海外华人心系祖国教案
海外华人心系祖国
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欣赏歌曲
锦秋益海小学
海外华人心系祖国
学习目标
1、知道黄帝和炎帝，知道大陆人民， 台湾同胞、海外侨胞都是炎黄子孙。 2、知道中华民族的传统习俗。
3、了解一些爱国华人华侨的事迹。
中国是一个历史悠久的国家，大陆 人民、台湾同胞以及海外侨胞，都是炎 黄子孙，在不同的历史期，都为中华民 族的发展做出了贡献。
华侨：
居住在国外的中国国籍公民。
外籍华人：加入外国国籍。 华裔： 国外所生并取得外国国籍。
华人：
华人是对中华民族的人的泛称 。
课本38页
黄帝是谁？为什么有这 么多的华人来黄帝陵祭 奠黄帝？
中华民族有什么传统习俗？
元宵节
除夕的年夜饭
春 节
清明节
中秋节
冬至
重阳宁
《4-3 生活在世界各地的华人》教学设计
时间：周次：星期：3 生活在世界各地的华人教学目标1、知道海外华人的浓浓的思乡情2、知道海外华人在外创业的艰辛，了解他们取得的辉煌成绩，他们时刻关注着祖国的繁荣兴盛，并为祖国贡献着自己的力量。
3、培养学生热爱祖国的思想感情。
4、学习搜集、整理分析整理资料并能清楚地表达自己的感受和见解能认真倾听他人发言，学会与他人平等地合作。
教学重点：1、通过多种方式感受海外华人割舍不断的中国情结和对祖国母亲的赤子之情，受到热爱祖国的思想教育。
2、培养学生探究性学习的能力。
课前准备：《我的中国心》《大中华》搜集中国城图片、资料，海外华人心系祖国的故事。
教学过程（一）、第一个话题：思乡情愫1、本课内容与学生生活实际距离较远，但本课所表达的爱国情怀又与学生那样贴近。
所以开课伊时我以《我的中国心》歌曲引入，在歌声中引发学生内心对祖国的热爱之情。
在歌声中想象画面，初步体会海外华人的思乡之情，听后在交流感受时自然的引出本课的课题。
这节课我们就来学习生活在世界各地的华人，走进他们的生活，了解他们对祖国母亲的情怀。
（在交流中自然揭示本课课题，交代学习目标，可谓一举两得）2、旅居海外的游子，由于工作、学习等多方面原因，不能随时回到祖国的怀抱，当他们思念家乡思念祖国时，他们又是怎样倾诉这种情感的呢？结合你的亲身经历来谈谈。
〈打电话、写信、发邮件、看与亲人的照片、看在国内与亲人照的照片或在各地照的照片〉3、在国际交流日益频繁的今天，炎黄子孙的足迹已随着祖国的强大而遍布世界各国，在有些地区甚至出现了独立的华人区，著名的有意大利的“中国城”、美国的“唐人街”等等。
这些中国城有什么共同之处呢？请同学们结合书中图片和你收集到的资料，讨论后汇报。
（小组交流有利于学生集体智慧的发挥，在交流中各组成员分工协作，也培养了他们合作意识，同时在有效的时间内提高了信息的获取量）4、在此基础上教师小结：所谓“中国城”、“唐人街”，是指一些颇具规模的商业中心——以经营中国产品、中国饮食为主，以中国式建筑为格调的城区。
《海外华人的中国结》品德教学设计
《品德与生活》（粤教版）第十册第三单元第 10 课《海外华人的中国结》第一课时教学设计参评者：（培兰学校周继宏老师）一、教材分析本课是粤教版《品德与社会》五年级下册第三单元第四课的内容，本单元主题----“红红的中国结”，旨在引导学生从不同的角度认识和了解中华民族，培养学生对中国文化的亲近与认同感，使中国文化中的精华得以弘扬和传承。
而本课围绕“情”字大做文章，让同学们感受到海外华人华侨的爱国心、思乡情，感受到世界华人血脉相连的亲情。
本课内容含量大，分三课时。
此教学设计为第一课时。
二、学情分析通过5年的品德学习，学生已学到很多知识，还能懂得许多做人的道理。
