高中信息技术_高中信息技术4.4综合实践活动教学课件设计
高中信息技术必修教案-4.4.3 活动过程-粤教版
《综合活动：我的家乡》教学设计一、教材分析本课选自《信息技术基础》（广东教育出版社）第四章第四节《综合活动：我的家乡》。
本节内容是针对第三章和第四章的学习内容所进行的综合应用活动。
本课是在学生熟练掌握获取信息方法并使用文字处理、数据处理、多媒体加工等工具软件的基础上，对所需信息选择合适的处理工具进行综合的加工与表达。
二、学情分析通过前四章的学习，学生已学会了信息检索、信息下载，使用文字处理、数据处理、多媒体加工等工具加工信息，或许部分学生不一定熟练掌握全部的几种工具，但选择一种进行信息的加工与表达是没有问题的。
高一学生好奇心强、求知欲盛，对和自己生活贴近的事情感兴趣，对家乡的人和事儿有亲切感，方便调动学生的积极性和主动性。
同时通过前面课程的锻炼，同学们利用网络进行学习，对信息进行交流与评价的能力已有一定的基础。
学生对家乡在课外作了一定的前期了解与准备。
三、教学目标通过“我的家乡”项目活动，首先，培养学生了解、分类、整理自己家乡的人、物、事等各种信息的能力，选择合适信息体现家乡特色，形成自己的信息价值判断。
其次，培养学生创造性地解决问题，形成创新作品的能力。
学生掌握针对自己的信息和能力特点，评估并选用合适的内容与工具，整理、加工已有信息资源，形成自己介绍、赞美家乡的作品，并能进行有效的展示与交流。
第三，通过“我的家乡”项目活动，让学生了解利用计算机（网络）解决“我要如何有效的介绍、赞美我的家乡”这一问题的方法，并初步建立起用计算机解决问题的思维模式。
第四，通过介绍家乡、赞美家乡，让学生了解自己的家乡，进而热爱自己的家乡，宣传自己的家乡，贡献自己的家乡。
四、教学重点学生学会选择工具对信息进行整理、加工形成自己的作品，进行有效的展示。
五、教学难点在众多关于家乡的信息中，选择能体现家乡特色并与自己能力相符的信息；在众多工具中，选择与资源形式相对应的加工工具，加工出自己的作品。
六、教学方法任务探究、交流展示七、教学过程。
2024版高中信息技术教案(精选)
界面与工具
详细讲解Photoshop的界面布局 以及常用工具的功能和使用方法。
2024/1/28
图层与蒙版
阐述图层和蒙版的概念，演示如何 运用它们进行图像的合成和处理。
图像调整与修饰
介绍如何使用Photoshop进行图 像的色彩、亮度和对比度调整，以 及去除瑕疵、美化图像等修饰操作。
如鼠标、键盘等，用于向计算机输入 数据。
输出设备
如显示器、打印机等，用于显示或打 印计算机处理的结果。
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计算机软件分类及应用
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系统软件
如操作系统、编译器等， 用于管理计算机硬件和应 用程序。
2024/1/28
应用软件
如办公软件、图像处理软 件等，用于完成特定任务。
编程语言及应用
如Python、Java等，用于 编写计算机程序，实现各 种功能。
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信息技术课程的目的
培养学生掌握基本的信息技术知识和技能，提高信息素 养。
帮助学生了解信息技术的发展趋势和应用领域，拓宽视 野。
培养学生的创新思维和实践能力，为未来的学习和工作 打下基础。
2024/1/28
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教学内容与要求
办公软件应用
要求学生熟练掌握Word、 Excel、PowerPoint等常用办 公软件的操作技能。
实际场景。
学习方法与习惯
反思与改进
学生分享自己的学习方 法和习惯，如时间管理、 笔记整理、团队协作等。
