五 光的色散(讲学稿)

色光的混合
花园二中物理讲学稿 （十三）
年级：八 时间：2010 10 15
内容： 五 光的色散 课型：新授
一【教学目标】：
【知识与技能】： (1)了解色散现象。

(2)知道色光的三原色和颜料三原色是不同的。

【过程与方法】：探究色光的混合与颜色的混合，获得有关的知识，体验探究的过程与方
法。

【情感、态度与价值观】： (1)观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事
实、实事求是的科学态度。

(2)通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。

二【教学重点、难点】：1．重点：光的色散、色光的复合。

2．难点：能用色光的混合
和颜料的混合知识解释五光十色的世
三【实验器材】： 多媒体、手电筒、有颜色透明薄膜、颜料等。

四【预习导航】：
1 牛顿用 把太阳光分解成 的现象叫做色散。

换句话
说，色散现象说明白光是由各种色光混合而成的，太阳光是 （选填 单纯光、复色光），太阳光通过一个三棱镜后，分解成各种颜色的光，在白光屏上形成一条彩色的光带，光带上色光的排列依次为____、____、____、_____、____、_____、____七种颜色的光。

2 _______、__________、_________三色光混合能产生各种色彩.人们把这三种色
光叫做 __________.小华的调色板上如果有__________、__________、__________三种颜色的颜料，他也能通过颜料混合画出各种色彩的图画。

3 透明物体的颜色是由 决定的，通过什么色光，呈现什么颜色； 不透
明的物体的颜色是由它 决定的，反射什么颜色的光，呈现什么颜色。

4 在没有其他任何光源的情况下，舞台追光灯发出的红光，照在穿白上衣、绿裙
子的演员身上，观察到她的上衣是 颜色，裙子是 颜色。

五【教学过程】 (一) 导入新课
你见过彩虹吗？它们是怎样产生的？（观看多媒体） （二）进行新课
[想一想] 太阳光是白色的，彩虹为什么是五颜六色的？ 我们用一个实验方案来证明你们的猜想是否正确？ 1、光的色散
同学们看课本图P51页实验，看到了什么现象？是不是怎样，我们用以下实验来探究它们。

[演示]照下图甲那样，让一束光穿过狭缝射在棱镜上，让学生观察在白屏上能看
到什么现象(屏离棱镜不要太远)。

照下图乙那样，把另一个相同的棱镜按相反的方向放在前一个棱镜旁边(两个棱镜要靠得近些)，让学生观察在白屏上
又能看到什么?
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[现象](1)在演示图甲实验中，学生可以看到白光通过棱镜后，不但改变了方向，
而且在白屏上形成一条彩色的光带，彩色光带上的颜色从一端到另一端依次是红、橙、黄、 绿、蓝、靛、紫。

(2)在演示图乙实验中，学生可以看到彩色光带将重新会聚成白光。

[结论](1)用棱镜可使太阳光发生色散，形成光谱。

(2)太阳光(白光)通过棱镜后，分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的现象叫做光的色散。

白光不是单色的，而是由各种色光混合而成的。

(3)光的色散的原理：光的折射。

现在同学们清楚了彩虹是怎样形成的吧？[多媒体播放彩虹的形成] [提问] 白色光可以得到七色光，那么七色光混合又怎样呢？ 2、色光的混合，色光的三基色
[提问] 假如你们班级要开晚会？你们将如何处理灯光？ [提示] 用一些彩色纸把日光灯包住，使班级更加绚丽多彩。

[多媒体演示] 请同学们看演示色光的混合，填些下表： 色光的混合
[想一想] 彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的呢?
你们见过彩电和计算机吗？
[做一做] 教师打开教室的电视机，把放大镜发给几个同学，
让同学们用放大镜看彩色电视画面上的各色光条。

[现象]通过观察，可以发现，电视机屏幕上显现出画面的丰富多彩的颜色，都是由
红、绿、蓝三色光的适当混合而得到的。

这三种颜色的光是无法用其他颜色的光混合而成。

用手电筒（白光的）照射有颜色的薄膜纸，看看透过什么颜色的光。

师生共同活动分析得：
（1）透明体只能透过与其颜色相同的色光。

（2）红、绿、蓝三种颜色叫做色光的“三基色”。

（3）利用这三种色光可以混合出不同的色彩来。

在前面，我们看到的美术作品是怎样画出来的？ 请同学们阅读课文，思考什么是“颜料的三原色”？
色光 红绿 红蓝 绿蓝 红绿蓝
色光的混合 黄色 品红色 青色 白色
3、颜料的混合，颜料的三原色
颜料的三原色是红、黄、蓝，颜料的混合。

