土豆的花阅读及答案
《土豆的花》阅读练习及答案
土豆的花（1）我从没想到，土豆的花，竟也这么漂亮！（2）这是个意外发现。
那天上午，去新居浇花。
拉开阳台上的藤椅，眼睛便“刷”地一亮，我惊讶地发现了两簇花——两簇浅紫色的土豆花！（3）“土豆开花了，快来看！”遂欣喜地呼唤先生。
先生跑来，也吃了一惊：“这土豆花，倒比你养的那些观赏花，还要好看。
”（4）没错，是好看：一个青瓦盆，土豆赤裸着，干干净净地，卧在泥上。
在叶与叶之间，突然蹿出两枝水汪汪的茎，茎顶上，又炸开一簇花，猛一看，像是水仙。
只是，水仙的花，六瓣，而土豆花，五瓣。
（5）有句话叫“无心插柳柳成荫”，见两颗土豆发了芽，没有扔掉，随手按进一个废弃的旧花盆里，浇花时，给它匀上一点儿，没指望它成什么大器。
前些天，见它枝繁叶茂，已够惊喜，做梦也没想到，今天，它竟灿灿地开了花。
（6）上网查看，才发现，土豆花，不仅有紫色，还有白色、粉色。
最早欣赏土豆花的是法国人。
两百多年前，在法国，它是时尚的标志。
在国王的生日宴上，一个药剂师，把一束土豆花献给了王后，王后非常喜欢，外出时，插在头发上，国王也喜欢，别在纽扣上。
一时间，全国爱美的女子，都迷上了土豆花，太太小姐们，把别土豆花，当成最时尚、高贵的象征。
（7）再后来，全国开始种土豆，就是这看起来并不起眼的花，结下的果实帮法国人度过了无米的荒年，被誉为“地下苹果”。
药剂师的目标达到了。
在药剂师眼里，土豆是食物，但打动王后的，先是土豆花的美丽。
（8）有意思的是，长久以来，我只知道土豆好吃，并没想到它还会开花。
平日里，琢磨最多的，是它的实用性，比如说：是炖牛肉？还是爆炒酸辣丝？今天，居然看见它开花了，而且一开，就轻而易举地，开出了水仙的美。
（9）我从来没有思考过，土豆会不会开花，正如，我从来没有想过，我的母亲，是不是也有过青春，有过红颜。
（10）在我的记忆里，母亲从来没有漂亮过。
年轻时的她，永远穿着土褐色、方格子的旧衣，额头正中，印着拔火罐的圆痕，屁股上，一个圆圆的补丁，年轮似的，轧一圈圈的线。
小升初阅读中的象征和对比
不协调、自相矛盾的现象之间的对照比较。例
如人物的言与行、表与里、爱与憎、好与恶、
理想与现实、态度与结果、物质享受与精神世
界以及供与需、价值与价格等等众多的相反相
成的对比。
《变色龙》
小狗的主人是谁?
