中考生物复习课件人教版专题一

合集下载

人教版 初中生物学 2024中考一轮复习 第1章 认识生物课件(共19张PPT).ppt

人教版 初中生物学  2024中考一轮复习 第1章 认识生物课件(共19张PPT).ppt
人教版 初中生物学 2024中考一轮复习 第一单元 生物与生物圈 第1章 认识生物
知识点梳理
知识点 1
一、生物的基本特征
1、生物的生活需要营养 ①绿色植物如何获取营养?
营养方式
通过根毛吸收水分及无机盐 通过气孔吸收二氧化碳 通过自身光合作用制造有机物(自养)
②动物如何获取营养?
通过直接或间接以植物为食获取营养(异养) 生活方式
例题3 (2020·泸州)每年6月6日是世界爱眼日,小明想要了解我市中学生
的近视情况应该选用( D)
A.观察法 B.测量法 C.实验法 D.调查法
解题点拨:本题考查调查法。了解我市中学生的近视情况要选取一部分的对象作为样本,整个 过程要如实记录,对结果要进行整理和分析,还要用数学方法进行统计。故选:D。
知识点梳理 知识点 2 例如:探究光对鼠妇生活的影响。
1、提出问题
光对鼠妇的分布有影响吗?
2、作出假设
鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光对鼠妇的分布有影响
作出假设 的依据
在比较阴暗的地方看到了鼠妇,而在明亮的地方没有看到
3、制定计划
①本实验的变量是有无光照。在设计实验时,给鼠妇提供了明亮和 黑暗两种环境,同时两种环境的湿度是一样的,其他条件也都一样 ,观察鼠妇对环境的选择; ②实验组是见光部分,对照组是不见光部分; ③本实验用10只鼠妇做实验。如果只用一只鼠妇做实验,结果会有 很大的偶然性,实验结果不具有科学的说服能力
解题点拨:本题考查观察法。A、B、D选项都是借助工具进行观察,C实验是在人为控制研究对 象的条件下进行的观察,所以符合题意。故选:C。
知识点梳理
知识点 2
二、科学方法—调查法
1、调查时首先要明确调查目的和调查对象并制订合理的调查方案。

初中生物 中考九年级生物复习专题(6份打包) 人教版1精品课件

初中生物  中考九年级生物复习专题(6份打包) 人教版1精品课件
父亲种的瓜菜都新鲜水嫩,我们两个人吃得很少,我就把大部分放到父亲的小推车上。乡里乡亲的嫂子大娘谁要就从上面拿走,回去包顿饺子或者做顿汤面,也不说谢,偶尔记得,差他们的孩子送一碗给我,我笑笑地接着,也不说谢。
吃百家饭穿百家衣,我沉默着、绚烂着,也成长着。每天最好的时光便是我踩在小凳上弯腰炒菜,父亲坐在灶前烧火,不时惊慌地去扶一下我脚下的小凳,见很安全了,就呵呵笑起来。现在去想那段日子,总是首先忆起灶间的那片阳光,10岁左种血细胞方法: ①数量:红细胞>血小板>白细胞。 ②体积:白细胞>红细胞>血小板。 ③细胞核的有无:白细胞有,血小板和成熟的红细胞无。 (2)血细胞异常时的症状:患贫血者红细胞或血红蛋白过 少;患有炎症时白细胞数量增多;血小板过少会导致血流不止。
(3)三血管的识别: ①根据血流方向:动脉→毛细血管→静脉。 ②根据血管分支还是汇总。 动脉:渐分支;静脉:渐汇总;毛细血管:红细胞单行通 过。 (4)以图的形式考查心脏和血液循环。 解答此类题目时首 先要据图准确判断出指示线指示的各部分结构名称,然后回扣 教材,认真思考作答。
[思路点拨](1)营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程 叫作吸收。(2)②表示肺泡内的气体交换,通过扩散进行气体交 换,氧与血红蛋白结合,血液由静脉血变成动脉血。(3)组织细 胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并释放能量的过程 叫作呼吸作用,该过程发生在细胞的线粒体中。(4)尿的形成包 括肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个过程。(5)图中 所示的排泄途径有呼气、排汗和排尿 3 条。
一路上他莫名的兴奋对比着我的泪水。那一年我13岁,父亲43。这是我生命中最铭心刻骨的一段回忆。
父亲最终也没有去把那架车子捡回来。他不再去镇上了,就在四周围转,谁家田里有草就帮忙拔,有什么活就帮忙干。只是每天都乐呵呵的。再后来,父亲跟着村里的一个民工小组去赶零工。他只扔砖头,从房底扔到房上,要恰恰扔到瓦匠手上,要快,要一时不停。他的胳膊红肿了起来,每天回来我就用热毛巾给他敷,但不很管用,后来学习家务一忙起来,也便放弃了。有时候夜里醒来听到父亲睡梦中沉沉的呻吟,心就一抖一抖地疼,泪流了一脸也不敢哭出声来。父亲很卖力气,对工钱也没有概念,给多少是多少,好在别人不太忍心欺他。