你们喜欢作画吗？那调色可就是一个重要的环节，颜料的混合与色光的混合规律是否相同呢?
[比较]颜料的三原色与色光的三基色
①颜料的三原色为红、黄、蓝；而色光的三基色为红、绿、蓝。

②它们混合的原理不同颜料的混合原理是：两种颜料混合色是它们都能反射的
色光，其余的色光都被这两种颜料吸收掉了；色光的混合原理是：两种色光混合后使眼睛感觉到了另一种颜色。

③三基色光混合后为白色；三原色颜料混合为黑色。

大自然界中色彩种类很多，不同的色彩给人的美是感受和联想是不同的，见到红、黄、橙暖色，会想到什么？火或太阳；见到蓝、紫、绿等冷色，又会想到什么？
水或草地。

冷暖的对比与协调能产生美妙生动的色感。

六【随堂练习】
1 太阳光通过三棱镜后，被分解成各种颜色的光，在白屏上形成一条彩色的光带，
颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这就是现象；彩色电视画面的颜色是由三种色光合成的。

2 我市空气质量逐年好转，往年难得一见的彩虹重现在雨过天晴的空中，这是光
的现象；不同色光在空气中的传播速度是 (填“相同”或“不同”)的；红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫光的波长依次减小，则七色光中频率最大的是色光。

3太阳光经过三棱镜后，被分解成各种色光，这是光的现象。

一束光以500入射到平静的水面上，在水面上发生反射，则反射光线与入射光线的夹角为。

4看电影时，因为电影幕布发生_________反射，所以各个方向的观众都能看到画面；看话剧时，一位演员穿红色上衣，在蓝色灯光的照射下，观众看到她的上衣是_________色。

5 如图8甲所示，让一束太阳光通过棱镜射到白
屏上，在光屏上就形成一条彩色光带，其颜色
自上而下依次是不同颜色的光．若
在白屏上贴一张红纸(图8乙)，则光屏上就出
现．
6 在没有任何其他光照的情况下，舞台追光灯发出的绿光照在穿白上衣、红裙子的
演员身上，观众看到她( )
A．全身呈绿色B．上衣呈绿色，裙子不变色
C．上衣呈绿色，裙子呈紫色D．上衣呈绿色，裙子呈黑色
7我国唐朝的张志和在《玄贞子》中记载了著名的“人工虹”实验：“背日喷乎水成虹霓之状”，形成这种现象是由于：( )。

A、光的直线传播；
B、光的色散；
C、光的反射；
D、凸透镜成像。

8 在“五岳”之一泰山上，历史上曾多次出现“佛光”奇景。

据目击者说：“佛光”是一个
巨大的五彩缤纷的光环，与常见的彩虹色彩完全一样。

“佛光”形成的主要原因是（）
A．直线传播B．小孔成像C．光的反射D．光的色散
9 今年入夏以来，太湖由于水位持续偏低、天气高温少雨、湖水富营养化严重等因
素，导致蓝藻大量繁殖，使湖水呈蓝绿色油漆状并发出腥臭味.蓝藻呈蓝绿色是因为: （）
A.白光照在蓝藻上，蓝光、绿光被反射，其余色光被吸收;
B.白光照在蓝藻上，蓝光、绿光被吸收，其余色光被反射;
C.蓝藻是光源，自身能发出蓝光、绿光;
D.蓝藻是光源，自身能发出除蓝光、绿光以外的其余色光.
●物理阅读
黑色花为什么很少见？
我们生活在姹紫嫣红、色彩缤纷的花的世界中，但是我们看到的黑色花却很少。

植物学家对4千多种花的颜色进行了统计，发现只有8种黑色花，而且还不是纯正的黑色，只是偏紫色而已。

为什么会出现这种现象呢？原来花的颜色与太阳光及花瓣反射、吸收光有光，太阳光由7种色光组成。

光的颜色不同，其热效应也不同。

有色不透明物体反射与他相同的光，吸收与它颜色不相同的光，黑色物体吸收各种颜色的光。

花瓣比较柔嫩，为了生存，避免受高温伤害，它们吸收热效应较弱的光，而反射热效应较强的光。

这就是我们看到红、橙、黄色花多，而蓝、紫色花少的原因。

若吸收7种色光，受高温伤害就更大，花也更难生存，所以黑花很少。

（1）红花反射什么颜色的光，吸收什么颜色的光？
（2）材料中提到“光颜色不同，热效应也不同”，请你比较红色光与蓝色光的热效应强弱。

（3）材料中没有提到白花，请你推断白花反射、吸收色光的情况。