材料科学与工程专业人才培养方案
材料科学与工程专业培养计划人才培养方案
材料科学与工程专业培养计划人才培养方案一、专业概述材料科学与工程专业是一门研究和探索现代材料科学的学科，旨在培养具备材料研发、制备、加工和应用能力的专业人才。
该专业主要涉及材料科学与工程、金属材料工程、非金属材料工程等多个方向，为学生提供全面、系统的材料学科基础知识，培养学生深厚的科学研究理论功底和较强的实践能力。
专业毕业生可以从事材料工程师、材料科学研究员等职业。
二、培养目标1.掌握材料科学与工程基础知识，具备系统研究材料的能力；2.具备材料研发、制备、加工、应用的综合技能；3.具备基础科研和工程实践能力，能解决材料领域的实际问题；4.具备团队合作和创新意识，能在跨学科环境中进行协作；5.具备良好的人文素养和社会责任感。
三、培养方案1.课程设置：-基础课程：材料科学与工程导论、普通化学、普通物理、工程数学、电子电工基础等；-专业课程：材料学基础、材料物理学、材料化学、材料加工工程、材料性能与测试、材料表面工程等；-选修课程：金属材料工程、非金属材料工程、高分子材料工程、纳米材料工程等；-实践课程：材料实验、材料工程实习、材料工程设计等。
2.实践教学：-实验实践：组织学生进行材料实验，培养学生动手实践的能力，加深对理论知识的理解；-实习实训：安排学生参与企业实习，熟悉材料工程实际应用情况，提升实际工作能力；-项目实践：组织学生参与科研项目，培养学生科研实践和团队协作能力。
3.专业实践活动：-学术交流：组织学生参加国内外学术会议、论坛、讲座等，拓宽学生视野，增强学术交流能力；-实践竞赛：组织学生参加各类学科竞赛，激发学生学习兴趣，培养创新思维和解决问题的能力；-社会实践：组织学生参与社会实践活动，了解社会发展需求，培养社会责任感。
四、教学手段1.采用多媒体教学手段，注重实验观察和实例分析，培养学生分析和解决问题的能力；2.引入案例教学，将学生置于真实的材料工程情境中，培养学生实际应用能力；3.建立实验室资源共享平台，提供丰富的实验教学资源，支持学生开展科研实践。
材料科学与工程专业人才培养方案
材料科学与工程专业人才培养方案
材料科学与工程是21世纪高新技术领域之一，涉及各种材料的性能、结构、制备、应用等方面，是现代工业领域的重要组成部分。
为了培养高质量的材料科学与工程专业人才，各大高校和职业技术学校提出了一系列科学的培养方案。
首先，材料科学与工程专业的培养方案需要注重基础知识的学习和掌握。
学生需要学习数学、物理、化学等基础科学知识，以及专业课程中的材料结构、材料性能、材料加工和实验技术等知识。
在学习基础知识的同时，还需要进行实验训练、实践教学等课程，培养学生的实践能力和创新思维。
其次，材料科学与工程专业的培养方案需要注重学生的专业能力和素质培养。
学生需要具备良好的语言表达能力、学术研究能力、职业道德素质和团队合作精神，以适应未来社会和职业发展的需要。
此外，还需要鼓励学生参加各种实践活动、学术交流和社会服务等活动，拓宽视野，提高综合素质。
第三，材料科学与工程专业的培养方案需要紧密结合行业需求和科学发展趋势。
学校和企业可以建立紧密联系，共同制定课程、实验教学和技能培训计划，以满足企业对材料科学与工程专业人才的需求。
同时，学校也应该关注科技进步和市场变化，及时调整培养方案，以适应未来社会和行业的需求。
通过以上方案的实施，材料科学与工程专业人才可以得到全面和科学的培养，从而能够在未来的职业生涯中具备竞争力
和发展空间。
此外，材料科学与工程领域的持续发展也将通过这些人才的不断涌现而得到持续的推动。
人才梯队管理材料科学与工程专业人才培养方案
（2）公共选修课程（6 学分） 在自然科学、人文社科、艺术这三类公共选修课中，学生应至少每类选一门修读，但不能选本专业的公共选修课。