【初中生物精品复习课件】专题一科学探究

【初中生物精品复习课件】专题一科学探究

探究实验基本步骤
1.提出问题 2.作出假设 3.制订计划 4.实施计划 5.得出结论 6.表达交流
中考考点
考点一 科学探究的基本方法
1. 观察法 有明确的目的,正确的观察方法,观察要全面,及时做好观察记 录 2. 调查法
明确调查目的和调查对象,制定合理的调查方法,对调查过程 如实记录,对结果整理分析,收集和分析资料,从中寻找答案。 3. 实验法 生物科学是一门实验科学,利用实验的方法进行科学探究是现代 生物学的重要方法
2. 作出假设 应用已有知识,对问题的答案,作出可能的假设,陈述回答。
陈述句,加句号 3. 制定计划 制定计划又可以称为设计实验,是整个实验成功的关键。(考点 三) 4. 实施计划 根据制定的计划,准备好相应的实验材料和用具,按步骤实施计 划(做实验),需要注意常用仪器的操作方法,如显微镜的使用 等。
5. 得出结论 对实验现象和数据进行分析,得出实验结论; 若结论与假设不一致,应重新假设,重新设计 探究方案,再次探究。
不能修改实验数据!!!
【例2】在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的 棉花,再将相同数量(各100粒)的绿豆种子放在上面, 在不同条件下进行培养.数日后记录种子萌发情况如 下表。试回答:
(4)实验结论:韭菜叶绿素的形成与光有关。
4.下表为某校兴趣小组探究“玉米种子萌发的外界
条件”的实验设计,对其分析错误的是 ( D)
瓶号
种子所处环境
实验结果

不放水,置于25℃橱柜中
不萌发

放适量水,置于25℃橱柜中
萌发

浸泡水中,置于25℃橱柜中
不萌发

放适量水,置于4℃橱柜中
不萌发
A. ①号不萌发是因为缺少水分 B. ③号不萌发 是因为缺乏空气 C. ④号不萌发是因为温度偏低 D. 对照实验②和③的变量实质上是水的多少

2023年中考一轮复习课件(人教版):1.1 认识生物(26张PPT)

2023年中考一轮复习课件(人教版):1.1  认识生物(26张PPT)

三、生物的分类
按 形态结构特点 分为 按照 生活环境 分为 按照 用途 分为
植物 动物 其他生物
陆生生物
水生生物
作物 家畜 家禽 宠物 其他
1.(易错题)2010年我国开展了第六次全国人口普
查,下列相关叙述不正确的是( D )
A.人口普查是一种调查方式 B.普查前要制订合理的普查方案 C.普查过程中要如实记录各项数据 D.由于人口太多,可以根据原有数据进行估算
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物 第二章 了解生物圈
第一章 认识生物
1、生物的生活需要营养
自养生物
异养生物
植物从外界吸收水、无机 盐和二氧化碳,通过光合
作用,制造出自身需要
的葡萄糖、淀粉等有机物
动物不能制造有机 物,它们以植物或 别的动物为食,从 中获得营养物质
2、生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气, 呼出二氧化碳
2.调查的一般步骤是( C )
①制订合理的调查方案 ②明确调查目的 ③
对调查结果进行整理、分析 ④确定调查对象
⑤调查记录 ⑥撰写调查报告
A.①②③④⑤⑥
B.①④⑤②③⑥
C.②④①⑤③⑥
D.④②①③⑤⑥
3.在调查校园生物时,以下同学的做法,正确的是
( C)
A.小军发现好几株他不认识的植物,于是把它们拔 出来,带回家研究 B.小明发现一只老鼠,太恶心了,不记录 C.小梅拨开草丛,一只蟋蟀蹦了出来,很快蹦到校 园外面去了,小梅把它记录下来 D.小伟调查记录中有蚰蜒,其他同学都没有,小伟 决定把它删掉
提分必练
下列语句分别体现了生物的哪些基本特征? 1 野火烧不尽,春风吹又生。
___生__物__能__生__长__和__繁__殖_________ 2 猎豹发现猎物后迅速追击。

