材料加工工程硕士研究生培养方案
材料工程领域全日制工程硕士研究生培养方案
材料工程领域全日制工程硕士研究生培养方案（学科专业代码：085204）一、培养目标1.培养德、智、体全面发展的高层次材料科学技术应用型人才。
较好地掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则，树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱祖国，遵纪守法。
2.重点加强应用技术基础和工程实践能力训练，掌握一定的无机非金属材料、高分子材料、材料物理化学领域的基础理论和专业知识，成为社会用人单位从事技术或生产管理的应用型人才。
3.熟练掌握一门外语，并能阅读本专业的外文资料和撰写外文论文。
二、研究方向1.非晶态材料：玻璃材料结构及其性能研究。
2.陶瓷材料：功能与结构陶瓷材料结构及其性能研究。
3.高分子材料：具有化学或物理功能的高分子材料及精细高分子材料的合成及应用。
4.复合材料：无机、有机等复合材料结构及其性能研究。
5.功能材料的设计与合成：具有光、电、磁、催化、化学、分离等功能的新材料的设计与合成研究。
6.纳米材料化学：纳米材料的化学合成、性能以及应用研究。
7.材料微观结构与性能：以现代物理方法和现代测试技术系统研究材料的组成、结构、缺陷与性能。
三、培养年限全日制工程硕士研究生的培养年限一般为3年，研究生在校修业年限不少于2年，不超过5年（含休学、保留学籍、延期毕业时间）。
其中论文研究时间不少于1年（从通过论文开题到答辩申请）。
四、课程设置及学分要求全日制工程硕士研究生课程分为学位课程和非学位课程两大类，实行学分制。
其中学位课程分为学位公共课、学位专业课、和学科前沿专题课程。
公共课每18-32学时计1学分，专业课程每16学时计1学分，实验类课程每32学时计1学分。
课程一般安排在第一学年完成。
全日制工程硕士研究生在攻读学位期间，所修总学分一般为31学分，其中学位课19学分，非学位课不少于7学分，专业实践5学分。
课程设置如下：1.学位课（19学分）①学位公共课（9学分）马克思主义理论课2门，共3学分，其中，《中国特色社会主义理论与实践研究》2学分（含理论和实践），《自然辩证法》1学分；外国语课程（英语）6学分，其中，《英语阅读与写作》3学分，《英语听说》2学分，《专业英语》1学分；专业英语由各研究生指导教师或导师组结合研究方向和学位论文分别教授所带的研究生，要求研究生掌握本学科所需的常用专业英语词汇、专业英语论文阅读技巧和专业英语论文写作方法等；能顺利阅读本专业的英文资料、借助词典将本专业的资料进行汉英互译，并能用英文书写专业论文。
材料与化工(材料工程)专业学位硕士研究生培养方案
材料与化工（材料工程）专业学位硕士研究生培养方案（领域代码：085600，申请工程硕士学位适用）一、培养目标立足国家经济社会发展和国防建设重大工程需要，聚焦行业发展前沿，培养具有良好的职业素养、扎实的材料工程领域基础理论和工程技术知识，擅于解决工程实际问题，具备国际视野、敏锐的行业发展判断能力，胜任材料工程领域相关技术升级、原始创新、自主创业的高层次工程技术人才。
具体要求为：1．拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，具有服务国家和人民的高度社会责任感、良好的职业道德和创业精神、科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。
2．掌握行业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，熟悉行业领域的相关规范，具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作，具有良好的职业素养。
3．掌握一门外国语，能熟练地进行专业阅读和写作。
4．具有健康的体质与良好的心理素质。
