人教版高中语文文言文知识点总结上课讲义
人教版高中语文知识点总结
人教版高中语文知识点总结篇一：人教版高中语文文言文知识点总结《烛之武退秦师》知识点一、一词多义“之”1、公从之（代佚之狐的建议）2、许之（人称代词，郑文公）3、将焉取之（增加的土地，代词）4、子犯请击之（秦国，代词）5、臣之壮也，犹不如人（用于主谓之间，取消句子独立性）6、邻之厚，君之薄也（用于主谓之间，取消句子独立性）7、行李之往来，共其乏困（用于主谓之间，取消句子独立性）“以”“而”1、吾不能早用子，今急而求之，是寡人之过也（连词，表承接）2、敢以烦执事（介词，拿）3、越国以鄙远（连词，表承接）4、因人之力而敝之（连词，表转折）5、以乱易整，不武（介词，拿、用）“焉”1、子亦有不利焉（语气词）2、焉用亡郑以陪邻（疑问副词，何）3、朝济而夕设版焉（兼词，“于之”，在那里）4、将焉取之（疑问代词，哪里）“其”1、以其无礼于晋（代词，郑国）2、君知其难也（代词，这件事）3、吾其还也（表商量或希望语气）注：思考练习三中“若、说、辞、鄙、微”自己整理到积累本上。
二、通假字1、今老矣，无能为也已（通“矣”）2、行李之往来，共其乏困（通“供”，供给）3、秦伯说（同“悦”）4、失其所与，不知（同“智”，明智）三、词类活用1、晋军函陵、秦军汜南（名词用作动词，驻扎）2、既东封郑（封，疆界。
这里用作动词，使……成为疆界）3、若不阙秦（使动用法，使……削减）4、因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害）5、越国以鄙远（名词的意动用法，把……当作边邑）6、若亡郑而有益于君（使动用法，使……灭亡）7、烛之武退秦师（使动用法，使……撤兵）四、古今异义1、夫人（古义为“那个人”，今义为“妻子”的尊称）2、行李（古义为“出使的人”，今义为“出门时所带包裹”）五、特殊句式1、状语后置（介词结构后置）A. 以其无礼于晋B. 若亡郑而有益于君C. 佚之狐言于郑伯2、省略句A. 晋军函陵,秦军汜南B.（烛之武）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；……”（省略主语）C. 敢以（之）烦执事（省略介词宾语，以之）3、宾语前置夫晋，何厌之有（“之”作宾语前置的标志）《鸿门宴》知识点归纳一、通假字1、距关，毋内诸侯。
高中语文人教版-必修一-文言文知识点梳理课件(共61张PPT)
6.且君尝为晋君赐矣。
再说您也曾经给予晋惠公恩惠。
7.朝济而夕设版焉，君之所知也。 他早晨刚刚渡河回国，晚上就在那里筑城 防御，这是您所知道的。
7.今往而不反者，竖子也（ 判断句 ）
8.仆所以留者，待吾客与俱（ 判断句 ）
9.事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报 太子也。（ 判断句 ）
翻译句子
1.微太子言，臣愿得谒之，今行而无信，则秦 未可亲也。
假如太子不说，我也要请求行动。现在去却没有 什么凭信之物，那就无法接近秦王。
2.樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而 伤长者之意，愿足下更虑之！
樊将军因为走投无路，处境非常困难才来投奔 我的，我不忍心因为自己的私仇，却伤害长者 的心，希望您再考虑一下别的办法吧！
3.秦王购之金千斤，邑万家。
4.秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。
5.吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！
3秦王用一千斤金和一万户人口的封地作悬赏来购取他的 头颅。 4秦国对待将军，可以说是刻毒透顶了。父亲、母亲和同 族的人都被杀死或没收入官为奴 5我每当想起这一点，常常恨入骨髓，只是想不出什么计 策啊!