专题一课题二生物生存依赖一定的环境-课件-中考生物总复习

专题一课题二生物生存依赖一定的环境-课件-中考生物总复习

分组
连花清瘟治疗组 单独的常规治疗组
患者人数
142例
142例
治疗天数
14天
14天
总体症状治愈率
91.5%
8%
专题训练
实验设计:研究纳入了284例清瘟胶囊的组合
治疗(连花清瘟治疗组)。单独的常规治疗组起对照
作用。
实验变量是
连花清瘟,胶其囊他条件都
相同
(或一致、一样) 。
A.捕食能力更强
B.奔跑速度更快
C.听觉更灵敏
D.减少散热量,更适应寒冷气候
专题训练
8.生活在玉米(苗期)田中的蝗虫是绿色的,生活 在荒野的蝗虫是黄褐色的,蝗虫这种与周围环境
色彩类似的体色称为( C )
A.模拟 D.进化
B.影响环境
C.保护色
专题训练
9.下列现象中,不属于生物适应环境的是( B )
专题训练
15.如上图是人们通过实验测量绘制的不同温度下 某种对人体有害细菌的成活情况曲线图。下列
说法错误的是( D )
A.该实验的变量是温度 B.该细菌最合适在50 ℃左右的环境中生活 C.气温的转暖,该细菌对人体的危害增大 D.该细菌放在0 ℃以下的环境中就不能存活
专题训练
16.资料分析。
明媚的秋日,一群南飞的大雁在湖边水草丰美的 地方休憩,它们有的悠闲地取食植物的嫩茎叶, 有的在水面上梳理着羽毛,哨兵雁警惕地守卫着 雁群的安全。不远处的草丛后,狼那绿的眼 睛在闪烁着。 大雁是国家二级野生保护动物,因为盲目猎杀数 量曾经大大减少,这几年因为滥捕乱杀现象的减 少,在这里休憩的雁群数量已经到达千余只。
A.竹节虫具有和树枝类似的体形 B.东北虎产下一只白色的虎仔 C.变色龙能随着环境的变化而改变自己的体色 D.雷鸟生活在欧洲和北美,平时的体色为灰褐

