效津贴按月考核, 教学管理绩效津贴期末考核。
2、岗位津贴的计算方法：iG SG M M =∑∑G ∑:年级同类班级月人均岗位津贴总和;M ∑:年级同类班级履行岗位职责量化评价分总和;i M :某班班主任履行岗位职责量化评价得分。
3、德育管理绩效津贴的计算方法：iX SX N N =∑∑ X ∑:年级同类班级月人均效果津贴总和；N ∑:年级同类班级管理效果量化评价分总和；i N :某班班级管理效果量化评价得分。
4、年级同类班级M ∑或N ∑低于相应额定分值的50%时，人均岗位津贴或人均效果津贴学校只按额定标准的50%拨给。
5、教学管理绩效津贴计算方法见附件九。
6、每月获得文明班级的班主任奖励100元，每学期评定的优秀班主任按《惠阳一中实验学校教职工奖励暂行条例》奖励300元。
六 、 附 则1、班级管理评价由德育处组织实施，本方案在实施过程中如有操作上的困难,由行政会负责修改。
2、班主任津贴标准根据《校内岗位绩效工资制实施办法》的修正作相应调整或由校务会研究调整方案报教代会审议通过。
3、本方案从2017年4月起施行,由行政会议负责解释。
学生违纪扣分细则1、没有按学校规定穿校服、佩带校卡，每生扣1分；2、衣冠不整,佩带首饰,男生留长发或染发，每生扣1分；3、聚众赌博，打架斗殴，寻衅闹事，扰乱校园和社会治安，影响学校声誉，每生扣10分；4、不讲文明礼貌，不服从学校管理，侮辱谩骂老师和同学，每生扣5分；5、盗窃他人财物，敲诈他人钱财，私拆他人信件，每生扣5分；6、不讲诚信，弄虚作假，欺骗老师，每生扣3分；7、男、女生交往过密，谈情说爱，举止亲昵，每生扣3分；8、吸烟、酗酒，每生扣3分；9、故意破坏公共财物，每生扣5分；10、在课室、寝室打牌下棋及从事学校禁止的其它活动，每生扣2分；11、进“两室三厅”、网吧，每生扣3分；12、在校园内尖叫、吹口哨、故意起哄，制造紧张气氛，每生扣2分；13、在教室、走廊、过道、楼梯口追逐吵闹，打球踢球等，每生扣1分；14、私拉电线违规用电，在校园内燃烧垃圾，燃放鞭炮，每生扣3分；15、翻越围墙，违规出入校园，每生扣5分；16、践踏花池，攀枝折花，每生扣1分；17、私自去路边小店就餐或私带盒饭入校，每生扣2分；18、就餐插队，扰乱秩序，带饭菜进寝室就餐，每生扣1分；19、乱吐、乱丢、乱涂、乱画、乱写、乱贴，每人次扣2分；20、从教室、寝室窗口往外丢扔垃圾或其它废弃物品，每生扣221、爬坐楼顶、围栏、窗台等险处，每生扣3分；22、上课及早读听MP3及从事其它与学习无关的活动，每生扣1分；23、考试舞弊，每生扣3分；24、检查时班级上课、早读、晚修纪律混乱，每次扣2分；25、两操、升旗、集会时，班级动作拖沓，秩序混乱，每次扣2分；26、横过校门前公路不走人行横道（斑马线），在校门前乘车不遵守交通规则及学校规定，每生扣1分；27、涂改学校公告、通知及宣传刊物，每生扣1分；28、带手机进校园,每生扣3分；学生上课（含早读、晚修、自习）、午休和晚寝、考试等使用手机，每次扣8分。
29、其它违纪行为视其情节酌情扣分。
附件三学生缺勤扣分细则一、扣分标准1．上课旷课每人每节扣3分，迟到早退每人次扣1分；2．升旗、两操、集会缺席每人次扣1分；3．早读、晚修缺席每人扣2分，迟到早退每人次扣1分；二、操作方法1．各班学生缺勤以德育处、学生会和值日行政每日检查登记的情况为准；2．未按程序审批的准假一律作缺勤处理；3．缺勤的界定以检查时的实际情况为准，非特殊情况不得以上卫生间、看医生等为由请假；4．学生缺勤如有特殊情况，班主任须在当日下午5：30前向德育处报告并说明原因。
附件四班级卫生工作规程及考评细则一、工作规程：1、打扫范围：各班课室、门前走廊和包干区。
2、打扫次数：课室、走廊、包干区要求每天上午早读前打扫一次，下午第一节课前进行清扫保洁，下午放学后再打扫一次。
3、打扫时间：每天（包括周六与周日）早上必须在7：10前打扫完毕，中午在2：30前保洁完毕，下午在5：40前打扫完毕。
4、打扫要求：课室地面无泥砂、纸屑、粉笔头等垃圾废物，黑板擦干净，讲台上的物品摆放整齐，卫生工具摆放有序，墙壁无污迹，风扇无尘灰，天花板无蜘蛛网，垃圾桶清理干净。
走廊及包干区要求无纸屑、果皮、包装袋、饮料盒等废弃物，水泥地板上无积水，草地上枯枝、落叶要清除。
课室严禁直接用水冲洗，要使用地拖。
二、考评细则：1、全校统一规定的卫生时间未搞大扫除，每次扣5分；每天早晚不进行清扫每次扣3分；中午未保洁，每次扣2分。
一周缺扫2次本周班级卫生考评记零分，一月缺扫5次本月班级卫生考评记零分。
2、课室、走廊及包干区卫生扣分细则：（1）课室、走廊、包干区地面有垃圾、积水扣1分；（2）课室桌椅摆放不整齐扣1分；（3）课室走廊天花板上蛛丝未清扫扣1分；（4）门窗、黑板、讲台未擦干净，墙壁上乱涂乱画有污迹扣1分；（5）垃圾桶未及时清理扣1分；（6）课室内卫生工具摆放不整齐扣1分；（7）花池、草坪内纸屑、包装袋等垃圾未清除扣1分；（8）图书馆、实验室等卫生责任区参照课室卫生标准执行。
3、集会、升旗、课间操、公开课等集体活动，公共场所保洁情况差，扣3分。
附件五考评说明：1、各寝室内宿管理按本细则逐日考评。
班级内宿管理周得分按一周考评天数和各寝室得分取平均值。
2、混合宿舍的扣分依扣分标准按扣分床位及学生把分扣到相应的班级。
3、午休、晚寝学生出勤列入内宿管理考评范围，按《学生缺勤扣分细则》扣分。
4、每项考评内容每次检查扣分不得超过该项的评分值。
附件六跑操活动评分细则1、每次跑操的质量分为20分。
每月考核时，按班折算成百分制（折算公式：10020⨯⨯该班当月累计得分跑操次数）计入班级常规管理得分。
2、体育老师负责对班级跑操质量进行评价，最高得分不超过20分。
3、学生会负责班级出勤和穿校服情况记录，具体责任人为团委书记。
缺勤每人每次扣1分，迟到每人每次扣0.5分，计入“出勤”项；未规范穿着校服，每人每次扣0.5分，计入“纪律”项。
附件七班级文化建设考评细则一、评分标准1.各班走廊班级文化展示栏内容精当，板面设计规范美观。
展示栏底面保持洁净，无污渍，无涂划。
所有内容打印用透明胶粘于栏内，严禁使用双面胶粘贴。
（20分）2.有班训和班誓，并且按学校要求规范布置。
（2分）3.社会主义核心价值观、《中学生守则》和学习小组评价结果（或光荣榜）张贴在讲台黑板近门处，社会主义核心价值观、《中学生守则》应并排张贴在评价结果上方。