高一政治上学期优秀教案
高一政治必修一教案
高一政治必修一教案【篇一：(政治精品教案)高一政治必修1经济生活全套教案】第 1 页共 150 页第 2 页共 150 页第 3 页共 150 页第 4 页共 150 页第 5 页共 150 页【篇二：高中政治必修一教学设计】篇一：人教版高中政治必修1高上全册全套教案教学设计篇二：人教版高中政治必修1教案人教版高中政治必修1精品教案全集第一章神奇的货币全章概述本章从学生最熟悉的商品、货币入手，让学生初步认识货币的产生、本质、基本职能、纸币、信用工具、外汇等经济现象及相关经济知识。
让学生通过感受生活提高认识、分析经济现象的能力。
在教学过程中，要引导学生注意学习和领会政治学研究问题的思想和方法，这对今后的学习是十分重要和有益的。
本章可分为2个框题一、揭开货币的神秘面纱二、信用工具和外汇新课标要求分析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释几种常见的信用工具的用途；理解金钱在现代经济生活中的意义。
新课程学习 1.1 揭开货币的神秘面纱★新课标要求（一）知识目标1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。
2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。
3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。
（二）能力目标1、从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力。
2、用纸币知识认识假币的违法性，提高辨别假币的能力。
（三）情感、态度与价值观目标确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地金钱观，正确地认识金钱、使用金钱。
★教学重点理解货币的本质及其基本职能、纸币。
★教学难点纸币。
★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学建议本框题是经济生活的入口课，涉及的新概念、新原理较多，知识容量较大，学生理解起来有比较大的难度，建议用2课时时间学习。
★教学过程（一）引入新课教师活动：指导学生回顾、讨论，日常生活中衣食住行等活动都离不开金钱，提出问题：金钱就是经济学中的货币，本节课将从货币的产生与本质、货币的职能、纸币等方面去了解货币，从而揭开货币的神秘面纱。
高一政治教案(共10篇)
高一政治教案(共10篇)高一政治教案（一）: 高一政治必修一(一至四课)归纳第一单元、生活与消费第一课、神奇的货币1、商品①含义②必须具备的条件：③商品的两个基本属性：2、①货币产生②货币的本质--一般等价物（本质）是商品.原因：产生：它本身是一种商品,作用：它同一般等价物一样,表现其他一切商品的价值,充当商品交换的媒介.③货币的职能：4、社会总需求与总供给不平衡引起的①通货膨胀②通货紧缩①实质：供小于求,表现：物价上涨,纸币贬值.影响：纸币贬值,物价上涨,购买力下降,生活水平下降,商品销售困难,经济秩序混乱.②实质：供大于求,表现：物价下降,纸币升值.影响；物价下降,在一定程度上对人民有好处,但长时间大范围下降会影响企业生产与投资积极性,使经济萧条,影响人民生活水平提高,导致市场消费不振,对经济长远发展,人民长远利益不利.第二课、多变的价格（一）影响价格的因素：1、影响价格的因素：①影响价格的因素：2、供求影响价格.①供不应求,价格升高.A、卖方市场：含义,由卖方起主导作用的一种市场类型.B、表现：由于供不应求,卖方在市场交易中处于有利地位,即使提高价格,也能把商品卖出.②供过于求,价格降低.A、买方市场,是由买方起主导作用的一种市场类型.B、表现；由于供过于求,买方在市场交易中处于有利地位,价格通常趋于下降.3、价值决定价格：（1）价格与价值的关系.①A、在市场经济中,价格最终是由价值决定的.价值是价格的基础,价格是价值的货币表现.B、商品价格的高低,因为它们所含价值量不同.在其他条件不变情况下,商品价值量越大,价格越高；价值量越小,价格越低.（2）社会必要劳动时间决定商品价值量.①价值量的决定因素：不能由个别劳动时间决定,而是由生产商品的社会必要劳动时间决定.A、社会必要劳动时间指现有的社会正常的生产条件下,在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品的需时间.B、个别劳动时间即商品生产者个人生产某种商品所用的时间.②商品价值量与社会必要劳动时间成正比.商品耗费社会必要劳动时间越多,其价值量越大,反之越小.（3）①商品的价值量与社会劳动生产率成反比.劳动生产率：劳动者的生产效率.劳率’↑生产品量↑劳时’↑②社会必要劳动时间是一定社会生产率的表现,社会必要劳动时间是由社会劳动生产率变化引起.③个别劳动生产率的变化不影响商品的价值量,但可改变个别劳动时间,改变同一时间内创造的价值总量.劳动时间、劳动生产率、商品价值量关系图4、价值规律的内容和表现形式.①价值规律的内容：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定,商品交换以价值量为基础实行等价交换.②表现形式：受供求关系的影响,商品价格围绕价值上下波动,则是价值规律的表现形式.③作用：调节劳动力和生产资料在社会生产各部门的分配（使资源在社会各部门之间实现优化配置）刺激商品生产者改进技术,改善经营管理,提高劳动生产率（使企业内部实现优化配置）导致商品生产的优胜劣汰.（使资源在企业之间实现优化配置,总之,即有利于资源优化,合理,高效配置）第三课、多彩的消费1、消费类型：（1）按产品类型分：有形商品消费和劳务消费.