一年级上册《在家里》课件
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部编版语文一年级上册《an en in un ün》(说课课件)
八、说教》是部编版小学语文教科书一年级上册汉语拼音单元第12课，教材 一共分为五个部分：第一部分是本课的主体内容——五个前鼻韵母和三个整体认读音 节，以及一幅情境图，情境图中隐藏着很多前鼻韵音节；第二部分是声母与前鼻韵母 相拼的拼读提示和拼出来的音节；第三部分是一幅风景图和对应的四个词语；第四部 分是一首诗歌《家》，诗歌注了音，本课要学习的多个前鼻韵母包含其中；第五部分 是本课要求会认的三个生字与要书写的音节词提示。
二、说学情
《语文课程标准》中的"实施建议"指出∶"汉语拼音教学尽可能有趣味性 ，宜以活动和游戏为主"。因此，在教学中，我能根据学生好动、注意力无法 持久，喜欢听故事的特点，尝试以生动有趣的故事贯穿其中，取得了事半功 倍的效果。学生学习汉语拼音，也是一个从言语实践中来，又回到言语实践 中去的过程，是一个将已有的生活经验与学习对象建立起新的联系的过程。 对于刚刚入学的孩子来说，虽然汉语拼音字母他们很少见过，有的甚至从未 见过，但用这些字母标识的语音在儿童口语中是经常出现的。在教学时善于 借助儿童已有的口语经验和生活经验，就可以化难为易，大大提高汉语拼音 学习的效率。
当然，在教学中，我还存在很多的不足之处，语文工作室的陶晓红老师、方春老师都一 一给我指出了。1、课堂的掌控能力还不足，缺少点随机应变。在教学流程顺利，结束时间 超出预料提前时，我直接说“今天的内容学完了，还有点时间，我们把课后作业做一下。”倒 不如随机应变，把这个众老师口中的亮点环节作为课堂的最后拓展延伸，不必提它是课后作 业。另外在这个环节学生进行回答时，因为不是预设范围，所以我有些心虚了，课堂不够严 谨有序了，有点乱。2、音不离字，字不离词，教完每个鼻韵母的发音后，应该给这些音组 个词。这样每个读音的学习才有实际意义，才不机械、孤立。而这节课中考虑到时间因素我 没有兼顾到。
二、说学情
《语文课程标准》中的"实施建议"指出∶"汉语拼音教学尽可能有趣味性 ，宜以活动和游戏为主"。因此，在教学中，我能根据学生好动、注意力无法 持久，喜欢听故事的特点，尝试以生动有趣的故事贯穿其中，取得了事半功 倍的效果。学生学习汉语拼音，也是一个从言语实践中来，又回到言语实践 中去的过程，是一个将已有的生活经验与学习对象建立起新的联系的过程。 对于刚刚入学的孩子来说，虽然汉语拼音字母他们很少见过，有的甚至从未 见过，但用这些字母标识的语音在儿童口语中是经常出现的。在教学时善于 借助儿童已有的口语经验和生活经验，就可以化难为易，大大提高汉语拼音 学习的效率。
当然，在教学中，我还存在很多的不足之处，语文工作室的陶晓红老师、方春老师都一 一给我指出了。1、课堂的掌控能力还不足，缺少点随机应变。在教学流程顺利，结束时间 超出预料提前时，我直接说“今天的内容学完了，还有点时间，我们把课后作业做一下。”倒 不如随机应变，把这个众老师口中的亮点环节作为课堂的最后拓展延伸，不必提它是课后作 业。另外在这个环节学生进行回答时，因为不是预设范围，所以我有些心虚了，课堂不够严 谨有序了，有点乱。2、音不离字，字不离词，教完每个鼻韵母的发音后，应该给这些音组 个词。这样每个读音的学习才有实际意义，才不机械、孤立。而这节课中考虑到时间因素我 没有兼顾到。
一年级上册《dtnl》PPT优质课件部编版
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谁是拼读小高手
ǎ
é
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ǚ
ǘ
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学课文 用拼音
会认字
mǎ lù 马路
“马路”就是城市里的宽阔平整的道 路，我们我过们马过马路路时时要要走走人行人横行道横线 道线。
nǐ tǔ 泥 土 “泥土”就我们是过小马路草时、要野走人花行生横道长线的地方。