二、研究方向1．无机非金属材料工程2．金属材料工程及成型技术3．高分子及复合材料工程三、学制及学习年限材料与化工（材料工程）专业学位硕士研究生学制3年，学习年限一般为3-4年，最长不超过5年。
非全日制专业学位硕士研究生学习年限可适当延长，一般为3-4年，最长不超过6年。
休学创业的研究生，最长学习年限为10年。
四、课程设置及学分要求1．学分要求总学分数为≥32学分，其中课程学习学分为≥26学分，必修环节学分为6学分。
所修课程由公共学位课、专业学位课和选修课三部分组成，其中公共学位课≥7学分，专业学位课≥10学分，专业选修课≥8学分，跨学科选修课≥1学分。
必修环节包括：专业实践5学分，选题报告及中期考核1学分。
五、必修环节1．专业实践专业学位硕士研究生在学期间，必须保证不少于半年的专业实践，可采用集中实践与分段实践相结合的方式，应届本科毕业生的实践教学时间原则上不少于1年。
专业学位硕士研究生的专业实践一般分为课程实践和综合实践两部分。
课程实践一般在校内实验中心、工程中心和研究中心（院、所）等单位完成，主要进行专业课程实践和科研技能训练，课程实践合格者记2学分。
山东大学材料科学与工程学院
山东大学材料科学与工程学院材料工程专业硕士学位研究生培养方案（2009年9月开始执行）.一、培养目标材料科学与工程学科专业硕士学位培养德、智、体全面发展的高层次应用研究型或工程技术型人才。
具有高的政治思想觉悟、良好的道德品质修养，遵纪守法，学风严谨务实。
掌握本学科坚实的理论基础和系统的专门知识，具有从事应用基础研究或专门技术开发的综合能力。
较熟练掌握一门外语。
具有健康的体魄和心理素质。
为高等院校和科研院所培养富有潜质的应用研究型人才、或为高新技术企业输送高质量的技术开发型人才。
二、培养方式作为工学硕士和工程硕士研究生之间的重要补充，专业学位硕士生培养遵循“扎实的理论基础；突出的专业技能”的原则，按材料科学与工程学科一级学科培养专业学位硕士研究生。
充分利用校内外优质教育平台和资源，提倡研究生进行“三种经历”、实行双导师合作培养。
专业硕士学位研究生的培养工作，在课程设置上与工学硕士生相同，以脱产培养为主；在论文课题阶段，强调研究生的专业技能、研发能力的培养：（1）鼓励参与大中型企业重大实际课题，采用联合培养方式，并聘请企业高级工程师任兼职导师，参与工程硕士研究生培养全过程；（2）在校内导师的指导下进行应用基础类或实际应用技术类课题的研究，达到同样的专业技能和研发能力的培养要求。
三、研究方向1．金属材料及工程研究金属材料成分—合成/制备—组织—性能间的关系、以及先进热处理工艺、表面强化技术等。
2. 无机非金属材料及工程研究无机非金属材料成分—合成/制备—组织—性能间的关系、以及先进陶瓷成型工艺、热压烧结和微波烧结的技术。
3．高分子材料及工程研究高分子材料成分—合成/制备—组织—性能间的关系、以及先进聚合工艺和成形技术。
4．材料加工工程研究材料塑性成形（锻压）与轧制（压力加工）、铸造、焊接等加工工艺；材料加工过程的计算机模拟和仿真；材料加工设备及自动化。
5．材料物理化学研究功能材料的化学合成原理及工艺、材料的物理性质及表征、以及服役环境下材料无理及化学行为。
材料科学与工程硕士研究生培养方案
材料科学与工程硕士研究生培养方案一、培养目标：材料科学与工程硕士研究生培养方案的目标是培养具备深厚的材料科学与工程理论基础和系统的专业知识，具有创新能力和独立科研能力的高级专门人才。
通过全面系统学习和深入研究，掌握材料科学与工程领域的前沿理论和方法，能够从事科学研究、技术开发、工程设计和管理等工作。
二、培养方案：1.课程教学（1）学位课程：开设必修课程和选修课程，包括材料结构与性能、材料加工与表征技术、材料物理与化学性能、材料设计与应用等。
（2）研究课程：开设科研讨论课程，引导学生深入研究材料领域的前沿问题，并结合实践进行实验室研究和论文撰写。
2.实践教学（1）实验教学：安排实验课程，使学生能够熟悉材料制备、加工和测试的基本原理和方法，并掌握实验操作技能。
（2）科研训练：引导学生参与科研项目的研究，培养学生独立思考和解决问题的能力，掌握科研方法和技巧。