本节课，我结合学生的实际，有效开展学习和活动，促进学生良好品德的形成和社会性发展。
本班学生一半来自东莞，还有部分来自广东省的其他市，如潮州、新会、揭阳等侨乡。
因为大部分学生都有亲人或亲戚朋友在海外，所以本课的内容和学生的生活距离比较近，有利于学生理解和感知。
但是，五年级学生还是较天真，人生观和情感都是朦朦胧胧的，对“海外华人”的思乡情怀和爱国情怀以及“世界华人血脉相连”的理解有一定思想上的难度。
三、目标定位1、认知目标：简单了解我国著名的侨乡和杰出的海外华人华侨代表，以及海外华人华侨保护和传播中国传统文化的不懈努力。
2、能力目标：懂得如何热爱祖国。
3、情感目标：感受全球华人是一家血脉之情，增强热爱祖国的情感。
四、教学重点、难点1、教学重点：感受全球华人是一家的血脉之情，体会海外华人的杰出爱国事迹。
2、教学难点：了解海外华人华侨保护和传播中国传统文化的不懈努力五、资源开发1．教师搜集有关祖国关心保护海外华人的影视、图片资料并制作课件。
2．学生调查和收集自己亲人或亲戚朋友在海外的生活情况和传承祖国文化的情况；上网收集有关海外华侨爱国事迹和传播中华名族文化的资料；收集我国侨乡及开平碉楼特点的资料。
六、教学过程（一）、歌曲导入，铺垫爱国基调。
1、播放歌曲《我的中国心》2、播放今年国庆庆典活动中“我的中国心”方阵视频，学生观看，引导学生回忆“中国结”象征的意义，通过谈话引出课题。
生活在世界各地的华人教案
《生活在世界各地的华人》教案一、教学目标1、知道在世界的其他的地方生活着许多的华人，他们和我们有着同样的血脉、同样的根。
2、知道许多海外华人尽管身在他乡，却有着许多割不断的中国情结，他们时刻关注着中华民族的繁荣兴旺，并为祖国贡献着自己的力量。
二、教学重、难点重点：知道海外华人和我们一样有着同样的血脉、同样的根，许多华人时刻关注着中华民族的发展，为祖国的繁荣贡献着自己的力量。
难点：激发学生的真实情感，体会海外华人的爱国之情，引发学生“我们都是中华儿女”的炽热情怀。
三、教学准备1、教师准备：（1）音乐《我的中国心》--张明敏《我爱你中国》（2）视频《邓稼先》《钱学森》《海外华人，过年不回家》（3）课件2、学生准备：收集各个国家“中国城（唐人街）”的资料和海外华人的故事、学习、工作。
调查了解自己的亲朋好友、邻居在国外的经历和他们的真实的故事。
四、教学内容：完成话题“遍布世界的中国城”“海外华人的故事”“情系中华”的教材内容。
五、教学过程（一）导语：创设情境，歌曲导入。
1、《我的中国心》歌曲导入同学们，歌为心之声，今天这节课，首先老师给大家带来了一首传唱多年的歌曲，歌的名字叫《我的中国心》，请同学们认真听，一会我们交流一下听后的感受。
【播放歌曲《我的中国心》】2、谈感受师：听完这首歌你的内心有什么感受呢？生1：有点激动，有点伤心。
生2：新潮澎湃，热血沸腾。
师：为什么激动？为什么伤心？这首歌是写给什么人的一首歌？生2：写给国外的中国人的，唱出他们对祖国的热爱和思念。
3、揭示课题师：是啊，这首歌是写给身在异国他乡的海外华人的，写出了他们对祖国浓浓的热爱和思念之情。
这节课我们就来学习《生活在世界各地的华人》。
【播放课件：课题】【板书：生活在世界各地的华人】4、揭示华人概念师：同学们，那你们知道海外华人指的是什么人吗？生：就是指在海外生活的中国人。
师：你理解的很好！海外华人：又称华裔，指生活在中国国外拥有华人血统的人。
小学道德与法治五年级下册品德与社会《同时炎黄子孙》教学设计学情分析教材分析课后反思