⑧可谓深矣 古：刻毒。 今：与“浅”相对。
文言知识积累
B.通假字
1.秦王必说见臣 （ 说通悦 ，高兴
）
2.燕王诚振怖大王之威 （ 振通震，害怕 ）
3.而卒惶急无以击轲 （ 卒通猝，仓促，突然 ）
4.往而不反 （ 反通返，返回
）
5.秦王还柱 （ 还通环，绕
）
鼎城三中
人教版高中语文必修一文言文知识点总结讲课教案.docx
人教版高中文必修一文言文知点一．一多“之”①公从之（代佚之狐的建）② 之（人称代，文公）③将焉取之（增加的土地，代）④子犯之（秦国，代）⑤臣之壮也，犹不如人（用于主之，取消句子独立性）⑥ 之厚，君之薄也（用于主之，取消句子独立性）⑦行李之往来，共其乏困（用于主之，取消句子独立性）“以”“而”①吾不能早用子，今急而求之，是寡人之也（，表承接）②敢以事（介，拿）③越国以鄙（，表承接）④因人之力而敝之（，表折）⑤以乱易整，不武（介，拿、用）“焉”①子亦有不利焉（气）②焉用亡以陪（疑副，何）③朝而夕版焉（兼，“于之”，在那里）④将焉取之（疑代，哪里）“其”①以其无礼于晋（代，国）②君知其也（代，件事）③吾其也（表商量或希望气）注：思考三中“若、、辞、鄙、微”自己整理到累本上。
二．通假字①今老矣，无能也已（通“矣” ）②行李之往来，共其乏困（通“供”，供）③秦伯（同“悦”）④失其所与，不知（同“智”，明智）三．活用①晋函陵、秦汜南（名用作，扎）②既封（封，疆界。
里用作，使⋯⋯成疆界）③若不秦（使用法，使⋯⋯削减）④因人之力而敝之，不仁（形容作，害）⑤越国以鄙（名的意用法，把⋯⋯当作邑）⑥若亡而有益于君（使用法，使⋯⋯亡）⑦ 之武退秦（使用法，使⋯⋯撤兵）四．古今异①夫人（古“那个人” ，今“妻子”的尊称）②行李（古“出使的人” ，今“出所包裹” ）五．特殊句式（1）状后置（介构后置）A ．以其无礼于晋 B. 若亡而有益于君 C.佚之狐言于伯(2)省略句A.晋 (于 )函陵 ,秦 (于 )汜南 (省略介“于” )B．（之武）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；⋯⋯”（省略主）C．敢以（之）事（省略介，以之）（3）前置夫晋，何之有（“之”作前置的志）《刺秦王》文言知点小一、通假字1.秦王必臣，通“悦”，yuè，高。
2.日以尽矣以，通“已”，已。
3.今日往而不反者反，通“返”。
4.燕王振怖大王之威5.奉樊於期函奉，通“捧”，捧着。
人教版高中语文文言文知识点总结
人教版高中语文文言文知识点总结人教版高中语文文言文知识点总结人教版高中语文是教育部批准的《普通高中语文课程标准》（实验）的教材，文言文是高中语文中的重要部分。
下面将对人教版高中语文文言文的知识点进行总结，希望对学习文言文的同学有所帮助。
一、文言文的特点1. 以典故、典章、古代文献为主要内容，古代文化知识众多。
2. 以字句精练、形式多样为特点，文言文的语言风格会对我们的现代汉语产生很大的影响。
3. 语序灵活，但有些固定的语序要注意。
4. 有时态，但无语气。
5. 以文辞为主，注重运用修辞手法。
二、文言文的基本知识1. 聚散贯通：指文章的段落结构和思路的条理性。
文章是由段落构成的，每段之间要有联系，整篇文章要有逻辑性、连贯性和层次感。
2. 古今通轨：指文言文和现代汉语的联系。
学习文言文不仅要掌握文言文的语言结构与用法，还要了解文言文与现代汉语的相通之处。
3. 众贤所共传：指文言文采用的基本文体（如：诗、词、赋、文、记、传等）和修辞手法（如：夸张、比喻、拟人、衬托等）。
三、文言文的基本阅读方法1. 整体阅读法：整体阅读是通读全文的阅读方法，通过整体阅读，我们能够获得整篇文章的大致意思和基本信息。
2. 逐句阅读法：逐句阅读是按照文章的语言结构和语义结构逐句进行阅读的方法，主要是理解每句话的意思和语法。
