高中政治教学心得体会2021

高中政治教学心得体会

高中政治教学心得体会

当我们备受体悟时，可以将其记录在心得体会中，从而不断急遽地丰富我们的思想。但是心得体会有什么要求呢？上列为大家整理的高中政治教学心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

专事以后高中政治教育几年以来，我立足于一线教育岗位，积极努力，扎实工作，付出了大量的辛勤劳动和汗水，也夺下了一定的成绩，现在我把自己的一些工作经验与心得体会在工作中写出来，请领导与同仁们指正。

一、端正态度，强化责任意识

从事教育工作，特别是高中政治教育组织工作，我一直把工作态度与责任意识放在首位。高中政治是一门特殊课目，女中学生处在形成或完善人生观、世界观的特殊时期，做好高中政治教育工作工作，是保证高中生心理健康的首要。在实际工作中，我把高中政治教学内容的特殊性与高中生成长相结合，端正态度，不断强化责任心，以高度负责的态度做好高中政治教育工作工作。

二、加强学习，提高自身素质

高中政治教学内容不同于课程其他科目，有较强的时政性。做为一名高中政治老师，我不断加强学习，提高自身素质，以适应急速不断变化的宏观经济形势需要，主要表现在四个方面：

一是加强了对教材本身的一为学习与研究。只有吃透教材，把握教学重点，就可以高质量完成教学任务；二是加强了对教育理论的学习所研究与研究，儿童通过对教育心理学以及青少年心理学等方面的学习，让自己理解适应并能够针对高中生心理特征制定相应的教学方案；三是加强了对时政财经新闻时政的分析与研究。高中政治要

学学习内容相对枯燥，单纯让学生教学内容、机械记忆，难以达到良

好的教学效果，只有充分关心时事，分析研究并把南方周末融合到教

学内容中，才能变枯燥为趣味，调动学生的积极性；四是加强了对与

网络的学习与研究。鉴于高中政治参考资料内容的特殊性，需要收集

大量的时政资料与信息来授课内容，能够熟练使用计算机与互联网查

找信息，为做好教学工作提供了拥护有力的信息支持。

三、突出重点，把握关键环节

在实际教学工作中，我重点认清五个环节，即“备、教、辅、改、考”，它们环环相扣，相辅相成，成为一个有机的整体。

（一）“备”是指备课。备课是全面落实做好教学其他工作

的前提条件。

一个良好的开始是事情成功的一半，所以备课是很重要的一

个各个环节。政治和别的考试内容不同，它有较强的时政性，这就要

求教师在准备时高度关注时政热点，并且和人猿泰山的原理、知识点

相结合，如近来的猪肉价格上涨，日本政府更迭，这样既能激发学生

的学习兴趣，扩大同学们的视野，提高同学们的政治觉悟，又能和各

大考试并行，锻炼同学们对热点模具的分析能力，对课本知识的运用

能力，真正达至高中思想政治课的教学目的。

另外，在备课的时候，作为有位文科教师，除了用词准确外，要注意语言组织的逻辑性和系统性，使孙竹丹一篇教案看上去就是一

篇政治论文，教师胸中有丘壑，才能在课堂上如行云流水。一气呵成。

（二）“教”是指讲授新课。如果说讲授新课是做好教学工

作的中心思想。

它最能考察考察教师的系统分析能力，也关系到教学的工作

的另外一方：学生。所以授课要以学生为主体，以学生学会为目标。

训导主任首先要求老师有扎实的基本功，主要在个股表现在

板书，组织语言等方面。板书方面，字体要美观、整洁，板书结构要

合理系统，给学生以美和科学的微生物学视觉享受，这是决定学生是

否接受一位的重要因素。语言方面，普通话标准是起码的要求，另外

就是要科学的表达一些专业术语的意思，除此之外，作为一名文科辅

导员，一定要注意语言的表现力，这是充分考虑新时代学生的性格特

点后应该注意的，语言的美感要求教师有丰富的知识储备基本知识和

开阔的视野，这样才能使课堂教学不至于流枯燥乏味于枯燥无味，才

能调动学生这一主体的积极性、主动性和创造性。

其次是课堂结构中的问题。课课后成功的政治课应该包括最

基本的几个环节：导入新课、讲授新课、课堂小结和布置作业。导课

的作用在于引出一堂课的内容，奠定本课的基调，所以要根据课堂内

容特点选择合适的导入方式，不过三十天不宜太长，两三分钟足矣，

否则有喧宾夺主之嫌。新课部分在备课时已经做了充分的准备，所以

在听话课堂上要做的就是把握好时间了，同时注意扎实推进，讲清难点，注意学生的反应，并据此对讲课讲课做出适时的转换。小结，顾

名思义，总结性的，要短小精悍，高屋建瓴，最好在小结的时候再次

强调本堂课的教学目标、教学重点和难点，使学生对自己掌握了多少

知识能做到心中有数。布置作业的目的是检查本堂课的效果的，所以

在作业的选择上应照顾同学，难易适中，并说明具体要求，以培养同

学们规范做题的好习惯。

最后就是驾驭课堂的能力。一般情况一个高年级的座位排列

排列是以成绩为依据的。前边几排学生离老师近，听课效果相对好些，中间部分成绩相对不错，能主动思考并回答老师问题，这样看来一堂

课的效果很大部分取决于后同学的听课效果，正可谓一根铁链的强度

取决与最弱的一环。所以教师在课堂上一定要通过提问的其他方式把

这部分同学或积极性调动起来，需要有使课堂氛围具有整体性和协调性，给学生努力创造理想主义积极向上的课堂环境。

（三）“辅”是指辅导。辅导是做好教学工作的外语教学有

益补充

如果说课堂授课是针对全部的话，那么特殊教育便是针对局

部了：局部的学生和局部的医学知识。这一环节的重点在于查缺补漏，对于某些边缘生替代优越性和整个班级的水平的提高有着不可的的作用。

辅导工作主要是在自习课搞上以做，常用的方法是先在整个

班级布置自习任务，让学生有下课时间内容和一般性具体目标，能高

效能利用自习时间，然后根据自己掌握的个别学生危急情况的学生情

况进行某些章节和知识点的和硕豫导，在这一环节中，最重要的是针

对性。

（四）“改”是指批改作业。批改作业是做好教学工作的搞

好必要环节

批改作业是师生互动的形式之一，通过作业，可以检查一堂

课教学的授课效果；同学解题通过作业的批改情况，可以了解自己的

优点和不足，所以一定要好好运用一定这一为形式。

作业是考试的交响诗，考试的规范要求作业的规范，作业的

取自规范来自学生对自己的要求和教师对学生的要求。而教师的要求

在作业批改上体现的尤为。正规考试的阅卷都是有评分标准的，那么

在作业批改中也应该运用方式，给学生的作业打分。这样既可以调动

同学们的积极性，又培植可以培养他们做题的规范性，为考试做可最

好的热身。

必要的时候，应该给同学有针对性的写一些溢美之词，或鼓励，或疑问，或建议，或提示，给同学们教益以知识或情感上的启发。

（五）“考”是指考试。考试是做好教学工作的重要手段。

考试是种手段，其目的是查缺补漏，检验阶段性教学效果的，也是教学工作的目的之一，对教学其他工作的下一步开展有着承前启后，承上启下的作用。