延安枣园小学
陕西省教育厅关于表彰2019年全省教育网络安全和信息化工作先进集体和先进个人的通知
陕西省教育厅关于表彰2019年全省教育网络安全和信息化工作先进集体和先进个人的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅•【公布日期】2020.01.10•【字号】陕教〔2020〕7号•【施行日期】2020.01.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育信息化正文陕西省教育厅关于表彰2019年全省教育网络安全和信息化工作先进集体和先进个人的通知各设区市教育局，杨凌示范区教育局、西咸新区教育卫体局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局，各高等学校、厅属中等职业学校，各直属单位：根据《陕西省教育厅办公室关于评选全省教育网络安全和信息化工作先进集体和先进个人的通知》精神，经各单位申报、专家组评审、网上公示，省教育厅决定表彰西安市教育局等57个教育网络安全和信息化工作先进集体，表彰张建禄等68名教育网络安全和信息化工作先进个人。
希望受表彰的先进集体和先进个人珍惜荣誉，再接再厉，取得更大成绩。
各地各单位要以先进为榜样，进一步增强责任感和紧迫感，扎实工作，锐意进取，共同开创我省教育网络安全和信息化工作新局面。
陕西省教育厅2020年1月10日附件2019年全省教育网络安全和信息化工作先进集体和先进个人名单一、先进集体（57个）西安市教育局汉中市教育局商洛市教育局延安市教育局榆林市教育局铜川市教育局西咸新区教育卫体局石泉县教育体育和科技局阎良区教育局白河县教育体育和科技局富平县教育局榆阳区教育和体育局陕西省教育信息化管理中心陕西省教育考试院西安市现代教育信息技术中心咸阳市电化教育馆杨陵区电教中心莲湖区电化教育中心麟游县电化教育中心府谷县电化教育中心陕西师范大学附属小学陕西师范大学附属中学铜川市朝阳实验小学神木市第十一中学西安交通大学西北工业大学西安电子科技大学陕西师范大学西北大学西安理工大学西北农林科技大学陕西科技大学西安科技大学西安工程大学西安外国语大学西安音乐学院西安医学院西安航空学院商洛学院西安欧亚学院西安培华学院西安外事学院陕西工业职业技术学院陕西铁路工程职业技术学院西安职业技术学院陕西职业技术学院西安航空职业技术学院陕西财经职业技术学院陕西交通职业技术学院陕西警官职业学院延安职业技术学院长安大学信息与网络管理处榆林学院网络信息中心安康学院信息与教育技术中心西京学院网络安全与数据部西安翻译学院网络信息处杨凌职业技术学院网络与教育技术中心（排名不分先后）二、先进个人（68名）张建禄碑林区教育局陈芮新城区教育局王艳莉未央区教师进修学校苏元平西安市八十三中庞学军宝鸡市教育教学研究室（宝鸡市教育信息化管理中心）李亚芹长武县电化教育中心郝彦宁铜川市电教馆田景强铜川市金谟小学张伟利渭南市临渭区电化教育中心李林延安枣园小学富鼎清涧县电化教育中心刘静汉中市教育信息化管理中心李家来西乡县电化教育中心陈祖茂安康市电化教育馆马铁军岚皋县教科局电教中心刘向阳商洛市商州区科教体局徐党谋杨陵区教育局张龙西咸新区教育卫体局白双朝韩城市教育局王虎林府谷县电化教育中心冯军陕西师范大学附属中学朱选文陕西省教育信息化管理中心牟浩江陕西省教育信息化管理中心丁剑锋陕西省教育信息化管理中心赵晓声陕西省教育信息化管理中心贾亦禛陕西省电子信息学校何帆陕西省水利技工学校李伟陕西省自强中专学校董卫国陕西省城市经济学校尹姗姗西安音乐学院附属中等音乐学校张文连陕西省基础教育资源研发中心锁志海西安交通大学徐墨西安交通大学禹亮西北工业大学韩苏建西北农林科技大学赵大虎西安电子科技大学吴琳西安电子科技大学张泽钥陕西师范大学熊辉长安大学朱海阳西北大学胡先智西安理工大学窦浩西安建筑科技大学王亚妮陕西科技大学梁宏西安科技大学郑宏涛西安石油大学路晓雷西安工业大学刘鑫昱西安工程大学张锦原西安外国语大学樊铁虎西北政法大学王伟西安财经大学哈睿西安音乐学院陶姿邑陕西中医药大学宁玉文空军军医大学张成西安医学院马堃陕西学前师范学院韩松坡咸阳师范学院汪超安康学院付军昌商洛学院孙雨西安欧亚学院张海陕西国际商贸学院李伟杨凌职业技术学院刘小飞陕西交通职业技术学院吕潇陕西铁路工程职业技术学院安学武西安铁路职业技术学院田河陕西警官职业学院张小卫陕西青年职业学院杨牧西安海棠职业学院王健西安交通大学城市学院（排名不分先后）。
