幼儿园大班故事教案：郑人买履—幼儿园大班教案
大班故事教案策划郑人买履
大班故事教案策划——郑人买履一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听完故事后，能够理解故事的主要内容，了解郑人买履的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 情感目标：培养幼儿诚实、守信的品质，懂得承诺的重要性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，懂得诚实、守信的道理。
难点：让幼儿能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、郑人买履的手偶、鞋子模型等。
2. 经验准备：幼儿有过购物经验。
四、教学过程：1. 导入：教师出示郑人买履的手偶，引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣，导入故事。
2. 讲述故事：教师播放故事课件，边播放边讲述故事，让幼儿了解郑人买履的过程。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的重点情节，让幼儿理解郑人为什么要买履，以及他在买履过程中遇到的问题。
4. 情境体验：教师创设情境，让幼儿模拟故事中的情节，体验郑人买履的过程。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结故事的主题，让幼儿懂得诚实、守信的道理。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事的主要情节，让家长了解幼儿在课堂上的学习情况。
2. 请幼儿家长协助，观察幼儿在日常生活中是否能够做到诚实、守信，并在家长的指导下，尝试用完整的句子讲述观察到的内容。
六、教学策略：1. 情境教学法：通过故事课件、手偶和鞋子模型等教具，营造生动的情境，吸引幼儿的注意力。
2. 互动讨论法：在讲述故事过程中，教师引导幼儿积极参与讨论，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 实践操作法：让幼儿模拟故事情节，进行实践操作，增强幼儿对故事内容的理解。
七、教学步骤：1. 导入：教师出示郑人买履的手偶，引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣，导入故事。
2. 讲述故事：教师播放故事课件，边播放边讲述故事，让幼儿了解郑人买履的过程。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的重点情节，让幼儿理解郑人为什么要买履，以及他在买履过程中遇到的问题。
《郑人买履》教案
《郑人买履》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《郑人买履》。
（2）理解课文中的词语和句子的含义，解释其中的道理。
（3）学会根据课文内容进行思考和讨论。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，理解课文内容，体会寓言故事的特点。
（2）学会通过课文内容进行推理和判断，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的耐心和细心，教育学生要言行一致。
（2）培养学生热爱学习、喜欢阅读的良好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵《郑人买履》。
（2）理解课文内容，体会寓言故事的特点。
（3）学会根据课文内容进行思考和讨论。
2. 教学难点：（1）课文中的词语和句子的含义。
（2）通过课文内容进行推理和判断。
三、教学准备1. 课文文本《郑人买履》。
2. 课文译文《郑人买履》。
3. 相关图片或插图。
4. 教学录音机或音响设备。
四、教学过程1. 导入：（1）引导学生回顾已学过的寓言故事，激发学生对寓言故事的兴趣。
（2）向学生介绍《郑人买履》的背景和作者。
2. 朗读与背诵：（1）让学生跟随录音机或教师朗读课文，感受寓言故事的语言特点。
（2）指导学生正确朗读和背诵课文，注意语气和节奏的把握。
3. 理解课文内容：（1）让学生阅读课文，理解课文的大意。
（2）解释课文中的词语和句子，帮助学生理解其中的道理。
4. 思考与讨论：（1）引导学生思考课文中的寓意，讨论如何将课文中的道理应用到生活中。
（2）组织学生进行小组讨论，分享彼此的思考和观点。
五、作业布置1. 让学生回家后向家长讲述《郑人买履》的故事，并解释其中的道理。
2. 让学生写一篇短文，谈谈自己如何将课文中的道理应用到生活中。
教学反思：在教学过程中，要注重学生的朗读和背诵，帮助学生理解课文内容，并引导他们思考寓言故事中的道理。
要鼓励学生积极参与讨论，培养他们的表达能力和合作精神。
在作业布置方面，要注重学生的实际应用能力的培养，让他们能够将课文中的道理运用到生活中。
幼儿园大班郑人买履故事教案
幼儿园大班郑人买履故事教案一、教学目标：1. 了解郑人买履的故事内容，理解故事中的道理。
2. 能够讲述故事的主要情节，培养语言表达能力。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：了解郑人买履的故事情节，理解故事中的道理。
