有趣的垫子
大班《好玩的垫子》教案
大班《好玩的垫子》教案一、教学内容本节课选自大班体育活动教材，主要围绕《好玩的垫子》进行教学。
教学内容包括：垫子的基本使用方法、垫子上的简单动作、垫子游戏。
具体章节为第三章“有趣的体育游戏”第二节“垫子游戏”。
二、教学目标1. 让学生掌握垫子的基本使用方法，能够在游戏中灵活运用。
2. 培养学生垫子上的平衡能力、协调能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：垫子上的动作协调和团队协作。
教学重点：垫子的基本使用方法及垫子游戏的规则。
四、教具与学具准备1. 教具：垫子、音乐播放器、计时器。
2. 学具：学生自备运动服、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“快乐的小跳蛙”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍垫子的基本使用方法。
（2）示范垫子上的简单动作。
（3）讲解垫子游戏规则。
3. 例题讲解（10分钟）以“双人垫子接力”为例，讲解游戏方法和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行垫子游戏，教师巡回指导。
六、板书设计1. 垫子的基本使用方法2. 垫子上的简单动作3. 垫子游戏规则七、作业设计1. 作业题目：设计一个有趣的垫子游戏，并描述游戏规则。
答案示例：游戏名称：“垫子上的快乐传递”游戏规则：学生分成若干小组，每组手拉手围成一个圈。
将垫子放在圈内，音乐开始时，学生按照顺时针方向传递垫子，音乐停止时，持有垫子的学生需完成一个指定的动作。
2. 课后反思及拓展延伸八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思本次教学活动的组织与实施，针对学生的表现调整教学方法。
3. 拓展延伸：让学生了解其他有趣的体育游戏，提高学生的运动兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实施5. 作业设计与课后反思一、教学内容的选择与安排教学内容应结合大班学生的年龄特点和运动能力进行选择。
《好玩的垫子》这一主题既能够激发学生的兴趣，又能锻炼学生的身体协调性和团队合作能力。
有趣的垫子游戏案例
有趣的垫子游戏案例
小垫子是体育教师非常熟悉的活动器材之一，大多数时候被用
在仰卧起坐、前滚翻及肩肘倒立等传统教学内容上，如何让小垫子
在游戏教学中发挥更多的作用呢？对此笔者利用小垫子，开发了两
种小游戏，供同行参考。
一、“飞跃魔板”游戏
目标：培养学生跳跃能力和快速预判能力。
方法：学生以三人为一组，每组两块小垫子，一块平铺在地面
上（起保护作用），一块由两名同学两手分别握住垫子两角的外沿处，面对面站好。
另一名同学站在垫子后面，正面朝前，准备跳跃。
游戏开始后，握住垫子的两名同学将垫子像小跳绳一样摇起（图1），后面的同学就像跳绳一样，在垫子摇到脚下时，从垫子上飞跃过去。
累计或连续完成10次跳跃后，三人间进行轮换，可根据个
体差异及能力安排组数和练习密度。
二、“大嘴吃食”游戏
目标：培养学生投掷能力及小组合作能力。
方法：“大嘴吃食”游戏由“打沙包”游戏演变而来，不同之
处在于：接沙包的“赤手”里多了个小垫子，而变成了一张无形的“大嘴”来“吃掉”对方打来的“食物”——沙包或是纸球等轻投
掷物（图2）。
游戏可分作三人一组或多人一组，也可以是一张
“大嘴”或是多张“大嘴”。
以固定时间内，谁“吃”到的“食物”多获胜。
幼儿园大班体育游戏《好玩的垫子》教案通用
幼儿园大班体育游戏《好玩的垫子》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育游戏教材，主要围绕垫子展开各种有趣的体育活动。