人教版生物中考总复习课件(七年级上下册1-4单元)共322张PPT

人教版生物中考总复习课件(七年级上下册1-4单元)共322张PPT

( C ) 14. 下列关于染色体、DNA、基因关系的叙 述,错误的是 A. 基因在DNA上 B. DNA主要在染色体上 C. DNA在基因上 D. 一条染色体上有很多基因
( C ) 15. 在光学显微镜下观察植物的叶肉细胞 时,不易观察到的结构是 A. 细胞壁和细胞膜 B. 叶绿体和线粒体 C. 细胞膜和线粒体 D. 细胞核和液泡
C. 水分
D. 空气
( A ) 12. 蜜蜂在找到食物后,会跳“8”字摆尾
舞招引同伴前去采蜜,这种现象在生物
学上称为
A. 合作
B. 寄生
C. 捕食
D. 竞争
( D ) 13. 下列研究动物行为的方法,属于实验 法的是
A. 使用望远镜观察野生天鹅的取食和孵卵 B. 使用监控设备来直播大熊猫的分娩过程 C. 通过和黑猩猩交朋友来观察研究其行为 D. 利用特定的装置来研究蚂蚁之间的通讯
( B ) 18. “梁上有双燕,翩翩雄与雌……青虫 不易捕,黄口无饱期……须臾十来往, 犹恐巢中饥” 描写了燕子生儿育女的 艰辛。诗中涉及到的食物链书写正确的 是 A. 青虫→燕子 B. 植物→青虫→燕子 C. 青虫←燕子 D. 植物←青虫←燕子
(解析:食物链的书写从生产者开始)
( B ) 19. 长沙洋湖湿地具有净化水质、蓄洪抗
22. 2008年我国政府的“限塑令”实施后不久,就有厂 家声称,他们生产的新型材料购物袋符合环保要求, 能够代替现行塑料袋。请分析回答下列问题。
(1)政府“限塑”是因为:现行塑料袋进入生态系统后 不能被 分解者(或细菌、真菌等) 分解,会造成环境 污染。
(2)请你帮助环保部门完成下列实验设计,以鉴别该厂 家说法的真实性。
D. 调查法
( C ) 8. 在生物实验设计中,为了控制变量要设 置对照。下列几组对照中不合理的是 A. 潮湿与干燥 B. 光照与黑暗 C. 室内与室外 D. 高温与低温

中考生物复习课件人教版专题一课件

中考生物复习课件人教版专题一课件

吃西瓜时流出的红色液汁主要来自于液泡,该液汁叫做细胞液, 里面溶解着多种物质。 决定生物性状的遗传信息主要存在于细胞核中,细胞核是“遗 传信息库”。 答案:2 细胞膜 控制物质的进出 7叶绿体 4线粒体 5液泡 3细胞核
【典例2】(2011·湘潭学业考)研究者对某池塘中部分生物摄 取的食物成分进行分析,并将结果记录在下表中。
④将两组装置放在相同的环境中培养,视察水稻幼苗的生长状 况。
【解析】生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包 括阳光、温度、空气和水等。杂草是影响水稻生长的生物因素, 二者之间存在竞争关系。 青蛙与蝗虫、三化螟等农业害虫之间存在捕食关系,如果大量 捕食青蛙,青蛙数量减少,会使蝗虫、三化螟等农业害虫因缺 乏天敌而大量繁育,从而危害农作物。 根据题干信息可知,该农田生态系统的生产者主要是水稻和杂 草,题干中没有提到的生物成分为分解者。 本探究实验的变量是含氮的无机盐,其他条件均相同。
答案:小球藻 小球藻→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼 光合作用 小鱼 自动调节
【典例3】阅读下列资料,回答有关问题。 一片稻田就是一个小小的生态系统,这里有少许杂草与水稻争 夺着阳光、养料、水分和空间,蝗虫、三化螟在稻秧上取食, 青蛙是忠实的田园卫士,一旦发现害虫,会迅速地将其捕 获…… 阳光、养料、水分等都能影响水稻的生长,它们属于______因 素。杂草与水稻争夺阳光、养料、水分等,说明二者之间存在 着____________关系。 如果人们大量捕食青蛙,对该生态系统的影响是________。
【解析】本题通过对表格信息的阅读和分析考查生态系统的有 关知识。 从表中生物种类可以看出只有小球藻是绿色植物,属于生态系 统的生产者。 食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系。分析表中的 信息,除小球藻外其他生物都是消费者,表中的生物能构成一 条食物链:小球藻→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼。 生产者能够进行光合作用制造有机物,为生态系统中的其他生 物提供物质和能量。