（2）按交易方式不同：钱货两清,货款消费,租货消费.（3）按照消费的目的,生活消费可以分为生存资料消费,发展资料消费和享受资料消费.其中生存资料消费能满足人们较低层次的需求,是最基本消费；发展资料消费能满足人们发展的要求；享受资料消费能满足人们享受的需求,是最高层次消费.3、消费结构：（1）消费结构指人们各类消费支出在消费总支出所占的比重.（2）特点：不是一成不变,会随经济发展,收入变化而变化,方向遵循由生存需要到发展需要再到享受需要的顺序.5、树立正确的消费观.（1）由于受自然条件,社会环境,个人经历等因素的影响,人们的心理往往不同,使消费带有复杂性.（2）消费心理复杂性的表现有：从众心理：攀比心理：求实心理：6、做理智消费者.（1）量入为出,适度消费.（2）避免盲从,理性消费.（3）保护环境,绿色消费.（4）勤俭节约,艰苦奋斗.第二单元、投资与创业第四课、生产与经济制度考点一：生产与经济制度（一）发展生产满足消费（1）生产决定消费（人的消费不是由主观愿望决定的,而是由客观的物质生产状况决定）生产决定消费对象,生产决定消费方式,生产决定消费的质量和水平,生产为消费创造动力.物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的基础.从一定意义上说人类的历史就是生产发展的历史.考点二：大力发展生产力1、必要性：①大力发展生产力,是由我国社会主义主要矛盾决定的,是社会主义的根本任务和本质要求.我国目前处在社会主义初级阶段,人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,是社会的主要矛盾.为解决这一矛盾必须大力发展生产力.2、重要性：只有大力发展生产力,才能为巩固社会主义制度建立起雄厚的物质技术基础,才能摆脱经济文化落后状态,缩小历史遗留下来的与发达国家的差距,赶上以至超过发达国家充分显示社会主义制度的优越性；才能不断增强综合国力,提高我国在国际上的地位.考点三、公有制为主体、多种所有制经济共同发展的经济制度（主导作用--国有经济而言,主体地位--整个公有制地位）（1）生产资料公有制是社会主义的根本经济特征,是社会主义经济制度的基础：（3）公有制主体地位的主要体现：①公有资产在社会总资产中占优势.既要有量的优势,又要注重质的提高.②国有经济控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用.国有经济的主导作用主要体现在控制力上,即体现在控制国民经济发展方向,控制经济运行的整体态势,控制重要稀缺资源的能力上.在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域,国有经济必须占支配地位.【高一政治教案】高一政治教案（二）: 高一政治必修一（一到四课）知识点一、生活与消费1、商品的含义及基本属性【A】（1）商品的含义：商品是用于交换的劳动产品.（2）商品的基本属性：价值和使用价值①商品的使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性,决定了不同商品需要交换,反映出人与物的关系；②商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动,决定了不同商品能够交换成功,反映出人与人的关系；2、货币的概念、本质【A】（1）货币的概念：①从产生来说,货币是商品交换发展到一定阶段的产物.②货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品.（2）货币的本质：一般等价物3、货币的两个基本职能：价值尺度、流通手段【B】（1）价值尺度u价值尺度的含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能. v货币能够成为价值尺度的原因：货币本身是商品,有价值.w货币执行价值尺度职能时,并不需要现实的货币,只需要观念上的货币. （2）流通手段u流通手段的含义：货币充当商品交换媒介的职能.v商品流通的含义：以货币为媒介的商品交换.其公式：商品——货币——商品w货币执行流通手段职能时,必须用现实的货币,不能用观念上的货币.4、纸币的含义及其发行规律【A】（1）纸币的含义：纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号.（2）纸币的发行规律：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度.5、信用卡的含义、功能【A】（1）信用卡的含义：信用卡是具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡.（2）信用卡的功能：消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等6、外汇和汇率【A】（1）外汇,是用外币表示的用于国际间结算的支付手段.例如美元、欧元等. （2）汇率,又称汇价,是两种货币之间的兑换比率.如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币,说明外币的汇率升高,反之,则说明外币汇率跌落.7、树立正确的金钱观.【C】（1）如何看待金钱：① 从起源看,货币是商品交换长期发展的产物.② 从本质看,货币是固定充当一般等价物的商品.③ 从职能看,货币具有价值尺度、流通手段两个基本职能.④ 总的来说,在一定意义上,货币是财富的象征.