4dtnl
天 上 下雨地 上 滑，
tónɡ xué diē dǎo wǒ lái lā
同 学 跌 倒 我来拉。
tì tā ná shū bāo
替 她 拿 书 包，
bǎ tā sònɡ huí jiā
把 她 送 回 家。
一个门洞 n n n 。
两个门洞m m m 。
4dtnl
一根小棍 l l l。
一根蜡烛 i i i 。
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生活中的“d t n l”，观察图片记一记。
d
t
n
l
4dtnl
学书写
d2 1
书
两笔写成，占上格和中格。
写
提
书写时要注意左下半圆写饱满，第二笔
示
竖不能碰到第一条线。
4dtnl
t1
2
书
一条弯弯曲曲的小路伸向远方。
左下半圆是d，右下半圆是b。
伞柄朝上 t t t。
一个门洞 n n n，舞台背景搭拱门。
发l时，舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流 从舌头两边出来，声带颤动。
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“n”“l”容易混，再来读一读。
部编版语文一年级上册《语文园地八》PPT课件
小朋友开动脑筋来帮小兔 想想办法，把这个又大又重的 南瓜运回家吧！
◎大胆说出自己的想法。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
把南瓜竖起来，像车轮似的滚回家。
用自行车驮回家。
用小车运回家。
用绳子拴住拉回家。
找朋友来帮忙抬回家。
方法归类 寻找相似点
借助工具搬运 寻求朋友帮助
你喜欢哪种方法？为什么？
示例
• 如果路平好走，自己推着南瓜滚回去的办 法挺好。
第4课时
口语交际
我会想办法
猜谜语 两只耳朵长又尖， 短短尾巴翘后边。 两只眼睛像玛瑙， 一张嘴巴分三片。
（打一动物）
看看图图说说图意图意
观察图片，说说谁在什么地方干什么。
用“又（ ）又（ ）” 来说一说南瓜是怎样的。
又大又重
小兔看到这个南瓜之后 的表情是怎样的呢？
① 发愁 疑惑
如果你是这只小兔，看到这个又大又重的南瓜， 你会有什么疑惑，你会发愁什么？
南瓜这么重又这么 大，我怎么搬得动呢？
妈妈还等着我回家 吃南瓜，我该怎么办？
谁能帮帮我把这个
① 南瓜运回家啊？
最后小兔有没有把大南瓜运回家呢？
③
小兔把南瓜运回了家， 妈妈夸它是个聪明的孩子。
把这三幅图连起来想一想：第二幅 图上的这个问号是什么意思呢？
①
小兔是用什 ② 么方法把大南瓜
运回家的？
③
开动脑筋想办法
解 落/ 三 秋 叶，能 开/ 二 月 花。
guò jiāng qiān chǐ làng rù zhú wàn gān xié
过 江/ 千 尺 浪，入 竹/ 万 竿 斜。
解落三秋叶,
诗意：秋风阵阵， 吹落了树叶，就像翩 翩起舞的蝴蝶。
◎大胆说出自己的想法。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
把南瓜竖起来，像车轮似的滚回家。
用自行车驮回家。
用小车运回家。
用绳子拴住拉回家。
找朋友来帮忙抬回家。
方法归类 寻找相似点
借助工具搬运 寻求朋友帮助
你喜欢哪种方法？为什么？
示例
• 如果路平好走，自己推着南瓜滚回去的办 法挺好。
第4课时
口语交际
我会想办法
猜谜语 两只耳朵长又尖， 短短尾巴翘后边。 两只眼睛像玛瑙， 一张嘴巴分三片。
（打一动物）
看看图图说说图意图意
观察图片，说说谁在什么地方干什么。
用“又（ ）又（ ）” 来说一说南瓜是怎样的。
又大又重
小兔看到这个南瓜之后 的表情是怎样的呢？
① 发愁 疑惑
如果你是这只小兔，看到这个又大又重的南瓜， 你会有什么疑惑，你会发愁什么？
南瓜这么重又这么 大，我怎么搬得动呢？
妈妈还等着我回家 吃南瓜，我该怎么办？
谁能帮帮我把这个
① 南瓜运回家啊？
最后小兔有没有把大南瓜运回家呢？
③
小兔把南瓜运回了家， 妈妈夸它是个聪明的孩子。
把这三幅图连起来想一想：第二幅 图上的这个问号是什么意思呢？