人教版生物中考总复习课件

人教版生物中考总复习课件

生物都有_遗__传_____和__变__异____的特性
与植物相比,动物对外 界刺激作出的反应更灵 敏 生物体能够由小长大, 发育到一定阶段,就开 始繁殖下一代
生物体的子代与亲代之 间,既有相同的特征, 也有不同的特征
考点聚焦
专项突破
第1课时 认识生物及其环境
[注意] 除上述生物特征外,生物还有其他特征,如除病毒 外,生物都是由细胞构成的。
考点聚焦
归类示例
第1课时 认识生物及其环境
变式题 [2014·宿州] 生物与环境的相互关系是( D ) A.生物适应环境 B.生物的分布受环境的影响 C.生物对环境无影响 D.生物在适应和影响环境的同时,环境也在制约着生物
考点聚焦
专项突破
第1自然灾害,如水涝、干旱、风沙等,讨论温 度、水分、空气、光等因素对生物生活的影响。
绝大多数生物需要吸入 氧气,呼出二氧化碳
排出废物的方式多样, 如人可以通过排尿、呼 出气体和排汗等方式排 出废物
第1课时 认识生物及其环境
葵花朵朵 生物能对_外__界__刺__激___作出反应 向太阳
种子萌发 生物能_生__长_____和__繁__殖____ 成幼苗
种瓜得 瓜;一母
生 九仔,连 母十个样
(4)实验结果:湿土一侧的鼠妇较多。
考点聚焦
专项突破
考点聚焦
专项突破
第1课时 认识生物及其环境
例3 李敏家车库里比较潮湿,经常有鼠妇爬来爬去,而车 库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。李敏决定对影响鼠妇活动 的因素进行探究,请帮助他完成:
(1)提出问题:土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗? (2)作出假设:_土__壤__的__潮__湿__程__度___会影响鼠妇的生活。 (3)实验步骤:①材料:20只鼠妇,铁盘,干土,湿土(潮 湿程度相当)。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

二、生物与环境的整合 1.环境对生物有一定的影响 阳光、空气、水、温度等影响生物的生活。 2.生物能适应一定的环境 生物的适应性是普遍存在的,是自然选择的结果。生物能影响 并改变环境。 3.生物与生物之间的关系 包括捕食关系、竞争关系和合作关系等。
三、生态系统与生物圈的整合 1.生物圈是最大的生态系统 由生物和它们生活的环境组成,其中的环境是非生物部分,如 阳光、空气、水、温度等。 2.生态系统中能量的最终来源是太阳能 生产者通过光合作用固定太阳能,并通过食物链进行传递。
④将两组装置放在相同的环境中培养,观察水稻幼苗的生长状 况。
【解析】(1)生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部 分包括阳光、温度、空气和水等。杂草是影响水稻生长的生物 因素,二者之间存在竞争关系。 (2)青蛙与蝗虫、三化螟等农业害虫之间存在捕食关系,如果 大量捕食青蛙,青蛙数量减少,会使蝗虫、三化螟等农业害虫 因缺乏天敌而大量繁殖,从而危害农作物。 (3)根据题干信息可知,该农田生态系统的生产者主要是水稻 和杂草,题干中没有提到的生物成分为分解者。 (4)本探究实验的变量是含氮的无机盐,其他条件均相同。
答案:(1)小球藻 (2)小球藻→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼 (3)光合作用 (4)小鱼 (5)自动调节
【典例3】阅读下列资料,回答有关问题。 一片稻田就是一个小小的生态系统,这里有少许杂草与水稻争 夺着阳光、养料、水分和空间,蝗虫、三化螟在稻秧上取食, 青蛙是忠实的田园卫士,一旦发现害虫,会迅速地将其捕 获…… (1)阳光、养料、水分等都能影响水稻的生长,它们属于______ 因素。杂草与水稻争夺阳光、养料、水分等,说明二者之间存 在着____________关系。 (2)如果人们大量捕食青蛙,对该生态系统的影响是________。
【解析】本题通过对表格信息的阅读和分析考查生态系统的有 关知识。 (1)从表中生物种类可以看出只有小球藻是绿色植物,属于生 态系统的生产者。 (2)食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系。分析表 中的信息,除小球藻外其他生物都是消费者,表中的生物能构 成一条食物链:小球藻→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼。 (3)生产者能够进行光合作用制造有机物,为生态系统中的其 他生物提供物质和能量。
(3)该生态系统中的生产者主要是_______。作为一个完整的生 态系统,上述资料中没有提到的成分是_________。 (4)水稻生长需要较多的含氮无机盐,如果缺乏含氮无机盐, 水稻植株生长缓慢、植株弱小、叶片发黄。请完成下面有关验 证水稻生长需要含氮无机盐的实验。 ①取生长健壮、状态相同的水稻幼苗若干,平均分为两组。 ②将两组幼苗分别用塑料泡沫固定在A、B两个塑料容器中。 ③A容器加含各种无机盐的完全培养液。B容器加等量不含 _________的完全培养液。
生物种类 小鱼
小球藻 蜻蜓的幼虫
水蚤
体内食物成分 蜻蜓的幼虫 —— 水蚤 小球藻
请回答问题: (1)表中属于生产者的是______。 (2)根据表中的信息,请写出一条食物链:_______________。 (3)该生态系统中的有机物都是由生产者通过_______制造的。 (4)该池塘受到了汞污染,表中体内汞含量最高的生物是_____。 (5)该系统在一段时间内能保持相对的稳定状态,是因为它本身 具有一定的__________能力。
(4)池塘中的汞是有毒物质,进入生物体内是难以分解、无法 排出的,并且通过食物链不断积累,危害生态系统中的许多生 物,体内汞含量最高的生物是食物链中最末端的消费者。 (5)生态系统中各生物的数量不断变化,但在一段时间内能保 持相对的稳定状态,因为生态系统具有一定的自动调节能力, 只是这种自动调节能力是有限的。
【解析】本题考查动植物细胞的结构。动植物细胞都具有[1] 细胞膜、[2]细胞质和[3]细胞核,在其细胞质中均具有 [4]线粒体,不同的是,植物细胞具有[5]大液泡、[6] 细胞壁和[7]叶绿体。 (1)图2为植物细胞,判断依据是该细胞具有细胞壁、液泡和叶 绿体。细胞膜的主要功能是控制物质的进出,维持内环境的稳 定,此外还具有保护作用。 (2)能够将光能转化为化学能的结构是叶绿体,与光合作用有 关;能够将有机物氧化分解释放能量的结构是线粒体,与呼吸 作用有关。
专题一 细胞、生物和环境中来自生物总复习【图示专题】
【归纳整合】 一、细胞与生物的整合 1.动植物细胞的结构比较
细胞 名称