难点：能够讲述故事的主要情节，培养语言表达能力。
三、教学准备：1. 故事课件或图片。
2. 履子（鞋子）的实物或图片。
3. 幼儿用书《郑人买履》。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们买过最喜欢的礼物的故事。
2. 故事讲述：通过课件或图片，讲述郑人买履的故事。
3. 故事讨论：引导幼儿讨论故事中的情节，如郑人为什么买履，他在买履过程中遇到了什么问题，他是如何解决的等。
4. 故事理解：通过提问，帮助幼儿理解故事中的道理，如分享的重要性、合作的意义等。
5. 实践活动：分组进行角色扮演，模拟郑人买履的场景，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起分享故事的主要情节。
2. 请幼儿观察家人购买物品的经历，记录下来并与同伴分享。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和反应，根据实际情况调整教学方法和难度。
在故事讨论和实践活动环节，鼓励幼儿积极参与，培养他们的语言表达能力和合作意识。
通过作业设计，延伸幼儿的学习兴趣和家庭参与度。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述和讨论环节的参与程度和表达流畅性。
2. 评估幼儿在实践活动中的观察力、想象力和创造力表现。
3. 收集和分析幼儿在家庭作业中的反馈，了解他们对故事理解和应用的情况。
七、教学拓展：1. 开展“分享日”活动，让幼儿带来自己喜欢的物品，与同伴分享故事和经历。
2. 组织角色扮演活动，让幼儿选择其他故事或生活中的场景进行表演。
3. 开展家庭访问活动，让幼儿与家长一起参与故事创作和表演。
八、教学资源：1. 故事视频或动画，增强故事生动性和趣味性。
2. 故事相关手工材料，如郑人、履子等角色模板，供幼儿制作故事人物。
幼儿园大班郑人买履故事教案
幼儿园大班《郑人买履》故事教案一、教学目标：1. 了解《郑人买履》的故事内容，理解故事中的寓意。
2. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
3. 教育幼儿懂得诚实、守信的品德。
4. 培养幼儿热爱传统文化，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 故事《郑人买履》的讲述和解读。
2. 学习故事中的成语和典故。
3. 开展相关主题活动，如角色扮演、绘画等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解《郑人买履》的故事内容，理解故事中的寓意。
2. 难点：让幼儿学会倾听、表达和交流，培养诚实、守信的品德。
四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、郑人买履的图片、成语卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的阅读环境。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们所知道的故事，引出今天要学习的故事《郑人买履》。
2. 讲述故事：通过课件和图片，生动形象地讲述《郑人买履》的故事，让幼儿了解故事内容，体会故事中的寓意。
3. 解读故事：引导幼儿讨论故事中的成语和典故，如“郑人买履”、“失之东隅，收之桑榆”等，帮助幼儿理解并学会运用。
4. 活动拓展：开展角色扮演活动，让幼儿分组扮演故事中的角色，如郑人、售货员等，通过表演加深对故事的理解。
5. 绘画活动：让幼儿根据自己的理解，用画笔描绘出《郑人买履》的场景，培养幼儿的观察力和想象力。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事《郑人买履》，并尝试在生活中运用故事中的成语和典故。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达和交流的能力。
2. 评估幼儿对故事内容的理解程度，是否能正确运用故事中的成语和典故。
3. 观察幼儿在角色扮演和绘画活动中的表现，评估其观察力和想象力的发展。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事和运用成语的情况。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有充分调动幼儿的积极性，是否关注到每个幼儿的学习需求。
2. 思考如何更好地引导幼儿理解故事中的寓意，提高其倾听、表达和交流的能力。
大班故事教案策划郑人买履
大班故事教案策划——郑人买履一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并熟悉《郑人买履》的故事内容，理解故事中的寓意。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言理解能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握故事《郑人买履》的内容，理解故事中的寓意。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、郑人买履的手偶、鞋子模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的阅读角。