在社会主义初级阶段,仍然存在着商品货币关系,生产、分配、交换、消费等各种经济活动,都离不开货币. （2）如何获取金钱：取之有道（3）如何使用金钱：用之有益、用之有度.8、供求关系对商品价格的影响【B】（1）引起价格变动和差异因素有很多,如气候、时间、地域、生产、宗教信仰、习俗等.各种因素对商品价格的影响,是通过改变该商品的供求关系来实现的.（2）供求影响价格：供过于求引起价格下降,供不应求引起价格上升9、价格与价值的关系【B】（1）价值决定价格,价值是价格的基础；（2）价格是价值的货币表现.10、商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定【B】（1）社会必要劳动时间的含义：是指在现有的社会正常的生产条件下,在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下,制造某种商品所需要的劳动时间.（2）社会必要劳动时间的意义：用高于或低于社会必要劳动时间生产的商品,都只能按社会必要劳动时间决定的价值量出售.因此,个别劳动时间低于社会必要劳动时间的,在竞争中处于有利地位；高于社会必要劳动时间的,则处于不利地位.这就决定了商品生产者总要努力缩短生产商品所用的个别劳动时间,提高劳动生产率.11、企业提高劳动生产率的意义【B】【理解】企业只有提高劳动生产率,才能缩短其生产商品的个别劳动时间,给自己的产品提供降价空间,使其在价格竞争乃至生存竞争中更具优势.12、价值规律的内容和表现形式【C】（1）价值规律的基本内容：①商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定,②商品交换以价值量为基础实行等价交换.（2）价值规律的表现形式：受供求关系的影响,商品价格围绕价值上下波动.13、价格变动对人们生活和生产经营的影响【B】（1）对人们生活的影响①一般而言,当某种商品的价格上升时,人们会减少对它的购买；当这种商品的价格下降时,人们会增加对它的购买；②价格变动对生活必需品需求量的影响较小,对高档耐用品需求量的影响比较大；③在互为替代品的两种商品中,一种商品价格上升,消费者将减少对该商品的需求量,导致其替代品的需求量增加.反之,一种商品价格下降,消费者将增加对该商品的需求量,导致其替代品的需求量减少.④在互补商品中,一种商品价格上升,消费者将减少对该商品的需求量,同时也减少其互补商品的需求量.反之,一种商品价格下降,消费者将增加对该商品的需求量,同时也增加其互补商品的需求量.（2）对生产经营的影响①调节生产规模；②提高劳动生产率；③生产适销对路的高质量产品.14、收入水平、物价水平等因素对消费水平的影响【A】（1）影响消费水平的主要因素：居民收入和物价总体水平（2）居民的收入对消费的影响①收入是消费的基础和前提.在其他条件不变的情况下,人们的可支配收入越多,对各种商品和服务的消费量就越大.②居民消费水平不仅取决于当前的收入,而且受未来收入预期的影响.预期收入非常乐观,人们的消费需求量会加大；反之,人们会减少消费需求量.③人们收入差距大小对社会总体消费水平也有影响.人们的收入差距过大,总体消费水平会降低；反之,收入差距缩小,会使总体消费水平提高.（3）一般说来,其他条件不变的情况下,物价上涨,人们的购买力普遍降低,会减少对商品的消费量；物价下跌,则购买力普遍提高,会增加对商品的消费量.15、按消费对象分劳务消费生存资料消费按消费目的分发展资料消费享受资料消费16、消费结构的变化和恩格尔系数【B】（1）消费结构的含义：人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重. （2）消费结构的变化规律：随着经济发展和人们收入的增长,消费结构会相应发生变化,总的发展趋势是基本生存资料的消费比重逐步下降,发展资料和享受资料的消费比重逐渐增加.（3）恩格尔系数的含义：食品支出占家庭总支出的比重.（4）恩格尔系数大小与生活消费水平的关系（恩格尔系数变化的规律）①恩格尔系数增加,必然影响其他消费支出,限制消费层次和消费质量的提高.②恩格尔系数减少,表明人们的生活水平提高,消费结构改善,基本生存资料的消费比重逐步下降,发展资料和享受资料的消费比重逐渐增加.生产力水平提高,经济发展；17、消费心理对消费行为的影响【A】从众心理、求异心理、攀比心理、求实心理18、树立正确的消费观,做理智的消费者.（坚持理智的消费原则）【C】（1）量入为出,适度消费（2）避免盲从,理性消费（3）保护环境,绿色消费（4）勤俭节约,艰苦奋斗理绿色消费的含义绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨,符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称,核心是可持续性消费.二、生产、劳动与经营1、生产与消费的关系【B】（1）生产决定消费：①生产决定消费的对象；②生产决定消费的方式；③生产决定消费的质量和水平；④生产为消费创造动力.（2）消费对生产具有反作用：①消费是生产的目的,生产出来的产品被消费了,这种产品的生产过程才算最终完成；②消费所形成的新的需要,对生产的调整和升级起着导向作用；③消费为生产创造动力,一个新的消费热点的出现,往往能带动一个产业的出现和成长；④消费为生产创造出新的劳动力,能提高劳动力的质量,提高劳动者的生产积极性.2、大力发展生产力的意义【B】①只有大力发展生产力,才能为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础；（固基）②只有大力发展生产力,才能摆脱经济文化落后状态,缩小历史遗留下来的与发达国家的差距,赶上以至超过发达国家,充分显示社会主义的优越性；（显优）③只有大力发展生产力,才能不断增强综合国力,提高我国的国际地位.