静脉输液说课稿
静脉输液说课稿
静脉输液说课稿第一篇：静脉输液说课稿今天我说课的内容是《静脉输液》,我的教学设计分为六部分：一．说教材（1.教材分析 2.学情分析 3.教学目标 4.教学重点 5.教学难点）二．说教法（1.教学方法：情景教学法、举例法、讨论法。
2.教学手段：理论讲授、操作演示、多媒体课件三．说学法（课前预习、做好课堂笔记、观察法、体验式学习法）四．说教学过程（课时安排，定义、目的、常用溶液，输液种类、操作准备、操作步骤）五．板书设计六．教学效果与评价一、说教材（一）教材分析本节课程出自全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材、人卫第二版《基础护理学》第十六章一节《静脉输液》。
《基础护理学》是护理专业的一门主干课程，是临床各科护理的基础，包涵护士护理病人所必须具备的基本理论、基本知识和基本技能。
通过护理学基础知识及技能操作的学习，使学生在今后的学习和护理实践中，牢固树立以病人为中心，为人类健康事业服务的思想和决心。
用娴熟的基础护理操作技术，扎实的护理理论知识，为病人提供优质服务，也将为今后各专科护理知识的学习打下良好的基础。
本节课的内容在本教材中占有举足轻重的作用，因为在日常工作中静脉输液不但是临床工作应用中最广泛的治疗手段之一，还是临床护理中的基本操作技能之一。
更是抢救急危重症患者生命过程中最方便、最快捷、最有效的治疗途径。
熟练、流畅的操作过程可以体现一个护士的护理操作水平，可以提高病人的信任度和满意率。
本课程对理论教学的要求分为：掌握、熟悉、了解三个层次。
在实验课中，突出以“能力为本位”的教学理念，要求分为：学会、初步识别、观察并记录等层次。
(二)学情分析我目前的授课对象是2012级中专二班，学生学习积极性和重视程度比较高，但由于她们对第一学期的基础知识掌握参差不齐，教师在教学过程中既要普及基础知识，又要对个别知识点进行有深度的讲解和发散。
又由于学生学习理论知识较多，亲自参加临床实践机会较少，所以在教学过程中我将理论讲授和教学影片播放相结合，让学生对所学知识有直观的了解，尽量加强理论与实际操作之间的联系和结合，以培养学生的积极性。
说课稿 静脉注射法
说课稿静脉注射法静脉注射法是一种常见的医疗技术，用于向人体静脉内注射药物或液体。
本文将从以下几个方面进行详细介绍：静脉注射法的定义、适应症、操作步骤、注意事项以及常见的并发症。
一、静脉注射法的定义静脉注射法是将药物或液体通过静脉直接注入体内，以达到快速、有效地治疗疾病的目的。
相比其他给药途径，静脉注射法具有快速、直接、可控性强等优点，常用于急救、手术、重症监护等情况。
二、适应症静脉注射法适用于以下情况：1. 急需快速起效的情况，如急救、心脏骤停等。
2. 需要给予大剂量药物的情况，如抗生素治疗、化疗等。
3. 需要长时间持续给药的情况，如重症监护、麻醉等。
4. 无法通过其他给药途径给药的情况，如口服不可行、肌肉注射不可行等。
三、操作步骤1. 准备工作：洗手、佩戴无菌手套，检查药物的有效期、外观等。
2. 患者准备：告知患者操作过程，让患者保持舒适的姿势，暴露注射部位。
3. 寻找合适的静脉：选择适合注射的静脉，常用的部位有手背静脉、前臂静脉等。
4. 皮肤消毒：用消毒液消毒注射部位，保持无菌环境。
5. 固定静脉：用一只手将静脉固定住，使其不易滑动。
6. 穿刺静脉：用一根无菌针缓慢穿刺静脉，注意避免穿透静脉。
7. 确认位置：抽回一小部分血液，确认针尖在静脉内。
8. 缓慢注射药物：将药物通过注射器缓慢注入静脉内，注意注射速度。
9. 拔针及处理：注射完成后，缓慢拔出针头，立即进行局部按压止血。
10. 观察及记录：观察患者的反应，记录注射时间、药物剂量等信息。
四、注意事项1. 操作过程中应保持无菌环境，避免感染。
2. 注射前应仔细检查药物的有效期、外观等，避免使用过期或有异常的药物。
3. 注射时应注意注射速度，过快的注射可能引起不良反应。
4. 在注射过程中，应随时观察患者的反应，如有异常及时处理。