延职创新2020枣园校区开学工作方案
延安职业技术学院创新实验小学枣园校区2020年春季开学工作方案为了全力做好我市教育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，确保疫情防控期间全市中小学2020年春季开学安全、稳定、有序，根据延安市教育局《关于做好全市2020年春季开学工作的通知》（延市教基【2020】11号）要求，我校2020年春季开学工作将紧紧围绕“疫情防控”工作展开，坚持校园“网格化”管理、疫情“链条式”监测的主旨，努力确保疫情期间学校的各项工作能顺利开展。
现将我校枣园校区2020年春季开学工作安排如下：一、开学管理工作1.我校四、五、六年级春季开学时间为2020年4月20日；一、二、三年级为4月23日。
2.全体师生在上述规定开学时间之前，一律不得提前返校，不得参与补课、培训、研学等集体活动。
3.疫情防控期间，全体师生本着对自己负责、对家人负责、对社会负责的态度，尽可能不外出、不走亲访友、不聚会聚餐、不到人员密集处，不要参与各类聚集性活动，让这个假期过得健康、安全。
4.在疫情防控期间，全体师生积极配合学校、社区、物业等部门，完成疫情防控相关信息上报，做好疫情防控工作。
同时，能合理规划时间，安排个人的阅读、写作、艺术创作等有意义的活动，让这个假期有意义、更充实！5.倡导全体师生学习一些必要的消毒、洗涤、废弃口罩处理、体温测量等防控基础知识，提高防控意识，发现疫情相关线索，及时报告。
6.全体师生在开学前完善自己的“一人一档”健康档案和“体温监测日报表”，经本人签字确认后，开学报到时上交学校卫生室，建立全体师生健康档案，在师生返校前进行最后一次人员健康信息摸底，为学校开学工作提供数据支持。
二、线上教学工作根据国家教育部、陕西省教育厅、延安市教育局关于疫情期间，“停课不停学”工作要求，结合我校教育教学实际，继续扎实开展“线上教学”工作。
利用互联网、微信、QQ群，与家长和学生保持联系，提出学习建议，建设网络课堂，开展网络教学，组织教师认真研究，合理调整教学方式，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学效果有效、优质。
延安城区义务教育阶段各学校学区服务范围
延安市枣园小园镇石佛沟村、下砭沟村、阳崖村、邓家沟村
38
宝塔区圣地小学
枣园镇区域
39
柳林中学附属小学
高坡以南柳林镇区域
40
少林文武学校
燕沟、赵庄区域
41
光华小学
延河以南、南寨砭以东、罗家坪村
42
新新双语小学
东过境路以南、燕沟以东、黄蒿洼区域、二庄科区域
30
延安实验小学
桥沟镇桥沟村、桥沟镇十里铺村、区通用机械厂、上峯一品小区、望座小区、延安实验小区住宅小区（泗海怡园）；双拥大道以南，永吉路以东，翟则沟百合小区以西区域
31
宝塔区桥沟镇中心小学
黄蒿洼沟、桥沟村、一里铺村、十里铺村、刘万家沟、高家沟村、柳树店沟、二十里铺、常泰路以南，
永青路以东，刘万家沟路以西区域
5
延安希望小学
延河以西，延安职业技术学院附属小学以北，延安职业技术学院师范教育系以南，文化沟区域
6
延安励博双语小学
地矿宾馆巷道以北至石佛沟延河以西
7
杨家岭福州希望小学
杨家岭村、杨家湾村
8
宝塔区北关小学
延河以西，延中沟路以南，影剧院巷——抗大纪念馆——延大附院口腔医院连线以北
9
宝塔区王家坪小学
延河以东，清凉山以北，杨家岭大桥以南
延安城区义务教育阶段各学校学区服务范围
序号
学校名称
学区范围
1
延安职业技术学院附属小学
延河以西，延中沟以北、延安职业技术学院附属小学以南，延安职业技术学院子弟、延安自来水公司
2
宝塔区民办光明小学