（3）实习实训：组织学生到企事业单位或科研机构进行实习，提供实际工作经验和综合能力的培养。
3.学术活动（1）学术讲座：邀请国内外知名学者和专家进行学术讲座，拓宽学生的学术视野，培养学生的学术交流能力。
（2）学术交流：组织学生参加学术会议和研讨会，展示研究成果，与同行进行学术交流。
4.学位论文要求学生完成一篇合格的学术论文，论文应具有一定的创新性和实际应用价值，反映学生对材料科学与工程领域的研究能力。
三、培养评价：1.课程考核（1）学位课程：根据课程教学计划进行考试或评分，评估学生的课程学习成绩。
（2）研究课程：根据学生的论文质量和学术讨论情况进行评定，评估学生的科研能力。
2.实践实习根据实验报告、科研报告和实习单位评价等进行评定，评估学生的实践能力和综合素质。
3.学术活动根据学术报告、学术交流和学术论文等进行评定，评估学生的学术水平和学术能力。
4.学位论文评审学生的学位论文，包括论文的创新性、科研实用性和论文答辩情况等，确定学生是否具备毕业资格。
四、培养总结通过以上方案的培养，预期能够培养出具有扎实的材料科学与工程理论基础和系统的专业知识，具备创新能力和独立科研能力的高级专门人才。
华东理工大学材料科学与工程学院
华东理工大学材料科学与工程学院攻读材料加工工程专业学位硕士生培养方案Materials Processing Engineering080503材料加工工程专业建于1993 年，1993 年开始招收硕士生，现有教授8人，副教授6人。
本专业设有高分子材料系、无机材料系、材料科学与工程研究所、材料实验中心，拥有材料加工、材料结构分析等多种设备，主要研究有：材料成型加工、反应性加工、聚合物合金、材料结构与性能、非金属材料深加工技术、导电材料等。
一、培养目标学位获得者应具有材料成型加工、反应性加工、聚合物合金、材料结构与性能关系、材料深加工技术、导电材料、新材料开发与应用等方面的基础理论和专业知识，深入了解材料在高、新技术上的应用和发展动向，能够创造新地研究和解决与本学科有关的理论和实际问题，具有进行材料加工工程研究能力，新材料的研究和开发项目组织才能，熟练掌握一门外国语。
二、主要研究方向1．材料成型加工工艺与技术研究成型加工工艺条件与材料结构、形态和性能的关系，运用计算机模拟和优化加工工艺，对材料或制件进行改性和高性能化。
2．反应性加工跟踪研究快速反应过程动力学、结构形态的发展、流变行为等，优化配方和加工工艺条件，以制备高性能的材料或制件。
3．聚合物合金研究多组份、多相聚合物材料优化技术和方法，制备高性能聚合物合金。
4．材料结构与性能研究研究晶态或非晶态材料结构、织构与材料宏观物理性能间的相互关系，实现定量或半定量化。
5．非金属材料深加工技术研究淬火、退火等深加工技术对非金属材料结构、织构和性能的影响，通过深加工技术以实现材料物理性能的改善。
6．导电材料加工研制与开发具有导电性的多功能的高分子材料，研究导电高分子材料的加工技术，以满足新产品的应用要求。
三、学制和学分全日制攻读硕士学位的研究生，学习年限一般为2. 5年。
课程学习应在前4个单元内完成，其中专业必修与选修课在前2个学习单元内完成。
学位论文工作时间不少于1. 5年。
东北大学材料工程研究生培养方案
附件11专业学位硕士研究生培养方案材料工程（085204）一、专业领域简介与研究方向(一)专业领域简介东北大学材料工程是国家首批试点招收与培养工程硕士的领域之一，也是首批设立培养全日制专业硕士学位研究生的领域之一。
与本领域相对应的材料科学与工程学科是我国冶金与材料领域最早建立的学科之一，涵盖材料物理与化学、材料学、材料加工工程3个二级学科，具有学科齐全、理工结合等特点。
本学科1962年起开始培养研究生，1981年具有首批硕士、博士学位授权点，1998年被批准为博士学位授权一级学科，2007年被评为一级学科国家重点学科，并于同年设立博士后流动站。