教学内容包括：垫子基本使用方法、垫子游戏、垫子创意玩法。
具体章节为第四章“有趣的垫子”，详细内容为第一节“垫子的基本使用方法”和第二节“垫子游戏”。
二、教学目标1. 学习垫子的基本使用方法，提高幼儿的动手操作能力和协调性。
2. 通过参与垫子游戏，培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
3. 激发幼儿的创意思维，鼓励他们创造性地运用垫子进行游戏。
三、教学难点与重点难点：垫子创意玩法的引导与实施。
重点：垫子的基本使用方法、垫子游戏、团队合作精神的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：垫子若干，口哨一个，计时器一个。
2. 学具：每组一个垫子，幼儿自备运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用垫子搭建一个小舞台，邀请幼儿上台表演，引导幼儿关注垫子的使用。
2. 垫子基本使用方法（5分钟）（1）教师示范垫子的正确使用方法。
（2）幼儿分组练习，教师指导。
3. 垫子游戏（10分钟）（1）游戏一：“垫子接力赛”a. 教师讲解游戏规则。
b. 幼儿分组进行接力赛。
（2）游戏二：“垫子抢夺战”a. 教师讲解游戏规则。
b. 幼儿分组进行抢夺战。
4. 垫子创意玩法（10分钟）（1）教师引导幼儿思考垫子的其他用途。
（2）幼儿分组讨论，展示创意玩法。
（2）颁发奖品，鼓励表现优秀的幼儿。
六、板书设计1. 垫子的基本使用方法2. 垫子游戏垫子接力赛垫子抢夺战3. 垫子创意玩法七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起用垫子进行游戏，记录下你们的创意玩法。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过丰富的垫子游戏，培养了幼儿的动手操作能力、团队合作精神和创意思维。
但在引导幼儿进行创意玩法时，部分幼儿表现较为拘谨，需要进一步激发他们的想象力。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以尝试引入其他器材，让幼儿进行更多有趣的体育游戏，提高他们的运动兴趣。
有趣的垫子游戏中班教案
有趣的垫子游戏中班教案教案标题：有趣的垫子游戏中班教案教学目标：1. 帮助幼儿提高身体协调能力和平衡感。
2. 培养幼儿的协作和团队合作能力。
3. 提供一个有趣和刺激的学习环境，激发幼儿对学习的兴趣。
教学内容：1. 游戏规则的介绍和解释。
2. 游戏的组织和指导。
3. 游戏结束后的讨论和反思。
教学准备：1. 垫子游戏所需的垫子。
2. 游戏规则的制作和准备。
教学过程：引入（5分钟）：1. 显示一些垫子游戏的图片或视频，并询问幼儿是否玩过这样的游戏。
2. 引导幼儿通过讨论，了解垫子游戏的基本概念和规则。
游戏规则介绍（10分钟）：1. 以小组形式，让幼儿坐在地板上，将垫子放在他们前面。
2. 介绍游戏规则：当我喊出一个颜色或图案时，孩子们需要快速踩在相应的垫子上。
3. 让每个幼儿依次尝试喊出一个颜色或图案，以检查他们对规则的理解。
游戏组织和指导（15分钟）：1. 将幼儿分成几个小组，每个小组站在各自的垫子前。
2. 进行游戏，依次喊出颜色或图案，孩子们快速踩在对应的垫子上。
3. 观察和引导幼儿在游戏中保持平衡，并确保他们不会暴力或推挤其他孩子。
游戏结束后的讨论和反思（10分钟）：1. 停止游戏后，请幼儿坐在地板上，展开讨论。
2. 引导幼儿回顾游戏过程，询问他们喜欢和不喜欢哪些方面，并分享他们的感受。
3. 鼓励幼儿思考并分享他们在游戏中的合作和团队合作经验。
拓展活动：1. 提供其他类似的垫子游戏，让幼儿自由探索和创造。
2. 引导幼儿设计和规划一个全新的垫子游戏，促进他们的创造力和想象力。