3. 循环阅读法：循环阅读是把整体阅读和逐句阅读结合起来，通过多次循环阅读，以便更好地理解全文，准确把握文本的中心内容。
四、文言文的基本写作方法1. 注意用词精准：文言文的语言精练严谨，得用字得当，避免用现代词语或口头语言。
2. 注意句式简练：文言文的句子要求简练，语法和修辞的运用要符合古人的写作风格。
3. 注意修辞手法：文言文的修辞手法包括夸张、比喻、借代、拟人、排比、对仗等，要熟练掌握。
4. 注意段落层次：文言文要切分段落，划分段落层次，注重段落与段落之间的衔接关系，使全文思路逻辑清晰。
以上是人教版高中语文文言文知识点的总结，需要我们在学习文言文的过程中熟记、灵活运用。
2024年高三语文文言文知识点总结
2024年高三语文文言文知识点总结一、文言文基本语法知识点总结1. 词语的音形义：掌握文言文中常见的词语的音形义，包括偏旁部首、字义、读音等。
2. 词性和词类：了解文言文中词语的词性和词类，如名词、动词、形容词、副词等，以及它们在句子中的作用和搭配。
3. 词的变化和构词法：掌握文言文中词语的变化规则和构词法，如动词的时态、前缀、后缀等。
4. 语法结构：了解文言文的基本句式和常见的语法结构，如主谓结构、并列结构、从句结构等。
5. 语法关系：掌握文言文中词语和词组之间的语法关系，如主谓关系、宾补关系、定状关系等。
二、文言文阅读技巧知识点总结1. 理解句子结构：通过分析句子的结构和语法关系，理解句子的意思和表达方式。
2. 理解修辞手法：掌握文言文中常见的修辞手法，如夸张、反问、对仗、排比等，理解修辞手法对文意的影响。
3. 辨析词义：通过上下文的提示和其他语法手段，准确理解生词的词义。
4. 揣摩作者意图：通过阅读文言文的整体内容，揣摩作者的写作意图和思想情感。
5. 拆解长句：对于长句，可以拆解成短句，逐步理解其中的语法结构和词语意义。
三、文言文名句和典故知识点总结1. 名句传唱：掌握文言文中常见的名句，如《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”、“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言”等。
2. 典故了解：了解文言文中常见的典故，如《左传》中的“黍离”、“丧胄”、“孟孙”等，以及这些典故的由来和含义。
3. 名篇赏析：鉴赏文言文名篇，如《史记》中的《项羽本纪》、《汉书》中的《张良传》等，理解其中的语言功底和思想内涵。
四、文言文作文技巧知识点总结1. 选择材料：选择合适的文言文材料，如名句、典故、短文等，进行作文。
2. 表达技巧：运用文言文的修辞手法和语言特点，提升作文的表达力和文采。
3. 文章结构：构建合理的文章结构，包括开头、中间段落和结尾，衔接紧密，层次清晰。
4. 理论联系实际：在作文中联系实际，运用文言文知识和修辞手法，表达自己的观点和思考。
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古义：小人的谗言。
今义：详细说来。
5、沛公居山东时。
古义：崤山以东。
今义：山东省。
6、将军战河北，臣战河南。
古义：黄河以北、以南。
今义：分别指河北省和河南省。
六、一词多义（一）为人为刀姐，我为鱼肉动词，是，使子婴为相动词，做，担当，窃为大王不取也动词，认为，谁为大王为此计动词，出，制定，且为之奈何动词，对付，何辞为句末语气词，呢，为击破沛公军介词，替，给，（二）故故听之连词，所以）君安与项伯有故形容词，旧时，此指交情）故遣将守关者副词，特意）（三）辞卮酒安足辞推辞，不接受未辞也告辞，辞别大礼不辞小让讲究，计较（四）幸妇女无所幸宠幸故幸来告良幸而《诗经》两首一、通假字1、氓之蚩蚩，抱布贸丝（“蚩蚩”通“嗤嗤”，笑嘻嘻的样子）2、匪来贸丝，来即我谋（“匪”通“非”，不是） 3、将子无怒，秋以为期（“无”通“毋”，不要） 4、于嗟鸠兮，无食桑葚（“于”通“吁”，表感叹）5、士之耽兮，犹可说也（“说”通“脱”，解脱）6、淇则有岸，隰则有泮（“泮”通“畔”，边岸）二、古今异义词1、泣涕涟涟（泣涕，古义：为眼泪，今义：鼻涕）2、总角之宴，言笑宴宴（宴，古义：为欢聚，今义：为酒席）3、不遑启居（启，古义：是跪，今义：指开启。