2．学科基础课程（38.5 学分）
课程代码
课程名称
011010071 大学语文 111(1-2)100 高等数学（二） 22 131(1-2)100 普通物理（1-2） 12 111010021 线性代数
人文 必 Y
2 48
2+1 48
011010031 马克思主义基本原理
人文 必 Y
3 48
48
2+1
毛泽东思想、邓小平理
011010041
人文 必 Y
6 96
96
3+3
论和“三个代表”重要思
想概论 031(1-4)10 大学英语（1—4） 014 331(1-4)10 体育（1—4） 014 251010011 大学计算机基础 661010011 军事理论 661010021 就业指导 011010061 形势与政策
131010011 普通物理实验
251010021 程序设计基础
课
讲实上
每周学时数
总
总
程考考
课验机
第一学年 第二学年 第三学年 第四学年
开课院系
学
学
属试查 学学学
性
分
时
时
时
时
第一 学期
第二 学期
第三 学期
第四 学期
第五 学期
第六 学期
第七 学期
第八 学期
备注
人文 必
2 32 Y
2 32
数学 必 Y 光电 必 Y 数学 必 Y
4．主干学科与相近专业
材料科学与工程培养方案
材料科学与工程培养方案
1. 材料科学与工程培养方案那可是超棒的呀！就像盖房子一样，我们得先有坚实的基础，这方案就是给我们打造牢固根基的呀！比如学那些基础课程，不就像是给房子打牢地基么！这能不重要？
2. 这个培养方案能让你成为材料领域的高手哟！就好比给你装上了翅膀，能在材料的天空中自由翱翔呢！像做实验研究各种材料性能，不就是在探索广阔的天空么！
3. 材料科学与工程培养方案会带着你一路成长呀！如同一位知心朋友，陪伴你走过每一个阶段！你学习专业知识的时候，不就像是和朋友携手共进吗？多有意思呀！
4. 哇塞，这个培养方案可神奇啦！它会像一个魔法盒子一样，给你变出无尽的惊喜！比如接触到先进的技术和理念，那感觉不就像是打开魔法盒子看到了奇妙世界么！
5. 嘿，材料科学与工程培养方案可是很厉害的哟！它就像一把钥匙，能打开你进入材料科学世界的大门！像参与实际项目，不就是拿着钥匙开启那神秘大门吗？
6. 材料科学与工程培养方案能让你大放异彩呢！好似一盏明灯，照亮你前行的道路！就像利用学到的知识解决难题，不就是明灯指引下找到正确方向么！
7. 你看这个培养方案多重要啊！简直就是材料科学与工程领域的宝藏图！比如参加学术交流拓展视野，不就像是按照宝藏图去寻找珍贵宝藏吗！
总之，材料科学与工程培养方案是能让你在材料领域茁壮成长、发光发热的超级利器呀！。
材料科学与工程本科专业人才培养方案(最终)
材料科学与工程本科专业人才培养方案一、专业简介材料是现代文明的三大支柱之一，是支撑工业生产与工业技术的物质基础，新材料是高新技术产业的先导。
材料科学与工程是研究有关材料成分与结构、合成与制备、性能和使用效能及其相互关系的科学技术与生产。
本专业始于1994年，由原成都理工大学测试分析研究中心、非金属矿物原料研究所、材料科学技术研究所等合并组建，是我校较早创办的集教学、科研、分析测试三位一体的非地学类专业系之一。
现设有无机非金属材料和金属材料两个本科专业方向。
本专业是四川省省级特色本科专业，《四川省高等教育新世纪教改工程》省级材料类本科人才培养基地，材料学学科为四川省省级重点学科。
现有专职教师16人，其中教授8人（其中四川省学术和技术带头人1人，博士生导师3人），副教授4人，讲师4人，专职教师均具有硕士或博士学位。
拥有博士、硕士、学士三级学位授权点。