（提位）3、公有制经济的内容和公有制主体地位的主要体现【B】（1）公有制经济的内容：国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分（2）公有制主体地位的主要体现：①就全国而言,公有资产在社会总资产中占优势；②国有经济控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用.国有经济的主导作用主要体现在控制力上,即体现在控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上.在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域,国有经济必须占支配地位.4、【A】非公有制经济的内容：个体经济、私营经济、外资经济非公有制经济的地位：社会主义市场经济的重要组成部分.非公有制经济是（）A．是我国国民经济的主导力量B．是社会主义经济的重要组成部分C．是社会主义市场经济的重要组成部分D．是社会主义市场经济的必要补充5、我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容,实行这一制度的原因和意义【B】（1）内容：公有制为主体、多种所有制经济共同发展.（2）实行这一制度的原因①这是由我国社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况决定的；②这是社会主义的本质要求.（3）实行这一制度的意义：①它有利于促进生产力的发展；②有利于增强综合国力；③有利于提高人民生活水平.高一政治教案（三）: 高一思想政治必修一一二课重点经济生活重点在后面,一二课高考基本是选择题,重点主要是如何认识金钱,即货币的本质,还有就是价格变动的影响和影响价格的因素.多看考纲!抓住其中理解和运用的知识点【高一政治教案】高一政治教案（四）: 高一政治必修一笔记1、商品的含义：商品是用于交换的劳动产品.2、商品的基本属性——使用价值和价值使用价值概念：商品能够满足人们某种需要的属性.（注意：有使用价值不一定是商品,商品必须有使用价值.）（2）商品的价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动.（注意：使用价值不同的商品之所以能交换,是因为都耗费了无差别的人类劳动）（3）商品是使用价值和价值的统一体,二者缺一不可使用价值是价值的物质承担者,没有使用价值的东西不是商品,没有价值的东西也不是商品.任何人不能同时兼得商品的使用价值和价值.消费者购买商品的目的是为了获得商品的使用价值,销售者是为了实现商品的价值.（二）货币的本质.1、货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物；2、货币的含义和本质：（1）含义：货币是从商品中分离出来,固定地充当一般等价的商品.（2）货币的本质是：一般等价物.（一般等价物：能表现其他一切商品价值,充当商品交换媒介的商品.）了解 3、货币的职能（1）两个基本职能——价值尺度与流通手段A、价值尺度职能(1)含义：就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小职能.（原因：货币之所以能成为价值尺度,是因为货币也是商品,也有价值.）(2)价格与价值的关系：所谓价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值,叫做价格.价格是价值的货币表现,价值是价格的基础.在其他因素不变情况下,商品价格与价值成正比.(3)货币执行价值尺度职能时,只是观念上的货币,不需要现实货币.B、流通手段：(1)含义：货币充当商品交换媒介的职能,叫做流通手段.(2)要注意流通手段与商品流通的区别.以货币为媒介的商品交换,叫做商品流通.流通手段强调的是货币在商品交换中的作用,商品流通强调的是商品如何交换.(3)作为流通手段的货币必须是现实的货币,不能是观念上的货币.（2）货币在发展过程中又有了贮藏手段、支付手段、世界货币的职能.4、流通中所需要的货币量的计算公式.流通中所需要的货币量=商品的价格总额（即待售商品的数量×价格水平）/ 货币流通速度(这表明:流通中所需要的货币量,同商品的价格总额成正比例,而同货币流通速度成反比例.)5、纸币的产生和发展：（1）纸币是随着商品交换的发展而产生的.（2）纸币的含义：它必须由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号.（注意：纸币本身没有价值,它只是代替金属货币执行流通手段的职能.这里需要强调两点：一是由国家或特定地区发行的.二是国家强制使用的.纸币没有价值,之所以能代替货币行使流通手段,最主要原因就在于国家的强制力.）6、通货膨胀和通货紧缩.（1）纸币是由国家发行的,国家有权发行纸币,但不能任意发行任何数量的纸币.纸币的发行量必须以流通中所需要的货币数量为限度.（2）通货膨胀指的是经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象.如果纸币的发行量超过流通中所需要的货币量,会引起物价上涨,影响人民的生活或社会经济秩序.（注意：通货膨胀的产生原因很多,不仅仅与纸币的发行量太多有关,也与其他因素有关,如成本上升、总需求太大等.）（3）通货紧缩是一种与通货膨胀相反的经济现象,表现为物价全面、持续的下跌的经济现象.通常伴随着经济衰退.