居，古义：指安坐，今义：指居住。
）4、君子所依，小人所腓（君子，古义：文中指主帅，今义：指有品德的人。
小人，古义：文中指士卒，今义：指品行差的人。
）三、一词多义1、言：句首助词。
如：言既遂矣。
相当于“而”。
如：静言思之。
2、以：把，介词。
如：秋以为期。
而，连词。
如：以望复关。
3、作：本义是起来起身，引申为兴起，产生。
如：薇亦作止。
开始。
如：天下之难比作于易。
创作，撰写：自是指物做诗立就，又引申为著述，制造。
如：常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。
劳动，劳作。
如：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
为，成为，引申为充当，充作。
如：君当作磐石，妾当作蒲苇。
4、曰：动词词头，无实意。
如曰归曰归。
人教版高一语文必修三文言文知识点整理
人教版高一语文必修三文言文知识点整理1.文言文的基本特点：古典、正式、简洁正式：文言文的语言风格较为庄重，运用较多的修辞手法，文字间带有一种隆重的气氛。
简洁：文言文倾向于用简洁的表达方式，往往只用几个字就能表达清楚的意思。
2.文言文的基本句型结构：主谓宾结构为主，以及主谓补、呼应句、倒装句、把字句等。
主谓宾结构：文言文中最常见的句型是主谓宾结构，主语放在句首，谓语动词放在句中，宾语放在句末。
主谓补结构：文言文中常常用主谓补结构来表达完整的意思，常见的结构有主谓宾结构+补语、主谓双宾结构等。
呼应句：文言文中的呼应句是指前后两个或多个句子之间的意思相呼应，如正反加以呼应、先后加以呼应等。
倒装句：文言文中常常使用倒装结构来强调句子的一些成分，在倒装句中主语和谓语之间的位置进行调换。
把字句：文言文中的把字句是指使用“把”字来引出后面的宾语，表示把事交给别人或者承担一些责任。
3.文言文中的常见修辞手法比喻：用一个事物代替另一个事物，通过比较来揭示出事物的本质特点。
夸张：通过夸大事物的程度，以产生其中一种效果，比如夸张形容容貌的好坏、美丑。
象征：用一些事物代表另外一个事物，通过象征来传达其中一种含义。
排比：将一系列相关的事物并列起来，增强修辞的效果。
对偶：通过两个意义相对立的内容来强调其中一种表达方式，达到修辞的效果。
反问：通过质问来引起读者的思考和注意。
讽刺：通过讽刺来揭示其中一种问题或者现象的不足之处。
4.文言文的常见修辞手法比兴：将不同的事物进行类比，以帮助读者更好的理解。
借代：用一些词语来替代另外一个词语，以增强修辞的效果。
叠词：通过多次重复同一个词语，以起到强调的作用。
拟声：通过文字模拟出一种声音的效果，以帮助读者更好地理解。
假借：通过将一个词语的意义转换为另外一个词语的意义，以形成一种修辞效果。
衬托：通过将一个事物放在另一个相对突出的事物之前，以起到突出和衬托的作用。
总之，《文言文选读》是高一语文必修的一本教材，通过学习这本书，不仅可以提高学生对古代文言的阅读能力，还可以培养学生的文学素养和修辞能力。
部编人教版高中语文必修下册课内文言文知识梳理
第一单元：《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》1．通假字句子解析鼓瑟希．同“稀”，稀疏莫．春者同“暮”，“暮春”即春末唯求则非邦也与．同“欤”，语气助词2.古今异义词词语例句解析童子童子．．六七人古义：少年，未成年的男子。
今义：男孩子，泛指儿童。
师旅加之以师旅．．古义：军队。
今义：军队的编制单位。