文化沟市水务局家属楼以后沟内
3
延安大学附属小学
延安大学校区、杨家湾村
四年级作文游延安枣园
四年级作文游延安枣园
今天，我们全班一起去了枣园。
进了枣园，一股清香就迎面扑来，我顺着香味来到了枣树的身边，那棵树上结满了果实，像一个一个小灯笼，我不知道这个是什么树，妈妈告诉我：“这是枣树。
”我惊讶地说：“枣不是长在树上的吗？”妈妈说：“枣也可以长在树上，但是枣园的枣子又大又甜。
”我们继续向前走，一条小溪映入了我的眼帘，小溪里有许多小鱼，有红的、白的、黄的……在水里游来游去。
旁边有一个小沙堆，妈妈说：“这个小沙堆可以让你玩沙子。
”我和小伙伴们在上面挖了一个小坑，把自己挖好的沙子放在里面，然后再在上面用手一拍，一个小沙堆就堆好了。
我们还在石头上刻下了自己的名字。
走出了小溪我们来到了一片空地上。
我们看到一块牌子写着“枣园”二字。
我和小伙伴们走过去看了一下上面写着：枣园是毛泽东主席曾两次居住的地方。
妈妈说：“那为什么叫枣园呢？”我说：“因为枣园里面长满了枣树。
”妈妈说：“是呀！
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陕西省教育厅办公室关于公布陕西首届儿童青少年近视防控宣讲团成员的通知
陕西省教育厅办公室关于公布陕西首届儿童青少年近视防控宣讲团成员的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2022.05.18•【字号】陕教体办〔2022〕10号•【施行日期】2022.05.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】未成年人保障正文陕西省教育厅办公室关于公布陕西首届儿童青少年近视防控宣讲团成员的通知各设区市教育局，杨凌示范区教育局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局，直属有关单位：为贯彻习近平总书记关于儿童青少年视力健康的重要指示批示精神，落实教育部等八部门《综合防控儿童青少年近视实施方案》和《陕西省综合防控儿童青少年近视实施方案》相关要求，扎实做好儿童青少年近视防控工作，各地各校按照《陕西省教育厅办公室《关于遴选陕西首届儿童青少年近视防控宣讲团成员的通知》要求，经自下而上逐级遴选推荐，省教育厅审核，认定王春丽等221人为陕西首届儿童青少年近视防控宣讲团（以下简称“宣讲团”）成员，聘期3年，自2022年5月起至2025年5月止。
为加强全省综合防控儿童青少年近视宣讲工作，提出以下要求。
一、加强组织领导，强化使命担当。
宣讲团在省综合防控儿童青少年近视工作联席会议机制办公室、省综合防控儿童青少年近视专家团指导下开展工作。
宣讲团成员所在单位要以较高的政治站位积极创造条件、做好保障支持宣讲团成员工作。
宣讲团成员要以高度的责任感、以饱满的工作热情投身宣讲工作，充分发挥自身优势，善于思考，勇于创新，有效开展辖区近视防控宣传教育，普及防控知识，营造防控氛围。
二、强化培训学习，提高宣讲质量。
宣讲团成员要通过参加培训、自我学习、广泛交流等方式，强化儿童青少年近视防控政策、策略、知识、技能学习，不断增强自身素质，提高宣讲水平。
要严格按照宣讲的内容，精心准备，认真宣讲，保质保量完成宣讲任务。
在做好宣讲的同时，积极开展调研，系统了解近视防控工作开展情况，引导学校、老师、家长、学生提升对近视防控的认识，切实在减轻学生学业负担、强化户外活动和体育锻炼、科学规范使用电子产品、落实视觉健康监测、改善学生视觉环境、提升专业指导和矫正质量、加强视力健康教育等儿童青少年近视防控措施上抓长常抓。
让孩子在文化传承中健康成长
让孩子在文化传承中健康成长
延安枣园小学贺帅，是学校的一名小小民歌手，洪亮的嗓音让他在各级比赛中崭露头角。
别看贺帅年纪不大，却多才多艺，一到课间活动时间，他又成了一名运动能手，打篮球、跳绳、扭秧歌样样拿手。
如今，像贺帅这样的学生校园里数不胜数，“人人参与，人人有特长，体育艺术都成长”，在枣园小学已成为亮丽的风景。
