西师大版小学六年级语文下册第7课《学会聆听》PPT课件
第六章沟通的技巧——倾听-PPT课件
• 阿德兰· 斯蒂文森在一次演讲开始时说： “我的任务是说，你的任务是听，希望我 们同时完成各自的工作。”
捕捉要点
• 一般情况下，人们的说话和谈论，并 不都是金玉良言，而是有许多平常的、 芜杂的、甚至多余的东西。但对处处 留心的人来说，往往能在用心倾听别 人谈话的过程中，获得某种宝贵的知 识和信息，从而触发自己的思考，产 生灵感的火花。
语言和其它非语言沟通）
• 体味言外之意（体味说话者真正想说的是什么） • 敞开胸怀地听（不要急于得出结论或放弃自己的想法，
只需以开阔的胸怀自由倾听）
• 选择合适的时间和地点（外在干扰的负作用实在
太大，如果可能的话，一定要避开干扰，找到合适的时间 和地点以达到有效倾听的目的）
• 下面这种回答丝毫不会 引起对方的反感：
• 相传解缙有次不得不去参加一个贪官为其老母 举办的宴会。宴会中有位宾客想考解缙的文采， 就叫解缙以《祝寿》为题吟诗一首。解缙不便 推辞，略一思考，顺口念到：“这个老妇不是 人……”下面的宾客马上议论纷纷，暗中责怪解 缙也太缺德了，寿星的几个儿子也愤然变色， 谁知解缙不慌不忙，吟道：“九天仙女下凡 尘！”马上上下面一片赞叹声。不料解缙语气 陡然大变：“儿子个个都是贼……”这一下可把 贪官几个弟兄气坏了，但又不好公然发作，只 得以目怒瞪。解缙还是不慌不忙地吟道：“偷 来仙桃献母亲。”于是大家又热烈鼓掌。
关注内容：
• 乔治· 凯利博士在1955年时发现这样一种现象： 当我们他人首次会面时，总是以某种模式猜测 他们，每当此时就会有许多形容人特征的词被 我们用在他们身上：高、矮；黑、白；男、女； 内向、外向等等。 • 人们常说：不要根据封面来评论一本书。同样， 当我们听别人讲话时，也不要受自己对说话者 的评价而忽略其表达的内容。
小学六年级语文《学会倾听》优质教案范文
小学六年级语文《学会倾听》优质教案范文《学会倾听》》属于一堂心理健康辅导课，通过教学使学生懂得学会倾听的重要性，激发他们形成良好的倾听态度。
下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《学会倾听》优质教案范文，希望能帮助到大家!小学六年级语文《学会倾听》优质教案范文一教学目标：1、了解倾听的重要性;2、让学生从小养成倾听的习惯，学会倾听，懂得倾听;3、对学生进行倾听训练，提高人际交往能力。
教学重点：从实践中锻炼倾听能力。
教学难点：锻炼倾听能力，提高倾听素养。
教学过程：一、情境导入师：请大家听故事，听完后说说你的感受?教师出示故事，学生倾听并发言。
师：故事里的小朋友不但自己不能学到知识，还影响了老师和同学，是对老师、同学的不尊重，是没有素养的表现，长久下去会形成不好的行为习惯，不利于自己的成长。
所以我们要学会倾听，做一个合格的倾听者。
板书课题：学会倾听二、合作交流：懂得怎样倾听1、师：认真地“听”别人说话，似乎是一件很简单的事，但并非每个人都能做得到，那么怎样才能做一个合格的倾听者呢?请小朋友们四人为一小组，进行讨论交流，看哪组想得最周全，随时作好笔记。
2、生以小组为单位讨论、交流，小组代表发言。
3、教师归纳为倾听的方法，即“四心”诚心：抱着谦虚态度听;专心：仔细地听，不要三心二意，上课时听到重要的地方可作笔记;耐心：不要轻易打断别人的话;应心：给予适当的回应，鼓励对方说下去。
师：通过刚才的讨论，我想大家一定都掌握了倾听的技巧，接下来老师要来考考大家。
三、活动：践行倾听之道1、活动一：玲玲在倾听时犯了哪些错误?教师出示材料：时间：早上地点：上学的路上人物：玲玲和妈妈“玲玲，小孩子要讲礼貌，不能骂人，要尊敬老师，团结小朋友……”“妈，我知道了!还用你来讲!”玲玲打断了妈妈的话。
“你上课要认真听老师讲课……”“妈，我知道了!知道了!你还要讲!”玲玲极不耐烦地说道。
“玲玲，你怎么能这样跟妈妈说话呀?”“我不说了!”于是，一溜烟地跑了，只剩下妈妈一个人呆呆地站在那。
倾听一刻钟主题班会PPT
倾听一刻钟主题班会PPT倾听主题班会倾听一刻钟主题班会PPT 1活动目的：1.让学生从小养成倾听他人的习惯，学会倾听，懂得倾听。
2.从同学的故事中感受倾听是一种美德，也是一门艺术，倾听是一个人良好品质的体现。
活动过程：1、听音乐，导入主题主持人：刚刚我们听了一首歌，我发现许多同学听得很认真，但也有同学好像没有认真听。