四、教学过程：1. 导入：教师出示郑人买履的手偶，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师运用故事课件，讲述《郑人买履》的故事，引导幼儿关注故事细节。
3. 讨论交流：教师引导幼儿围绕故事内容进行讨论，帮助幼儿理解故事中的寓意。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿在实践中体验故事中的道理。
五、作业设计：1. 回家后与家长分享故事《郑人买履》，让家长了解幼儿在园的学习内容。
2. 家长协助幼儿运用故事中的道理，解决生活中遇到的问题。
3. 幼儿绘制一幅《郑人买履》的故事画面，展示自己对故事的理解。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿兴趣。
2. 使用多媒体展示故事内容，直观形象。
3. 运用讨论交流法，引导幼儿主动参与。
4. 情景表演法，让幼儿在实践中体验故事道理。
5. 总结提升法，培养幼儿良好行为习惯。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家中的表现和应用故事道理的情况。
3. 作业完成情况，评估幼儿对故事内容的学习效果。
八、教学拓展：1. 组织类似的寓言故事教学，让幼儿了解更多寓意深刻的故事。
2. 开展诚信主题的班会，让幼儿深入理解诚实守信的重要性。
3. 举办角色扮演活动，让幼儿在扮演中体验故事中的角色，提升表达能力。
九、教学反思：十、教学计划：本节课安排在周五的语言课时间段，预计教学时间为40分钟。
教学过程中，教师可根据实际情况调整教学内容和环节。
郑人买履教案【三篇】
【导语】课⽂⽤极其简练的语⾔描绘了⼀个宁可相信尺码也不相信⾃⼰脚的买鞋⼈，讥讽了哪些墨守成规、迷信教条⽽不尊重客观事实的⼈。
⼩编整理了郑⼈买履教案【三篇】，希望对你有帮助!篇⼀ 1、教材分析 这篇寓⾔，通过描写⼀个只信尺码，不相信⾃⼰的脚的郑⼈买履⽽买不到的故事，告诉我们做事迷信教条⽽不顾客观实际，是不会成功的，全⽂只有61字，但故事完整⽽⽣动，讽喻性强，有很强的艺术魅⼒，值得我们学习。
2、学⽣分析 学⽣基础不⼗分好，对学习⽂⾔⽂和审议有难度，要多花时间识记背诵，教师还要多加引导。
3、教学⽬标 1）知识与能⼒：掌握重要的词、句，深⼊领会这则寓⾔蕴涵的道理；熟读成诵。
2）过程与⽅法：通过熟读领会⽂章的含义；通过翻译掌握重点的词、句；讨论课后题⽬，领会寓⾔蕴涵的道理。
3）情感态度和价值观：在⽣活、⼯作中不应迷信教条，要尊重客观实际；培养随情势变化⽽变更观念和⽅法的思想。
4、教学重点、难点 重点：熟读课⽂，根据理解复述课⽂，明⽩寓意。
难点：引导学⽣从学习审议的感悟和所受到的启发想开去，学以致⽤。
5、教学准备 1）搜集有关寓⾔的材料，制作课件 2）学⽣预习课⽂，查找⽣字词和作者简介 6、课时安排：⼀课时 7、教学流程设计 ⼀、从平时买鞋的⽅式导⼊新课（约2分钟） 教师活动 1）提问：我们是怎么买鞋的？ 2）板书课题 3）利⽤多媒体，展⽰古代⼈⼏种鞋样。
学⽣活动 1）踊跃举⼿回答 2）进⼊新课学习 ⼆、检查预习情况（约2分钟） 教师活动 1）巡查课堂，检查作业 2) 教师纠正学⽣的错读误读 学⽣活动： 1)把作业摆在课桌上待⽼师检查 2）⼀个学⽣上⿊板完成作业。
三、了解寓⾔（约1分钟） 多媒体展⽰有关寓⾔知识。
四、指导阅读，了解⽂章（约8分钟） 教师活动： 1)教师放录⾳ 2)请同学跟着⽼师读课⽂。
3）指导学⽣朗读课⽂，要读出郑⼈忘持度的懊恼之情和回答别⼈时的执迷不悟的神⽓。
学⽣活动： 1）认真听读 2）积极朗读，读出郑⼈忘持度的懊恼之情和回答别⼈时的执迷不悟的神⽓。
大班故事教案策划郑人买履
大班故事教案策划——郑人买履一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和理解故事《郑人买履》的主要内容和寓意，知道做事要灵活，不能墨守成规。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和语言交流能力，提高他们的思维能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，培养他们自信、勇敢的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事《郑人买履》的寓意，学会灵活应对问题。
2. 教学难点：让幼儿通过故事，培养他们的思维能力和创造力。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等手段，为幼儿创造一个生动、形象的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。
2. 问题驱动法：通过提问，引导幼儿思考问题，培养他们的思维能力。
3. 小组讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己的观点，提高他们的语言交流能力。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、视频、讨论卡片等。
