做一个不再瞎忙的班主任

《做一个不再瞎忙的班主任》梅洪建

推荐人：张琴

本书从班主任工作的本位入手，指出了班主任“该”做的事，为班主任提供一条简洁而“轻松”的带班之路。

读完这本书之后我觉得书中梅老师提到的两个观点很独特，让我感受颇深，第一，为学生搭建动起来的平台，只有让学生“动起来”学生才可能不会“无事生非”，才能把班级事故处理在萌芽状态或者根本不发生。这个“动”即包括身体的活动，更多的他提到的是精神的活动，思维的的活动，心灵的活动。其中他引入了这样一个故事来支持他的这一观点：——————————————————第二，班主任要学会借力，让家长、科任教师成为班主任的“铁哥们儿”，让领导成为“棋子”，让其他社会资源都要为孩子的发展服务。其中梅老师的这句话给我的印象

围绕这句话梅老师提出了两个的质疑。第一，我们其实做不了人类灵魂的工程师；社会给教师如此高的称号，只是一种

寄托。但这种寄托也让许多人对教师给予了过高的要求，让教

师不堪重负，那我们何必带着光环，流着眼泪？第二，班主任

的作用没那么大。这句话给班主任敲了个警钟，希望班主任正

视自己的作用。不要包办的太多。梅老师用一系列科学的数据

分析，告诉我们，班主任在孩子成长的过程中的作用至多只占

了2.5%的作用。我们并不是救世主，我们只不过是孩子成长过程的一个过客，如果过于看重自己的作用，往往会自以为是地，主观地去判断，去决定，而结果是，我们滞后了孩子的成长，甚至伤害了孩子。

当然这样说并不是让我们对学生放任不管，而是提出让班主任学会向多方借力，科学地给学生力量；书中从如何向家长借力，如何向科任教师借力，如何向领导借力这三个方面结合梅老师自己的班级管理经验都具体的介绍到了一些好的方法，对我们的班级管理具有很好的指导意义。如果你想当好班主任，但在班级管理经验上还不足的老师我推荐你们去看看这本书。