我们的周围，到底有哪些对比性的 事物呢？
对比之后，方知美丑，方知善恶， 方知珍惜，方知感恩……
方知跑在前面的，未必是一种进 步；金碧辉煌的，未必是一种文 明；而老旧的，未必是落后的， 逝去了的，未必是该逝去的……
《土豆的花》
1.本文描写了无意间种下的土豆，竟开出了美丽的土豆花，
高 作者由花及人，想到了母亲，她同样质朴平凡，但她的美 却常常被忽略。“土豆的花”即指土豆开出的令人惊异的
阅读中的 象征和
对比手法
《石灰吟》 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
本诗运用了象征的手法，借物喻人，咏物言志。 表面上写石灰，实际上写人、写自己。将物性 与人格巧妙地融为一体，形象表达了洁身自好 ，清白自守的高风亮节，展示了诗人的远大理想 和坦荡的胸襟。
象征定义 ：
例如：在高尔基的散文《海燕》中，作者由海燕 在暴风雨来临之前，它们在大海上飞翔的雄姿 ，表现了乐观的激情和胜利的信心，由此作者 联想到与无产阶级革命者的“英勇无畏”有着 相似点。
例如：蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的 具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高 精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。
象征的应用
《己亥杂诗》 (清) 龚自珍 九 州 生 气 恃 风 雷， 万 马 齐 喑 究 可 哀。 我 劝 天 公 重 抖 擞， 不 拘 一 格 降 人 才。
“万马齐喑”象征了病态的社会和被摧残禁锢的人材。 （喑：哑。所有的马都沉寂无声。旧时形容人民不敢 讲话，沉闷的政治局面。）
土豆发芽了的花作用
土豆发芽了的花作用
土豆发芽后，会产生花朵，并且花朵具有一定的作用。
下面是土豆发芽的花的一些作用：
1. 传粉和繁殖：土豆花可以吸引昆虫，如蜜蜂、蝴蝶等，进行传粉，有助于土豆的繁殖和繁衍后代。
2. 提供食物：土豆花拥有花蜜，可以为许多花蜜吃食动物提供食物，并吸引其来访，如蜜蜂、蝴蝶等。
3. 观赏价值：土豆花色彩鲜艳，花形美丽，具有一定的观赏价值，可以作为花坛、花园的装饰植物。
4. 提示土豆品质：土豆发芽的花可以反映土豆的品质和养分状况。
如果土豆花开得茂盛且花瓣完整，表明土豆品质较好；反之，如果花朵不健康、畸形或花瓣脱落，可能意味着土豆的生长受到了一些不良的环境或生长条件的影响。
总的来说，土豆发芽的花对土豆的繁殖、提供食物和具有观赏价值等方面都具有一定的作用。
形容土豆花的句子
形容土豆花的句子1. 土豆花呀，就像个低调的小仙子。
你看它，小小的花瓣，白的像雪，紫的像梦。
那花就那么静静地开在土豆秧上，不张扬，却有着独特的美。
我就纳闷了，这么美的花，咋就没多少人特别关注呢？就像那些默默奉献的人，在角落里散发着自己的光芒。
2. 土豆花是啥样的呢？我跟你说，它就像散落在田野里的星星。
有一回，我和爷爷在土豆地里，爷爷指着那些土豆花说：“娃，你可别小瞧这花，它下面可藏着宝贝呢。
”我凑近一看，那花小小的，五片花瓣像小手一样捧着花蕊，好像在守护着什么秘密。
这土豆花，不就像守护宝藏的小精灵吗？3. 嘿，你见过土豆花吗？它可有意思了。
花瓣薄得像纸一样，颜色淡淡的，不是那种艳丽的色彩，却给人一种很舒服的感觉。
我朋友看到土豆花时还说：“这花看着普普通通，咋越看越有味道呢？”我想啊，这就像有些老歌，乍一听没什么，听久了就会发现其中的韵味。
土豆花就是这样，看似平凡，实则魅力无限。
4. 土豆花就像大自然撒下的一把彩色小纸片。
我记得小时候，在邻居家的土豆地里，一群小伙伴在那玩。
有个小伙伴好奇地问：“这花这么小，能有啥用呀？”我当时就觉得，这就像我们生活中的小确幸，虽然小，但是很美好。
那些土豆花，在微风中轻轻摇曳，仿佛在告诉我们，即使微小，也能有自己的精彩。
5. 瞧，那土豆花多像羞涩的小村姑啊。
我去乡下的时候，看到田地里的土豆花。
它们有的含苞待放，像个小拳头；有的半开着，露出一点花蕊，就像村姑红扑扑的脸蛋。
我就想，这么可爱的花，是不是也有自己的小心思呢？这就好比我们每个人，即使看起来普普通通，内心也有着丰富的世界。