近年来，延安市通过“一校两亮、一人两项”政策积极推进体育艺术“2+1”工作，将阳光体育运动与校园文化相结合，把体育运动、艺术活动和学生个人特长相结合，走出了一条极具特色的发展道路。
威风的安塞腰鼓在学生们的敲击下“咚咚”作响，他们每一个舞姿都让人沉浸在浓烈的艺术感受中。
“学校充分利用安塞腰鼓、陕北民歌这些地方特色优势，组织学生开展活动。
陕北秧歌是我们这一带的土特产，我们有义务把优秀的传统文化传承下去。
在全校师生的努力下，小学生创作的剪纸生动活泼、形象逼真，当有人将剪纸贴在窗户上，顿时让大家联想到了过年的欢快场面。
陕北秧歌、陕北腰鼓、陕北剪纸等活动的开展不仅丰富了我校的校园文化，也让这些民族传统文化得以传承。
我们的活动既体现当地特色，又有艺术的特色。
枣园小学绿化方案
枣园小学绿化方案
我校为深入贯彻县教育局关于切实做好校园绿化工作的通知，构建环境优美、生态和谐的校园环境，提高校园文化的品味，结合学校实际，以3.12植树节为契机，开展一系列植树节活动。
现将学校绿化方案汇报如下：
一、成立学校绿化工作领导小组
为加强学校绿化工作，学校特成立绿化工作领导小组，校长代珍芳任组长，主任张立芹任副组长，建立健全机制，确保校园绿化工作的安排与落实。
二、绿化方案
1、校园院内难免国槐由于距离南面邻居住房太近对屋顶造成影响所以学校想请专业人员从根部统一标准锯掉。
2、校园南部空闲部分全部由师生种植国槐树苗20棵，具体有各班师生分工负责。
相信，通过本次绿化活动，广大教师积极参加校园绿化、美化、净化活动，自我教育、自我提高，增强全校师生的环保意识，达到绿化净化保护环境的目的。
陕西省教育厅关于公布陕西省中小学薄弱学科有效教学优秀课评选结果的通知
陕西省教育厅关于公布陕西省中小学薄弱学科有效教
学优秀课评选结果的通知
文章属性
•【制定机关】陕西省教育厅
•【公布日期】2014.11.17
•【字号】陕教基一〔2014〕35号
•【施行日期】2014.11.17
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】基础教育
正文
陕西省教育厅关于公布陕西省中小学薄弱学科有效教学优秀
课评选结果的通知
陕教基一〔2014〕35号各市（区）教育局，韩城市、神木县、府谷县教育局，石油普教中心：
为深入推进基础教育课程改革，提升中小学薄弱学科教学水平，省教育厅举办了全省中小学薄弱学科有效教学优秀课评选活动。
经过各市县（区）教育局及教研部门精心组织，层层评选，共推荐薄弱学科录像课390节。
省教育厅组织专家进行了认真评选，评出一等奖43名，二等奖86名，三等奖 117名（具体名单见附
件），现将评选结果予以公布。
希望各级教育行政部门高度重视薄弱学科建设，对评选出的优秀教学成果在更大范围进行宣传和推广。
希望获奖教师再接再厉，真正把优秀教学成果应用于教育教学实践，不断提高教育教学质量和水平。
陕西省教育厅
2014年11月17日
附件
陕西省2014年中小学薄弱学科有效教学优秀课评选结果。
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延安枣园小学
小学科学三（下）：空气占据空间吗教学设计
延安枣园小学张改琴
教材分析：
《空气占据空间吗》是教科版三年级上册《水和空气》单元的第6课，本课力图让学生通过一系列活动，在认识到空气确实存在的基础上，让学生认同空气和其它物质一样能够占据空间。
由于组成空气的粒子间的空隙较大可以随容器的大小而变化，所以空气又与其它物质不一样，可以被压缩，也可以膨胀扩张。
教学目标：
1．通过系列探究活动，让学生认同空气和其他物质一样，能够占据空间。
2．学生通过对比实验发现空气是可以被压缩的，水不能。
3．能在科学事实的基础上进行预测和解释。
4．培养与他人合作的良好习惯，形成尊重事实、实事求是的科学态度。
教学重点：知道空气与其它物质一样，能占据空间，但空气占据空间的多少是可以改变的，认识到空气是一种物质。