3.词类活用词语例句解析风风．乎舞雩名词作动词，吹风端、章甫如会同，端章．．甫名词作动词，端，穿着礼服；章甫，戴着礼帽鼓鼓．瑟希名词作动词，弹奏冠冠．者五六人名词作动词，戴帽子后三子者出，曾皙后．名词作动词，落在后面小、大赤也为之小．，孰能为之大．形容词作名词，小，小相；大，大相4．一词多义词语例句义项或用法方可使有勇，且知方．也名词，合乎礼义的行事准则方．六七十，如五六十名词，纵横、方圆方．欲行，转视积薪后，一狼洞其中副词，正、将要、才不以规矩，不能成方．圆名词，方形使于四方．，不辱君命名词，地域、边境知不吾知．也动词，了解可使有勇，且知．方也动词，知道孰为汝多知．乎同“智”，名词，智慧如如．或知尔，则何以哉连词，如果如．其礼乐，以俟君子连词，至于宗庙之事，如．会同连词，或者臣诚知不如．徐公美动词，比得上纵一苇之所如．动词，到作铿尔，舍瑟而作．动词，起身、站起来其中往来种作．动词，劳作困于心，衡于虑，而后作．动词，振作青春作．伴好还乡动词，当作5.重点虚词词语例句义项或用法与吾与．点也动词，赞成唯求则非邦也与．同“欤”，语气助词遂与．外人隔绝介词，和尔以吾一日长乎尔．代词，你们尔．何如代词，你子路率尔．而对曰助词，表状态，常放在形容词或拟声词后，相当于“然”铿尔．，舍瑟而作助词，放在象声词或形容词后面，相当于“然”乎以吾一日长乎．尔介词，相当于“于”，比风乎．舞雩介词，相当于“于”，在异乎．三子者之撰介词，相当于“于”，与、和何伤乎．语气助词，呢以以．吾一日长乎尔介词，因为毋吾以．也动词，用(一说同“已”，止) 如或知尔，则何以．哉动词，做为国以．礼介词，用以．俟君子连词，表顺承皆以．美于徐公动词，认为6.特殊句式句式例句解析状语后置句以吾一日长乎尔“乎尔”是“长”的状语异乎三子者之撰“乎三子者之撰”是“异”的状语浴乎沂，风乎舞雩“乎沂”“乎舞雩”分别是“浴”“风”的状语加之以师旅，因之以饥馑“以师旅”“以饥馑”分别是“加之”“因之”的状语为国以礼“以礼”是“为国”的状语定语后置句冠者五六人，童子六七人“五六人”“六七人”分别是“冠者”“童子”的定语宾语前置句毋吾以也/不吾知也两个“吾”分别是动词“以”“知”的宾语，属于否定句中代词宾语前置《齐桓晋文之事》1．通假字句子解析王说．，曰：……同“悦”，高兴为长者折枝．同“肢”，肢体刑．于寡妻同“型”，典范、榜样，这里作动词，做榜样盖．亦反．其本矣“盖”同“盍”，何不；“反”同“返”，回到行旅皆欲出于王之涂．同“途”，道路放辟邪侈，无不为已．同“矣”，表示确定语气然后从而刑之，是罔．民也同“网”，这里作动词，张网捕捉，比喻陷害颁．白者不负戴于道路矣同“斑”。
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《烛之武退秦师》知识点一、一词多义“之”1、公从之（代佚之狐的建议）2、许之（人称代词，郑文公）3、将焉取之（增加的土地，代词）4、子犯请击之（秦国，代词）5、臣之壮也，犹不如人（用于主谓之间，取消句子独立性）6、邻之厚，君之薄也（用于主谓之间，取消句子独立性）7、行李之往来，共其乏困（用于主谓之间，取消句子独立性）“以”“而”1、吾不能早用子，今急而求之，是寡人之过也（连词，表承接）2、敢以烦执事（介词，拿）3、越国以鄙远（连词，表承接）4、因人之力而敝之（连词，表转折）5、以乱易整，不武（介词，拿、用）“焉”1、子亦有不利焉（语气词）2、焉用亡郑以陪邻（疑问副词，何）3、朝济而夕设版焉（兼词，“于之”，在那里）4、将焉取之（疑问代词，哪里）“其”1、以其无礼于晋（代词，郑国）2、君知其难也（代词，这件事）3、吾其还也（表商量或希望语气）注：思考练习三中“若、说、辞、鄙、微”自己整理到积累本上。
二、通假字1、今老矣，无能为也已（通“矣”）2、行李之往来，共其乏困（通“供”，供给）3、秦伯说（同“悦”）4、失其所与，不知（同“智”，明智）三、词类活用1、晋军函陵、秦军汜南（名词用作动词，驻扎）2、既东封郑（封，疆界。