二、信用工具和外汇（一）信用工具：1、结算的方式：（1）现金结算（2）转账结算.2、常用信用工具：（1）信用卡：A、含义：具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡.B、优点：信用卡可以集存款、取款、消费、结算、查询为一体,能减少现金的使用,简化收款手续,方便购物消费,增强消费安全,给持卡人带来诸多便利.C、其中银行信用卡是指商业银行对信贷状况良好的客户发行的一种信用凭证.（2）支票：是活期存款的支付凭证,是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据.支票主要分为转帐支票和现金支票两种.（二）外汇和汇率：1、外汇：外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段.2、汇率又称汇价,是两种货币之间的兑换比率.判断汇率升高和跌落的标准：如果用100单位外汇可以兑换成更多的人民币,说明外汇的汇率升高,外币升值,人民币汇率下降,人民币贬值；反之,亦然.3、汇率变化对经济的影响：（即：货币升值和贬值的利弊分析）（1）本币升值,意味着同量外币兑换的本币更少,影响有：A出口减少,进口增加；B外资投资成本增加；C导致国内生产下降、失业增加；D本国外汇储备贬值,但有利于偿还外债；E有利于本国企业走出去（2）本币贬值,意味着同量外币兑换的本币更多,影响有：A出口增加,进口减少；B外资投资成本降低；C增强本国产品的国际竞争力,D本国消费相对便宜,外国游客增加.4、保持人民币币值基本稳定的含义及意义：即对内保持物价总水平稳定,对外保持人民币汇率稳定,对人民生活安定,对国民经济持续快速健康发展,对世界金融的稳定、经济的发展,具有重要意义.三、树立正确的金钱观1、从产生看：货币是商品交换长期发展的产物；2、从本质看：货币是固定的充当一般等价物的商品；从职能看：货币具有价值尺度、流通手段两个基本职能；从重要性看：在一定意义上,货币是财富的象征,在社会主义初级阶段,任然存在商品货币关系,生产、分配、交换、消费等各种经济活动都离不开货币.树立正确的金钱观：（1）货币的本质是一般等价物,一定意义上是财富的象征；（2）对金钱要取之有道,要通过正当手段赚钱,靠诚实劳动和合法经营致富.（3）用之有益,要把钱用到有利于国家,有利于社会,有利于他人的地方.（4）用之有度.花钱要有所节制,要分轻重缓急.第二课多变的价格一、影响价格的因素价格由价值决定,并受供求关系及其它的影响（即价格由市场形成）（一）供求影响价格1．供求影响价格（1）引起价格变动和差异的因素有气候、时间、地域、生产,甚至宗教信仰、习俗等文化因素也有影响（间接因素）；（2）这些因素对价格的影响是通过改变该商品的供求关系 (直接因素)来实现的2．供求如何影响价格①供不应求,价格升高.买方不得不接受较高的价格以满足自身的需要,出现“物以稀为贵”的现象,这就是“卖方市场”.（即由卖者起主导作用的一种市场类型,卖者在市场交易中处于有利地位）；②供过于求,价格降低.卖方不得不以较低的价格处理他们过剩的存货,出现“货多不值钱”的现象,这就是“买方市场”.（即是买者起主导作用的一种市场类型,买者在市场交易中处于有利地位.）（二）价值决定价格1．价格和价值的关系价格是由价值决定的,价值是价格的基础,价格是价值的货币表现（其它条件。
人教版高一政治必修教案
人教版高一政治必修教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一政治教案(优秀8篇)
高一政治教案（优秀8篇）高一年级政治上册教案篇一一、教学目标1.知识目标(1)识记货币的本质和基本职能，价格、纸币、常用的信用工具、外汇和汇率的含义。
(2)理解物物交换的困难和货币产生的必然性。
(3)初步运用所学知识，联系现实生活中人们对货币的看法，说明应当如何正确对待金钱。
(4)运用初步掌握的信用工具的知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。
2.能力目标(1)通过梳理货币产生的历史，剖析货币产生的必然性，培养学生的比较、归纳能力。
(2)通过从具体生活现象分析货币的本质和职能，培养学生抽象概括的能力。
(3)通过对通货膨胀和通货紧缩的现象分析，培养学生透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标通过理解货币的本质和作用，使学生逐步形成与市场经济相适应的的商品货币观念，理性看待金钱的力量，树立正确的金钱观。
二、教学内容和课时安排教学内容：第一课神奇的货币课时安排：3～4课时三、教学重点难点教学重点：货币的本质及其基本职能；纸币。
教学难点：货币的本质；纸币和货币的区别；外汇和汇率。
高一年级政治教案篇二★新课标要求（一）知识目标了解我国的宗教政策是宗教信仰自由，依法管理宗教事务，宗教坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。
（二）能力目标26、领会我国的宗教政策遵循了宗教自身发展的客观规律，让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。
27、引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。
培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。
（三）情感、态度与价值观目标明确宗教信仰自由时宪法赋予公民基本权利，是保护和尊重人权的表现，坚持以科学的态度对待宗教，弘扬科学，树立科学世界观。
★教学重点、难点我国的宗教政策★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学建议教学中通过创设情景，联系有关实例，让学生感悟、理解我国的宗教政策的正确性。