评估方式：1. 观察幼儿在游戏中的积极参与程度和合作精神。
2. 通过讨论和分享，了解幼儿对游戏的理解和反思。
教学反思：1. 根据幼儿的表现和反馈，调整游戏的难度和规则。
2. 为幼儿提供更多的机会进行身体锻炼和协作，以满足他们的发展需求。
通过这个有趣的垫子游戏中班教案，幼儿将能够通过参与游戏来发展身体协调能力和平衡感，并通过协作和团队合作来提高社交能力。
有趣的垫子户外游戏教案中班
有趣的垫子户外游戏教案中班教案标题：垫子趣味游戏——户外活动教案（中班）教案目标：1. 帮助幼儿发展身体协调性和平衡感。
2. 提供机会培养幼儿的团队合作和沟通能力。
3. 通过游戏活动激发幼儿的兴趣和好奇心。
教案材料：1. 垫子（足够数量，确保每个幼儿都有一个）。
2. 彩色绳子（用于标记游戏区域）。
3. 音乐播放设备。
教案步骤：引入活动：1. 与幼儿一起讨论户外游戏的乐趣和好处。
2. 展示几个垫子，并询问幼儿对它们的了解和使用方式。
3. 引导幼儿思考如何使用垫子进行有趣的游戏。
活动一：垫子跳跃1. 在户外场地上使用彩色绳子划定一个跳跃区域。
2. 将垫子放置在跳跃区域内，每个幼儿站在一个垫子上。
3. 播放欢快的音乐，幼儿跳跃到其他垫子上，同时避免垫子上有其他幼儿。
4. 持续播放音乐，每次停止音乐时，幼儿必须立即找到一个垫子停下来。
5. 重复以上步骤，逐渐增加音乐停止的频率，增加难度。
活动二：垫子拼图1. 将垫子分成两半，每半上面有一个特定的形状或图案。
2. 将所有垫子混合放置在场地上。
3. 播放音乐，幼儿在音乐响起时随机选择一个垫子。
4. 幼儿需要找到具有相同形状或图案的垫子，然后将它们拼在一起。
5. 继续播放音乐，幼儿不断寻找并拼合垫子，直到所有垫子都被正确拼合。
活动三：垫子接力赛1. 将幼儿分成若干小组，每个小组站在一条起跑线后面。
2. 在一定距离处放置一个终点线，并在起跑线前放置一堆垫子。
3. 在教师的指令下，每个小组的第一个幼儿跑到垫子堆前，将一个垫子放在头上，然后返回起跑线。
4. 下一个幼儿重复相同的过程，直到所有幼儿都完成一轮。
5. 第一个完成的小组获胜。
总结：1. 与幼儿一起回顾整个活动，询问他们喜欢哪个游戏以及为什么。
2. 强调团队合作和沟通在游戏中的重要性。
3. 鼓励幼儿在户外活动中积极参与，并提醒他们户外游戏的乐趣和好处。
扩展活动：1. 鼓励幼儿设计自己的垫子游戏，并与其他班级或家长分享。
活动名称.小班健康《有趣的垫子》doc
小班健康《有趣的垫子》金凤凰幼儿园邹世英活动目标1、乐意尝试用垫子玩各种游戏。
2、能肢体协调的做动作。
3、体验与同伴游戏的快乐。
活动准备：各色拼板若干；音乐，小鼓，大灰狼头饰。
活动重点：用垫子玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。
活动难点：探索垫子的多种玩法。
活动过程：一、热身活动1、带小朋友来到地垫围成的圆圈旁，走圆。
（进场音乐）师：孩子们，今天老师带你们到垫子乐园玩，我们跟垫子宝宝打个招呼吧！2、听音乐做垫子热身操。
（热身音乐）师：看到垫子宝宝真开心，我们一起来做运动吧。
“垫子宝宝”也想和我们一起玩，请小朋友抱起垫子宝宝，我们一起运动吧。
二、初步尝试师：你们想跟“垫子宝宝”做游戏么？想一想，怎样和“垫子宝宝”一起玩呢？1、请个别幼儿尝试，肯定幼儿的几种想法。
还可以怎么玩呢？我们试一试。
2、幼儿自由分散游戏，教师巡回指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。
3、请幼儿演示新的玩法，我们学一学别人的新玩法。
4．集体模仿玩法（集体模仿音乐）师：小朋友真聪明，想出了这么多好玩的方法，让我们都来玩一玩。
变成小帽子——头顶垫子四散走，模仿戴帽子。
变成方向盘——手持垫子小跑步，模仿小汽车。
变成小马――双腿夹紧垫子跳。