二、培养目标培养具备材料科学与工程领域较宽广的基础知识，受到较系统的工程技术和研究技能训练，具有较高综合素质和创新能力，能在半导体材料与元器件、建材、机械、电子信息、冶金、航空航天、交通运输、船舶、能源、环保、石油、化工、军工、矿产资源等材料科学与工程及其相关领域从事新产品、新技术开发、工艺和设备设计、技术改造及经营管理等方面工作的应用型高级专门人才。
三、培养规格1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理和“三个代表”重要思想；愿为社会主义现代化建设服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、求实创新、团结协作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2.本专业学生通过系统的材料科学与工程的基础知识、基本理论的学习，受到材料合成与制备、加工与改性、性能分析与检测技能的基本训练，掌握材料成分与结构、合成与制备、性能和使用效能及其相互关系的基本规律，掌握分析和解决材料科学与工程相关问题的基本技能。
材料科学与工程专业培养方案
材料科学与工程专业培养方案1.基础知识：掌握材料科学与工程的基本理论、基础知识和基本技能，具备深厚的理论基础和宽广的知识结构。
2.实践能力：具备材料科学与工程实际工作的技能，能够熟练运用实验室设备和工程工具进行实验研究和工程设计，具备实践问题解决和工程实施的能力。
3.创新能力：具备从事材料科学与工程研究和创新工作的能力，能够独立进行科学研究、技术创新和工程设计，具备创新思维和创新方法。
4.团队合作：具备良好的团队协作能力和沟通能力，能够与不同背景的专家、技术人员和工程师合作，共同完成科研项目和工程任务。
5.终身学习：具备自主学习和持续学习的能力，能够通过学习新知识、掌握新技术和了解新理论，不断提高自身素质和适应新的工作和环境变化。
为了达到上述培养目标，材料科学与工程专业的培养方案应包括以下几个方面的培养内容：1.基础课程：包括数学、物理、化学、材料科学与工程基础等课程，为学生提供材料科学与工程的基本理论和基础知识。
2.专业课程：包括材料结构与性能、材料加工与成形、材料分析与测试、材料设计与制备、材料表面与界面等课程，为学生提供材料科学与工程的专业知识和技能。
3.实验实践：包括实验教学、实验课程和实验项目等，培养学生的实验技能和实践能力。
4.科研实践：包括科研项目、科研实习和科研训练等，培养学生的科研思维和科研能力。
5.工程实践：包括工程实习、工程项目和工程实训等，培养学生的工程设计和实践能力。
6.学术交流：包括学术报告、学术会议和学术竞赛等，培养学生的学术交流和学术合作能力。
7.综合素质：包括人文素养、社会责任、创新思维和团队合作等，培养学生的综合素质和创新能力。
8.终身学习：包括继续教育、职业规划和专业发展等，培养学生的终身学习意识和能力。
通过上述培养内容的综合实施和学生的积极参与，可以培养出具备材料科学与工程领域的基础理论知识、实践技能和创新能力的高级专门人才，为材料科学与工程领域的科研、技术创新和工程实施提供坚实的人才支撑。
材料科学与工程专业培养方案
材料科学与工程专业培养方案引言材料科学与工程是一个综合性的学科领域，它研究材料的结构、性能、制备和应用。
随着我国经济的快速发展和工业技术的进步，材料科学与工程专业的培养方案日益受到关注。
本文将介绍材料科学与工程专业的培养方案，包括专业概述、培养目标、培养方案等内容。
专业概述材料科学与工程专业旨在培养具备材料科学与工程基本理论知识和实践能力的高层次复合型材料科学与工程技术人才。
该专业注重培养学生对新材料、新工艺和新技术的能力，培养学生的创新和实践能力，以适应材料科学与工程领域的发展需求。
培养目标材料科学与工程专业的培养目标如下： 1. 培养学生具备扎实的自然科学、数学基础和工程科学基础。