今天这堂课我们就一起来说一说《倾听》。
2、讲故事主持人：倾听是一种美，倾听是一种德，接下来就请听一听我班几个同学给我们带来的倾听故事。
3、讲述自己在平时倾听中存在的问题主持人：今天，我班还有几位同学想跟大家聊一聊他们在倾听中存在的一些问题，接下来由请他们。
4、讲有关倾听的两个成语故事：主持人:听了这么多同学关于听力的故事，接下来，我们邀请我们班的两位同学，给我们带来古代人听力的故事。
5、听同学讲《不倾听》的笑话主持人：听完了成语故事，接下来我们来听一听《不倾听》带来的笑话，相信大家一定会从中明白一些道理的。
6、总结：主持人:今天通过听故事、笑话、成语，一定对听力有了更深的理解。
倾听是一种礼貌，也是一种美德。
让我们从今天开始学习倾听。
倾听一刻钟主题班会PPT 2教学目标：结合学生平时对学习以及生活的态度，本次展开“学会倾听”主题班会课。
旨在通过主题班会的形式，结合图文并茂、通俗易懂的图片和故事使学生了解倾听的重要性、如何学会倾听、倾听的好处。
从而在学习、生活的态度进行优化，提高学习成绩以及生活质量。
通过多媒体辅助教学，展示听力的故事和方法，分析实例，让学生认识到听力的重要性，从而改变一些不良习惯。
活动形式：让学生查阅和准备相关资料，并在班会上回答相关问题。
教师通过提供详细的图片和文字材料，组织学生讨论，加深对听力的理解。
教学过程:一、故事名言故事[倾听的小猫]，得出结论“要学会倾听，倾听收获智慧。
”从而接入正题。
接着引入名言“上帝给我们两只耳朵，却只给我们一张嘴，是想让我们——多听少说”。
《学会聆听》课件
相关知识
聆听为我们的判断开辟了一条新的途径, 但聆听却绝对不能代替自我分析和判断。我 们不光要学会去“听”, 还要有足够的能力 去“择”。塞纳克说过, 怀疑一切人和相信 一切人的错误都是一样的。只有把自己的判 断建立在充分思考和分析的基础上, 我们才 有理由相信它。也只有这样, 我们的聆听才 有价值, 我们才可以说是真正学会了聆听。
我们不能置身其外，而要融入其中， 用自己的心灵去感受、去捕捉。
3.继续学习，感悟人生道理。
（1）读最后一自然段，思考： “我”的绝招是什么？
（2）这位叫希莉的女孩前后 发生了什么变化？请找出文中的 相关词语说一说。
（原来她的听力差，她自己 包括她的父母都绝望了；后来的
（3）“我”每天都做了什么？ （我每天都陪她听音乐） （4）讨论：听音乐为什么能有如此的 作用？ （5）反馈：“我”用母亲教我的方 法——聆听。聆听不仅是认真地听，还要 用心去感受，学会如何召唤内心美好的东 西。
作业:
基础题: 抄写本课生字词。 培优题: 完成课后练习第三小题。
再 见
宇宙的万物中都蕴藏着音乐。无论是 在季节的变换、心脏的搏动中, 还是在苦 与乐的循环中。你不要置身事外, 而应融 入其中, 那么, 你将汇入这雄壮的节奏里。
为什么说宇宙的万物中都蕴藏着音乐？
• 这段话音乐，音乐无处不在。 • 第二层意思是: 要聆听到这些音乐，
“我”惊恐万分的时候，母亲教“我”听 “暴风雨里”的歌声。 • （2）在观赏瀑布时，母亲又教我聆听自己 心中的歌。
2.讨论交流：课文主要写了什么，可以分 为哪两个部分？每个部分主要讲了什么？
• 第一部分是1~12段: 写的是“我”回 忆母亲教“我”聆听歌曲的情景 。
这一部分, 写出了“我”是如何学会聆 听音乐的——从令人害怕的雷声中去发现 美好的、有节奏感的、有灵魂的音乐；从 瀑布的声音中去聆听微妙的节奏。其实说 到底, 并不是“我”真的有什么特别的本事, 只是“我”在母亲的熏陶下懂得了聆听的 道理——从万物的声音中寻找美好的东西。
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《学会聆听》习题一、基础题1. 根据拼音还写句子。
j iàyù zhèshùqín de shēng yīn2.比一比，组词语循（）盾（）遐﹙﹚暇﹙﹚二、综合题解释下列词语。
冥思遐想：闭目凝神：驾驭：三、提高题父亲，树林和鸟父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱（hūtuó）河岸的一片树林边走过。
父亲突然站定，朝幽深的雾的树林，上上下下的望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。
”父亲喃喃着。