《同是炎黄子孙》第一课时《海外华人心系祖国》教学设计【教学目标】：知识与能力1.让学生知道我们都是炎黄子孙，我国是一个统一的国家。
2.了解海外华人对振兴中华所做的贡献的事例，感受海外华人的赤字爱国心。
3.知道“华侨、外籍华人、华裔”的含义，了解海外华人在海外的生活中仍保留着中华民族的传统习俗。
根据《海外华人心系祖国》这一课所安排的教学内容和所要实现的目标，采用歌曲导入课堂教学，让学生体会歌曲中海外游子对祖国母亲的爱；接着，讲拜祖大典，让学生思考这么多海外华人回国祭拜的原因；然后，让学生知道海外同胞和我们有着一样的民族心理，依然烙印着中国的文化；最后，用事例说明，海外同胞心系祖国的发展和繁荣。
1.让学生体会同是炎黄子孙的海外华人浓浓的爱国情怀，感受中华文化的独特魅力和影响力，并为此而感到骄傲、自豪。
2.感受海外华侨的爱国情怀。
【教学重难点】让学生感受到海内外炎黄子孙的爱国情怀。
难点海外华侨系祖国的表现。
【教学过程】：一、歌曲导入活动一：互动交流，感受海外华人心系祖国教师：在上课开始之前，我们先来听一段音乐，在音乐中感受歌唱者的爱国情怀。
1.欣赏歌曲播放歌曲《我的中国心》，带领学生一起轻轻哼唱。
教师：你们听过这首歌吗？2.教师诵读歌词教师：“河山只在我梦里，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了我的中国心”你们知道歌词中“我”指的是怎样的一群人吗？“我”指的是这样一个群体，他们长期生活在国外，我们称他们为“华侨、外籍华人或华裔”，这三个词语分别指什么人呢？谁能说说？3.小组讨论通过这首歌表达了“华侨、外籍华人或华裔”什么样的感情呢？让学生进行小组讨论，谈谈各自的观点。
4.活动小结教师：这首歌表达了海外游子对祖国母亲的拳拳之情，真诚热烈，让我们感动不已。
今天我们就要学习这一内容——《海外华人心系祖国》。
5、出示学习目标。
二、讲解新课活动二：小组讨论海外华人参加拜祖大典的原因1.图片、视频展示海外侨胞祭拜的场面教师：我们从图片和视频里看到许多海外华人到陕西省黄陵祭奠。
2023年《我的中国心》教案
2023年《我的中国心》教案2023年《我的中国心》教案1〖教学目标〗１．知道华人、华侨遍布世界各地，以中国人勤劳、刻苦的美德创建并开拓着事业，为所在国家的建设与发展做出的努力。
２．知道海外华人、华侨有着割舍不断的祖国情结，并把中华文化传播到世界各地，为祖国的发展做出了巨大的贡献。
〖教学准备〗１．歌曲录音：《我的中国心》。
２．工艺品：中国结。
３．了解一些有关海外华侨和外籍华人的爱国事迹。
〖教学活动及过程〗１．播放歌曲录音《我的中国心》。
２．导入讨论。
“你们听到过这首歌曲吗？你们明白这首歌曲的含义吗？”（这首歌曲表达了浪迹世界各地的华人、华侨对中国的深厚情感。
）３．阅读教科书第８８页“爸爸的话”和华侨、外籍华人在世界上的分布图，知道华人在世界各地的分布。
４．出示工艺品中国结或观察教科书第８９页照片中的中国结，并讨论：“这是什么工艺品？它表明的是什么意思？”（这是中国结，它寄托着所有华夏子孙对中国割舍不断的情结。
）５．阅读教科书第８９页豆博士的话。
６．交流讨论。
“华人分布在世界各地，勤劳刻苦是我们中华民族的共同品质。
那么，走遍世界的中国人表现出的是怎样的特点呢？”帮助学生认识到：（１）海外华人、华侨以他们的勤劳、刻苦不懈地创建和开拓着，为所在国家的建设和发展做出了自己的贡献；（２）海外华人、华侨把中华文化传播到世界各地，并发扬光大；（３）海外华人、华侨都有着割舍不断的中国情结，只要有条件，他们就会为祖国的建设、发展贡献自己的力量。