2. 培养学生具备材料科学与工程的基本理论知识和实践能力。
3. 培养学生具备解决材料科学与工程领域实际问题的能力。
4. 培养学生具备创新能力和团队合作精神。
培养方案课程设置材料科学与工程专业的培养方案包含了基础课程、专业核心课程和选修课程。
1. 基础课程：主要包括数学、物理、化学等基础课程，为学生建立坚实的科学基础。
2. 专业核心课程：主要包括材料科学基础、材料制备技术、材料性能测试等专业核心课程，为学生提供系统的专业知识和实践能力。
3. 选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，提供多样化的选修课程，包括先进材料、材料设计与模拟等方向的课程。
实践教学材料科学与工程专业注重实践教学，包括实验课程、实习实训和毕业设计等环节，以提供学生实践能力和创新能力。
实验课程旨在培养学生的实验操作和数据分析能力；实习实训通过学生参与实际工程项目，培养学生的实践能力和团队合作精神；毕业设计则要求学生根据实际问题进行研究和创新。
学生评价材料科学与工程专业的学生评价主要包括考试成绩、课程论文、实验报告、实习实训成绩和毕业设计成绩。
通过综合评价学生在理论知识、实践能力和创新能力等方面的表现，对学生进行综合评定。
就业前景毕业后，材料科学与工程专业的学生可以在各种领域就业，包括材料研发、材料制备、材料测试和材料应用等。
材料科学与工程 培养方案
材料科学与工程培养方案一、课程设置1.1 材料科学基础课程课程：材料科学概论、材料结构与性能、材料物理化学、材料力学、材料分析与测试等。
目的：为学生提供材料科学与工程的基础知识，使其对材料科学与工程有全面的了解。
1.2 材料加工与工程应用课程课程：材料加工工艺、材料工程设计、材料应用技术、材料防护与环境保护等。
目的：培养学生的工程实践能力，使其具备材料在工程领域中的应用能力。
1.3 材料创新与研发课程课程：材料创新方法、材料设计与仿真、材料新技术应用等。
目的：培养学生的创新意识与创新能力，为其将来从事材料科学与工程研究工作打下良好基础。
二、实践教学2.1 实验教学在课程设置中增加实验教学环节，让学生通过实验操作，掌握材料制备、性能测试、分析评价等技能，并培养学生的实验思维能力。
2.2 实习教学安排学生到企业、科研院所进行实习，让学生将所学理论知识应用到实际工作中，增强学生的实践能力与团队协作能力。
2.3 课程设计鼓励学生参与各类材料科学与工程课程设计，通过设计过程中的理论与实践结合，培养学生的综合素质与能力。
三、科研培养3.1 科研导师制度为学生配备科研导师，建立学生与导师之间的科研指导关系，培养学生的科研兴趣与科研能力。
3.2 科研平台建设学校要建立健全的科研平台，为学生提供实验室、科研设备、学术资源等支持，为学生开展科研工作提供条件保障。
3.3 科研项目参与鼓励学生积极参与科研项目，培养学生的项目实施能力与科研课题分析能力。
四、创新能力培养4.1 创新教育开设创新创业教育课程，引导学生学习创新思维、创新方法、创新模式等，培养学生的创新素质。
4.2 创新实践组织学生参与各类创新实践项目，如科技竞赛、创业比赛等，锻炼学生的创新实践能力与团队协作能力。
4.3 创新项目支持学校为学生提供创新项目申报支持，鼓励学生自主设计与实施创新项目，使学生在创新过程中得到锻炼与成长。
综上所述，材料科学与工程专业的人才培养方案应该全面贯彻理论与实践相结合的办学理念，注重学科交叉与创新能力培养，着力培养具有较强实践能力、创新意识与团队合作能力的材料科学与工程专业人才。
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材料科学与工程专业人才培养方案（07级）