这里用作动词，使……成为疆界）3、若不阙秦（使动用法，使……削减）4、因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害）5、越国以鄙远（名词的意动用法，把……当作边邑）6、若亡郑而有益于君（使动用法，使……灭亡）7、烛之武退秦师（使动用法，使……撤兵）四、古今异义1、夫人（古义为“那个人”，今义为“妻子”的尊称）2、行李（古义为“出使的人”，今义为“出门时所带包裹”）五、特殊句式1、状语后置（介词结构后置）A. 以其无礼于晋B. 若亡郑而有益于君C. 佚之狐言于郑伯2、省略句A. 晋军(于)函陵,秦军(于)汜南(省略介词“于”)B.（烛之武）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；……” （省略主语）C. 敢以（之）烦执事（省略介词宾语，以之）3、宾语前置夫晋，何厌之有（“之”作宾语前置的标志）《鸿门宴》知识点归纳一、通假字1、距关，毋内诸侯。
距，通“拒”，把守。
毋，通“无”，不要。
内，通“纳”，接纳，进入。
2、张良出，要项伯。
要，通“邀”，邀请。
3、愿伯具言臣之不敢倍德也倍，通“背”，违背。
4、旦日不可不蚤自来谢项王蚤，通“早”，早些。
5、不者，若属皆且为所虏不，通“否”。
6、交戟之卫士欲止不内内通“纳”7、项王则受璧，置之坐上坐通“座”8、令将军与臣有卻。
卻，通“隙”，隔阂，嫌怨。
9、秋豪不敢有所近。
豪，通“毫”。
10、吾令人望其气……成五采。
采，通“彩”，颜色。
11、私见张良，具告以事。
具，通“俱”，全部。
12、沛公之参乘樊哙者也。
参，通“骖”，古时乘车。
二、虚词实词(一)实词：飨土卒(飨；犒劳)夜驰之(之：到，往)无所取(所取：所字结构，掠夺的东西)从沛公(从：跟从)亡去不义(亡：逃跑；义：符合道义)料大王土卒足以当项王乎(料：估量：当：抵挡)与臣游(游：交往)籍吏民(籍：登记)他盗之出入(出入：偏义夏词，进入)具言(具：详细，完备)若入前为寿(若：你；为寿：祝健康)杀人如不能举(举；尽)窃为大王不败也(窃；私下里)坐须臾(须臾：片刻)相去(去，距离)置车骑(置；放弃)督过之(督过：责备)留谢(谢：辞谢)(二)虚词固不如也(固：当然)君安与项伯有故(安：怎么)孰与君少长(孰与：与……相比，哪一个更……)人有大功而击之(而：却)因言曰(因：趁机)今者有小人之言(者：助词，不译)不然，籍何以至此(然：这样)因留沛公与饮(因：于是)以示之者三(三：多次)因击沛公于坐(因，趁机)若属皆且为所虏(若属：你们这些人)三、词类活用1、沛公军霸上。
军，名词作动词，驻扎。
2、沛公欲王关中。
王，名词作动词，称王。
秦地可尽王也。
先破秦入咸阳者王之。
3、素善留侯张良。
善，形容词作动词，友善、交好。
4、项伯乃夜驰之沛公军。
夜，名词作状语，在夜晚。
于是项伯复夜去。
5、亡去不义。
义，名词作动词，恪守信义。
6、. 项伯杀人，臣活之。
活，使动用法，使……活命。
7、.吾得兄事之。
兄，名词作状语，像兄长一样。
8、沛公旦日从百余骑来见项王。
从，使动用法，使……跟从，率领。
9、范增数目项王。
目，名词作动词，使眼色。
10、若入前为寿。
前，名词作动词，上前。
11、常以身翼蔽沛公。
翼，名词作状语，像鸟张开翅膀一样。
12、交戟之卫士欲止不内。
止，使动用法，使……停止。
13、头发上指。
上，名词作状语，向上。
14、刑人如恐不胜。
刑，名词作动词，以刀割刺，指施加肉刑。
15、从郦山下，道芷阳间行。
下，名词作动词，下来。
道，名词作动词，取道。
间，动词作状语，小道，表示动作的处所。
16、沛公已去，间至军中。
间，动词作状语，从小路。
17、拔剑撞而破之。
破，使动用法，使……破裂。