教学难点：用实验方法证实空气确实占据空间，空气占据空间的多少是可以改变的，并在科学事实的基础上进行预测和解释。
教学方法：实验法演示法归纳法
学法指导：自主探究法小组合作法
教学准备：
学生（每个小组）：1个矿泉水瓶、2根吸管、1块橡皮泥、1个水槽、1个水杯、1张纸、2个注射器
老师：1个矿泉水瓶、2根吸管、1块橡皮泥、1个水槽、1个水杯、1张纸、2个注射器（其中一个纸板有标示）
教学过程：
课前活动，
1.观看视频《乌鸦喝水》
2.完成课前智能试卷
一、谈话导课：
1.检查智能试卷的完成情况
2.课前看了《乌鸦喝水》的动画片之后，思考乌鸦为什么能喝到瓶子里的水？（请学生汇报、交流。
）
导入新课，板书：空气占据空间吗
二、空气占据空间：
实验探究活动一，乌鸦喝水
1.假设乌鸦找到的是这瓶水，可是周围没有石头，但是有1块橡皮泥和2根吸管。
在不倾斜瓶子的情况下，你能利用空气使乌鸦喝到水吗？（小组讨论）
（反馈，指生回答。
提醒实验注意事项）
2．师：小朋友们想出了这么多办法。
你看，老师也想了一种办法，跟谁一样的？课件出示(平板分享)
⑴不倾斜瓶子。
⑵一根吸管插入水中，另一根吸管不要插入水中。
⑶用橡皮泥密封瓶口。
⑷将空气通过不插入水中的吸管吹入瓶中。
⑸所有成员一起合作完成，并完成实验记录单（一）。
3.学生实验，完成实验记录单，拍照上传，教师巡视。
（成功与不成功代表分别演示并说明原因）
4.学生根据上传实验记录单，汇报实验结果：（选择成功、不成功）
5.小结，空气能将水挤出说明什么呢？（板书：占据空间）
实验探究活动二，小魔术：纸的奇遇
1.谈话：大家喜欢玩魔术吗？今天老师就教大家玩个魔术好吗？魔术的名字叫“纸的奇遇”。
纸放进水里会怎么样？（湿）我有一张纸放入水里不会湿，你相信吗？（学生猜想）
2.教师演示：
（1）将一张揉皱的纸，塞入玻璃杯底部（不掉下来），把玻璃杯倒过来，直立着按入水底，再直立取出玻璃杯。
（2）请学生代表摸一摸，验证纸是干的。
（3）学生用已学知识解释实验现象。
3.小结：这个有趣的实验，再一次验证了空气能占据空间。
三、空气占据空间的变化。
我们现在知道，空气和水、石头一样可以占据空间，可是空气和水又有什么不同呢？
实验探究（一）空气可以压缩
1.材料：注射器，出示固定在纸版上的注射器，介绍各部分名称。
（注射器、活塞、针筒、针管、针孔）
出示：一号注射器里面有空气
二号注射器里面有水
2.分组对比实验，出示实验要求
⑴用手指轻轻推拉活塞，仔细观察实验现象。
（不能漏气）
⑵比较：两者有什么不同？
⑶完成实验记录单（二）。
3.各小组领取实验器材，分组实验，完成实验记录单（二），拍照上传。
4.分组汇报。
（根据上传实验记录单，选择正确与不正确的）
5.小结，刚才我们通过实验证明了，空气可以压缩。
（板书：可以压缩）
四、生活实例：
生活中人们广泛利用空气可以压缩这一性质，你发现了吗？试着举例说明。
1.学生举例
2. 教师课件演示：生活中利用空气压缩的例子。
气垫船、充气沙发、充气浴池、充气房子、打气筒、皮球、气钉枪……
五、小结空气的性质，对比空气与水的异同。
完成思维导图无色
无味
无形透明能流动
液体
气体占据空间占据空间的大小
不会变化占据空间的大小会变化（可以被压缩）
六、拓展延伸：
空气和我们的生活有着密切联系，下面就让我们一起听一个有关空气的故事。
（播放课件）
1.听完了故事，谁来说说，为什么原来人们要买小狐狸的空气呢？后来为什么不买小狐狸的新鲜空气了？（城市的空气污染）
2.那我们今后应该怎样做才能呼吸到新鲜的空气呢？ 学生自由交流
七、总结全课
1.推送智能试卷，当堂检测。
2.课前有同学说空气漂浮在空中，没有重量，你们同意吗？有兴趣的同学课后先做一个小调查，下节课我们一起来探究。
板书设计：
空气占据空间吗
无色无味无形透明
空气的占据空间
性质可以压缩
有重量？
空气占据空间实验记录单（一）
小组名称：小组成员：日期：
空气占据空间实验记录单（二）
空气和水占据空间的变化（用变大，变小或不变表示）
通过实验我们知道了空气占据空间的大小（），水占据空间的大小是（）的。