高一必修一政治教案
高一必修一第一章政治教案高一必修一第一章政治教案1[学习目标]1.学问目标：(1)识记我国公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。
(2)把握政治自由和法律的关系，理解法律面前一律公平的含义。
(3)把握参加政治生活的根本原则。
(4)理解权利与义务的关系。
2.力量目标：(1)联合实际，结合选举权和被选举权来说明为什么其是公民的根本政治权利。
(2)联系实际，结合公民享有的政治权利和应履行的政治性义务及原则，分析说明权利与义务的辨证关系。
(3)培育学生的权利观、义务观，能够运用理论分析现实生活中的问题，如“特权”、“拖权”等。
3.情感、态度、价值观目标：(1)引导学生处理好公民的权利与义务之间的关系，树立正确的权利观和义务观。
(2)促进学生进一步了解身边的政治生活，做到积极参加政治生活。
[学习重难点](1)公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。
(2)理解法律面前一律公平的含义。
(3)参加政治生活的根本原则。
[自主梳理]一、生活中的政治权利和义务我国是人民当家作主的国家，公民与国家形成了新型的关系。
是国家的仆人，国家权力来源于。
二、神圣的权利庄重的义务1.我们政治生活的全部内容，是以、为基准的。
2.公民依法享有选举的权利，是公民的选举权;公民被选举为的权利，是公民的被选举权。
选举权和被选举权是公民的民主权利，行使这个权利是公民参加国家治理的。
3.公民依法参加国家政治生活、治理国家事务和社会事务，表达意愿的权利和自由，就是公民的权利和自由。
4. 是公民根本的民主权利，是公民参加国家治理的根底和标志; 是人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的详细表现; 是指公民有监视一切国家机关和国家工作人员的权利。
5.人民参加国家政治生活，充分表达自己的意愿，这是人民的重要方式，是的详细表现。
6.公民的监视权是指的权利。
它包括了批判权、、、和等。
7.我国宪法在规定公民享有广泛的政治权利和自由的同时，也规定了公民必需履行的政治性义务，即公民对国家、社会应担当的。
高中政治优秀教学设计优秀6篇
高中政治优秀教学设计优秀6篇高中政治优秀教学设计篇一一、说教材的地位和作用在此之前，学生们已经学习了，这题为为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
因此，本框题在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。
本框题前面承接本教材的这部分内容，后面是本教材的这部分内容，所以学好这个框学好以后的经济常识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。
本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：三、说教学的重、难点本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：重点的依据：只有掌握了，才能理解和掌握教学难点：难点的依据：较抽象；学生没有这方面的基础知识。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。
因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。
我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。
考虑到我校高一年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。
当然教师自身也是非常重要的教学资源。
教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。
同时也体现了课改的精神。
基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
高一政治上册教案
高一政治上册教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一上册政治教案
高一上册政治教案高一上册政治教案5篇作为一位优秀的教职工，编写教案是必不可少的教学工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
下面是作者给大家整理的高一上册政治教案，希望大家喜欢！高一上册政治教案【篇1】一、高一政治教师及学情分析：本学期我们学习的是《经济生活》，使用的是人教版政治教材，这套教材内容比较新颖，学生自主学习的空间比较大，教师个性处理教材的空间也较大，但如何扣住课程标准和课文培养学生的素养将是一个难题。
本学期两个学段完成一个模块的必修课本共四个单元的教学任务，由于高一是起点班，学生对高中的学习有一个适应过程，且课时较紧，怎样在有限的时间里迅速培养学生良好的学习政治的习惯，提高学生学习的质量，也是一个难题。
二、指导思想以《普通高中课程方案》和《普通高中思想政治课程标准》为依据，把马克思主义基本观点与时代特征统一起来，全面提高学生的政治素养，充分发挥政治课程的育人功能，切实提高学生分析问题、探索问题、解决问题等参与现代社会经济生活的能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个性的发展奠定坚实的思想政治素质基础。