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学生反思自己在学习过 程中遇到的问题和不足， 提出改进措施和建议。
对未来学习方向的展望
深入学习编程语言与算法
进一步掌握高级编程语言和复杂算法， 提升编程能力和解决问题的能力。
信息技术综合实践活动教案
信息技术综合实践活动教案教案标题：信息技术综合实践活动教案教案目标：1. 帮助学生理解信息技术的基本概念和原理。
2. 提供实践机会，让学生能够运用信息技术解决实际问题。
3. 培养学生的创新思维和团队合作能力。
教学内容：1. 信息技术基础知识：计算机硬件和软件的基本概念，网络和互联网的原理，常用办公软件的使用等。
2. 信息技术应用：学生可以选择一个具体的应用领域，如图像处理、网页设计、数据分析等，学习并运用相关的信息技术工具和技巧。
3. 实践活动：学生将在小组中进行实践活动，包括问题定义、信息收集、技术工具选择和应用、结果分析等。
教学步骤：1. 导入：引入信息技术的重要性和应用领域，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：介绍信息技术的基本概念和原理，以及常用的信息技术工具和技巧。
3. 小组分组：将学生分成小组，每个小组选择一个应用领域，并确定一个具体的问题或项目。
4. 实践活动：学生在小组中进行实践活动，按照问题解决的步骤进行，包括问题定义、信息收集、技术工具选择和应用、结果分析等。
5. 成果展示：每个小组向全班展示他们的实践成果，并分享他们的经验和困难。
6. 总结与评价：学生对整个实践活动进行总结和评价，包括他们的收获、困难和改进的建议。
教学评价：1. 学生的实践成果和展示。
2. 学生对实践活动的总结和评价。
3. 教师对学生参与度、团队合作和创新思维的观察和评价。
教学资源：1. 计算机实验室或学生个人电脑。
2. 互联网连接和相关软件工具。
3. 相关教材和参考资料。
教学扩展：1. 鼓励学生参加相关的竞赛或比赛，提供更多实践机会和挑战。
2. 组织学生参观相关的企业或机构，了解信息技术的实际应用和发展趋势。
3. 鼓励学生自主学习和探索，在其他领域运用信息技术解决问题。
教学注意事项：1. 确保学生的安全和隐私，教师要对网络使用进行监督和指导。
2. 鼓励学生团队合作，但也要关注个体学生的参与度和贡献。
3. 鼓励学生创新思维和实践能力的培养，提供必要的支持和指导。
高中信息技术新课程教学设计PPT课件
08 06 17 湖南 长沙
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一、人是怎么学习的
• 4、情感态度价值观
– 喜欢上信息技术课 – 规范使用电子邮件 – 有条理地管理个人文件 – 使用信息技术的意识 – 创新意识 – 创新精神
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二、教学与教学设计
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什么是教学
• 教学是有目的学习 • 为了便教学达到最优化需要进行教学设计 • 如何进行教学设计才能使教学达到最优化？
内化。
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3、学习需要分析
• 学习需要分析的作用就是要鉴定教学问 题，在此基础上形成教学目标，并为其 它环节做准备。
• 具体就是结合教学实际环境分析目前学 生的学习状况和将要期望达到的学习状 况，找到他们之间的差距，这个差距就 是学习需要。
– 根据评价结果再为学生设计一套可供选择有针对性的强 化练习
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（二）教学设计的分类