依托本学科，建有“轧制技术及连轧自动化国家重点实验室”、“材料电磁过程研究教育部重点实验室”、“材料各向异性与织构教育部重点实验室”和发改委与地方共建的“材料电磁冶金国家工程实验室”、“金属材料微结构设计与控制辽宁省重点实验室”、“教育部新材料与功能材料网上合作研究中心”、“新材料技术辽宁省高校重点实验室”和“辽宁省金属防护专业技术服务中心”等科研教学基地。
本学科以金属材料和无机非金属材料为重点，以功能材料为发展前沿，以金属材料升级换代和新材料研制为使命，围绕工艺绿色化、装备智能化和产品高质化开展基础研究、应用基础研究及关键共性技术研究，在行业关键共性技术和高端金属材料产品两方面实现突破，为材料的研制、生产和应用提供原创性理论和关键技术。
学科立足国际前沿，致力于建设高层次复合型人才培养、科研与成果转化和学术交流的国际一流基地，使学科成为推动材料发展、促进材料技术进步和服务经济社会及国防建设的典范。
(二)研究方向：1.材料设计、模拟与仿真2.低维材料的制备、结构与性能3.材料微结构与性能的调控4.新型功能材料的制备、结构与性能5.高性能陶瓷及粉末冶金材料6.材料表面技术7.材料电磁过程研究8.材料塑性成形理论与工艺9.材料成形过程智能控制10.金属材料成形与热处理装备智能化11.金属材料短流程工艺与理论12.材料腐蚀与防护二、培养目标材料工程领域培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导和社会主义制度，遵纪守法，品学兼优, 具有良好的科研道德和敬业精神，能服务国家、服务人民的高层次应用型专门人才。
东北大学材料工程研究生培养方案
东北大学材料工程研究生培养方案Abstract本文旨在介绍东北大学材料工程研究生培养方案，该方案旨在为学生提供全面的学术知识和实践技能培养，以满足他们在材料工程领域的需求。
本文将从课程设置、导师制度、科研训练以及实践经验四个方面进行论述。
1.课程设置1.1 基础课程在培养材料工程研究生方面，东北大学设立了一系列基础课程，例如《材料学导论》、《物理化学》和《材料分析与表征方法》等。
这些课程旨在帮助学生建立起扎实的材料工程基础，为他们之后的深造提供坚实的基础。
1.2 专业课程在基础课程完成后，学生将进入更加专业领域的学习。
东北大学材料工程研究生培养方案涵盖了诸多专业课程，包括《材料加工与工程》、《微结构与性能关系》和《材料设计与模拟》等。
通过这些课程的学习，学生将深入了解材料工程领域的前沿知识，为未来的研究奠定基础。
2.导师制度导师在学生培养过程中扮演着至关重要的角色。
东北大学材料工程研究生培养方案采用导师制度，每位研究生都会被分配一位导师。
导师负责指导学生的学术研究、课程选择和科研训练。
导师与学生之间的密切合作为学生提供了良好的学术环境和指导，促进了学术交流和合作。
3.科研训练科研训练是研究生培养方案中的重要组成部分。
东北大学材料工程研究生培养方案注重培养学生的科研能力和创新思维。
学生将通过参与导师的科研项目，积累科研实践经验，并有机会发表学术论文。
此外，学生还会参与各类学术会议和研讨会，与同行交流，扩展视野。
4.实践经验实践经验对于材料工程研究生的培养至关重要。
东北大学材料工程研究生培养方案鼓励学生参与实践项目，如企业实习、工程设计和创新竞赛等。
通过实践经验，学生可以将理论知识应用于实际工作中，提升他们的工程实践能力和解决问题的能力。
Conclusion东北大学材料工程研究生培养方案旨在全面培养学生的学术能力和实践能力，为他们未来在材料工程领域的研究和实践打下基础。
通过精心设计的课程设置、导师制度、科研训练和实践经验，学生将成为材料工程领域的专业人才，为材料科学的发展和应用做出贡献。
北航材料学院工程硕士培养方案
北航材料学院工程硕士培养方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，我泡了杯清茶，打开电脑，开始构思这个方案。
北航材料学院工程硕士培养方案，这个题目就像一颗种子，在我脑海中生根发芽。
一、目标定位1.具备扎实的材料科学基础知识和宽广的专业知识。
