安德森心理学案例

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2021年10月云南省高校教师资格认定课程考试《高等教育心理学》模拟试题及详解(二)

2021年10月云南省高校教师资格认定课程考试《高等教育心理学》模拟试题及详解(二)

2021年10月云南省高校教师资格认定课程考试高等教育心理学模拟试题及详解(二)一、选择题:本大题共15个小题,每小题2分,共30分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

把所选项前的字母填在题中的括号内。

1.在个体心理系统中,最具有稳定性的是()。

A.心理动力B.心理过程C.心理状态D.心理特征【答案】D【解析】个体心理可以分为心理动力、心理过程、心理状态和心理特征四个方面。

其中心理特征是人们在认知、情绪和意志活动中形成的那些稳固而经常出现的意识特性,主要包括能力、气质和性格。

心理特征具有稳固持久的特点,在组成个体心理的四个成分中是最有稳定性的。

2.教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为()。

A.教师的教学效能感B.教师的教学监控能力B.教师的自我强化能力D.教师的自我校正能力【答案】A【解析】教师在进行教学活动时对自己影响学生学习行为和学习成绩的能对教师职业的认识是正确的,并视其为自己行动的指南,形成了教师职业特有的自尊心和荣誉感。

3.美国心理学家布鲁纳明确提出的学习方式是()。

A.接受学习B.发现学习C.掌握学习D.机械学习【答案】B【解析】布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家,他主张学习的目的在于以发现学习的方式,使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。

5.看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是()。

A.强化B.惩罚C.逃避条件作用D.消退【答案】C【解析】逃避条件作用指当厌恶刺激或不愉快情境出现时,有机体做出某种反应,从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境。

看见路上的垃圾后绕道走开,属于逃避条件作用。

6.依活动过程的特点,可以将动机分为()。

A.交往动机和威信动机B.社会动机和局部动机C.外部动机和内部动机D.近景动机和远景动机【答案】A【解析】动机的分类有以下几种:①从活动过程的特点可以划分为交往动机与威信性动机;②从动机的内容和性质可以划分为广义的社会性动机与狭义的局部性动机;③从动机来源的远近和起作用的时间可以划分为间接的远景性动机和直接的近景性动机;④从学习的自觉性的来源可以划分为外在动机与内在动机。

24秋国家开放大学《教育心理学》形考作业1-4参考答案

24秋国家开放大学《教育心理学》形考作业1-4参考答案

国家开放大学《教育心理学》形考作业1-4参考答案《教育心理学》是国家开放大学公共事业管理(学校管理)等专业学生的一门必修课程。

本课程3学分,共54学时。

课程编号:03119形考作业1一、单项选择题1创立第一个完整的学习理论,使学习成为教育心理学的中心领域,被誉为“教育心理学之父”的心理学家是()A.冯特B桑代克C皮亚杰D加涅2在教育心理学研究中,创设并控制一定的条件,并对其引起的某种心理及行为现象进行研究是()的基本特点。

A调查法B测验法C实验法D观察法3."一两的遗传胜过一吨的教育”是()的观点。

A英国心理学家高尔顿B美国心理学家霍尔C美国心理学家华生D德国心理学家斯腾4根据皮亚杰的认知发展阶段理论,当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征,克服了思维的自我中心性,并达到了思维的守恒,他的思维处千()。

A感知运动阶段B前运算阶段c具体运算阶段D形式运算阶段5在大五人格特质理论中,乐群、自信、活跃、积极情绪、热心属千()的人格特质。

A. 外向性B. 随和性C.尽责性6按照美国心理学家威特金的理论,()的学生对客观事物的判断常以外部的线索为依据,态度和自我认知易受周围环境或背景的影响。

A场依存型B具体型C场独立型D抽象型7提出“学习即联结”的心理学家是()。

A桑代克B华生C. 斯金纳D皮亚杰8提出学习的实质就是“反应概率上的一种变化”以及“强化”概念的心理学家是()。

A桑代克B华生c斯金纳D. 皮亚杰9提出“接受学习"、”发现学习"、”有意义学习"、“机械学习”等概念的是心理学家()。

A布鲁纳B班杜拉c斯金纳D奥苏贝尔10提出“学习的实质在于主动形成认知结构"的是心理学家()。

A维果斯基B. 皮亚杰C布鲁纳D班杜拉二、多项选择题11. 下列选项中,属于教育心理学研究内容的是()。

A. 心理咨询B. 心理治疗C. 教学心理12教育心理学研究中要坚持()。

A客观性原则B系统性原则C理论联系实际原则D超常规发展原则13. 下列教育心理学的主要研究方法中,属千质的研究方法的是()。

依阿华州立大学的心理学家安德森

依阿华州立大学的心理学家安德森

依阿华州立大学的心理学家安德森(Craig Anderson)是研究游戏暴力问题的著名专家,他相信,《毁灭公爵》之类的暴力游戏给哈里斯和克莱伯德的心中埋下了毁灭的种子。