6. 土豆花是田野里的小秘密。
我和妈妈去挖土豆的时候，看到那些花。
妈妈说：“这花啊，开了就说明土豆在长大呢。
”我仔细看那花，它的花瓣有一点卷曲，像小勺子一样。
我就想，这花是不是在给土豆盛着阳光和雨露呢？它就像一个默默付出的小使者，你不觉得很神奇吗？7. 哇，土豆花可真是独特的存在。
它的颜色不浓烈，淡淡的紫和白相间，就像一幅淡雅的水墨画。
土豆发芽了的花作用
土豆发芽了的花作用
土豆发芽后的花有以下作用：
1.繁殖：土豆的花是植物进行有性生殖的重要结构，通过花的开花、
授粉和结实过程，可以繁殖更多的土豆植株。
土豆花的雄蕊结构产生花粉，传播到雌蕊的柱头上进行授粉，最终形成种子。
种子可以通过风、昆虫、
蜜蜂等方式传播到其他地方，发芽成为新的土豆植株。
2.吸引传粉媒介：土豆的花通常会散发出芳香味，吸引各种昆虫、蜜
蜂等传粉媒介前来采集花蜜。
这些传粉媒介在采集花蜜的过程中，身上会
沾染花粉，从而实现花粉传播。
传粉媒介的存在和活动提高了土豆植株的
受精率，增加了土豆的结实数量和质量。
3.形成块茎：土豆的根茎部分叫做块茎，它是土豆植株的主要的储藏
器官，能够储存养分和水分供植株生长发育。
土豆的花在结实后会形成块茎，通过块茎储藏器官的不断积累和生长发育，土豆植株才能够获得足够
的养分和水分，支持花芽、叶片和根系的生长。
5.美化环境：土豆花的外观优美，花朵各具特色，色彩鲜艳，形态各异。
土豆植株开花后，可以为周围的环境增添一抹色彩，美化花园、田园、农田等地的景观。
土豆花还可以吸引各种昆虫、蜜蜂等飞行昆虫，增加生
态系统的多样性，促进花园和农田的生态平衡。
总结起来，土豆发芽后的花有以下作用：繁殖、吸引传粉媒介、形成
块茎、提供食物和材料，以及美化环境等。
这些作用使得土豆在农业生产、食品加工和生态环境方面扮演着重要的角色。
重庆市巴蜀中学校2023-2024学年七年级下学期期末语文试题(含答案)
语文科学幻想，展示了人类对未来的大胆想象。
当科幻与神话相遇，当科幻插上想象的翅膀，当科幻走进现实……会是怎样呢？今天，让我们走进“科幻世界”，一起去探秘吧！一、语文知识与运用（30分）（一）科幻·神话（10分）科幻与神话，二者看似相悖，却又有着奇妙的交集。
我国神话故事中一些朴实而炽热的幻想早在《山海经》《准南子》中就已出现，如“嫦娥奔月”“后羿射日”“女娲补天”等，①这些神话故事的出现反映了人类征服、了解、探索大自然的幻想和愿望。
“夸父追日”的故事启发了中国对太阳探测器的研究，太阳女神羲和成为了太阳探测科学技术实验卫星的名字来源，火神祝融成为了火星车的名字来源……②中国神话中的名称一一照进现实，这彰显了中国人民独特的科学精神和浪漫情怀。
2024年6月2日6时23分，嫦娥六号成功着陆在月球背面南极-艾特肯盆地预选着陆区。
③那一刻，长久伫立、屏息凝神的航天科技工作者们悬着的心终于释然了，千jūn（）重负得以放下。
嫦娥六号此次登陆月球背面，④通过采集月球背面的岩石和土壤样本，使科学家可以深入了解月球的地质结构、物质组成以及演化过程。
这次任务的成功完成，充分展示了中国在航天领域的技术实力，让曾经憧憬的未来不期而至。
赴九天，探苍穹，俯kàn（）浩瀚宇宙，看“嫦娥家族”如何演绎现实版神话，看我中国航天如何耀武扬威，奔向浩瀚星空的诗与远方。
1．根据拼音写汉字，为加点字注音。
（4分）炽热（）伫立（）千jūn重负（）俯kàn（）2．文段中画横线的词语使用正确的一项是（）（3分）A．屏息凝神B．释然C．不期而至D．耀武扬威3．文段中划波浪线的句子没有语病的一项是（）（3分）A．①B．②C．③D．④（二）科幻·想象（12分）4．神话和科幻都离不开想象。
现在请你也来展开想象和联想，参照示例，从下列备选词语中任选一词，写一句话，进行诗意表达。
要求：展开丰富的联想和想象，表达生动形象，运用修辞，句式不限。
2025届湖北高三联考语文试题及答案
2025届湖北高三联考语文试题及答案一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：前几天接得丐尊先生的信说：“近来颇有志于文章鉴赏法。
昨与友人谈起‘曲终人不见，江上数峰青’，这两句大家都觉得好。