2. 教学环境：安静、舒适、安全的教学环境。
五、教学过程1. 导入：通过播放故事课件或视频，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：用生动的语言讲述故事《郑人买履》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：引导幼儿思考故事中的问题，让幼儿表达自己的观点。
5. 创意活动：让幼儿根据故事情节，进行创意绘画、角色扮演等活动，提高他们的创造力。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长分享故事寓意，培养他们的表达能力。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和作业完成情况，评估教学效果。
六、教学延伸活动1. 手工制作：让幼儿根据故事情节，制作郑人买履的手工作品，如履子、人物等，培养幼儿的动手操作能力。
2. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，提高他们的表演能力和理解力。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，如倾听、回答问题、互动等。
2. 表达能力：评估幼儿在讨论、回答问题时的表达能力和语言组织能力。
3. 作业完成情况：检查幼儿课后作业的完成质量，了解他们对故事寓意的理解程度。
大班故事教案策划郑人买履
大班故事教案策划——郑人买履一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解郑人买履的过程和寓意。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和思考能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、乐于助人的品质，增强他们的团队协作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，掌握故事中的角色和情节。
难点：让幼儿学会从故事中提炼道理，将道理运用到实际生活中。
三、教学准备：1. 故事课件：郑人买履的故事课件或图片。
2. 教具：郑人的角色头饰、履子的模型等。
3. 教学场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们已知的故事，引导幼儿谈论与故事相关的话题。
2. 讲述故事：利用课件或图片，讲述郑人买履的故事，让幼儿了解故事情节和角色。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论故事中的道理，引导幼儿从故事中汲取教训。
4. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的表达能力和团队协作意识。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，让幼儿明白尊重他人、乐于助人的重要性。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在学校的表现。
2. 请幼儿家长协助，在日常生活中培养幼儿尊重他人、乐于助人的品质。
3. 鼓励幼儿参加学校组织的公益活动，将道理付诸实践。
六、教学延伸活动：1. 手工制作：让幼儿根据故事内容，制作郑人和售货员的角色手工作品，培养幼儿的动手操作能力。
2. 绘画活动：让幼儿发挥想象力，绘制郑人买履的场景，提高幼儿的绘画技巧。
七、家庭作业：1. 家长协助幼儿回顾故事内容，引导幼儿讲述故事中的道理。
2. 家长鼓励幼儿在家庭生活中实践尊重他人、乐于助人的品质。
八、评价方式：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括倾听、表达和思考能力。
2. 角色扮演：评价幼儿在角色扮演中的表现，包括表达能力、团队协作意识。
3. 家庭作业：检查幼儿完成家庭作业的情况，了解幼儿在家庭中的表现。
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让我们荡起双桨，小船儿推开波浪幼儿园大班故事教案：郑人买履—幼儿园大班教案
幼儿园大班故事教案：郑人买履
活动目标：1、听成语故事，理解成语“郑人买履”的含义，了解成语“熙熙攘攘”、“应有尽有”。
2、喜欢成语故事，体验成语学习活动的乐趣。
活动准备：1、成语卡片、绳子2、成语故事：郑人买履
活动过程：一、导入1、猜谜：一左一右，一前一后，一般模样，会跑会走。
（谜底：脚）2、让我们来低头瞧一瞧，我们的小脚朋友现在躲在哪里呢？3、奇怪！为什幺我们都要穿鞋子呢？每个人的鞋子大小都一样吗？引导幼儿讨论鞋子对脚的保护作用及知道鞋子要穿着合适的尺寸才舒服。
二、听听、说说、学习成语1、欣赏故事第一部分从前，郑国有一个人，他非常愚蠢。
一天，他看到自己脚上的鞋子破了，就准备到集市上去买一双新的。
（集市：古时候做生意的人会在特定的时间里，从四面八方赶来，聚集在一起做买卖。
）在他去买鞋之前，他先在家用一根小绳量好了自己脚的长短尺寸，打算买鞋时带上它。
可是，他记性不好，临出门时，把小绳落在家里了。
提问：你们猜猜看，郑国人会不会买到鞋子？
专注下一代成长。