安德森和他的同事曾经进行过多次实验,实验表明游戏玩家更容易产生好斗的想法和表现出侵略性的行为。

如:
在安德森的实验中,参加实验的大学生被分成了两组,一组玩非暴力的游戏,另一组玩暴力的游戏。

随后,这两组被实验者被要求玩另一种对抗游戏,比谁的按键速度更快,输家会被赢家用噪音惩罚。

结果:
发现,那些暴力组的被实验者如果上一次遭到了噪音的惩罚,那么轮到他们惩罚别人的时候,平均时间要比非暴力组长10分之1秒。

他们总结说,玩暴力游戏增加了玩家的好斗行为。

俄亥俄州托莱多大学心理学家芬克(Jeanne Funk):“令人信服的证据表明,短时间接触暴力游戏会增加暴力思维、情绪和行为,然而我们还没有研究长期效应。

”。

以原型论分析安德森小说《鸡蛋》

以原型论分析安德森小说《鸡蛋》

以原型论分析安德森小说《鸡蛋》作者:陈艳来源:《青年文学家》2013年第16期摘要:谢伍德·安德森的小说以简介平淡地口吻描述了他笔下人物的孤独沮丧,挫败低迷的人生。

在小说《鸡蛋》中,他借助“鸡蛋”这一意象,展现出了人的异化,虚假的“美国梦”的破灭。

本文以原型论为依托,分析母亲这个角色,在父亲的异化这一过程中起到的推泼助澜的作用。

关键词:宗教原型;追求;异化作者简介:陈艳(1985.3-),女,汉族,浙江省湖州市,讲师,研究生学历,研究方向:英美文学。

[中图分类号]:I106 [文献标识码]:A[文章编号]:1002-2139(2013)-16-00-01一谢伍德·安德森(Sherwood Anderson,1876-1941),美国短篇小说家。

他的小说语言平实,擅长描述日常生活,主人公就是随处可见的普通人,通过对人物感情的细节描写,推动故事情节的发展。

他是美国首位将弗洛伊德的心理学理论运用在小说中来诠释书中人物的动机和挫败感的作家。

安德森在两次世界大战间,影响并栽培了不少有名的作家,其中最有名得是海明威和福克纳,福克纳称安德森为他们这代美国作家之父,他将美国文学从现实主义到现代主义转变,其行文风格影响了一代人。