并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫。
我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。
”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。
我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味。
“鸟也有气味？”“有。
树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。
黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。
每一个张开的喙（读huì鸟嘴）舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
鸟要准备唱歌了。
”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。
”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻——飞向天空离开树林的那一瞬间，最容易被猎人打中。
”“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
”我真高兴，父亲不是猎人。
1.文章用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”这句话开头有什么作用？2.春天的黎明，父亲来到树林边怎么就知道“林子里有不少鸟”？3.父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的？请简要概括。
参考答案一、基础题1．驾驭着竖琴的声音。
2. 循环盾牌遐想目不暇接二、综合题1．冥思遐想：遇到问题后长时间、多角度地从远处思索。
闭目凝神：闭上眼睛，聚精会神。
驾驭：比喻掌握控制。
三、提高题1.开门见山，点题；概括了父亲、树林和鸟三者的关系；抓住了全文中心和情感基调。
《学会聆听》教案设计
《学会聆听》教案设计第一章：导入教学目标：1. 让学生认识到聆听的重要性。
2. 培养学生对聆听的兴趣。
教学内容：1. 聆听的定义及意义。
2. 聆听在日常生活和学习中的应用。
教学活动：1. 开场游戏：老师播放一段音乐，学生闭上眼睛，感受音乐带来的情绪变化，引导学生意识到聆听的力量。
2. 分享聆听的故事或例子，让学生体会到聆听的重要性。
3. 讨论聆听在日常交流中的作用，引导学生认识到聆听对人际关系的影响。
第二章：聆听技巧教学目标：1. 让学生掌握基本的聆听技巧。
2. 培养学生运用聆听技巧的习惯。
教学内容：1. 聆听技巧的定义及分类。
2. 常用聆听技巧及其作用。
教学活动：1. 讲解聆听技巧的定义和作用。
2. 示范并练习常用聆听技巧，如专注、积极回应、肢体语言等。
3. 角色扮演：学生分组，模拟不同场景，运用聆听技巧进行交流，增强实际应用能力。
第三章：提高聆听效果教学目标：1. 让学生了解提高聆听效果的方法。
2. 培养学生自主提高聆听能力的意识。
教学内容：1. 提高聆听效果的方法和策略。
2. 如何在不同场合下提高聆听效果。
教学活动：1. 讲解提高聆听效果的方法和策略。
2. 分享提高聆听效果的实例，让学生了解到实际应用的可能性。
3. 小组讨论：学生探讨在日常生活和学习中如何运用方法提高聆听效果，并分享彼此的感悟。
第四章：聆听与沟通教学目标：1. 让学生认识到聆听与沟通的关系。
2. 培养学生在与他人沟通时运用聆听技巧的能力。
教学内容：1. 聆听在沟通中的作用。
2. 如何在沟通过程中运用聆听技巧。
教学活动：1. 讲解聆听与沟通的关系。
2. 示范在沟通中运用聆听技巧的实例。
3. 角色扮演：学生分组，模拟不同沟通场景，运用聆听技巧进行交流，增强实际应用能力。
第五章：聆听与成长教学目标：1. 让学生了解聆听在个人成长中的作用。
2. 培养学生自觉运用聆听技巧的习惯。
教学内容：1. 聆听在个人成长中的重要性。
2. 如何通过聆听提升自己。
《学会聆听》最新完美版PPT