７．交流讨论：“你们的亲友中有海外华人、华侨吗？你们知道他们的情况吗？”８．教师总结。
2023年《我的中国心》教案2今天我说课的课题是《我的心》。
下面我主要从教材、设计理念、学情和目标、教法和学法、教学程序这五方面来说。
说教材《我的心》是北师大版《品德与社会》五年级上册第三单元《我们同有一个家》主题二《炎黄子孙的心愿》课题3，本单元《我们同有一个家》通过两个主题引导学生从不同的角度认识和了解中华民族。
《海外华人心系祖国》同是炎黄子孙--教学设计
海外华人心系祖国教学目标1．知道在世界的其他地方生活着许多华人，他们和我们一样都是炎黄子孙，进一步激发热爱祖国的情感。
2．知道许多海外华人尽管身在他乡却有着割不断的中国情结，他们时刻关注着中华民族的繁荣兴旺，并为祖国贡献着自己的力量。
活动准备1．教师搜集有关海外华人生活情况的影视、图片资料并制作课件。
2．学生收集有关海外华侨爱国事迹的资料；收集各个国家里的中国城资料，了解城内的建筑、文化、饮食、活动等情况；收集整理海外华人的故事（包括学习、工作、生活等方面）、调查了解自己的亲朋好友、邻居等在国外的经历和他们真实的故事。
活动过程活动一：我的中国心1．师生共同欣赏歌曲《我的中国心》，并说说自己的感受。
2．思考：为什么说“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心”？下面，我们就借助现代化媒体，到海外华人生活的地方看一看。
3．师生共同欣赏各个国家里的中国城资料，了解城内的建筑、文化、饮食、活动等情况。
4．教师引导：看了这些影视资料，你有什么感受？5．教师小结：黑眼睛黑头发黄皮肤是我们的标志，不管生在哪里，我们都有一颗中国心。
活动二：你在他乡还好吗？1．小组整理、交流收集的海外华人的故事。
2．全班交流。
讲讲海外华人或自己的亲朋好友、邻居在国外的经历，谈谈他们的故事，读读他们的书信，看看他们送回家的礼品，说说他们的思乡情结，体会他们的感受。
3．教师小结：海外华人依靠自己的聪明才智和中华民族吃苦耐劳的精神，赢得了外国人的尊重。
他们为世界认识中国打开了一扇扇窗户。
活动三：魂牵梦萦系中华1．小组内交流自己心目中最敬佩的爱国华侨的感人事迹。
2．全班交流时，教师要引导学生通过故事朗诵、展开想象等环节感悟爱国华侨的爱国情结。
活动四：我们是炎黄子孙1．引导学生观察教材上的图片或者请学生欣赏教师搜集到的祭奠黄帝的影视资料，创设活动情景。
2．教师启发：看了图片（影视资料）后，你想了解什么问题？3．学生提出问题。
教师总结：黄帝是谁？为什么有这么多的海内外华人来拜祭黄帝陵呢？4．学生小组活动，相互交流搜集的资料。
心系祖国的华人课件
沙 尘 暴 学 术 研 讨 会
华侨庆祝申奥成功
世界华人庆祝香港回归
华人庆祝澳门回归
西班牙华人为灾区祈福
顺德华侨中学
• 从这些事例中，你感受到了什么？ 你想对他们说点什么？做点什么？
• 只要是炎黄子孙，无论是生活在祖国 的大地上，还是远离祖国，都忘不了 中华文明，它像我们祖先的血液一样， 流动在我们每一个中国人的血管中， 只要一提到中华民族，每个中国人都 会热血沸腾，情绪激扬。 • 因为我们都是龙的传人。
心系祖国的华人
学习目标：
知道许多海外华人尽管身在 他乡却有着割不断的祖国情绪， 他们时刻关注着中华民族的繁荣 兴旺，并为祖国贡献着自己的力 量。
心系祖国的华人 “河山只在我梦萦，祖国已多 年未亲近，可是不管怎样也改 变不了我的中国心。洋装虽然 穿在身，我心依然是中国心， 我的祖先早已把我的一切烙上 中国印……”这首《我的中国 心》，唱出了世界各地华人的 心声，道出了他们对祖国的眷 恋。