《鸡蛋的胜利》是他1921年出版的短篇小说集,曾获得该年度美国著名《Dial》杂志颁发的最佳优秀短篇小说奖,“使得安德森获得国际声望”。

《鸡蛋》就是出自此小说集,该文是以一个孩子的口吻叙述,在开篇就告诉读者“父亲本性快乐、和蔼”,他原本是个安分守己的农场工人,过着无忧无虑的生活。

在三十五岁那年,结婚娶了一个女教师,第二年就有了“我”。

然后,“这两人身上发生了一种变化。

他们变得野心勃勃起来”,父亲先后两次想通过从事跟鸡蛋有关的事业来改变自己贫穷的命运,但都是以失败告终,最终在整个追求的过程中,他变成了“畸人”。

二在西方文化背景中,神话主要指圣经神话故事,也包括古代希腊罗马神话故事。

心理学方面的五大谬论

心理学方面的五大谬论

心理学方面的五大谬论心理学在日常生活中越来越被欢迎,众多传播心理学通俗知识的图书、杂志、网络等媒体备受普通非心理学专业人士所喜欢。

这些媒体为大众提供了关于心理健康、人际关系、职业生涯、情感生活等许多生活领域的成堆建议,引导人们超越坎坷的人生。

但是,也有不少媒体中充斥着各种各样的“心理学谬论”,甚至还有些自诩为心理专家、健康专家的人,也在传播不可靠不可信的心理学信息和指导。

下面揭示的就是五大“心理学谬论”。

谬论一:发泄怒火有利健康人们总是认为,发泄怒火比抑制愤怒更健康。

这一观点可以追溯到古希腊哲学家、科学家、教育家亚里士多德,他发现,观看悲剧表演有助于宣泄负面情绪、熄灭怒火。

大众传媒也使我们确信愤怒是魔鬼,必须通过“大发脾气”、“泄出心中怒火”来抚平。

一些流行疗法鼓励人们生气时尖叫、打枕头或往墙上扔球。

践行“原始尖叫疗法”的医师都相信,心理上受到干扰的成年人必须声嘶力竭地咆哮,或用其他方法,从童年时被冷落或受伤害等经历导致的精神痛苦中解脱出来。

然而40多年来的研究显示,发泄愤怒实际上会增加攻击性。

在一项实验中,受到别人冒犯后猛敲钉子发泄怒火的人,变得比没有敲钉子的人更加刻薄。

美国心理学家克雷格·安德森和布拉德·布什曼发表的一篇涉及35项研究的文献综述表明:玩暴力电脑游戏会增加人们在日常社会情境中的攻击性。

美国心理学家吉尔·利特雷尔认为:只有提出了建设性的解决方案,或者进行过意在减少挫败感的沟通,发泄怒火才有效。

所以,如果因同伴一再忽略你的感受而不爽,冲对方咆哮不会改善境况,但冷静而果断地表达自己的不满(比如“我觉得你可能不是故意的,但你这么做让我没法和你愉快相处”)通常能平息自己的怒火。

为什么这个谬论如此风行?或许是因为,把愤怒发泄出来让人们感觉立刻“爽了”,不过大多数时候,愤怒会自己平息。

谬论二:因材施教无差生把“学习方式”输入搜索引擎,你会找到数十个网站,声称可以在几分钟内测出适合你的学习方式。

教育心理学实验案例

教育心理学实验案例

教育心理学实验案例教育心理学是一门研究在教育情境下人类学习、教育干预的效果、教学心理,以及学校组织的社会心理学的学科。

通过实验研究,我们可以更深入地理解学生的学习过程和心理机制,从而为教育实践提供科学依据。

以下是几个具有代表性的教育心理学实验案例。

一、罗森塔尔实验1968 年,美国心理学家罗森塔尔和助手来到一所小学,从一至六年级各选了 3 个班,对这 18 个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。

之后,罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师,并叮嘱他们务必要保密,以免影响实验的正确性。

其实,罗森塔尔撒了一个“权威性谎言”,因为名单上的学生是随便挑选出来的。

8 个月后,罗森塔尔和助手们对那18 个班级的学生进行复试,结果奇迹出现了:凡是上了名单的学生,个个成绩有了较大的进步,且性格活泼开朗,自信心强,求知欲旺盛,更乐于和别人打交道。

这个实验表明,教师的期望对学生的发展具有重要的影响。

教师对学生的积极期望会转化为学生的自我期望,从而激发学生的学习动力和积极性。

当教师认为某个学生有潜力、聪明或优秀时,他们往往会给予更多的关注、鼓励和支持。

这种积极的态度和行为会传递给学生,使学生感受到自己被重视和信任,从而增强自信心和自尊心,更加努力地学习和表现。

二、皮格马利翁效应实验有一位名叫杰米的小学生,原本学习成绩不佳,在学校里表现也不太好。

然而,在新的学期里,他遇到了一位新老师,这位老师对杰米充满了信心,并不断地鼓励他、表扬他的每一点进步。

老师相信杰米有能力取得更好的成绩,并且经常给予他额外的帮助和指导。

随着时间的推移,杰米的学习态度发生了巨大的转变。

他开始更加努力地学习,主动完成作业,积极参与课堂讨论。

在期末考试中,杰米的成绩有了显著的提高,从班级的中下游跃升到了中上游。

这个实验再次验证了教师期望的力量。

当教师对学生持有积极的期望,并通过言语和行动传递给学生时,学生往往会朝着教师期望的方向发展。

心理教育十大实验案例(3篇)

心理教育十大实验案例(3篇)