5. 操作完成后，应妥善处理废弃物，保持环境整洁。
五、常见的并发症1. 静脉炎：静脉注射过程中，如果未能保持无菌环境或注射速度过快，可能导致静脉炎。
说课稿 静脉注射法
说课稿静脉注射法静脉注射法是一种常见的药物给药方式，通过将药物注射到静脉血管中，使药物迅速进入循环系统，起到快速、直接、有效的治疗作用。
本文将详细介绍静脉注射法的操作步骤、注意事项以及常见的药物副作用等内容。
一、操作步骤1.准备工作首先，需要准备好所需的药物、注射器、消毒棉球、酒精棉球、注射用水等。
确保工作环境整洁，保持良好的个人卫生习惯。
2.选择注射部位常用的静脉注射部位有手背静脉、前臂静脉、手臂内侧静脉等。
选择注射部位时，应充分考虑患者的年龄、病情、肤质等因素，选择较为适宜的部位。
3.消毒处理用酒精棉球擦拭注射部位，从注射部位中心向外圆周方向擦拭，保持擦拭面积广泛，擦拭时间约30秒，待酒精挥发干燥后，再用消毒棉球擦拭。
4.穿刺操作拿起注射器，用拇指和食指夹住注射器筒部，中指托住注射器柱塞。
用另一只手将患者的皮肤牵紧，使静脉充盈，然后用注射器的针头迅速穿刺皮肤，角度约为15度，直到进入静脉。
5.抽吸试验将注射器柱塞轻轻拉后，观察是否有鲜红色血液进入注射器内，若有，则表示已进入静脉。
若没有血液进入，应迅速退出针头，更换穿刺部位，重新进行穿刺。
6.缓慢注射确认已进入静脉后，将注射器柱塞缓慢推进，注射药物。
注射速度应适中，一般为1毫升/秒，避免过快或过慢。
7.拔针处理注射结束后，用棉球轻轻按压穿刺部位，然后迅速拔出针头，并用消毒棉球按压穿刺部位，避免出血。
二、注意事项1.严格遵守消毒操作规范，保持操作区域的清洁卫生，防止交叉感染。
2.选择合适的注射部位，避免血管过浅或过深，减少穿刺的疼痛和损伤。
3.注射器的选择应根据药物剂量来确定，避免使用容量过大或过小的注射器。
4.在注射过程中，要保持稳定的手势，避免手抖或移动，以免造成穿刺不准确。
5.注射前要核对药物的名称、剂量、有效期等信息，避免给患者注射错误的药物。
6.在注射过程中，要注意观察患者的反应，如有异常情况应及时停止注射并报告医生。
7.注射后要妥善处理废弃物，包括注射器、针头等，避免对环境和他人造成伤害。
静脉输液 说课稿 (1)
（二）教学目标
根据本教材的结构特点，结合护理专业
学生的认知结构以及心理特征，我制定了以
下的教学目标：
1、知识目标
2、技能目标
3、情感目标
1、知识目标：
①掌握静脉输液的方法。（临床重要治疗手 段） ②熟悉静脉输液的故障及排除方法。（培养 观察问题、解决问题的能力） ③了解静脉输液目的。（了解病人基本状况 ）
二、说教法
本次课属实训教学，基于本节的内容特点主
要采用以下的教学方法:
直观演示法：
活动探究法： 床边教学法：
直观演示法：
扎止血带
根据静脉输液不同步骤 特点分别选用多媒体示
教和教师示教进行直观
演示。这样可以激发学 生的学习兴趣，活跃课 堂气氛，促进学生对知 识的掌握。
活动探究法：
通过分组练习和讨论，引 导学生分析静脉输液中可 能出现的问题及处理方法。
五、板书设计
板书设计能及时体现教材中的知识点，以便于 学生理解掌握。
静脉输液板书设计
（一）输液的概念
（二）案例分析 护理诊断：体液不足，与大量失血有关。
护理措施：及时输液，以补充体液的丧失；进行输血
（三）静脉输液的方法（重点知识） 1.教师示教 2.学生体验式分组练习（教师巡回指导） 3.学生互评
3.教师点评总结
说 课
重点： 静脉输液的方法：
通过讲解、分析、演示、 学生参与体验等方法解决。 难点： 静脉输液的故障 排除：通过讲解、练习、 实验的方法解决。
教学用具
PPt课件、教案、静脉输液用具、学生角色扮 演。（突出重点、突破难点、提高教学效率）
三、说学法
我在教学过程中比较重视学法的指导。
具体来说，二年级的学生在知识体系上相对
静脉输液法的说课设计
静脉输液法的说课设计静脉输液法是临床上常用的一种治疗方法，它通过将药物或营养溶液注入患者的静脉中，快速有效地输送到全身各器官，达到治疗疾病或改善患者体质的目的。