究竟好在何处？有什么理由可说：苦思一夜，未获解答。
”这封信引起我的思索。
我始终相信“欣賞一首请，就是再造一首许”，各人各时各地的经验、学问和心性不同，对于某一首诗所见到的也自然不能一致。
这就是说，欣赏大半是主观的，创造的。
我爱这两句诗，多少是因为它对于我启示了一种哲学的意蕴。
“曲终人不见”所表现的是消逝，“江上数峰青”所表现的是永恒。
可爱的乐声和奏乐者虽然消逝了，而青山却巍然如旧，永远可以让我们把心情寄托在它上面。
人到底是怕凄凉的，要求伴侣的。
曲终了，人去了，我们一霎时以前所游目骋怀的世界，猛然间好像从脚底倒塌去了。
这是人生最难堪的一件事，但是一转眼间我们看到江上青峰，好像又找到另一个可亲的伴侣，另一个可托足的世界，而且它永远是在那里的。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，此种风味似之。
不仅如此，人和曲果真消逝了么，这一曲缠绵悱恻的音乐没有惊动山灵？它没有传出江上青峰的妩媚和严肃？它没有深深地印在这妩媚和严肃里面？反正青山和湘灵的瑟声已发生这么—回的因缘，青山永在，瑟声和鼓瑟的人也就永在了。
玩味一首诗，最要紧的是抓住它的情趣。
有些诗的情趣是一见就能了然的，有些诗的情趣却迷茫隐约，不易捉摸。
本来是愁苦，我们可以误认为快乐，本来是快乐，我们也可以说认为愁苦；本来是诙谐，我们可以误认为沉痛，本来是沉痛，我们也可以误认为诙谐。
我从前读“曲终人不见，江上数峰青”，以为它所表现的是一种凄凉寂寞的情感，所以把它拿来和“相思黄叶落，白露点青苔”“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”诸例相比。
现在我觉得这是大错。
如果把这两句看成表现凄凉寂寞的情感，那就根本没有见到它的佳妙了。
遥远的土豆花621(初中阅读)
遥远的土豆花肖复兴○1在北大荒，我们队的最西头是菜地。
菜地里种得最多的是土豆。
那时候，全队的人都得靠这片菜地吃菜。
秋收土豆的时候，各家人来到菜地，一麻袋一麻袋地把土豆扛回家，放进地窖里。
土豆是东北人的看家菜，一冬一春吃的菜基本就是它。
②土豆夏天开花，并不显眼，要说好看，赶不上扁豆花和倭瓜花。
扁豆花比土豆花鲜艳，紫莹莹的，一串一串的，梦一般串起小星星，随风摇曳，很优雅的样子。
倭瓜花明黄黄的，颜色本身就跳，格外打眼，花盘又大，很是招摇，常常会有蜜蜂在上面飞，嗡嗡的，很得意地为花儿唱歌。
土豆花和它们一比，一下子就站在了下风头。
③土豆占地最多，种在菜地的最边上，外面就是一片荒原了。
在半人高的萋萋荒草面前，土豆花越发显得弱小、微不足道。
刚来北大荒的那几年，我常到菜地里帮忙干活，但从没有注意过土豆花，甚至还以为土豆是不开花的。
④我第一次看到并认识土豆花，是来北大荒三年后的那个夏天，那时候，我在队上的小学校里当老师。
⑤小学校里从一年级到六年级的所有课程，都是我和校长两个人教。
校长负责低年级，我负责高年级。
三个年级的学生挤在一个课堂里上课，常常是按下葫芦起了瓢，闹成一团。
应该说，我还是一个负责的老师，很喜欢这样一群闹翻天却活泼可爱的孩子，所以当有一天发现五年级的一个女孩子一连好多天没有来上课的时候，心里很是惦记。
一问，学生七嘴八舌嚷嚷起来：她爸不让她上学了！⑥为什么不来上学呢？在当地最主要的原因就是生活困难，家里孩子多，一般的家庭就不让女孩子上学，分担家里的困难。
那时候，我的心里充满了自以为是的悲天悯人的感情和年轻人涌动的激情，希望自己能够帮助这个女孩子，说服她的父母，起码让孩子多上几年学。
于是，在一个没有课的下午，我前往这个女孩子的家。
⑦她是我们队菜地老李头的大女儿，家就在菜地最边上。
这是荒原上开出的一片地，用拉禾辫盖起了茅草房。
那天下午，老李头的女儿正在菜地里干活，大老远看见我，一边高声叫着“肖老师”，一边从菜地里跑了过来。
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土豆的花
①我从没想到，土豆的花,竟也这么漂亮！
②这是个意外发现。
那天上午,去新居浇花。
拉开阳台上的藤椅,眼睛便“刷”地一亮，我惊讶地发现了两簇花——两簇浅紫色的土豆花!