18、籍吏民，封府库。
籍，名词作动词，登记。
19、沛公今事有急。
急，形容词作名词，危急的事。
20、此亡秦之续耳。
续，动词作名词，后续者。
21、此其志不在小小，形容词用如名词，小的方面四、文言句式（一）判断句；1、.此天子气也2、.楚左尹项伯者，项羽季父也3、.此亡秦之续耳（二）被动句：1、.若屑皆且为所虏2、.晋属今为之虏矣（三）宾语前置句：1、.然不自意能先人关破秦2、.不然，籍何以至此3、.客何为者4、.大王来何操5、.沛公安在6、.今日之事何如？7、. 何辞为？（四）介宾短语后置句/状语后置句1、曹无伤使人言于项羽曰。
2、沛公欲王于关中。
3、具告之以事。
4、良曰：“长于臣。
”5、得复见将军于此。
五、古今异义：1、沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。
古义：婚姻，古义儿女亲家，女方之父为婚，男方之父为姻。
今义：结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系。
2、备他盗之出入与非常也。
古义：意外的变故。
今义：副词，很。
3、今人有大功而击之。
古义：现在别人（指沛公）今义：现在的人，与古人相对。
4、而听细说。
古义：小人的谗言。
今义：详细说来。
5、沛公居山东时。
古义：崤山以东。
今义：山东省。
6、将军战河北，臣战河南。
古义：黄河以北、以南。
今义：分别指河北省和河南省。
六、一词多义（一）为人为刀姐，我为鱼肉动词，是，使子婴为相动词，做，担当，窃为大王不取也动词，认为，谁为大王为此计动词，出，制定，且为之奈何动词，对付，何辞为句末语气词，呢，为击破沛公军介词，替，给，（二）故故听之连词，所以）君安与项伯有故形容词，旧时，此指交情）故遣将守关者副词，特意）（三）辞卮酒安足辞推辞，不接受未辞也告辞，辞别大礼不辞小让讲究，计较（四）幸妇女无所幸宠幸故幸来告良幸而《诗经》两首一、通假字1、氓之蚩蚩，抱布贸丝（“蚩蚩”通“嗤嗤”，笑嘻嘻的样子）2、匪来贸丝，来即我谋（“匪”通“非”，不是）3、将子无怒，秋以为期（“无”通“毋”，不要）4、于嗟鸠兮，无食桑葚（“于”通“吁”，表感叹）5、士之耽兮，犹可说也（“说”通“脱”，解脱）6、淇则有岸，隰则有泮（“泮”通“畔”，边岸）二、古今异义词1、泣涕涟涟（泣涕，古义：为眼泪|今义：鼻涕）2、总角之宴，言笑宴宴（宴，古义：为欢聚|今义：为酒席）3、不遑启居（启，古义：是跪|今义：指开启。
居，古义：指安坐|今义：指居住。
）4、君子所依，小人所腓（君子，古义：文中指主帅|今义：指有品德的人。
小人，古义：文中指士卒|今义：指品行差的人。
）三、一词多义1、言：句首助词。
如：言既遂矣。
相当于“而”。
如：静言思之。
2、以：把，介词。
如：秋以为期。
而，连词。
如：以望复关。
3、作：本义是起来起身，引申为兴起，产生。
如：薇亦作止。
开始。
如：天下之难比作于易。
创作，撰写：自是指物做诗立就，又引申为著述，制造。
如：常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。
劳动，劳作。
如：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
为，成为，引申为充当，充作。
如：君当作磐石，妾当作蒲苇。
4、曰：动词词头，无实意。
如曰归曰归。
叫做，称作。
如：明有奇巧人曰王叔远。
说。
如：子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎。
”5、靡：浪费。
如：生之者甚少，而靡之者甚多。
无，没有。
如：靡不有初，鲜克有终。
引申为不。
如：天高地迥，号呼靡穷。
倒下，后退。
如：左右皆靡。
6、思：思考。
如：学而不思则罔，思而不学则殆。