细胞 膜
细胞 质
细胞 核
液泡
能量转换器
叶绿 线粒 体体
动物
√√√

植物 √ √ √ √ √ √ √
注:表中“√”为含有的结构。
2.细胞是生物体结构和功能的基本单位 高等动物体的结构层次有系统,而植物体没有。动植物体的结 构层次都有组织,但二者组织的名称、结构和功能却不同。 3.生物体的生长、发育离不开细胞的分裂与分化 细胞的分裂与分化受细胞核内的遗传物质控制。新分裂形成的 细胞和原细胞内的遗传物质是一样的,这样保证了遗传物质的 稳定性。
3.生态系统具有一定的自动调节能力 生态系统中的生物种类和数量以及所占的比例能保持相对稳定 的状态。但是这种自动调节能力是有一定限度的,当外界干扰 超过此限度,自动调节能力丧失,生态系统难以恢复。
【典例1】细胞是构成生物体的基本结构和功能单位。如图是 动植物细胞结构模式图,据图回答下列问题:
(1)图______是植物细胞的结构,[1] ______的主要功能是 ______ 。 (2)能够将光能转化为化学能的结构是[ ]______,能够将 有机物氧化分解释放能量的结构是[ ]______。 (3)吃西瓜时流出的红色液汁主要来自于[ ]______结构。 (4)决定生物性状的遗传信息主要存在于[ ]______中。
(3)吃西瓜时流出的红色液汁主要来自于液泡,该液汁叫做细 胞液,里面溶解着多种物质。 (4)决定生物性状的遗传信息主要存在于细胞核中,细胞核是 “遗传信息库”。 答案:(1)2 细胞膜 控制物质的进出 (2)7叶绿体 4线粒体 (3)5液泡 (4)3细胞核
【典例2】(2011·湘潭学业考)研究者对某池塘中部分生物摄 取的食物成分进行分析,并将结果记录在下表中。
答案:(1)非生物 竞争 (2)蝗虫、三化螟等害虫猖獗,造成水稻减产 (3)水稻和杂草 分解者 (4)③氮
相关文档
最新文档