①
小兔是用什 ② 么方法把大南瓜
运回家的？
③
开动脑筋想办法
解 落/ 三 秋 叶，能 开/ 二 月 花。
guò jiāng qiān chǐ làng rù zhú wàn gān xié
过 江/ 千 尺 浪，入 竹/ 万 竿 斜。
解落三秋叶,
诗意：秋风阵阵， 吹落了树叶，就像翩 翩起舞的蝴蝶。
统编版一年级上册4.14《人人爱护公物》第1课时 课件(共13张PPT)
新知探究
活动二：“好朋友”表彰会
我想和大家分享“我和 班级洒扫工具”的故事……
新知探究
活动三：公物消失体验营 想一想
假如校园里的公物都消失了……
新知探究
做一做
在左右两边的体验单上，各用 30 秒的时间写字，通过两次书写，你有 什么不同的感受呢？
不使用课桌椅
使用课桌椅
新知探究
假如公物消失了……
假如校园里的公物消 失了，我们的生活会发生 哪些变化？
新知探究
活动四：心语温馨传递 公物“好朋友”，我想对你说……
新知探究
桌椅的自述
要调座位了，我 希望新来的同学做我 的好朋友。
我们是大家 的，我喜欢爱护 我的小朋友。
猜一猜，桌椅 希望谁来做它们的 好朋友呢？
课后活动
校园公物小调查
公物 (画一画)
第四单元 我们讲文明
第 14 课 人人爱护公物 （第 1 课时）
新知探究
活动一：“好朋友”见面会
说一说：你在哪里见过它们？谁可以使用它们？
新知探究
铅笔盒、跳绳、水杯……这些属 于同学们个人所有的物品是私人物品； 而学校里的篮球架、课桌椅、图书馆 的书、教室里的粉笔……这些属于大 家共有的，让大家共同使用的物品是 公物。
校园公物小调查记录表
它们怎么样了
好 () 有损坏 ( ) 好 () 有损坏 ( ) 好 () 有损坏 ( )
我们的感受 (添画表情或用
颜色表示)
想一想，它们 为什么会有这样的 面貌呢？
学生评价
评价项目
评价要点
自评 互评
完成课前任务：公物、私物会区分
学习态度
参与课堂学习：积极思考、参与讨论
解决问题：认识校园里的公物，体验 公物与生活的关系
一年级语文教案上册(通用7篇).doc
一年级语文教案上册(通用7篇)一年级语文教案上册（篇1）《好朋友》：第一课时（一）激趣导入，揭示课题：1、（放录像：一年级的小学生洋洋愉快的学习生活，洋洋热情地介绍自己的好朋友，讲述当上小学生的快乐。
）2、洋洋多自豪，多快乐呀！谁也上台来介绍自己的好朋友！3、能说一说自己当上小学生的感觉吗？4、老师将大家的心情总结成了我们的第一课，大家赶快借着拼音朋友来读一读吧！（课件出示：课文）（板书：1、好朋友）（二）找找字宝宝藏在哪儿，认读生字。
1、（出示生字卡片）大家看这些字你认识吗？在哪认识的。
2、字宝宝藏在哪儿，大家就在哪画上圈，借助拼音多读几遍。
（指导学生学习，在文中找到生字，自主练读）3、把你读得好的字宝宝，读给小组的同伴听听，还可以考一考同伴。
4、（教师出示字卡）请大家开动小火车，一起来读一读。
（用多种读的方式让学生把字音读准）三、“送信游戏”巩固生字认读。
1、（将字卡放入一个个信封中）现在邮递员阿姨要送信啦！（老师扮演邮递员阿姨，学生拍手唱儿歌：“叮铃铃，叮铃铃，邮递员阿姨来送信，小小信封谁收到，请他念给大家听。
”老师将信封逐一送到小朋友的手中，拿到信的小朋友就上台来念出信封中的字。
念对了，全班一起说：“对对对，快收信”。
信就送给这名同学。
读错了，全班一起说：“错错错，收不到。
”就再请同学上台读信。
）2、现在请大家把信封中的字一起来读一读，看谁读得又快又准。
四、“大家都做好朋友游戏”读通课文。
1、把生字放回课文中你还会读吗？自己试着练习读读课文。
2、“大家都做好朋友”游戏，把课文读准读通顺。
（1）小组合作帮读：把课文读给小组的同学听，大家都是好朋友，互相帮助。
看谁的耳朵灵，发现问题帮助本组的同学把课文读准确，读通顺。
（2）展开比赛，评选“佳朋友奖”。
比一比哪一组的朋友做得好，小组展示读文，再评出读得准确，流利的小组，发给“佳朋友奖”奖牌。
（3）同学自己展示读。
“我们一块儿学习，一块儿玩，大家都是好朋友”。
统编版语文一年级上册第一单元《语文园地一》课件
2.