第1篇一、斯坦福监狱实验斯坦福监狱实验是由心理学家菲利普·津巴多在1971年进行的,旨在研究人在特定情境下如何转变为暴力者。

实验中,志愿者们被随机分配为监狱警卫和囚犯,结果在短短六天时间里,警卫们开始表现出虐待行为,而囚犯们则逐渐适应了囚犯的角色,表现出顺从和恐惧。

这个实验揭示了环境对个体行为的影响,以及权力和权威如何改变人的心理状态。

二、罗森塔尔效应罗森塔尔效应是由心理学家罗森塔尔在1968年进行的实验。

实验中,他将一张纸条随机放入了学生的作业本中,告诉学生这张纸条是聪明的标志。

结果,几个月后,这些学生确实表现出了更高的智力水平。

这个实验表明,教师的期望和鼓励对学生的成长和发展有着重要的影响。

三、米尔格拉姆实验米尔格拉姆实验是由心理学家斯坦利·米尔格拉姆在1961年进行的,旨在研究人们在权威压力下的服从程度。

实验中,参与者被要求按照实验者的指示对另一个参与者进行电击,尽管他们知道电击可能对受试者造成伤害。

结果显示,大部分参与者都在权威压力下继续执行实验,即使在面对受试者的痛苦和拒绝时。

这个实验揭示了权威对个体行为的影响,以及社会规范和道德观念的局限性。

四、自我暗示实验自我暗示实验是由心理学家埃米尔·库埃在19世纪末进行的。

他让参与者每天对自己说:“我能够做到。

”经过一段时间,参与者发现自己的确变得更自信、更有能力。

这个实验证明了自我暗示对个体心理和行为的影响。

五、三只青蛙实验三只青蛙实验是一个关于适应性和危机意识的寓言故事。

故事中有三只青蛙,一只被放入热水锅中,一只被放入冷水中逐渐加热,另一只则被放在常温水中。

结果,第一只青蛙在热水锅中立即跳出来,第二只青蛙在热水煮死,第三只青蛙则在温水煮死。

这个实验告诉我们,面对危机和变化,我们要有警觉性和适应能力。

六、猴子实验猴子实验是由心理学家约翰·卡尔霍恩在1962年进行的。

实验中,他将一只猴子放入一个装有香蕉的房间,房间内有一个按钮,猴子按下按钮后,香蕉就会掉下来。

解读心理学经典案例分析

解读心理学经典案例分析

解读心理学经典案例分析心理学作为一门研究人的思维、情绪和行为的科学,对于理解人类行为方式和心理机制有着重要的意义。

在心理学领域中,经典案例分析是一种常见的研究方法,有助于我们深入了解个体的心理过程和心理问题。

本文将通过对一些心理学经典案例的解读,来探究这些案例背后所隐藏的心理学原理和应用。

案例一:斯密斯夫妇的婚姻危机斯密斯夫妇已经结婚多年,他们之间的婚姻关系出现了危机。

在过去的几个月里,他们不再进行有效的沟通,彼此产生了误解和抱怨。

经过心理学家的咨询和分析,发现斯密斯夫妇之间存在着情绪交流失衡的问题。

夫妻双方都倾向于表达负面情绪,而忽略了积极的情感表达。

通过心理咨询师的帮助和指导,他们学会了采用积极有效的沟通方式,主动表达关爱和理解,进而改善了婚姻关系。

这个案例反映了心理学中的情绪调节和沟通技巧的重要性。

人的情绪对于个体的心理健康和人际关系起着至关重要的作用。

在婚姻关系中,夫妻双方能够有效地表达情感,善于倾听对方的需求和感受,有助于维持健康稳定的婚姻关系。

案例二:杰克的恐高症杰克是一个25岁的年轻人,他患有严重的恐高症。

无论站在高楼的阳台上或是乘坐高速电梯,他都感到恐惧和不安。

他的恐高症严重影响了他的正常生活和工作。

通过心理治疗,杰克逐渐学会了面对恐高的情绪并逐渐克服了这种恐惧。

这个案例揭示了心理学中的恐惧疗法的应用。

恐惧疗法是一种常见的心理治疗方法,通过暴露患者于他们害怕的事物或情境中,帮助他们逐渐建立对这种恐惧的适应性。

这个案例也表明了心理治疗在帮助个体克服心理障碍方面具有显著的作用。

案例三:安妮的抑郁症安妮是一位30岁的职业女性,她长期以来一直处于抑郁状态。

她感到无助、消沉和对生活失去了兴趣。

心理学家对安妮进行了心理评估,并发现她的负性自我认知和情绪调节策略与抑郁症密切相关。

通过认知行为疗法的干预,安妮学会了识别和改变负性自我评价,并采用积极健康的情绪调节策略,最终走出了抑郁的困境。

这个案例揭示了认知行为疗法在抑郁症治疗中的重要性。

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案例一:成就欲望-从海边走进大城市的女生这是一个申请销售培训生岗位的女孩子的画作。