长大后的你们，无论是身在 异国他乡，还是在祖国的怀抱， 你们都会用自己的汗水、智慧创 造属于自己的一片蓝天，一定会 以各种形式报效祖国，因为我们 有一个共同的家,她的名字叫—— 中华。
• 欣赏歌曲《龙的传人》。
尽管海外华人生活在世界的 不同角落，但他们的视线却时刻 追随祖国前进的步伐，他们用自 己的力量，用不同的方式关心着 祖国……
海外华人华侨关心祖国发展，祖国 也时挂念着海外游子。
• 中央电视台《同一首歌》“我的中国心” 大型文艺演出，带着祖国人民对海外 游子的一片深情，走进美国旧金山。 为中外小朋友共唱《同一首歌》。 • 祖国关心海外华人华侨的事例还有很 多。印度尼西亚发生海啸后，中国大 使馆代表祖国慰问当地受灾的华人华 侨。你还知道哪些类似的事例？
《同是炎黄子孙》教案
导支援祖国抗日救亡。 生：…… 师：孩子们你知道的真不少啊。 生：老师我还知道丁肇中的事例。他美国华裔科学家，1976年诺贝尔物理学
奖得主。2004年6月28日，第四届全球华人物理学大会在上海举行，虽然与会的 是500多位华人学者，但主办方以“国际惯例”为由，规定提交大会的论文、相 关专题网站、演讲、提问等，都要使用英文——这也是延续了前三届全球华人物 理学家大会的做法。但是，轮到丁肇中演讲时，他打破了这一“惯例”。“对不起， 我要用中文讲了。” 丁肇中看了一眼坐在台下的朱棣文(1997年诺贝尔物理奖得 主，华裔)说。
粤教版品德与社会五下《10海外华人的中国结》教学设计
粤教版品德与社会五下《10 海外华人的中国结》教学设计一. 教材分析《10 海外华人的中国结》这一课主要让学生了解海外华人对祖国的热爱和眷恋，以及他们如何在海外传承中华文化。
通过学习本课，让学生懂得祖国的伟大，培养他们的爱国情感。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的独立思考和表达能力，对于祖国的了解也有一定的基础。
但他们在面对海外华人的生活状态和心路历程方面可能了解不多，因此需要在教学中引导学生关注这部分内容。
三. 教学目标1.让学生了解海外华人的生活状态和心路历程。
2.使学生认识到海外华人对祖国的热爱和眷恋。
3.培养学生的爱国情感。
四. 教学重难点1.理解海外华人的生活状态和心路历程。
2.感受海外华人对祖国的热爱和眷恋。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，让学生身临其境地感受海外华人的生活。
2.情感教学法：引导学生关注海外华人的内心世界，感受他们对祖国的眷恋。
3.小组讨论法：让学生在小组内交流自己的想法，提高他们的表达能力。
六. 教学准备1.图片：收集海外华人的生活照片。
2.视频：寻找关于海外华人传承中华文化的视频资料。
3.课文：准备相关的课文材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示海外华人的生活场景，引导学生关注他们的生活状态。
2.呈现（10分钟）分组呈现课文内容，让学生了解海外华人对祖国的热爱和眷恋。
每组选取一个片段进行朗读，并简要阐述其中的情感。
3.操练（10分钟）小组讨论：让学生结合自己的生活经历，谈谈对海外华人的认识。
每个小组派代表进行发言。
4.巩固（10分钟）提问环节：针对课文内容，教师提出问题，检验学生对知识的理解。
例如：“海外华人为什么会热爱祖国？”“他们在海外是如何传承中华文化的？”等。