变成小乌龟——背着垫子爬。
变成小河——将垫子放在线上进行障碍跳小鸭游——跨步走三、游戏：小动物找家（小兔和大灰狼）引导语：“小朋友们真了不起，把小垫子变成了那么多有趣的东西，现在小垫子想变成小兔的家，和我们一起玩“小兔找家”的游戏好吗?”引导幼儿把拼板放地上．变成小兔的家。
老师说游戏的规则：现在小垫子是小兔的家，等会儿和老师一起出去，老师快快的敲鼓，你们就跑起来，老师慢慢的敲鼓，你们就走，我说大灰狼来了，你们就赶快找到小兔子的家，大家不发出声音，记住了吗？这样啊大灰狼就抓不到我们了。
师：你们真勇敢，不仅找到了小兔的家，而且把大灰狼也赶走了，我们再玩一次好吗？四、放松休息（放松音乐）坐在垫子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。
大班《好玩的垫子》教案
大班《好玩的垫子》教案一、教学内容本节课选自大班体育活动教材第四章《有趣的器械活动》，详细内容为“好玩的垫子”。
通过运用垫子这一器械，发展幼儿的平衡、协调、灵敏等基本运动能力，同时培养他们的团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握垫子的基本使用方法，提高他们的运动技能。
2. 培养幼儿在运动过程中保持平衡、协调和灵敏的能力。
3. 培养幼儿团队合作意识，增强他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：垫子的正确使用方法，以及团队合作精神的培养。
2. 教学重点：幼儿平衡、协调、灵敏等基本运动能力的训练。
四、教具与学具准备1. 教具：垫子若干，口哨一个，音乐播放器一个。
2. 学具：每组一张垫子，若干个平衡木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在操场上站好，教师展示垫子的基本使用方法，引导幼儿注意观察。
2. 例题讲解（5分钟）（1）平铺垫子，让幼儿在上面进行跳跃、翻滚等动作。
（2）折叠垫子，让幼儿进行跨越、爬行等动作。
（3）用垫子搭建障碍物，让幼儿进行闯关游戏。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组一张垫子，让幼儿自主练习垫子的各种玩法。
4. 团队合作游戏（10分钟）（1）将幼儿分成两个队，进行垫子接力赛。
（2）设置障碍物，让幼儿用垫子进行闯关，以团队形式完成。
教师对幼儿的表现进行点评，强调团队合作精神的重要性。
六、板书设计1. 垫子的基本使用方法：（1）平铺垫子：跳跃、翻滚（2）折叠垫子：跨越、爬行（3）垫子障碍物：闯关游戏2. 合作游戏：垫子接力赛、垫子闯关七、作业设计1. 作业题目：和家人一起用垫子进行运动，记录下你们玩得最开心的瞬间。
2. 答案：根据幼儿的实际完成情况，鼓励他们用绘画或文字的形式进行表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对垫子的使用方法掌握程度较好，但在团队合作游戏中，部分幼儿表现出依赖心理，需要进一步加强引导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索垫子的其他玩法，提高他们的创新能力。
有 趣 的 泡 沫 垫
有趣的泡沫垫实施记录（2005年12月）这个月开始，我就经常让幼儿拿泡沫垫玩，经过几次的尝试，幼儿的几种玩法和对泡沫垫功能的研究，把泡沫垫利用到体育活动可以达到许多锻炼效果：1、根据泡沫垫子的轻巧，也根据幼儿能顶着它走，我们可以用泡沫垫来锻炼幼儿的平衡能力；2、根据幼儿从垫子上面跨来跨去的玩法，我们以垫子作为障碍物，锻炼幼儿的下肢力量：①从垫子上跨过去②从垫子上跳过去（双脚并拢），根据幼儿的能力可以把垫子慢慢垒高③跑着绕过垫子3、根据幼儿把垫子当飞标使的玩法，我们就用垫子来发展幼儿的投掷能力，可以让幼儿双手向前抛4、根据幼儿把垫子放在手里顶着跑，我们就组织幼儿换成把垫子贴在胸俯部，跑，并且不让垫子掉下来，以此来发展幼儿跑的能力幼儿在进行这些体育活动时，玩的很开心，而且有些方法具有挑战性，让幼儿充满了激情，根据幼儿不同水平活动的难度也有所不同，我们让每个幼儿都能在活动中体验到成功的快乐。