作为医护人员，掌握静脉输液方法是非常重要的。
接下来，我将通过以下几个方面设计一次关于静脉输液法的说课，帮助学生全面了解这一知识点。
一、说课目标1. 知识目标：了解静脉输液的定义、适应症、禁忌症、常用方法及注意事项等相关知识。
2. 能力目标：掌握正确的静脉输液操作方法，能够准确评估患者静脉输液时的情况，做好观察和护理工作。
二、教学内容1. 静脉输液的定义与适应症2. 静脉输液的禁忌症3. 静脉输液的常用方法4. 静脉输液的注意事项三、教学重点1. 静脉输液的操作方法2. 静脉输液时的观察和护理五、教学环节设计1. 导入环节：通过举例介绍静脉输液在临床中的重要性，引起学生对本课内容的兴趣。
2. 理论知识讲解：依次介绍静脉输液的定义、适应症、禁忌症、常用方法及注意事项，并结合实例进行讲解。
3. 操作演示：老师现场演示静脉输液操作方法，注重操作要点和注意事项的讲解，并邀请学生现场操作和提问。
4. 案例分析：结合具体案例，让学生分析静脉输液操作中可能出现的问题，并提出解决方案。
5. 总结提升：全面回顾本节课的内容，强调静脉输液操作的重要性，并鼓励学生勤加练习，提升操作技能。
六、教学手段1. 多媒体教学：通过PPT、视频等多媒体方式展示静脉输液的相关知识，直观形象地展现静脉输液的操作方法和注意事项。
2. 案例分析：结合真实案例，让学生更加深刻地理解静脉输液的重要性和操作方法。
3. 模拟操作：利用模拟器和人体模型进行静脉穿刺的模拟操作，让学生能够更真实地掌握操作技能。
4. 互动讨论：组织学生进行讨论和提问，促进学生对静脉输液知识的深入理解。
七、教学评价1. 学生考核：通过考试、实际操作、案例分析等方式对学生进行综合评价。
2. 学生反馈：鼓励学生在学习过程中提出问题和建议，促进教学的改进和提高。
静脉输液法的说课设计
静脉输液法的说课设计静脉输液是一种将药物或液体通过静脉注射进入患者体内的治疗方法。
它通常用于给予药物、纠正体液失衡、提供营养支持等治疗目的。
静脉输液法的使用范围非常广泛，在临床上有着非常重要的作用。
对于医学生来说，掌握静脉输液法是非常重要的基本技能。
下面我就来为大家详细介绍一下静脉输液法的相关知识和技术要点。
一、教学目标1. 了解静脉输液法的定义和作用；2. 了解静脉输液法的适应症和禁忌症；3. 了解静脉输液法的准备工作和操作要点；4. 掌握静脉输液法的操作技术。
二、教学内容三、教学重点和难点重点：静脉输液法的操作技术；难点：静脉输液法的适应症和禁忌症。
四、教学方法1. 理论讲解：通过PPT、教材等形式对静脉输液法的相关知识进行讲解；2. 操作演示：通过视频演示或实地操作演示的方式展示静脉输液法的具体操作技术；3. 实践操作：让学生实际动手操作，熟练掌握静脉输液法的操作技术。
五、教学过程1. 静脉输液法的定义和作用（1）静脉输液法是指通过静脉注射将药物或液体输注入患者体内的治疗方法。
它可以快速高效地给予药物，纠正体液失衡，提供营养支持等。
（2）通过PPT讲解并示意静脉输液法的定义和作用。
2. 静脉输液法的适应症和禁忌症（1）静脉输液法的适应症包括需要快速给药、需要纠正体液失衡、需要营养支持等疾病。
（2）禁忌症包括休克、心力衰竭、静脉栓塞等情况。
（3）通过PPT讲解并举例说明静脉输液法的适应症和禁忌症。
3. 静脉输液法的准备工作和操作要点（1）准备工作包括选择合适的静脉通路、备好输液液体和相应的输液器材等。
（2）操作要点包括消毒手部、选择适合的穿刺部位、控制好穿刺深度、连接输液器材等。
（3）通过PPT讲解并示意静脉输液法的准备工作和操作要点。
4. 静脉输液法的操作技术（1）消毒手部，戴好手套；（2）选择适当的穿刺部位，在静脉穿刺区域进行局部麻醉；（3）取出静脉穿刺器，插入静脉，确认血液返回后固定穿刺器；（4）连接输液器材，调节滴速，观察输液状况；（5）输液结束后拔除穿刺器，做好穿刺部位的消毒和包扎。
说课稿 静脉注射法
说课稿静脉注射法一、课程导入静脉注射法是医疗护理中的一项基本技能，其重要性不容忽视。