材料科学与工程专业培养目标与规格
1．专业代码、名称
专业代码：0805
专业名称：材料科学与工程
2．专业培养目标
本专业毕业生坚持德、智、体、美等方面全面发展方针，培养具备坚实的自然科学基础和一定的人文社会科学知识、具有一定水平的计算机与外语应用能力，初步掌握系统的材料科学与工程基础知识，受到工程技术和研究技能的初步训练，能在材料基础理论、材料合成与制备、材料加工与成型等领域从事科学研究、技术开发、工艺设计与工程设计、生产管理与经营等方面工作的复合型人才。
本专业毕业生，既可从事材料科学与工程基础理论研究、新材料、新工艺和新技术开发和生产技术管理等材料科学与工程领域的科技工作，又可承担相关专业领域的教学和科技管理工作。
3．专业培养要求
本专业学生主要学习材料的制备合成、加工工艺及设备的基础理论、组成、结构、性能及加工生产条件间的关系，具有材料测试、生产过程设计、材料改性及研究开发新产品、新技术和设备及技术管理的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
（1）、具备较高的综合素质，包括思想道德素质、文化素质、业务素质和身心素质，成为“有理想、有道德、有文化、守纪律”的社会主义事业接班人。
（2）、具有较扎实的数学、物理、化学等自然科学基础，较好的人文社会科学基础和管理科学基础。
（3）、系统地掌握较宽的必要的本专业领域技术基础理论，具有本专业领域1-2个专业方向的专业知识和技能，了解本专业学科前沿和发展趋势，了解相近专业基本知识。
（4）、获得较好的工程实践训练，具有本专业必需的制图、设计、计算、测试、调研、查阅文献、实验和基本工艺操作等基本技能，
具有综合分析和解决工程实际问题的能力。
（5）、具有本专业必需的机械、电工与电子技术、信息及网络技术、计算机应用技术的基本知识和技能。
（6）、具有较强的外语综合运用能力，能阅读本专业的外文技术文献，及时了解世界科技发展动态。
（7）、具有较强的自学能力，能够有效吸收人类文明中有用的信息知识，具备不断拓展知识面和终身获取新的知识的能力。
（8）、具有较强的开拓创新能力，能够创造性地提出新的观念，有效地进行新材料、新工艺、新技术的探索，善于把高新技术转化为生产力。
（9）、具有一定的组织管理能力、行政决策能力、语言文字表达能力、社会交往能力，能够胜任管理协调、技术洽谈和国际交往等工作。
（10）、具有一定的社会适应能力，能应对工作变动和环境的变化给自己带来的影响，能使自己有效地参与竞争。
针对培养基础研究型、应用开发型、工程技术型、经营管理型人才各有侧重，因材施教，注重个性和创新能力培养。
4．主干学科与相近专业
主干学科: 材料科学与工程学科
主要课程：材料概论；材料科学基础；材料工程基础；材料科学研究与测试方法；材料工程研究与测试方法；材料性能学
相近专业: 无机非金属材料工程专业；高分子材料与工程专业；金属材料工程专业；复合材料工程专业；材料检测专业等
5．学制及学分要求
学制：四年
学分要求：本专业学生在校期间必须修满教学计划规定的158学分方能毕业。
其中，公共课程44学分（其中公共选修课6学分），学科基础课程38.5学分，专业教育课程56.5学分（专业基础课30.5学分；专业方向限选课14学分；专业任选课12学分），实践教学课程19学分。
6．授予学位
工学学士（要求：应符合国家教育部的规定。
）
材料科学与工程专业教学计划
1．公共课程（44学分）
（1）公共基础课程（38学分）
（2）公共选修课程（6学分）
在自然科学、人文社科、艺术这三类公共选修课中，学生应至少每类选一门修读，但不能选本专业的公共选修课。
2．学科基础课程（38.5学分）
3．专业教育课程（56.5学分）（1）专业基础课程（30.5学分）