小二班朱俊幼儿园的体育活动是促进幼儿全面发展的途径和手段之一，通过本课题的研究，进一步从理论上阐述幼儿园开展体育活动的目标、方法、内容和组织形式，并通过活动方案的制定和实施，有计划的在具体的活动实践中，使幼儿喜欢参加体育活动，因而在有关垫子的一系列主题活动中，我们也开展了相关的活动。
生成活动的主题来源于幼儿感兴趣的事、物、情、境，并且适合幼儿的年龄特点。
形成主题后幼儿的目标更加明确，合作性、计划性也随之增强，互相启发的线索更具广度和深度。
在这一阶段中我们无时无刻不注意和观察着幼儿的一举一动,观察他们除了对软的垫子感兴趣.首先让我们发现了堆在建构室的泡沫垫子，以前那些垫子铺在活动室里小朋友就只知道坐在上面搭积木，可有一次带幼儿在那个教室活动时，就发现幼儿再也不是把它当一个死物，而是它玩活了，有的幼儿把它的一个角作为一个支点放在地上转起来了，有的幼儿干脆顶在头上练习平衡动作，还有的幼儿把两块垫子放在地上交替着踩过去，嘴里还不停地说：“过小桥喽！”或者趴在地上象蜗牛一样爬，也有几个小朋友一起玩的如堆高、开汽车，还有几个幼儿把它排好，在上面走来走去。
大班体育《好玩的垫子》
大班体育《好玩的垫子》垫子，在体育教学中是一种常用的器材，能够起到很好的保护作用。
除此之外，垫子还可以用来做许多有趣的游戏和练习。
这篇文章将为大家介绍几个有趣的垫子活动，可以让孩子们在玩中学习，提高体能和协调能力。
垫子游戏1：扭转竞速这是一款非常有趣的游戏，需要两个人一起完成。
需要两个人各站在一个垫子上，两人面对面。
游戏开始后，两人一起用力扭转垫子，以向后拱起一条边作为终点线。
第一个人在到达终点线的时候就胜利了。
这个游戏的乐趣不止于比赛的激烈感，还在于需要协调能力和平衡感。
孩子们在扭转垫子的过程中，不仅需要双脚稳住自己的垫子，更要时刻注意对手的位置和动向，让自己的动作更加协调而顺畅。
垫子练习2：翻滚技巧这是一项让孩子们快速提高身体灵活性的垫子练习。
孩子们可以先从低高度的垫子上翻滚，再逐渐提高难度，挑战更高高度的垫子。
在练习的过程中，孩子们逐渐掌握了正确的翻滚技巧，不会造成受伤的情况。
他们可以在垫子上自由地翻滚，调动身体各个部位的肌肉，提高身体的柔韧性和身体协调性。
垫子游戏3：躲避球躲避球是一种很受孩子们欢迎的垫子游戏。
两组孩子分别站在两个垫子上，使用轻型的软球进行温和的玩耍。
其中一个组的孩子们要向另一组的垫子上的孩子投掷球，目的是击中对方。
这个游戏可以锻炼孩子的体能和协调能力，还可以让孩子们学会协作和沟通。
孩子们可以在长达几分钟的游戏中持续的运动，提高身体素质的同时，还能在比赛中相互激励，体验到合作的乐趣。
垫子练习4：爬跨技巧这是一条练习孩子们身体柔软度和协调能力的技巧。
孩子们将一条长垫子放在地上，之后开始跨越过去和绕过去。
在绕过垫子的过程中，孩子们可以灵活运用身体的各个部位，协调双脚和手臂的运动，提高身体的柔软度和肌肉控制，更有利于日后的体育锻炼和运动项目的拓展。
结语这里介绍的四个垫子活动都是非常有趣的，可以让孩子们在玩的同时锻炼身体，提高协调能力和体能水平。
作为教练和家长，不妨尝试把这些活动带入到儿童的体育教学和私人玩耍中。
好玩的垫子
好玩的垫子好玩的垫子，是指那些具有趣味性和创意性的垫子，被设计用来给人们带来乐趣和欢乐的产品。
这些垫子不仅在功能上实现了脚的舒适支撑，还融入了趣味性的设计元素，让人们在使用的同时可以感受到愉悦和放松。
今天，我们就来探讨一下这些好玩的垫子，它们的种类、特点以及使用带来的乐趣。
好玩的垫子种类繁多，其设计风格和功能也各有不同。