③“土豆开花了，快来看!”遂欣喜地呼唤先生。
先生跑来,也吃了一惊:“这土豆花，倒比你养的那些观赏花，还要好看。
”
④没错，是好看：一个青瓦盆,土豆赤裸着,干干净净地,卧在泥上。
在叶与叶之间，突然蹿出两枝水汪汪的茎，茎顶上，又炸开一簇花，猛一看,像是水仙。
只是,水仙的花,六瓣,而土豆花，五瓣。
⑤（A)有句话叫“无心插柳柳成荫”，见两颗土豆发了芽,没有扔掉,随手按．进一个废弃的旧花盆里，浇花时，给它匀上一点儿，没指望它成什么大器。
前些天，见它枝繁叶茂，已够惊喜，做梦也没想到，今天，它竟灿灿地开了花。
⑥上网查看，才发现,土豆花,不仅有紫色,还有白色、粉色。
最早欣赏土豆花的是法国人。
两百多年前，在法国，它是时尚的标志。
在国王的生日宴上,一个药剂师,把一束土豆花献给了王后,王后非常喜欢，外出时,插在头发上,国王也喜欢,别在纽扣上。
一时间,全国爱美的女子,都迷上了土豆花,太太小姐们，把别土豆花，当成最时尚、高贵的象征。
⑦再后来,全国开始种土豆,就是这看起来并不起眼的花，结下的果实帮法国人度过了无米的荒年,被誉为“地下苹果”。
药剂师的目标达到了。
在药剂师眼里,土豆是食物，但打动王后的，先是土豆花的美丽。
⑧有意思的是,长久以来,我只知道土豆好吃，并没想到它还会开花。
平日里,琢磨最多的,是它的实用性，比如说：是炖牛肉？还是爆炒酸辣丝？今天，居然看见它开花了,而且一开,就轻而易举地,开出了水仙的美。
⑨(B)我从来没有思考过,土豆会不会开花,正如,我从来没有想过,我的母亲,是不是也有过青春,有过红颜。
⑩在我的记忆里，母亲从来没有漂亮过。
年轻时的她，永远穿着土褐色、方格子的旧衣,额头正中,印着拔火罐的圆痕，屁股上,一个圆圆的补丁,年轮似的，轧一圈圈的线。
又因常年在地里劳作，脸被阳光晒得又黑又黄。
但,姨妈告诉我,母亲年轻时，也是很漂亮的。
她说,她清楚地记得，母亲出嫁那天，穿大红的衣,粉粉白白的脸，跟满月似的,两道细长的丹凤眼,像戏台上的人。
我很吃惊,问起父亲,母亲年轻时，是不是也很美丽，父亲先是冲母亲笑笑，然后,很认真地说:“好看啊……”
⑾少年时的母亲,爱唱爱跳。
因为家穷，上不起学,就和我大姨一起,趴在教室外边听人家讲课，唱歌。
那时候,她的脑子好用，不像现在这样糊涂,一首歌，听一遍就能唱。
走在路上又跳又唱,常引起路人夸赞：“这闺女，多脆生啊!”