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• 整体（宏观）
– 课程设计－以地区性的某一学科为设计对象 – 学段整体教学设计－以某学段、某学年或某
学期为设计对象
• 局部（微观）
– 单元教学设计（以某一单元的教学为对象） – 课时教学设计（以某一课的教学为对象） – 微格教学设计（以某个教学环节为设计对象）
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案例1：第一章 信息与信息技术－学习内容分析
第二步：对课标内容的分析
• 第一条：描述信息的基本特征，实际上 隐含了信息的概念，不知道信息为何物， 如何说信息的特征？
• 第二条：实际上隐含的信息技术的含义。
综合实践活动信息技术教案
综合实践活动信息技术教案教案标题：综合实践活动-信息技术教案教案目标：1. 通过综合实践活动，学生将能够理解信息技术的基本概念和原理。
2. 学生将能够运用信息技术工具和技能解决实际问题。
3. 学生将能够合作与沟通，培养团队合作和解决问题的能力。
教学资源：1. 计算机实验室或学生个人电脑。
2. 互联网接入。
3. 信息技术教材和参考书籍。
4. 信息技术相关的综合实践活动案例。
教学步骤：引入：1. 引导学生思考信息技术在日常生活中的应用，并讨论其重要性和影响。
2. 引导学生了解信息技术的基本概念和原理，例如计算机硬件和软件、网络和数据处理等。
主体：3. 分发信息技术教材或参考书籍，让学生自主阅读相关章节，并解答问题。
4. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个综合实践活动案例，例如设计一个网站、开发一个手机应用程序等。
5. 指导学生进行实践活动，包括需求分析、设计、实现和测试等阶段。
6. 鼓励学生在实践过程中合作与沟通，培养团队合作和解决问题的能力。
7. 学生完成实践活动后，组织展示和评估，让学生分享他们的成果和经验。
总结：8. 回顾整个教学过程，让学生总结所学的信息技术知识和技能。
9. 引导学生思考如何将所学应用到实际生活中，并展望未来信息技术的发展和应用。
评估：10. 根据学生的实践活动成果、展示和评估，对学生的综合能力进行评估。
延伸活动：11. 鼓励学生继续探索信息技术领域，参加相关比赛或项目，拓宽知识和技能。
希望以上教案能为您提供专业的教案建议和指导。
请根据实际情况进行调整和完善。
高中信息技术_高中信息技术4.4综合实践活动教学设计学情分析教材分析课后反思
设计思想：课标中指出信息技术课程应全面提升学生的信息素养，掌握信息的获取、加工处理、存储、发布和交流的知识，增强生活中信息的应用能力。
本节课正是以这一理念为指导，以“综合活动：我的家乡”为切入点，力图通过活动式相结合的教学方法，为学生创造分析、思考的情境，在创造活动中浅移默化的学习信息技术知识，在发现问题、分析问题、解决问题的过程中，掌握信息的处理、发布和评价的能力。
第四章第四节：《综合活动：我的家乡》学情分析通过前面内容的学习，高二学生已经具备了丰富的计算机使用经验，包括常用工具软件的使用以及网络应用，对于智能处理工具软件的使用也有了一定的使用经验，如翻译软件、手写板输入等。
另外，如何正确引导学生合乎规范地发布信息，并利用合适的信息交流渠道广泛开展合作学习，这需要得到学生的理解和积极参与，也需要得到社会各方的正确引导和有力支持。
高二学生好奇心强，对和自己生活贴近的事情非常感兴趣，而且一提到家乡同学们都感到非常的亲切，因此能激发学生的兴趣，调动学生的主动性。
本节综合活动给学生提供了一个综合运用所学知识解决实际问题的机会，能使他们更好的系统掌握信息的加工与处理。
第四章第四节《综合活动：我的家乡》效果分析：这一节为综合活动，学生需要运用前面两个单元所学习的知识进行作品的创作。