思念，挂念。
如：已行，弗不思也。
心情，情思。
如：慨当以慷，忧思难忘。
助词，无实义。
如：今我来思，雨雪霏霏。
7、雨：众多。
如：齐子归止，其从如雨。
离散。
如：一别如雨。
动词。
下雨或雨一样的落下来。
如：是岁之春，雨麦岐山之阳。
灌溉。
如：水能自雨田。
润泽。
如：吾不能以春风风人，吾不能以夏雨雨人。
《兰亭集序》知识点总结一、通假字1、．趣舍万殊（“趣”通“趋”，意为“往、取”）2、．亦由今之视昔（“由”通“犹”，意为“像”）二、词类活用形容词作名词：1、群贤毕至（贤，意为“有才有德的人”）2、少长咸集（少长，意为“少者”）3、无丝竹管弦之盛（盛，意为“热闹的场面”）名词作动词：1、一觞一咏（觞，意为“喝酒”）形容词作动词：1、齐彭殇为妄作（齐，意为“相同看待”）三、古今异义词1、是日也（是，古义：指代词“这”|今义：指判断动词“是”）2、茂林修竹（修，古义：长|今义：指修建处理）3、所以游目骋怀（所以，古义：指用来|今义：表因果关系连词）4、信可乐也（信，古义：指确定|今义：指书信）5、向之所欢（向，古义：指过去|今义：指方向）6、列坐其次（次，古义：指旁边|今义：指数次，从次）7、及其所之（及，古义：指等到|今义：表并列关系连词，和）8、曾不知老之将至（曾，古义：指竟然|今义：指曾经）四、一词多义1、之：所之既倦（动词，意为“往”，到达）以之兴怀（代词）夫人之相如（取消句子独立性）极视听之娱（结构助词，的）2、修：茂林修竹（意为“高”）况修短随化（长，修短指寿命长短）乃重修岳阳楼（意为“修建”）修守战之具（意为“整治治办”）3、虽：虽趣舍万殊（虽然，连词）虽世殊事异（即使，连词）4、于：会于会稽山阴之兰亭（意为“在”，连词”）欣于所遇（意为“对”，介词）终期于尽（意为“到”，介词）5、以：引以为流觞曲水（意为“把”，介词）亦足以畅叙幽情（意为“用来”，介词）犹不能不以之兴怀（意为“因”，介词）五、特殊句式判断句：1、死生亦大矣。
（语意山构成判断）倒装句：状语后置：1、会与会稽山阴之兰亭。
2、当于欣于所遇。
3、终期于尽。
4、不能喻之于怀。
定语后置：1、仰观宇宙之大。
2、俯察品类之盛。
《赤壁赋》知识点整理一、虚词而1、浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止（连词，表转折）2、倚歌而和之（连词，表修饰）3、正襟危坐，而问客曰（连词，表承接）4、侣鱼虾而友麋鹿（连词，表并列）5、逝者如斯，而未尝往也（连词，表转折）6、盈虚者如彼，而卒莫消长也（连词，表转折）7、自其不变者而观之（连词，表修饰）之1、月出于东山之上（助词，的）2、凌万顷之茫然（助词，定语后置的标志）3、哀吾生之须臾（助词，的）4、盖将自其变者而观之（代词，它）5、苟非吾之所有（助词，主谓之间取消句子独立性）6、耳得之而为声（代词，它）7、取之无禁，用之不竭（代词，它们）8、吾与子之所共食（助词，主谓之间取消句子独立性）于1、苏子与客泛舟游于赤壁之下（介词，在）2、月出于东山之上（介词，从）3、徘徊于斗牛之间（介词，在）4、于是饮酒乐甚（介词，在）5、此非孟德之困于周郎者乎（介词，被）6、渔樵于江渚之上（介词，在）7、寄蜉蝣于天地（介词，在）8、托遗响于悲风（介词，在）乎1、浩浩乎如冯虚御风（形容词词尾）2、飘飘乎如遗世独立（形容词词尾）3、郁乎苍苍（形容词词尾）4、此非孟德之困于周郎者乎（语气词，表示疑问）5、而又何羡乎（语气词，表示疑问）6、相与枕藉乎舟中（介词，在）二、实词通假字1、浩浩乎如冯虚御风（通“凭”，乘）2、山川相繆（通“缭”，环绕）3、举酒属客（通“嘱”，劝人饮酒）4、举匏尊以相属（通“嘱”，劝人饮酒）古今异义1、徘徊于斗牛之间古义：斗宿和牛宿，都是星宿名2、白露横江古义：白茫茫的水汽3、凌万顷之茫然古义：浩荡渺远的样子4、望美人兮天一方古义：指他所思慕的人。