本学年高一政治备课组将以新课程标准、新教学观念为指导，以思想政治教育为根本任务，以课堂教学为中心，以课题研究为主线，引导全组成员认真学习教育教学理论，重视课堂情感熏陶，贯彻和谐教学理念，深入开展课题研究活动，积极实施素质教育，营造良好的教研氛围，稳步提高我校政治教学质量。
本学期高一政治备课组全体成员，将继续本着协作、交流、共享、提高的原则和积极的工作态度，高效务实地开展工作。
三、教学目标在高一，加强对学生行为习惯及学习习惯的培养，注重学法的指导，加强对基本概念和原理的准确、全面、深刻的理解和把握，提高运用基本原理、分析实际问题的能力；并以此为基点，构筑学科内知识体系，增强对知识及其相互关系的理解，以提高学生的综合能力。
密切联系学生的思想实际、生活实际、社会实际以及水平测试和高考的实际，努力增强政治课教学的科学性、实践性、探究性、创新性、德育性和趣味性，注重学科间知识的融合。
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高一政治上学期优秀教案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高一政治上学期优秀教案》的内容，具体内容：政治教案是高一政治教师和学生在课堂上的一系列行为方案，能够给教师上课有一定的根据，那么高一上学期有哪些优秀教案可供借鉴呢?下面是我给大家带来的政治上学期优秀教案，希望对你有帮助。
...政治教案是高一政治教师和学生在课堂上的一系列行为方案，能够给教师上课有一定的根据，那么高一上学期有哪些优秀教案可供借鉴呢?下面是我给大家带来的政治上学期优秀教案，希望对你有帮助。
高一政治教案(企业是市场的主体)教学目标一、知识与技能目标：市场主体、企业、股份公司、股票、企业法人和法人代表的含义;阐释企业必须努力提高经济效益;阐释企业依法竞争、优胜劣汰，出现破产、兼并是必然的。
二、过程与方法目标：1、通过结合《公司法》学习企业有关知识，使学生了解企业成为企业法人，必须具备一定的条件，今后如果申办企业、公司，至少先准备这些条件，也增强学生法制观念;2、通过结合《证券法》学习股票的基本知识，引导学生分析与股票有关的现实问题，增强学生学习的目的性、参与经济活动的积极性以及学会运用基本知识、原理，分析现实经济问题;3、通过关于国有大中型企业的教学，加强学生公民意识的教育，懂得国有大中型企业在我国国民经济中的重要地位，进而能以正确的态度对待今天的经济体制改革，坚定社会主义的信念;4、通过社会实践、调查活动，在研究调查资料的基础上，分析企业亏损与企业经营者的关系，懂得成功的企业必须要有高素质的经营者，培养学生社会实践的能力，收集、整理的能力，懂得运用所学的基本知识观察、说明经济生活中的实际问题，理解党和国家的方针政策。
三、情感、态度、价值观目标：通过理论学习以及社会调查、实践活动，使学生深切体会到我国经济建设取得的成，增强民族自尊心和自豪感，激发爱国主义情感，进一步认识社会主义制度的优越性就及其光明前景，坚定社会主义方向，增强改革、效率、竞争、法律意识。
教材分析(一)一、知识结构：第一节：企业是市场的主体。
主要有四个框题。
首先从一般的角度分析了企业和企业法人，在此基础上重点讲解了企业的一种重要形式——公司和公司制，介绍公司的含义、特点和我国法定的两种公司形式;然后从一般企业过渡到特殊的国有大中型企业，概括了国有大中型企业在国民经济中的地位和作用，阐明必须搞好搞活国有大中型企业;最后回答如何搞活国有企业，重点分析了企业兼并和破产这两种提高经济效益、增强企业竞争力的措施。
本节的逻辑结构和内在联系采取从一般到具体、从整体到个别的方式，层层引申出教学内容。
图示：一、企业及其分类教材分析(二)二、知识分析：1、关于市场主体、企业、企业法人：(1)市场主体：①：市场主体的范围既包括独立的个人，也包括以一定方式出现的企业、团体、机构;②：市场主体既包括盈利性机构，如工厂、商店、银行等，也包括非盈利性机构，如学校、医院、各种社会团体等,还包括一些中介机构,如律师事务所、会计师事务所、婚姻介绍所等;③：企业是最重要的市场主体;④：与市场主体相对应的市场客体，指市场上交易的各种商品和服务。
(2)企业：①：企业的概念：②：企业两大特征：①以赢利为根本目的。
这是企业区别于其他社会团体的根本标志，也是企业赖以生存和发展的必要条件;②独立的经济组织。
非政治组织或社会团体，具有独立的经济利益;③：企业在经济活动中的作用;④：企业成立必须具备的条件：根据这一条件，总厂下属的分厂、总公司下属的分公司都被排除在企业的范围之外。
(3)关于企业法人，主要懂得企业法人是能够独立承担民事责任的经济组织，盈利性是企业法人最主要的特点及其与自然人的区别(图表)：2、公司：对学生来说容易把公司与企业混淆起来，教师可从几方面进行讲解：(1)含义：(2)特征：①公司是依法成立的经济组织，依法成立表明公司的设立必须由法律做出统一规定或经由国家行政机关批准;②由法定数额的股东组成，这是公司作为企业区别于其他类型企业的显著特征;③有自己的名称、组织机构和场所;④具有独立的法人资格，能独立承担民事责任。
(3)地位：现代市场经济中，公司制企业虽然在数量上不是最多的，但是他们却占据着重要的地位，市场经济国家的大中型企业一般都采取公司形式。
高一政治教案(社会主义市场经济的基本特征)教学目标知识与技能目标引导学生识记市场和市场经济的基本含义以及几种主要的市场，国家宏观调控的手段，资本主义市场经济的基本特征。
理解以下知识：在市场经济条件下国家宏观调控必要性。
从市场经济的一般特征，说明树立正确的竞争观念、法制观念的必要性。
社会主义市场经济的基本特征。