(2) 发言先举手，回答要大声。
【点拨】本题考查获取信息的能力。题目问的是“上课 发言要怎么做”。根据儿歌内容，找到关键词“发言”， 便可以找到答案：“发言先举手，回答要大声”。
课后练习
1.
十 颗星星Biblioteka 三 个果子八 只小鸟
2.
木
八
手
山
示例：
3.
示例：
(1)加一笔变成新字：一 → 二 日 → 田 木 → 禾
一加，变新字。
识字方法解密：加笔画，变新字
我们在学习汉字的时候，可以通过动作 演示、画画、猜字谜的方法来记住新字。 这样的方法有利于更好地学习汉字。
练一练，学运用
人天 口田
日目
大( 人 ) 张( 口 ) 红( 日 )
白( 天 ) ( 田 )地 ( 目 )光
人教版语文一年级上册课件
语文园地一
第2课时
听范读，注意听听老师是怎么读的？
音频链接
为什么小白兔有吃不完的 白菜，而小灰兔却没有白 菜吃，又来向老山羊要白 菜吃呢？
只有自己种，才有吃 不完的菜。
课后练习
1.
×√ √
√
××
第四幅图是写字的姿势，眼睛距离书本有“一 尺远”，胸离桌子有“一拳远”，符合要求， 所以是正确的。第五幅图不符合握笔姿势的要 求，是错误的。第六幅图的小男孩趴在桌子上 写字，姿势是不正确的。
书写规则：撇低捺高留小口
捺在撇右 上方起笔， 行笔渐重。
部首：八
组词：八方 八个 撇起笔较重，慢慢减轻。
造句：我们小组有八个同学。
shí
书写规则：先横后竖
十
结构：独体
横的右 面略高。
音序：S
部编版一年级上册语文《在家里》PPT课件
guǒ bà ba mā ma xiào le wǒ yě xiào le
果 。爸 爸 妈 妈 笑 了 ,我 也 笑 了。
你在家里 做些什么？
图上画的是什么 地方?家里有哪些 东西?你能叫出它 们的名称吗?
台灯 沙发
guà z
挂钟
bào z
报纸
书架
diàn 电话
c 茶几
diàn 电视
图片上画着哪 些人？他们在 做什么？
图上画的是什么 地方?家里有哪些 东西?你能叫出它 们的名称吗?
台灯 沙发
guà z
挂钟
bào z
报纸
书架
diàn 电话
c 茶几
diàn 电视
图片上画着哪 些人？他们在 做什么？
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wǎn
晚 上 ,爸 爸 在 看 报 ,妈 妈
zài kàn diàn
在 看 电 视 。我 给 他 们 送 上 水
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wǎn
晚 上 ,爸 爸 在 看 报 ,妈 妈
zài kàn diàn
在 看 电 视 。我 给 他 们 送 上 水
guǒ bà ba mā ma xiào le wǒ yě xiào le
果 。爸 爸 妈 妈 笑 了 ,我 也 笑 了。
你在家里 做些什么？
第五单元 · 识字
大小多少
学习目标
1.认识本课12个生字，会写5个生字；认识笔画“ ”和2个偏旁“犭 、鸟”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受朗读的乐趣，体会语言的韵 味。 3.知道“多——少”“大——小”两对反义词，了解量词“群、颗、 堆”的意思，学习正确使用量词。
课文导入
观察：它们有什么不同 ？
课文讲解
果 。爸 爸 妈 妈 笑 了 ,我 也 笑 了。
你在家里 做些什么？
图上画的是什么 地方?家里有哪些 东西?你能叫出它 们的名称吗?