在这堂课上，大多数学生能够熟练使用信息处理工具软件，加工表达所处理的信息内容。
在活动开展的过程中，需要学生团结合作，通过分组，分主题来共同完成电子作品的创作，通过网络常用工具交流探讨，解决创作过程中碰到的问题，协同合作的能力有很大进步。
由于围绕“我的家乡”这一大家熟悉且感兴趣的话题进行电子作品的创作，所以，总的效果还是不错的，能够用所学知识解决实际问题。
第四章第四节：《综合活动：我的家乡》教材分析：除了使用通用工具软件（如文字处理、图表处理或多媒体加工软件等）进行信息处理以外，直接编写计算机程序解决问题以及使用部分智能信息处理工具软件处理信息，也是信息处理的基本方法，是学习计算机解决问题的方法的延续，与第三章内容紧密相联。
新一代信息技术高一上册综合实践PPT课件
无人超市
信息技术的发展
• 网上下
以载 前 • 电子邮
件
• 无人超市
后 • 食品溯源 来 • 远程控制家电
• 精准导航等
一、新一代信息技术的定义
新一代信息技术分为
，分别是下一代通信网
络、物联网、三网融合、新型平板显示、高性能集成电路和
以云计算为代表的高端软件。
1.下一代通信网络
1980年 2.4k/s
思维器官 导出神经网络
感觉器官
车流信息
效应器官
智能红绿灯系统
通信技术 计算机/智能技术
通信技术
感测技术
车流信息
控制技术
二、新一代信息技术的支撑技术
传感技术 • 收集数据
通信技术 • 传输数据
计算机技术 • 处理数据
感觉器官
神经网络
思维器官
三、新一代信息技术的主要特点
移动化和泛 在化
信息集中处理和 大数据化
1990年 64k/s
2000年 2M/s
2010年 100M/s
5G
7.5G/s
5G是第五代移动通信技术。
1.下一代通信网络
5G作为一项
，
，与
、
、人工智能等新一代信息技术相结合。带动车
联网、智能家居、医疗健康等垂直行业蓬勃发展。
课堂练习（一）
• 你知道5G有哪些主要的应用吗？请结合生活 经历说一说。
3.三网融合
网络控制点
传统数据网
视频网
移动数据网
互联网 话音网
三网融合应用广泛， 遍及各行各业。在统一网 络平台同时提供多种业务， 达到资源的最佳配置，既 稳定快捷，又灵活可靠， 你说满意不满意。
综合实践ppt课件高中
信息技术的核心
信息处理，包括信息的收集、整理 、分析、加工和利用。
信息技术的分类
计算机技术、网络技术、通信技术 、多媒体技术等。
信息技术的分类
计算机技术
计算机硬件、软件 和应用程序的设计 、开发和应用。
通信技术
电话、手机、传真 等通信技术的设计 和应用。
信息技术分类
计算机技术、网络 技术、通信技术、 多媒体技术等。
信息系统的开发方法和流程
要点一
信息系统开发方法
要点二
信息系统开发流程
信息系统的开发通常采用生命周期法、原型法、面向对象 方法和敏捷开发等方法。其中，生命周期法将信息系统开 发分为需求分析、设计、编码、测试和维护等阶段，原型 法通过快速构建原型来不断完善信息系统，面向对象方法 通过将对象抽象成类来简化信息系统开发过程，敏捷开发 则强调快速响应变化和迭代开发。
商业领域
多媒体技术也被广泛应用于商业宣传、产品展示和广告制作中，通过将产品以生动形象的 方式呈现，吸引消费者的注意力和兴趣，提高产品的知名度和销售量。
娱乐领域
多媒体技术还被广泛应用于电影、电视、游戏等娱乐领域，通过将虚拟现实和增强现实等 技术相结合，提供更加丰富、逼真的视听体验。
多媒体制作软件介绍
PART 08
总结与展望
实践课程的总结与回顾
课程内容丰富
本次实践课程涵盖了众多 领域，包括信息技术、科 学、艺术等，为学生在实际操作中掌握知识 和技能，提高了学生的动 手能力。
激发创新思维
课程鼓励学生发挥创新精 神，通过实践探索解决问 题的方法，培养了学生的 创新意识和能力。
网络技术
互联网、局域网、 广域网等网络技术 的设计和应用。