2.具备较强的工程实践能力和创新精神。
4.具备一定的国际视野和跨文化交流能力。
二、课程设置课程是培养方案的核心，我们要合理安排课程，确保学生能够全面、系统地掌握材料科学的基础知识和实际应用能力。
1.公共课程：包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、英语、数学、物理等，为学生提供必要的理论基础。
2.专业课程：包括材料力学、材料物理、材料化学、材料加工工程、材料检测与分析等，为学生提供专业知识。
3.实践课程：包括实验、实习、科研训练等，培养学生的实践能力和创新能力。
4.选修课程：包括现代材料前沿、材料制备与加工技术、材料性能测试与分析等，拓展学生的知识面。
三、实践环节实践是检验真理的唯一标准，我们要重视实践环节，提高学生的工程实践能力。
1.实验室实践：学生在导师指导下，参与实验室的科研项目，锻炼科研能力。
2.企业实习：与企业合作，为学生提供实习机会，了解企业实际需求，提高工程实践能力。
3.创新项目：鼓励学生参与创新项目，培养创新精神和团队协作能力。
四、国际交流拓宽国际视野，提升跨文化交流能力，是培养高水平工程硕士的重要环节。
1.国际合作项目：与其他国家的高校和科研机构合作，开展学术交流。
2.国际学术会议：鼓励学生参加国际学术会议，了解国际学术动态。
3.外语培训：提供外语培训课程，提高学生的外语水平。
五、评价体系我们要建立科学、合理的评价体系，全面评估学生的综合素质。
1.学术评价：以学术论文、科研成果为主要评价标准。
2.实践评价：以实习报告、实践成果为主要评价标准。
3.综合评价：以课程成绩、综合素质为主要评价标准。
北航材料学院工程硕士培养方案，旨在培养具有实际工程能力和创新精神的硕士研究生。
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材料加工工程硕士研究生培养方案
(2012年5月修订)
一、培养目标
培养适应社会需要，德、智、体全面发展，在材料加工工程领域内掌握坚实基础理论和系统专门知识，具有从事科学研究或独立担负专门技术工作能力的高级专门人才。
基本要求是：
1.较好地掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法，具有较强的事业心和责任感，具有良好的道德品质和学术修养，愿为社会主义现代化建设服务。
2.具有坚实的材料加工工程学科领域的理论基础和系统的专业知识，熟悉相关学科的知识，了解本学科的发展方向，掌握必要的实验和计算技能，掌握一门外国语。
3.具有从事科学研究、工程技术或教学工作的能力。
4.具有事实求是、严谨的科学学风。
5.具有健康的体魄和健全的人格。
二、研究方向
1．新材料及其制备技术
主要研究内容有：新型金属、陶瓷、高分子材料的制备与性能研究；复合材料的制备及性能研究；形状记忆合金的性能与应用研究；材料表面工程研究；功能梯度材料的制备及性能研究等。
2．材料成形技术及过程控制
主要研究内容有：液态成形新技术的开发与应用；固态成形新技术的开发与应用；金属成形过程质量控制方法研究；金属强韧化的途径及工艺方法研究；新材料的加工技术研究等。
三、学习年限
学制为3年，其中理论学习及教学实践为1.5年，学位论文工作不少于1年。
硕士生应在规定的学习期限内完成培养计划规定的任务，并通过学位论文答辩，方可毕业；若在规定期限内不能完成学习任务者，由研究生本人在毕业前一年的10月上旬提交延期答辩的申请，经导师同意，所在学院分管领导审核，研究生处批准，可适当延长学习时间，但在校学习时间最多不超过4年。
四、课程设置与学分
课程分为必修课（学位课）和选修课（非学位课）和补修课三类。
课程总学分不低于32学分，其中，学位课须修满24学分，选修课不少于8学分，教学实践或生产实践是研究生的必修环节，完成后计2学分，补修本科课程不计学分。
课程设置与学分见表1。
五、实践环节
实践环节包括教学实践、文献阅读、学术活动、社会实践等。
1．教学实践