台灯 沙发
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挂钟
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报纸
书架
diàn 电话
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图片上画着哪 些人？他们在 做什么？
图上画的是什么 地方?家里有哪些 东西?你能叫出它 们的名称吗?
台灯 沙发
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挂钟
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报纸
书架
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图片上画着哪 些人？他们在 做什么？
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晚 上 ,爸 爸 在 看 报 ,妈 妈
zài kàn diàn
在 看 电 视 。我 给 他 们 送 上 水
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在 看 电 视 。我 给 他 们 送 上 水
guǒ bà ba mā ma xiào le wǒ yě xiào le
果 。爸 爸 妈 妈 笑 了 ,我 也 笑 了。
你在家里 做些什么？
第五单元 · 识字
大小多少
学习目标
1.认识本课12个生字，会写5个生字；认识笔画“ ”和2个偏旁“犭 、鸟”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受朗读的乐趣，体会语言的韵 味。 3.知道“多——少”“大——小”两对反义词，了解量词“群、颗、 堆”的意思，学习正确使用量词。
课文导入
观察：它们有什么不同 ？
课文讲解
新湘美版(2024版)一年级美术上册第一单元《你的家我的家》活动课件
一起创作吧
聪明的你，学会了吗？让我们再一起回顾下绘画步骤吧： （1）安排好学校的位置。 （2）按照距离和方位的不同，再安排好自己家和同学家。 （3）最后用道路把几个建筑连接绘画在一起。 同学们，拿出画笔动手画一画吧！
你的家，我的家
这/是/美/术/课
家的 样子
讨论建筑
观察建筑
一起创作吧
家,是有爱的地方,房子承载着家的幸福,是温暖的港湾。同学们，请你描 述下你温暖的家是什么样子的呢？你居住的房子外表又是如何的呢？
家的样子
请你开动脑筋回忆下，在我们的日常生活中，你都见过哪些结构的房子？它们有怎样的特点呢？ 以下就是我们身边最常见的房子，咱们一起去看看吧。
说一说
你有没有到你的小伙伴家去做过客啊？你知道从学校到同学家的路怎么走吗? 你还 记得沿路所见记忆深刻的标志性建筑吗？请你大胆地说一说吧。
你的分享，让我们知道每个同学家的距离不同，跟学校的方向也不同。
一起创作吧
现在老师要派发你们一个小任务噢：请你动动手，画一幅地图，让人看了不仅知道你的家、附 近同学的家和学校的位置，还知道怎么走。 材料准备：水彩笔或油画棒，白纸，勾线笔。 现在就让我们一起跟着视频学习画一张《你家，我家，学校连接你我他》的地图吧！
高楼建筑： 层数多
闽南红砖古厝： 红砖红瓦
别墅 ： 造型美观， 一般两三层
平房： 一般为一层， 石头、砖头建成
观察建筑
老师相信你是个观察小能手，请以最快的速度判断出，以下房子属于什么场所？
观察建筑
恭喜你，答对了！真是火眼金睛！ 那你能说说你是通过哪些方判断出来的吗？
原来，学校有国旗、跑道、学生游乐设施等特征；医院大楼有着它独特的医院 标志；超市门店上有着显眼的广告牌；公安局有着醒目的公安标志。 以上这些场所中，与我们朝夕相处最久的又是哪里呢？ 是的，是美丽的学校。咱们班上所有的同学都来自不同的家庭，是学校把我们 紧紧的联系到了一起，让我们成为好伙伴，一起学习，一起进步。