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①电子邮件(E-mail) ②电子布告栏系统（电子公告栏） ③QQ ④博客（网上日 志）
A、②③④ B、②④ C、 ③④①② D、①③②
6、下列利用计算机人工智能技术加工信息的技术中，没有使用到“模式识别”技 术的是（）。
3、内容、结构设计独到 4、具有想象力和个性表现力
1、反映出作者有一定的审美能力 2、准确合理地应用多媒体素材表达主题 3、页面设计与主题风格一致、界面美观
4、整体布局平衡合理
1、选用制作工具和表现技巧恰当 2、画面衔接流畅，视听效果好 3、交互设计合理、导航和链接准确
1、选题 2、素材 3、制作 4、翻译
A、语音输入法 B、手写输入法 C、指纹识别 D、机器翻译
提
问
答 疑
1、脑: E:\材料文件夹返回Fra bibliotek5、发布
6、评价
1、制作电子报刊的步骤有：
①设计版面，②收集与选择素材，③确定主题，④评价修改，⑤制作作品，一 般情 况下，较合理的流程顺序是（）。
A、③①②⑤④ B、①③②⑤④ C、③②①⑤④ D、③⑤①②④
2、制作一个多媒体作品基本过程的顺序应该是（）
①需求分析，②素材采集与加工，③发布与评价，④作品集成，⑤规划与设计
综合活动
--- 我 的 家 乡
欣 赏 视 频： 宁阳宣传片 畅谈观后感
“家乡，是生我养我的地方。
我爱我的家乡， 同学们，你爱你的家乡吗？ 你希望让更多的人了解我们的家乡,
喜欢我们的家乡吗？
现在就让我们一起来创作一幅作品， 向大家介绍我们的家乡，
也为家乡建设出一份力量吧！ ”
欣 赏 作 品 我的家乡：济南 交流讨论
①制作一份介绍家乡的、带有宣传性质的电子报刊； ②制作一份介绍家乡的、带有宣传性质的幻灯片多媒体作品； ③制作一份有关家乡状况的研究报 告（电子文稿）； ④制作一份宁阳两天一夜的旅游计划 报告。
四、翻 译 作 品
1、找到 2、安装 3、翻译
五、发 布 作 品
道德规范
共享文件夹 01 02 上传FTP服务器
上传网络空间 03 04 发送邮件
合乎规范
六、欣 赏 评 价
表达的是什么？
侧
构图看上去舒服吗？
重
颜色好看吗？
点
各种对象搭配的恰当吗？
评价标准 作品主题和内容
标准 主题明确、健康
六、欣赏评价
一
个
技术
作
品
要
从
哪
艺术 布局
些
方
面
去
界面
评
价
逻辑性强 素材完整，管理合理 画面组接流畅，有专场效果 字幕工整，大小恰当 声画同步，音乐和音效恰到好处 特级应用合理 区域规划清晰，版式美观，易于理解 内容表现形式多样、合理 画面生动活泼 布局平衡合理，易于观看和检索 界面风格与主题相符，形式新颖
背景能很好的衬托主题 图片等素材使用合理，能提高访问者兴趣
色彩使用搭配得当
六、欣赏评价
多媒体作品
评
1、主题明确，内容健康向上，
价
2、能科学、完整地表达主题思想
3、内容切合作者的学习和生活实际
4、文字内容通顺，无错别字和繁体字 5、文摘部分注明出处
02 01
03
05 04
1、素材获取及加工属原创 2、主题表达形式新颖、构思独特
资源
环境
自然、社会、人文等
特色
选题分组 创作作品 发布作品 素材准备 翻译作品 欣赏评价
1
2
3
4
5
6
7
一、选 题 分组
地理 经 教 旅 文 农 风 名 特 位置 济 育 游 化 业 俗 人 产
可以介绍哪些内容 可行性如何 选择结果
二、素 材 准 备
CONTENTS
具体地址
三、创 作 作 品
活动成果呈现形式：
A、①⑤②③④ B、⑤①②④③ C、①⑤②④③ D、⑤①②③④
3、Powerpoint中自定义动画的操作应该在菜单中的哪一栏中进行。（）
A、编辑 B、视图 C、幻灯片放映 D、工具
4、在制作电子板报时，需要将图片作为文字背景，可以将图片的环绕方式设置为 （）
A、嵌入型 B、四周型 C、浮于文字上方 D、衬于文字下方