首先来说说最常见的好玩的垫子之一——卡通图案垫子。
卡通图案垫子通常采用卡通形象或者有趣的动物造型来设计，这些垫子往往色彩鲜艳，造型可爱，并且充满童趣。
无论是放在家中还是办公室，都可以为人们带来一份活泼可爱的气氛，使人情绪愉快。
其次是趣味形状的垫子，这些垫子不再固守传统的长方形或圆形，而是以各种有趣的形状出现，比如心形、五角星形、动物形状等等。
这些垫子在外形上与传统的垫子有所不同，更具有个性和独特性，让人们在使用时感受到别具一格的设计带来的乐趣。
一些垫子会融入互动性元素，比如音乐垫子和游戏垫子。
音乐垫子通常在垫子表面嵌入一些音乐元素，比如音乐符号或者音符图案，当人们踩到这些地方时就会发出音乐声，让人们在行走中感受到音乐的魅力。
而游戏垫子会在垫子表面设计一些游戏元素，比如游戏图案或者游戏规则，人们在使用垫子的同时可以参与游戏，增加娱乐性和互动性。
除了以上提到的种类之外，还有一些垫子会融入时尚元素，比如潮流印花垫子、复古图案垫子等等。
这些垫子在设计上更加注重时尚感和个性化，让人们在使用时可以展现自己的个性和品味，创造出别具一格的居家环境。
好玩的垫子，不仅在外观和形状上与传统的垫子有所不同，在材质和质量上也有所提升。
现代的好玩的垫子一般采用高品质的材料制作，比如优质的海绵、柔软的绒布、耐磨的PU皮等等，使得垫子在舒适性和耐用性上都有了提升。
与此一些好玩的垫子还会加入功能性设计，比如防滑底部、防水处理、易清洁等，让人们在使用时更加方便和舒心。
那么，使用好玩的垫子到底会给人们带来怎样的乐趣呢？好玩的垫子可以为人们的生活增添趣味和乐趣。
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[有趣的垫子]
大班健康活动：玩垫子昆山市实验幼儿园钱丽琴一、活动背景生活中常常发现，孩子对蹦蹦床、席梦思之类具有弹性的物品情由独衷，他们最喜欢在上面蹦跳、翻滚，有趣的垫子。
晨间体育锻炼时，也常发现孩子们除了将垫子作为翻、滚锻炼的器械外，还经常将垫子叠放、竖排等玩弄着。
根据孩子们的兴趣，我组织了这一次《玩垫子》，满足孩子好奇、好玩的心理，锻炼孩子的机体，激活创新思维。
二、过程实录(一)活动目标1、积极探索垫子的不同摆放方式及玩法，增进创造性运动思维。
2、能愉快地参与活动过程，提高身体的协调性及平衡能力。
（二）活动准备1、大海绵垫子6-8块。
2、节奏明快、柔和的音乐各一段，录音机。
3、垫子集中平铺在场地上。
（见图一）（三）活动过程1、开始部分①师：这是什么？它有什么特点？幼儿A：海绵垫子，软软的。
幼儿B：有弹性，在上面跳很有趣。
②师：今天我们就在垫子上做运动，感受一下跟地上运动有什么不一样。
幼儿和老师一起听音乐做热身操，要求幼儿尽力使身体保持平衡。
③组织幼儿交流垫上运动的感受：幼儿A：容易摔跤。
幼儿B：摇摇晃晃的，站不稳。
幼儿C：往上跳时比在地板上跳得高。
幼儿D：摔倒后不容易站起来。
[评析：垫子平铺在场地上，像一张硕大的床，首先就给了幼儿视觉上的刺激，引发玩的兴致。
其次，在垫子上做热身运动既提高了幼儿运动的兴趣，增强了肌肉、关节的灵活性以及机体的兴奋度，又使幼儿对垫子的特性有了初步的感知，为基本部分的活动作了身体和心理感觉上的准备。
]2、基本部分（1）玩平铺的垫子①师：请小朋友动脑筋想一想，除了可以在垫子上做操外还能怎么玩？幼儿A：可以在垫子上滚。
幼儿B：可以在垫子上跳。
幼儿C：可以在垫子上跑。
幼儿D：可以在垫子上翻跟斗。
师：自己找空地方试试，比比谁的玩法多。
②幼儿尝试各种玩法，老师注意观察幼儿活动情况，给予动作及安全上的指导、提醒。
[评析：通过自由探索，幼儿想出了许多有趣、新奇的玩法：有玩蹦床似的在垫上蹦跃的，有学鱼跃的，有直身滚、团身前滚、后翻的，更有学武警叔叔擒拿格斗的……每个孩子都全神贯注，这不仅仅是本活动体能练习的开始，更是一种思维运动的起始。