内容可以是本科专业课、基础课的讲授和辅导、答疑、指导实验、指导实习、协助指导本科生毕业设计或论文等，应在第二学期进行。
2．文献阅读
阅读重要经典著作、学科前沿著作及主要专业学术期刊等，通过读书报告的形式考核，或结合学位论文选题的开题报告进。
3．学术活动
（1）听取学校范围的学术讲座不少于5次；
（2）在论文答辩之前结合自己的科学研究情况在本科生、研究生或教师范围内作一次学术报告；
4．社会实践
参加社会调查、承担校内外的科研、设计、调研、咨询、技术开发和服务等活动。
六、考核方式
硕士研究生的培养实行导师负责制，组成以硕士生导师为组长的研究生指导小组，负责硕士研究生的培养和考核工作。
1．课程考核
硕士研究生应按规定参加课程学习，成绩合格，取得相应的学分。
2．中期考核
硕士研究生指导小组应根据研究生课程学习情况进行中期考核，硕士研究生完成规定学分并通过外语学位课程考试，方能进入论文阶段。
3．毕业考核
硕士研究生指导小组应根据研究生课程学习情况和学位论文完成情况进行综合考核，根据《陕西理工学院硕士研究生培养计划》决定是否准予毕业。
七、学位论文
学位论文工作是培养硕士研究生综合运用所学的知识，掌握科学研究方法，提高独立进行科学研究和解决工程实际问题能力的重要环节。
硕士学位论文应在导师指导下独立完成，用于论文的实际工作时间不得少于一年。
论文工作的每一环节（选题报告、论文计划、论文评审和答辩等）应齐全。
1．论文选题
硕士研究生应在导师指导下，结合导师承担的科研项目，选择有重要应用价值的课题。
论文选题应紧跟国内外发展前沿，具有一定的理论价值，涉及工程应用的选题，应具有明确的工程实用价值和技术上的先进性。
2．选题报告
硕士研究生通过阅读文献资料、调查研究和讨论，在第三学期完成文献综述和选题报告。
其内容包括：选题意义，国内外发展动态，本论文的专题研究要求、研究和试验方案、实验手段、工作安排等。
选题报告通过后，方可进入论文工作。
3．中期检查
硕士研究生在课题进行中期(开题后半年左右)，要完成论文中期进展报告。
由硕士研究生作论文阶段进展报告，汇报论文工作进展情况，提出下一阶段的计划与措施，并写成书面报告交与会者审议。
中期检查通过者，方可继续完成论文。
4．论文撰写
论文必须由研究生在导师的指导下独立完成。
学位论文要有新见解，能充分体现研究生的创新能力、综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。
导师应对研究生论文工作进行定期指导和检查，以保证论文的进度和质量。
5．论文评审与答辩
硕士研究生在答辩前应至少有一篇与本专业有关的论文发表在国家正式发行的专业刊物上。
硕士学位论文的评审和答辩根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和《陕西理工学院硕士学位授予条例（暂行）》进行。
答辩通过者，由学位评定委员会讨论作出是否授予硕士学位。
八、培养方式与方法
1．硕士生的培养要注重全面素质的提高。
培养方式采取理论学习和科学研究或工程实践相结合的办法，既要使硕士生深入掌握材料加工工程的基础理论和专门知识，又要使他们掌握独立从事科学研究、解决工程实际问题的基本方法和实验技能。
2．指导方法上一般采取指导教师负责制，提倡建立以硕士生导师为组长的研究生指导小组，共同进行指导，从而建立学术优势互补培养集体，形成良好的育人环境。
3．研究生导师在制定培养计划时，要努力体现因材施教的原则，注重发挥研究生的个人才能和特长，突出研究生创新能力和综合素质的培养。
4．硕士生课程教学中，要更多地采用启发式、研讨式的教学方式，可规定研究生参加必要的学术讲座、学术报告、讨论班、社会实践和社会调查，加强研究生的自学能力、动手能力、表达能力和写作能力的训练和培养；在论文指导和其它培养环节中，也要发挥研究生的主动性和自觉性，培养独立解决问题的能力。
材料加工工程硕士研究生课程设置表
注：必修课应完成24学分及其以上的课程学习，选修课应完成8学分及其以上的课程学习。
教学实践环节为必须完成的教学环节。