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每天告诉自己一次，『我真的很不错』。 只要有信心，人永远不会挫败。 乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。 要铭记在心；每天都是一年中最美好的日子。 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 拥有一种积极进取的心态，胜过拥有一座金矿 默认自己无能，无疑是给失败制造机会！ 最惨的破产就是丧失自己的热情。 世界如一面镜子：皱眉视之，它也皱眉看你；笑着对它，它也笑着看你。 什么是失败？无非是迈向更好境界的第一步。 我们醒来的每一天都是一个新的开始，又一个机遇。为什么要把时间浪费在自怜、 懒散、自私上呢？
了一双从纷乱的世界中找到幸福的佛眼，你就会是一个幸福的人儿，你的幸福就能像花儿一样绽放！
• 生活就像一面镜子，人们从生活中看到的东西，就是自己心态的映照。假如你的心态是暗淡的，那生活 在你的眼里就会使暗淡无光的；假如你的心态是晴朗的，那么生活在你的眼里就会充满阳光。如果一个
人永远带着无奈、怀疑、恐惧、忧虑去生活，那无疑是在煎熬生命。反之，一个人倘若能生活在充满生
西师大版语文六年级下册
学校：
执教教师：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解沟通首先从倾听开始，感受倾听 的重要性。掌握正确倾听的方法。 2．把握课文主要内容，联系上下文体会关键词句的意思。 3.学会聆听，发现美好，笑对生活。
同学们，会质疑就会有探索有进步，当你看到这个题 目时，你心中产生了什么疑问想通过本节课的学习解决呢？ 请亮出你的勇气大胆提出来？
《学会倾听》优秀课件精选全文完整版
靠着听别人的谈话，学习生活的 技能，小猫终于成为身手敏捷、 肌肉强健的大猫，它后来有了孩 子，也是这样教导孩子的
倾听的小猫
要学会倾听 ， 倾听获智慧。
听声识人
游戏《猜一猜,他是谁》一 位同学蒙上眼睛，请另位同 学发出声音，判断出是哪位？ 失败的人要大声说：“对不 起，我会认真听。”
考一考你的耳朵
➢在游戏过程中，你有哪些方面做得不好， 导致最后传递的内容出现错误？
➢当你的朋友传递的信息与你接收的信息大 相径庭时，你的感受如何？
倾听情景剧
倾听情景剧
倾听小技巧
倾听五颗“心”
总结
同学们，你们觉得什么是真正的会 说话？
1.飞行员的故事 2.倾听的小猫 3.倾听能力测验 4.倾听情景剧 5.我是倾听专家
飞行员的故事
• 美国知名主持人林克莱特一天访问一名 小朋友，问他说： “你长大后想要当什 么呀？”小朋友天真的回答：“嗯…我 要当飞机的驾驶员！”林克莱特接着问： “如果有一天，你的飞机飞到太平洋上 空所有引擎都熄火了，你会怎么办？”
第一天晚上，小猫躲在梁柱间偷听，一 个大人对孩子说：“小宝，把鱼和牛奶放 在冰箱里，小猫最爱吃鱼和牛奶了。” 第二天晚上，小猫躲在陶罐边，听见一 个女人对男人说：“老公，帮帮我的忙， 把香肠、腊肉挂在梁上，小鸡关好，别 让小猫偷吃了。” 第三天晚上，小猫躲在屋顶上，从窗户 里看到一个妇人叨念自己的孩子：“奶酪、 肉松、鱼吃剩了，也不收好，小猫的鼻 子特别灵，明天你就没的吃了。” 就这样，小猫每天都非常开心，他回家 告诉猫妈妈：“妈妈，果然像你说的一样， 只要我留心倾听，人们每天都会告诉我 该吃些什么。”
飞行员的故事
• 小朋友想了想：“我会先告诉坐在飞机 上的人绑好安全带，然后我挂上我的降 落伞跳出去。”
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理解词语
遨游 聆听 驾驭 蕴含 凝神遐想 鬼哭狼嚎 闭幕凝神
“我”闭上双眼，凝神遐想，在想什么呢？ 电闪雷鸣的夜晚给“我”带来了恐惧，这 恐惧可以从哪些词句体会到？找到这些词 句，勾一勾，读一读。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
西师大版语文六年级下册第二单元
学会聆听
赤日炎炎
夜幕降临
电闪雷鸣
狂风暴雨
口琴
竖琴
瀑布
1.你听过音乐吗？在那些优美的旋律中，你听出 过什么东西吗？
2.课文中的“我”是怎么聆听的？聆听到了什么？
1.自由读课文，边读边想：母亲教“我”听了哪些歌？
2. 讨论交流，了解课文主要写了什么，课文可以 分为哪两个部分，每个部分主要讲了什么。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日