初步运用所学知识分析以下问题结合我国经济建设伟大成就的事例，说明社会主义国家的宏观调控能把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，更好地发挥计划和市场两种手段的长外，从而证实社会主义制度的优越性。
明确发展社会主义和市场经济并不矛盾辩证关系。
不断提高学生分析和解决问题、理解问题的能力。
过程与方法通过设疑、质疑、解疑的过程，培养学生的逻辑思维能力-通过小组调查、问卷调查、师生互动、生生互动、研究性学习等方法，让学生明确搞活经济中华民族才能繁荣昌盛的观点，从而培养学生市场经济意识。
态度、情感、价值观目标市场经济的特征之一是竞争性。
通过本节的学习，要使学生树立为中华民族的繁荣昌盛而努力奋斗的志向。
同时，通过对竞争与平等、竞争与法制、竞争与开放的关系的分析，引导学生树立正确的竞争观念。
市场经济是法制经济。
通过本节的学习，要使学生认识到，社会经济生活中不仅自己要学法、懂法，做守法公民，同时也要善于用法律武器维护自己的合法权益。
教学建议关于"社会主义市场经济的基本特征"的教材分析一、本节要求掌握的基本概念：1.资源的优化配置;2.市场;3.市场经济的一股特征4.国家宏观调控的含义、手段、主要任务。
二、本节的基本观点：1.市场经济是实现资源优化配置的一种有效形式;2.国家宏观调控的必要性。
三、本节的重点、难点：市场经济的一般特征;在市场经济条件下，国家宏观调控的必要性。
四、对"市场经济的一般特征"的讲解，要注意对每一特征讲解的侧重点： l.市场经济平等性的含义、原因、要求;2.市场经济竞争性的含义、原因、作用;3.市场经济法制性的含义、原因。
应如何贯彻落实?4.市场经济开放性的含义、原因。
我们应怎么办?关于第二节的重点难点分析(一)商品经济与市场经济的关系1、从时间上讲，商品经济出现在先，市场经济是商品经济发展到相当阶段的产物。
商品经济出现，必然出现商品市场，但只有商品经济发展到社会化大生产阶段，才出现以市场作为资源主要手段的市场经济。
2、商品经济侧重强调的是经济形态的性质，与之相对应的是自然经济，而市场经济侧重强调的是实现资源配置的方式或手段，实质是以市场在资源配置中起基础性作用的商品经济，与之相对应的是传统的计划经济。
3、商品经济是市场经济存在和发展的基础，没有商品经济和商品经济的发展，就不可能出现市场在资源配置中起基础性作用的要求和方式，市场经济又是商品经济发展的趋势和客观要求，当商品经济发展到社会化大生产的阶段，必然要求以市场作为资源配置的主要方式，在这个意义上说，市场经济就是社会化的商品经济。
(二)市场的作用与价值规律的关系1、商品经济中的价值规律的作用及发生作用的表现形式与市场有着密切的联系。
市场是商品交换的场所，市场与商品交换活动在时间空间范围上是一致的，没有商品经济就没有市场，因而，价值规律也就是市场经济运行的基本规律。
2、市场对资源的配置是通过价格波动的形式来实际的。
通过市场价格的波动传递的信息，引发生产者和经营者的竞争，优胜劣汰，实现资源的优化配置、通过市场价格的波动传递的信息，协调生产与需求，实现资源的合理配置。
3、市场对资源的优化配置，合理配置实质就是价值规律对生产资料与劳动力在社会生产各部门的分配的调节作用。
而这一调节作用又是通过价值规律的刺激商品生产者提高劳动生产率作用，导致价值规律优胜劣汰作用的结果来实现的。
高一政治教案(社会主义初级阶段的经济制度)教学目标知识与技能目标引导学生识记社会主义初级阶段的经济制度包括生产资料所有制和分配制度,社会主义公有制的含义,我国农村的经营体制,我国现阶段几种主要的非公有制形式;明确国有经济在国民经济中的主导作用主要体现在控制力上,我国以公有制为主体、多种经济成分共同发展，以及以按劳分配为主体、多种分配方式并存的必然性。
初步培养学生一切从实际出发、实事求是的思想方法。
如，我国现阶段以公有制为主体、多种经济成分并存的所有制结构同以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，都是从我国社会主义初级阶段的基本国情出发的。
培养学生用辩证的观点看问题的能力。
不断提高学生分析和解决问题的能力和理解问题的能力。
过程与方法通过设疑、质疑、解疑的过程，培养学生的逻辑思维能力-通过小组调查、问卷调查、师生互动、生生互动、研究性学习等方法，让学生掌握分析、解决实际社会问题的能力，从而培养学生的主动探究意识和自主学习、调研的能力。
态度、情感、价值观目标通过本课的学习，应当使学生树立起走建设有中国特色的社会主义道路的坚定信念。
特别是通过对社会主义公有制条件下劳动者的主人翁地位，以按劳分配为主体、效率优先、兼顾公平、实现共同富裕，以及社会主义国家有能力对市场经济实行强有力宏观调控等必然性的分析，使学生从理论的高度认识社会主义制度的优越性。
我国地大物博，资源丰富，但由于人口多，人均自然资源贫乏。
通过本课的学习，使学生对资源的有限性有更明确的认识，树立合理利用资源、不浪费资源的意识，自觉地从我做起，从一点一滴做起，养成勤俭节约的好习惯。
教学建议关于"社会主义初级阶段的经济制度"的教材分析本节要求掌握的基本概念：l.社会主义公有制经济;2.我国社会主义初级阶段的基本经济制度;本节的基本观点：公有制主体地位的体现本节的重点、难点正确理解公有制的主体地位如何正确理解公有制的主体地位：l公有制为主体的含义(1)否定了过去在所有制关系上盲目追求"一大二公"、"纯而又纯"的单一公有制的(2)表明中国不能实行私有化，而要坚持公有制的经济基础。
2公有制主体地位的体现(1)就全国而言，公有资产在社会总资产中占优势。
"公有制的主体地位"既要有数量的界定，又要有质的限定。
党的十五大报告突破了"以单纯量的比重来衡量公有制主体地位"的认识误区，确立了"质、量统一"的定性观，明确指出"公有资产占优势，要有量的优势，更要注重质的提高"。