通过本次课程，学生将掌握静脉注射的基本知识和操作技巧，为今后的医疗护理工作打下坚实的基础。
二、基础知识讲解静脉注射法的定义和作用：讲解静脉注射法的概念、目的和作用，让学生明确学习目的和意义。
静脉注射的部位和血管选择：详细介绍静脉注射的常见部位和血管选择原则，使学生了解不同部位的优缺点。
静脉注射的适应症和禁忌症：列举静脉注射的适用范围和不宜进行静脉注射的情况，确保学生掌握安全操作的前提条件。
静脉注射的常用溶液和剂量：介绍常用溶液的种类、浓度和剂量计算方法，使学生了解药物配置的基本知识。
静脉注射的操作流程和注意事项：总结静脉注射的操作步骤和需要注意的事项，确保学生掌握正确的操作方法。
三、操作方法演示操作前准备：演示操作前需要准备的物品，如注射器、针头、溶液、手套等，并强调清洁双手的重要性。
血管选择与扎止血带：展示血管选择的原则和扎止血带的方法，强调正确的操作技巧。
消毒与注射：演示消毒皮肤和进行注射的步骤，强调无菌操作的重要性。
拔针与按压：讲解拔针和按压的方法，让学生了解如何避免皮下出血和淤血。
操作后整理：演示操作后物品的整理和丢弃方式，强调环保意识。
四、学生实践指导教师示范与讲解：组织学生进行分组练习，教师进行示范和指导，确保学生掌握正确的操作技巧。
学生互练与观摩：鼓励学生相互练习，并观察彼此的操作，从中发现问题并改进。
个别辅导与纠正：针对学生在实践中出现的问题，进行个别辅导和纠正，确保学生掌握正确的操作方法。
操作考核与评价：对学生的实践操作进行考核和评价，让学生了解自己的不足之处并加以改进。
安全意识培养：强调操作过程中的安全意识，如防止针头刺伤、避免交叉感染等，确保学生能够安全地进行实践操作。
课后作业与预习：布置课后作业，让学生巩固所学知识；布置预习内容，引导学生提前了解下一次课程的学习内容。
说课稿 静脉注射法
说课稿静脉注射法静脉注射法是临床上常用的一种给药途径，通过将药物直接注射到静脉血管中，实现快速有效的药物输送。
本文将从以下几个方面介绍静脉注射法的相关知识。
一、静脉注射法的定义和作用静脉注射法是将药物溶液或悬浮液通过注射器和针头直接注射到体内静脉血管中，以达到治疗、诊断或预防疾病的目的。
它可以使药物快速进入循环系统，迅速分布到全身各组织和器官，达到治疗的效果。
二、静脉注射法的适应症和禁忌症1. 适应症：（1）需要快速治疗的急性疾病，如心肌梗死、中毒等；（2）需要迅速补充体液和营养的情况，如失血、脱水等；（3）需要给予静脉营养支持的患者，如重症患者、手术后患者等。
2. 禁忌症：（1）对药物过敏的患者；（2）存在严重心功能不全或休克的患者；（3）存在严重出血倾向或凝血功能障碍的患者；（4）存在严重肝肾功能不全的患者。
三、静脉注射法的操作步骤1. 准备工作：（1）核对医嘱，确认药物种类、剂量和注射速度等；（2）准备所需的注射器、针头、药物和消毒用品等；（3）洗手并戴好无菌手套。
2. 注射部位选择：（1）常用的静脉注射部位有前臂静脉、手背静脉和手臂静脉，根据患者情况选择合适的部位；（2）清洁选定部位，并用无菌纱布进行覆盖。
3. 注射器准备：（1）选择合适的注射器，根据药物剂量选择合适的容量；（2）打开包装，保持注射器无菌。
4. 药物准备：（1）根据医嘱将药物溶解或稀释成适当浓度；（2）将药物吸入注射器，排除空气泡。
5. 针头连接：（1）将注射器与针头连接，确保连接紧密；（2）注意避免针头污染。
6. 静脉穿刺：（1）用无菌棉球蘸取酒精进行消毒；（2）用非主手固定注射部位，用主手进行穿刺；（3）穿刺时注意角度和深度，以避免损伤血管壁。
7. 注射药物：（1）将针头插入静脉血管，确认无血液回抽，表示已进入血管；（2）慢慢注射药物，注意注射速度和注射压力；（3）注射完毕后，迅速拔出针头。
8. 结束步骤：（1）用无菌纱布进行轻轻按压，以止血；（2）检查注射部位是否出现异常反应，如红肿、疼痛等；（3）记录注射过程和相关观察结果。
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说课课件
阜阳职业技术学院 高莉莉