]③组织全体幼儿交流各种玩法，并选取具有一定锻炼价值、安全系数较高的动作进行集体练习。
师：谁愿意向大家介绍自己的玩法？大家最想学哪种玩法？幼儿讨论、商议后，进行动作练习。
[评析：“滚”是孩子们最衷情又具一定锻炼价值的动作，在滚的过程中，要不断调整身体前行的方法，这对发展幼儿的运动方位感和机体的协调性具有较大的促进作用，幼儿教案《有趣的垫子》“虎趴”是模仿武警战士擒拿格斗动作，对身体的协调性要求较高，但是平铺垫子激发了孩子模仿英雄的欲望和练习的条件与勇气，一项具有一定挑战性的活动就这样在游戏中被孩子们“征服”了。
]（2）玩竖放的垫子①师：垫子除了可以平铺着玩，还能怎么玩？幼儿A：可以竖起来玩。
幼儿B：可以叠起来玩。
师：我们先玩竖放的垫子好吗？②幼儿合作探索垫子竖放的方法，老师注意观察并积极给予帮助、建议。
[评析：在一块块垫子不断竖起来的同时，孩子们兴奋地发现：他们“竖”起了一个“迷宫”，这是一种探索中的发现和创造，快乐之情溢于言表，更增添了活动的热情。
（竖起来的垫子如图二）]③师：大家有什么好的玩法？幼儿A：可以在里面走着、跑着玩。
幼儿B：可以爬来爬去玩。
幼儿C：可以退着走。
幼儿D：可以坐在地上
用手向后撑。
师：你们可以用自己最喜欢的方法一个接一个地过“迷宫”，注意不要碰倒垫子。
[评析：面对有趣的“迷宫”，孩子们的玩法各不相同，老师灵活地让孩子们选择最喜欢的方法过，并巧妙地向孩子们提出了活动的规则要求：一个接一个地过，可以避免推挤情况出现；不碰倒垫子即要求孩子根据迷宫的宽度，随时调整身体的运动方向和速度。
这样，有效地打破了动作练习划一、呆板的方式，给予孩子自主的空间，使每个孩子都能充分发挥“运动智慧”，并获得成功的快乐和胜任的自信。
]（3）玩交互叠放的垫子①师：现在我要变个魔术，请大家齐声数“一、二、三……”，[评析：在孩子的喊声中，老师用力推倒了第一块垫子，它压倒第二块、第三块……倾刻间，犹如神奇的多米诺骨牌，垫子相继倒下，孩子们发出了惊叹声，活动的兴趣又一次被激发了。
（躺下的垫子如图三）]②师：这些躺倒的垫子像什么，用什么方法可以又快又安全地过去？幼儿A：像楼梯，可以跑着过去。
幼儿B：像山坡，可以像小兔子一样跳过去。
幼儿C：可以爬过去。
③幼儿尝试以最快的速度过垫子，老师提醒幼儿注意保持身体平衡。
（4）游戏：小小特警员。
游戏方法：幼儿分成三队，站在交互叠放垫子的一边，听信号，以鱼贯的方式分别以快跑、手脚着地爬、跳跃的方式过垫子，哪组先完成为胜。
[评析：看似平常的跑、跳、爬，到了交互叠放、高低不平的垫子上，就有了一定的挑战性，幼儿必须努力将运动中不断变化移动的重心加以调整，才能以较块的速度行进，这对发展幼儿身体平衡能力和机体的协调性有较为明显的作用。
]3、结束部分师生一起平躺在垫子上，随着优美的音乐做身体放松动作。
[评析：柔软的垫子与柔美的乐曲给幼儿创造了一个舒适的放松环境，孩子们自由地躺在垫子上，想象着自己在云中漫步：“睡在白云上，风儿轻轻吹，云儿飘啊飘……”使身心得到了充分的放松。
]三、活动评价：1、器械运用的独创性：大胆地将常见的运动辅助器械——垫子作为本活动的主要运动器械，并贯穿、运用于活动的全过程，体现了“一物多用”、安全简便的优势。
2、幼儿活动的自主性：本活动改变了幼儿园体育活动较多的在教师的示范与口令下练习的现状，给了幼儿充分的自主探索、活动的空间。
幼儿在与器械、同伴、老师的积极互动下，各种玩法别出心裁，有效地扩展了运动思想，提高了运动兴趣与能力。
3、活动过程的层次性：本活动由幼儿自发的好动好玩开始，逐步引导鼓励幼儿去大胆尝试。
在获得初步的感性认识之后，通过变换垫子的摆放方式，增强活动量与活动难度，探索多种新颖独特的锻炼方法。
活动由幼儿自发变为幼儿主动地学习，幼儿的潜能逐步发挥，不仅机体得到锻炼，也进行了一次思维的体操。
图三：交互叠放的垫子图一：平铺垫子图二：竖放的垫子有趣的垫子。