⑿但在我的想象里,我无论如何,也不能,把那爱唱爱跳爱美的小女孩，和母亲扯在一起。
我的母亲，在田里，汗流浃背;在灶台边，尘满面,鬓如霜。
她是母亲,反正母亲就是那个样子:永远地弯着腰,陀螺似的转个不停。
就像我天天吃土豆，却从来不信土豆会开花,更没有想到土豆花的美。
⒀我想，生活中,还有多少人多少事，因太注重功用，而被忽略了美？或者说,正是因为实用，令我们忘记了其另一面的美？
1、文章以“土豆的花”为题有什么好处?（４分）
2、请按照要求，在“圈点评注”栏内，分别为文中A、Ｂ两处的词语和句子作批注。
３、结合文意，谈谈你对文中第⑿段画线一句的理解。
(4分）
４、这篇文章在构思和写作手法方面富有特色，请结合文章内容,就其中一点写出你的见解和发现（3分）
5、读完文章后,你对母亲一定有了更深刻的了解。
请用一组排比句写出你对母爱的理解。
(4分)
《土豆开花》
１8. 本文描写了无意间种下的土豆，竟开出了美丽的土豆花,作者由花及人，想到了母亲,她同样质朴平凡，但她的美却常常被忽略。
“土豆的花”即指土豆开出的令人惊异的美丽的花，也指母亲那被忽略的美，标题一语双关，表达了作者对质朴辛劳母亲的感恩之情。
“土豆的花”还是文章的线索，使文章浑然一体。
评分意见：本题共４分。
能准确理解题目的两层含义得１分，能准确地把握感情得２分,答出线索及作用(或答出象征）得1分。
１9．Ａ处示例：按：在这里是用手压的意思,表现了我种下土豆时的不经意，反衬了土豆花旺盛的生命力和令人惊异的美丽。
评分意见:A处共3分。
“按”的意思占1分，表达作用占2分。
B处示例:这句话从土豆会开花想到母亲曾经拥有的青春美丽,作者由花及人,由写花过渡到写母亲,开启了下文对母亲质朴与美丽的描写与赞美。
评分意见：Ｂ处共3分。
句子的内容理解占１分,表达效果中“过渡”及作用各占1分。
20.我天天生活在母亲身边，天天接受她无微不至的照顾与关爱，但是却从来没有想过母亲也有过青春和美丽，更没有在她朴素的外表下、操劳的身影中去审视过她的美。
评分意见:本题共3分。
能准确理解“天天吃土豆”“土豆会开花”“土豆花的美”的含义3分;语言完整、通顺1分。
22.示例１:插叙的写法。
文章第⑥⑦段插叙了法国人爱土豆花的典故,突出了土豆不仅实用而且美丽的特点。
插叙使文章内容更加充实,结构曲折有致,为下文托物言志赞美母亲蓄势。
示例２：插叙的写法。
文章第⑩⑾段插叙了母亲少年和出嫁时的青春和美丽，使文章内容更加充实，结构曲折有致，突出了对操劳一生的母亲质朴与美丽的赞美。
示例３:托物言志手法。
文章从一簇美丽得令人惊异的土豆花写起,突出土豆实用和美丽兼有的特点。
文章以此设喻，由物及人，赞美了同样质朴与美丽的母亲。
形象具体,意蕴含蓄深远。
示例4:反衬的手法。
文章第⑤段讲述了当时种下土豆时的不经意，反衬了土豆花旺盛的生命力和令人惊异的美丽。
评分意见：本题共３分。
见解正确得1分，结合内容分析合理得2分。
允许学生有创新发现，言之成理即可。
２2．示例1：鬓边的白发，是您日夜操劳的见证；额头的皱纹，是您磨过岁月的痕迹;温婉的笑容,是您永远不变的坚韧。
母亲，您永远是最美的，
示例2：您是一棵大树,春天倚着您幻想，夏天倚着您繁茂,秋天倚着您成熟,冬天倚着您沉思,我的一生都倚着您幸福。
2２.评分意见:本题共4分。
句式符合要求得1分，内容恰当得2分,语言生动形象得1分。