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主要包括以下四个部分：
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学过程 五、说教法 六、结束新课 七、布置作业
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一、说教材
本节课《静脉输液》，教材是供高职高专护理 专业用人卫版第2版，李小萍主编的《基础护理 学》中第十三章第一节的内容，属基础知识教 学。 《基础护理学》是护理专业的一门主干课程， 是临床各科护理的基础，包涵护士护理病人所 必须具备的基本理论、基本知识和基本技能。 通过护理学基础知识及技能操作的学习，使学 生在今后的学习和护理实践中，牢固树立以病 人为中心，为人类健康事业服务的思想和决心。 用娴熟的基础护理操作技术，扎实的护理理论 知识，为病人提供优质服务，也将为今后各专 科护理知识的学习打下良好的基础。
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二、说学情
我目前的授课对象是07级护理专业4个平行班 级，班级学生学习积极性和重视程度比较高， 但由于她们在第一学期的基础知识掌握上参 差不齐，教师在教学过程中既要普及基础知 识，又要对个别知识点进行有深度的讲解和 发散。又由于学生学习理论知识较多，亲自 参加临床实践机会较少，所以在教学过程中 我将理论讲授和教学影片播放相结合，让学 生对所学知识有直观的了解，尽量加强理论 与实际操作之间的联系和结合
谢 谢
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第一学时：理论课 1.讲授静脉输液的概念和目的 静脉输液是利用大气压和液体静压原理将大量无菌液体、电解质、药物由静 脉输入人体内的方法。静脉输液可以补充水分及电解质，纠正水、电解质紊 乱和酸碱平衡失调， 补充营养、供给热能还可以达到输入药物，治疗疾病， 增加循环血量，维持血压的目的。 2.介绍常用的静脉溶液 临床中常用的静脉溶液有三种： 晶体溶液：包括葡萄糖溶液、等渗电解质溶液、碱性溶液、高渗溶液 胶体溶液：右旋糖酐、代血浆、血液制品 静脉营养液：如复方氨基酸、脂肪乳剂等 3.讲授常用静脉输液法 重点讲授周围静脉输液法 简单介绍经外周中心静脉置管输液法和颈外静脉插管输液法。 第二学时：实验课 将学生分为两大组进入两个基础护理实训室，由两名教师指导操作方法，将 第一学时学习的理论知识付诸与临床实践
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三、教学目标
知识目标
1.掌握静脉输液的目的、常用溶液及周围静脉输液的操作方法、滴速的调 节和注意事项； 掌握常见的输液故障及处理、常见的输液反应及护理。 2．理解经外周中心静脉置管输液法(PICC)和颈外静脉插管输液法的目的、 操作方法和注意事项。 3．了解输液微粒污染及预防
能力目标 情感目标
1.学生在操作过程中能遵循“三查、七对”的原则 2.学生在抽吸药液时做到手法准确、不浪费药液。 3.学生能掌握正确的进针角度和进针手法。
学生能树立以病人为中心的理念，在操作过程中能关心、体 贴病人，注意给病人保暖 。
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新课导入
5min
1、提问式复习 2、设问式引入 静脉输液理论和实验
新课教学
Байду номын сангаас
35min
新课结束
归纳总结所学知识，布置作业
6
引起动机 教师示教 反复练习 学生回示
7
本节课我始终努力体现“教师为主导，学生为主 体”、“课堂讨论是手段，能力培养是目的”的教学 思想，引导学生主动去思考、去探索，让学生最大限 度地参与到课堂教学之中，在理论和实践教学中提高 他们的综合素质。 希望各位老师对本次说课提出宝贵意见。谢谢！