（2）专业方向课程（限选14学分，在专业任选课、其它方向或金属材料工程专业中任选12学分）
（2）专业方向课程（限选14学分，在专业任选课、其它方向或金属材料工程专业中任选12学分）
（2）专业方向课程（限选14学分，在专业任选课、其它方向或金属材料工程专业中任选12学分）
4．实践教学课程（19学分）（包括课程设计、课内实践、各种实习实训、毕业设计、公益劳动）
5.四学年学分（或学时）分配比
材料科学与工程专业人才培养的保障条件1．课堂教学
2．实验教学（包括上机）
3. 实践教学
4．保障条件评价及完善措施
（要求：①对现有保障条件能否满足培养目标的要求进行自我评价②若条件不足，将采取哪些具体的完善措施。
）
①对现有保障条件能否满足培养目标的要求进行自我评价。
材料科学与工程专业是烟台大学校级重点学科---材料学中的一个主干方向。
该专业已形成包括环境与材料工程学院、山东省环境材料重点实验室（省级）、山东省空气净化工程技术研究中心（省级）、材料工程实验中心（高等学校骨干学科教学实验中心，筹建）、烟台大学耐热合金工程技术中心、薄膜与涂覆材料工程研究所以及信息材料工程中心等在内的材料学实验室平台。
它不但具有承担培养材料科学与工程本科专业、金属材料工程专业本科学生以及材料学硕士点研究生的能力，而且还具备为烟台大学机电汽车工程学院、化学生物理工学院、土木工程学院、海洋学院等相关专业开设材料类课程的条件。
该专业拥有一支实力较强的学术队伍，梯队合理，阵容整齐。
该学科现有专业教师与实验室管理人员30余名，其中，教授4名，副教授8名，高级工程师3 名。
教师中已获得博士学位和在读博士的占教师总数的80%以上。
多人具有国外留学或合作研究背景。
另外，本专业还聘请5位学有专长的知名学者担任兼职教授或客座教授。
该专业的优势在于学术梯队构成合理，博士学位者比例较高，学术带头人年轻且学术思想活跃，创新精神强，与国内企业、国外同行联系密切，既能结合企业生产实际开展应用型课题研究，又能瞄准国际学术前沿和科研热点开展专业基础理论研究。
该专业包含5个培养方向：金属材料、无机非金属材料、高分子复合材料、建筑材料、材料检测。
研究生包含9个研究方向：a、耐热合金；b、激光晶体；c、功能薄膜；d、空间复合材料；e、生态环境材料；f、新型建筑材料；g、纳米催化材料；h、材料焊接加工；
i、材料成型与控制。
该专业是一个为地方经济服务，培养材料类专业及材料相关专业优秀人才的基地，通过该学科四年的培养，将使学生理论、实践及动手能力得到极大的提高，为地方经济发展提供亟需的实用型人才。
本专业主要功能为以本科教学为主，开展研究生教学为辅，培养胶东半岛乃至全国材料产业发展急需的应用型人才。
②若条件不足，将采取哪些具体的完善措施。
烟台大学材料科学与工程专业，是2001年后才成立的新专业，在此之前，该专业有关的实验课程，分散于机械系、土木系、光电学院的附属实验室进行。
自从环境与材料工程学院成立以来，以材料科学与工程为骨干专业的材料学科开始正式步入建设轨道，经过几年的发展，材料科学与工程专业实验室已经具有一定的基础，实验室仪器设备总值已经接近400万元，但由于资金有限，目前，该专业的实验室实验开出率仍显不足，尤其是材料性能实验不但仪器设备缺乏，而且设备分散于五个院系，十多个实验室中，只能分散零星的开出简单的演示实验。
该专业将借助中央财政部、山东省政府及学校重点学科的资金资助计划于2008年建设材料工程实验中心，该中心的建成将整合光电信息学院功能材料实验室、机电学院的工程材料实验室、土木学院的建筑材料实验室、化学与生物理工学院的高分子物理实验室、海洋学院的船舶材料实验室等与材料性能相关的人员与设备，实现资源共享，以保证材料科学与工程专业实验开出率的提高。