5.拓展（10分钟）让学生举例说明其他海外华人如何传承中华文化，并谈谈自己的看法。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调海外华人对祖国的热爱和眷恋。
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山东版五年级品德与社会下第二单元《心中有祖国》第二课第一课时：
海外华人心系祖国
活动目标：
1．通过书上的资料和学生课外搜集的资料，让学生认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国、维护祖国统一的情感，增强振兴祖国的责任感。
2．通过图片、搜集的故事，联系学生生活实际，让学生明白，海外华人虽身处异国，却心系祖国。
课前准备：
教师搜集海外华人生活情况的影视、图片资料。
学生搜集炎黄子孙、海外华人爱国的资料，有条件的可以调查了解自己的亲朋好友、邻居在国外的生活情况。
教学方法：
有效利用网络资源，开展活动，进行评价。
教学重难点：
让学生感受到海内外炎黄子孙的爱国情怀，激发学生的爱国热情
活动设计
活动一：悠悠中国心——走近黄帝
百度图片搜索：海外游子拜祖大典
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教师：同学们知道这些人在干什么呢？（生答：祭祀！）
教师：祭祀谁呢？（生答：黄帝）
师：为什么有这么多人来祭祀呢？因为我们有一个共同的祖先——黄帝，（课件展示黄帝像）
百度图片搜索：黄帝像
/i?word=%BB%C6%B5%DB%CF%F1&tn=baiduimage&ct=201 326592&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm=hao123
百度图片搜索：中华第一陵：黄帝陵
/i?word=%BB%C6%B5%DB%C1%EA&tn=baiduimage&ct=201 326592&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm=hao123
那黄帝是谁呢？参考课本38页的文字资料，了解相关内容。
学生看书、活动并讨论对黄帝的认识，可自由发言。
教师：每年的清明节或重阳节，在陕西黄陵县都要举行规模宏大、庄严肃穆的祭祖活动，祭奠我们共同的祖先——黄帝，在这些成千上万的来宾中，有许多从千里迢迢之外赶来的港澳台同胞和海外华人，因为我们有共同的名字——“炎黄子孙”。
百度搜索：炎黄子孙/view/17838.htm
学生活动：小组讨论，说出自己对“炎黄子孙”的理解。
活动二：你在他乡还好吗——海外华人生活调查
同学们知道全球究竟有多少华人吗？百度搜索：
/html/dsnb/20111202/dsnb9627642.html
教师：看了以上资料，你有什么感受吗？
学生活动：小组讨论并发表自己的感受。
教师：是啊，世界的每一个角落几乎都有华人的身影，当他们漂泊他乡，久居异国，由于种种原因，并非所有漂泊海外的炎黄子孙都能回到自己的祖国，特别是到了过传统佳节的时候，那真是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”啊，那身处异国的华人们，又是怎样传达自己作为炎黄子孙的赤子之心和爱国之情的呢？
百度图片搜索
/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&pv=&wo rd=%BA%A3%CD%E2%BB%AA%C8%CB%CF%B0%CB%D7%A3%BA&z=0