她描述自己的画作,左边,画作的主要部分是家庭生活场景,三人中间的小女孩就是她自己,以前和父母一起捕鱼,养螺。

右半部分是女孩子现在长大成人,希望在大都市打拼下自己的一片天地,未来让父母过上更好的生活。

左边是阳光灿烂的,右边是月亮,表示是晚上的场景,走进写字楼的是背影。

从图画中可以看出,家庭对于她来说非常重要,她会为了家人过上更好的生活而努力打拼,有较高的成就欲望,也具备足够的冲劲和激情,愿意承受较大的压力,但她对自己的能力还不是很有信心。

针对这个女孩子的状态,销售类这样需要承担较大压力但是激励较大的工作岗位比较合适她,如果公司能提供相应的培训,她的学习积极性和投入度以及对公司的忠诚度会更高。

案例二:矛盾冲突这是2013年9月25日来面试的一个大四女生的画作。

第一眼看到这幅画就觉得和大部分画作很不一样,仔细看一下感觉不太舒服,我没有密集恐惧症,所以不能用这个来解释。

虽然画面上呈现的是卡通、可爱、爱心这些元素,但又有说不出的诡异,于是先请她自己描述这幅画。

画面中间两个熊头样的是房子,心形的是窗户,耳朵是烟囱,飞出去的爱心是烟,下方是小河,里面有鱼,旁边花瓶状的是树,树上有人,左边上方是太阳,右边是云,在下雨。

她认为人与自然是和谐统一的,是不息的循环,所以她画了这样的一副画,因为没有绘画功底,就是按自己的想象去画的。

我问为什么有的人在树上,有的人飘在空中下方还有波浪线。

她的回答是,在树上的是活着的,飘在空中和水里的是已经去世了的。

面试结束后我仔细再看这幅画,其中的各种矛盾和冲突越来越清晰。

可爱的熊造型的房子配的窗户是破碎的心;人虽然每个都在笑可是她安排了生者和死者共存;同一幅画中一边艳阳高照一边大雨滂沱;本应挺拔的树木造型没有一笔直线;看似童真的画里门窗紧闭;两只卡通造型的熊的表情都如出一辙地忧伤。

曾见过单一剧烈矛盾的画作,但这样随处可见矛盾而又不那么明显的,还是第一次见。

我不是图画心理的高手,但也知道这个人无法录用了。

这个有双大眼睛,长相清秀身材高挑满脸青春痘的女孩子,虽然不知道她为什么会画出一幅这样的画,但无论如何都希望她以后幸运。

案例三:成就欲望-建在悬崖边的别墅这幅画作的作者是一名男性,描绘的是有朋友到家里来做客的场景:山下有路直通山顶,路边有圣诞树代表着欢乐的气氛,圣诞树旁的树上有秋千,别墅是两层的,窗帘很考究,屋顶上是太阳能板,提供别墅所需要的能源,他和一个朋友坐在别墅外的树下正在烧烤,还有朋友开着跑车正在来的路上。

左边是波涛汹涌的海浪拍打着悬崖,上山的路就沿着悬崖修建,用他自己的话来说是一条“高速公路”。

这天天气不错,出太阳,有点云,不会太晒。

这幅画作最引人注意的是将房子修建在悬崖上,问到这样的设计会不会不安全,他的回答是觉得这样很刺激,而且风景应该很好,看着海浪猛烈地拍打着悬崖上的石头,心里会有一种豪情万丈的感觉。

问到悬崖边的高速公路会不会太危险,他回答说这个的确有一点,当时没想那么多。

谈到别墅的感觉很豪华时,他的喜悦之情溢于言表,说房子嘛,当然是要弄得宽敞漂亮一些,住得舒服。

和他一起烧烤的,他希望是足球明星梅西,这是他最喜欢和敬仰的明星。

从画作中能看到,他的成就欲望非常强烈而且富有冒险精神,不到一定的极致不过瘾。

对于已有信息能够发挥想象大胆加工,一般的困难对他不构成阻碍,也愿意付出努力,生性乐观。

只要让他看到希望和未来的成就,能承受较大的压力和挑战。

沟通开放度较高,乐于交流。

梅西是个努力的球星,也没什么负面新闻,体现的是积极、正向的状态,这些都是非常好的。

他目前的状态也很稳定,不纠结,就是一副敢打敢拼往前冲的态势。

画作中表现出的一个较为明显的问题在于,他的目标设定有些理想化,对于过程考虑得比较少,作为他的直线领导,需要更多地和他交流拆解目标和实施方法,尤其要注意将他的大目标落地,引导他理解大目标和拆解目标之间的关系,做到每个动作都在时间表中,都服务于大目标,从而充分激发他的内在动力,超水平发挥,完成任务。

案例四:困境中的坚强-向太阳招手从作画过程中看得出这是一个画风彪悍的女性,整幅画完成得干净利落,虽然画竹叶时有涂改,但完工后基本看不出来痕迹。

左边的竹子挺拔而干脆,略向右倾斜,扎根在石头上,房子也修建在这座满是石头的山上,生存环境看起来比较恶劣。

房子在画面中央位置,但不大,房子的正上方有两朵大大的云,一个女孩子的背影在向着太阳招手。

她自己对这幅画作的说明是风从左边吹过来,竹子向右摆,将两朵乌云也向右吹,快要挡住太阳了,画中的小女孩是她自己,虽然太阳快要被乌云挡住,但无论如何都要保持积极乐观的心态,因此她在给太阳鼓励,相信乌云过后,阳光还会重现的。

画作中显示出她觉得自己目前的生存环境比较恶劣,家庭给她的支持力度薄弱到几乎没有,象征着自己生命力的竹子顽强地努力挺拔着,不向命运低头。

画中小女孩的年龄显得非常小,也显示出她对于目前环境的无可奈何。

乌云很大很厚,显示她目前的压力不小。

交流过程中她谈到离开家一个人从北方的学校毕业后来南方闯荡,人生地不熟,目前暂时借住在亲戚家,来自生活、环境等方面的压力很大,觉得自己就像是长在不毛之地的竹子。

但是无论怎样,她都告诉自己要坚持、要努力,一定会有云开日出的时候。

她表现出的面对困难的勇气和决心都非常难得。

她没有绘画功底,但竹子的形态画得很好,比例和布局也很合理,反映出她是一个智力水平不错,在压力下也能沉得住气的人。

她目前欠缺的,是一个较为明朗和清晰的前景和目标,她还没有在这个陌生的环境中找到目标,只是因为要坚持而坚持着。

如果能帮她理清一个目标,再分解成具体的子目标和行为动作,她的执行力会很强,也会非常努力。

经历过这种心态阶段的人比较懂得珍惜机会的来之不易。

跟她的沟通也可以采用比较直接、开门见山的方式,无需过多迂回,她能照顾好自己的情绪。

案例五:不是圣诞节时的圣诞礼物这幅图画的笔触很重,它来自一位女性。

画作中的许多元素都被重笔又反复描绘过,比如屋顶、树干、月亮、星星、麋鹿和汽车轮子。

圣诞老人正在将一个大礼物袋塞进烟囱,图画中投射的自己正在酣睡中梦到圣诞老人将送来一辆汽车作为礼物。

相对于房子来说,屋外的圣诞树粗壮有力,圣诞老人的尺寸也很大,礼物袋更大。

画这幅画的时间是夏季,离圣诞节还很远。

问到她为什么会在夏季画一幅圣诞节的景象,她说那是她每年最期待的时候,期待从天而降的圣诞老人带来她期盼的礼物。

接下来的问题是,是否每年圣诞节都可以让她梦想成真?她说当然不是,但是期望一直会在。

通常,圣诞节是小孩子的节日,是一种对童话世界的向往。

她已经成年多年,早就知道童话和现实不一样,但内心中仍然渴望圣诞老人能让自己各种美梦成真。

画作中投射的自己很小,反映出她觉得自己能量不足,而渴望有一个圣诞老人般有力的人,带给她想要的东西,哪怕她什么都不做,在睡觉,都能实现。

这个喜欢弹尤克里里的女生对人生有很多期待,但她并不清楚该如何实现,她现在面临的选择也让她无所适从,习惯的处理方法是不去理会,而是把期待放在梦中,放在圣诞老人身上。