学生观看并发表自己的观点，教师根据学生回答的内容点拨，使学生认识到：每到春节，他们跟我们一样吃团圆饭、守岁、走上街头耍狮子，看龙灯。
这些和我们同根同源的炎黄子孙，无论身在何处，心里一直牵挂着自己的祖国，他们无时无刻不在思念着自己的家乡，他们多想回到故土，为祖国的繁荣昌盛贡献出自己的一份力量啊。
活动三：魂牵梦萦系中华：海外华人爱国壮举：
课前老师让大家搜集了资料，你知道哪些爱国华人的事迹呢？
学生分组，组长通过多媒体展示自己搜集到的网上有关爱国华侨的典型事迹。
1、陈嘉庚：学光耀青史嘉庚精神流芳百世：著名华侨领袖陈嘉庚忧国忧民，爱国爱乡，倾注毕生精力和全部家产创办了集美学校、厦门大学等知名学府，为
祖国教育事业的发展，做出了卓越的贡献。
（/Fujian_w/news/fjqb/031024/1_1.html）
2、科学巨匠：
丁肇中： /programs/view/Z7j7Qw8CG_Q/、
钱学森
百度视频搜索：/v/yingshi/39935.html
杨振宁
/news/china/200709/3167f04d-1fe5-4e72-b453-0845872b 4d9f.shtm
3、故国情深：海外侨胞为祖国抗战和世界反法西斯战争的胜利做出了特殊贡献。
（/overseas/2005-05/30/content_3019768.htm）
4、抗洪救灾显真情：
（/news/2004/200410/200410278.htm）
5、其他：百度视频搜索
/playlist_show/id_1660387.html
学生选看部分内容，自由讨论并发表自己的感想。
教师点拨：是啊，无论是陈嘉庚，还是在科学上取得杰出贡献的丁肇中和杨振宁，无论是你，是我，作为中国人，我们身上流淌的都是炎黄子孙的血液，我们都拥有一颗赤诚的爱国之心，不论是远在美国的唐人街，还是近在国内的每一寸土地，所有的炎黄子孙，我们一起同呼吸、共命运。
“爱国”不是一句空话，它离我们并不遥远。
作为一名学生，我们应该怎样做呢？
学生活动：小组讨论，说出自己上这节课的收获，学习“为中华之崛起而读书”的周恩来，写出“我的誓言”，并当堂宣誓。
课堂小结：
“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印；流在心里的血，澎湃着中华的声音，就算生在他乡也改变不了我的中国心”。
无论何时，无论何地，黑头发、黄皮肤，我们永永远远是的龙的传人，让我们携起手，一起捍卫祖国的尊严和荣誉，因为我们同样拥有一颗不变的——中国心！(播放歌曲《我的中国心》)齐唱。
百度MP3搜索
/zongyi/20120122/f1512d23a3d24ee5.html
课外拓展：
1、制作“炎黄子孙事迹展牌”：通过不同渠道收集有关炎黄子孙热爱祖国的
文字、图片。
2、“爱国歌曲”歌咏比赛
课外大看台：
1、在1984年中央电视台春节联欢晚会上，张明敏
/view/414871.htm为几亿中国电视观众演唱了《我的中国心》，一下子打动了无数的心，引起了中华同胞的强烈共鸣。
2012年春节晚会，张明敏再次登上舞台，高歌一曲：《我的中国心》百度搜索
/zongyi/20120122/f1512d23a3d24ee5.html
2、电影《龙的传人》在线视频
/dianying/20110418/5483efc55cad903b.html?src=aldd y
3、百度视频: 陕西文化户外大讲堂：黄帝陵
/v_show/id_XMTI5NzUxNjY0.html
4、海外游子感人至深的《枣核》（萧乾）故事在线音频诵读：
/programs/view/VrC4t_GLGWc/。