不面对现实的员工管理起来难度很大,管理者面对的似乎总是一个状态游离的人,而且也没有管理者能带来圣诞老人那种完美的感受。

管理这样的员工,需要让她参与工作目标的制定、工作方法和步骤的安排并在实施过程中加强过程管理和检查,避免出现一闪神,她就“进入梦乡”。

案例六:团队画-其乐融融的生活这是一幅由销售团队共同完成的画作,一共用时三十分钟,工作中的团队负责人不在其中。

明确了要求之后团队成员之间不能有言语的交流。

第一位上来画了一个大圆圈,圆圈上画了一些小圆圈;第二位在小圆圈里画上各种菜式;第三位画了七个酒瓶(啤酒);第四位画了一个和那七个酒瓶不同的酒瓶(白酒);第五位画的筷子;第六位画了一圈火柴人;第七位给每个小人画了凳子;第八位在圆圈中间画了装饰花。

观察他们的作画过程,默契流畅,作画风格一致,都比较简洁。

第一个上来的这位没有眼神征求大家意见,非常主动自然地就首先上来了,其它人的表情也没有任何不自然。

前面作画的人都为后面的人留下了发挥空间,最后一位如果不画装饰花,也能有很多元素的想象空间,她也并没有因为是最后一个作画而不顾整体随意添加与整体风格不协调的元素。

每个作画的人并没有特别凸显自己的元素,在领会了主题思想后尽量忠实地还原场景。

画作完成后的讨论阶段,问到第一个作画的人为什么画聚餐的情景,他说因为我们经常聚在一起吃饭喝酒,拿下单会聚,丢了单也会聚,平时隔三差五还要聚聚,这个场景令他觉得温暖愉快。

加上白酒的那位说有时候会加白酒,大部分时候大家喝啤酒。

画凳子的那位说因为人是火柴人,所以他也采用了简笔画的方式。

说明他很自然地从内心愿意融入这个集体。

从画作本身和讨论环节整体上来看都是一个合作默契很高、对彼此都比较接纳的团队。

这个团队已经一起工作三年以上,三年内没有新增成员。

现在公司觉得团队本身和业绩都过于稳定,希望温和扩建,给团队带来一些新的成长。

从分析中可以看出,这个团队的文化已经很稳定,成员认同度也很高,彼此又很团结,如果新增人员和现状完全融合,被接纳的程度会高,但是很难达到公司希望的带来新成长的目标;如果有一些冲突,很容易被团体排斥和边缘化,仍然无法实现目标;冲突过猛会让现有团队激烈反弹,带来不必要的损失。

因此需要团队每位成员的现状分析,包括工作、生活的平衡要求、成就欲望、沟通开放度和风格、压力来源等方面做细致的分析,才能把握好新进人员的数量、时间点和特质、背景等招聘要求,以及规划团队的各种融合活动、技能和自我提升训练的内容和实施时间表,确保项目能顺利达到目标。

案例七:小小的我和高高的山这幅画作出自一个男生之手,毕业于一所211综合性院校,目前是应届毕业,还没有落定工作。

沟通和交流显得很热情、积极。

这幅花了整整30分钟的画所有的笔触都很轻,只在整个画面中占到很少一部分,大部分留白。

他自己给画作起名“日出”,问到为什么起这个名字,他说,因为日出代表希望。

他描述画作的时候谈到画中的人是自己,走了很多路,历尽艰辛向山顶爬,山很高,怕得很辛苦。

但因为相信爬到山顶就能看到日出,就算是再累,有希望就会坚持努力。

他谈到这段的时候,状态和之前大不一样,神情开始有点散,音调也像他的画作一样,轻轻的。

从画面来看,房子、树和人都非常小,而山很高大,也看不到上山的路径,太阳被山遮挡住一大半,只露出一个角。

他对自己不自信,对未来怀抱美好期望,但他觉得实现美好期望的过程非常艰辛,正是这种艰辛的感觉让他觉得自我很弱小,他也没有感受到来自外力的支持。

挑战巨大的行业或岗位目前对他来说也会构成压力,他需要对工作内容和实际情况有更清楚的认知才能判断是否能承受,对比平均水平来说,会偏弱一些。

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