12闻一多先生的说和做经典练习
《闻一多先生的说和做》阅读练习(含答案)教学内容
《闻一多先生的说和做》阅读练习(含答案)《闻一多先生的说和做》阅读练习(含答案)篇一：闻一多先生的说和做_练习题目(附答案)一．语言积累与运用1．下面加点字注音全部正确的一项是（）A．浠．水（xī）硕．果（shu?）锲．而不舍（qì）B．弥．高（ní）校．补（xiào）迥．乎不同（jiǒng）C. 衰．微（shuāi）迭．起（dié）沥．尽心血（lì）D．赫．然（hào）凝．结（níng）气冲斗．牛（d?u）2．书写没有错误的一项是（） A．钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍B．深霄灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”C. 十年艰辛，一部“校补”郝然而出D．这个方面，情况就迴乎不同，而且一反即往了 3．下列解释有误的一项是（）A．仰之弥．高（更加）潜心．．贯注（用心专而深）B．锲．而不舍（刻）心会．神凝（领悟） C.兀兀．．穷年（劳苦的样子）迥．乎不同（差得远）D．沥．尽心血（滴）警报迭．起（屡次） 4．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）他要给我们的民族开一剂救济的药方。
（2）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
几年辛苦，而成的硕果。
（3）他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛，一部“校补”而出。
（4）这个方面，情况就，而且一反既往了。
A．衰弱凝结蓦然迥乎不同B．衰弱凝固赫然截然不同 C.衰微凝固蓦然截然不同D．衰弱凝结赫然迥乎不同 5．指出下面各句所运用的修辞手法。
(1)他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
（）(2)1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
（） (3)深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
（）(4)闻一多先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！（） 6．判断下列句子所运用的表达方式。
七年级语文下册第12课《闻一多先生的说和做》精题精练
第12课《闻一多先生的说和做》精题精练1.测一测你的注音速度。
衰（）微（）赫（）然迭（）起高标（）锲（）而不舍兀兀（）穷年沥（）尽心血2.相信你肯定能给下列词语以合理的解释。
弥高_____________________________________________________________________锲而不舍_________________________________________________________________兀兀穷年_________________________________________________________________迥乎不同_________________________________________________________________气冲斗牛_________________________________________________________________3.用下列给出的词语造句。
潜心贯注_________________________________________________________________心会神凝_________________________________________________________________迥乎不同_________________________________________________________________一反既往_________________________________________________________________慷慨淋漓_________________________________________________________________气冲斗牛_________________________________________________________________4.说说下列句子的含义；注意其中加点部分的意思。
闻一多先生的说和做练习及答案
《闻一多先生的说和做》练习及答案“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史．．．．．．．．．．．．，炯炯目光，一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。
饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮．．．．；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。
作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。
他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛，一部“校补．．”赫然而出。
别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。
他又向“古典新义．．．．”迈进了。
他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这．仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。
1、文章引用．．闻一多先生的话为开头．．有何作用？直接点题，不仅开门见山，引起悬念（结构），并且将闻一多先生的行为和别人形成鲜明对比，层层深入，更能表现先生的品质。
（内容）2、文中的画线句子用了什么修辞方法？有何作用？用了比喻的修辞方法，形象地将“研究”由静态变为动态，刻画出闻一多先生研究古代文化时的钻研精神，不再是客观的叙述，而是热情的赞美了。
3、体会下列“说”的含义我是做了再说．（向别人宣告自己要做什么）“做”了，他自己也没有“说．”（吹嘘，自诩yì）4、加点的“精神食粮”和“这”分别指代．．什么？（用原文）“精神食粮”是指“中华民族几千年来的文化史”；“这”指“做了再说，做了不说”5、说说“他想吃尽．．到有史以前”句中动词．．．我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射．．、消化尽的使用好在哪里？（找准关键词．．．）准确地表达了闻一多先生全身心的投入研究，执著寻求解救民族衰微的文化药方，使文章生动，富于感染力。
《闻一多先生的说以及做》总结练习以及答案
2《闻一多先生的说和做》练习与答案一、基础训练(一)给以下加粗的字注音。
无暇及此（）赫但是出（）目不窥园（）热忱汹涌（）（仰之弥高（）漂白四壁（）（二）解说以下词语及加粗字。
诗兴不作：持之以恒：群蚁排衙：兀兀穷年：绝然不同：6一反既往：专注贯注：气冲斗牛：（三）填空.本文所记述的闻一多先生是一位________、________、________，该文的作者，我们学过他的诗歌《》。
.人家说了再做，我是。
.仰之弥高，越高，攀得越起劲；，越坚，.在李公朴同志被害以后，警报迭起，局势紧张，明知，而闻先生大无畏地在民众大会上，痛骂特务，，并指着这群坏蛋说：！5、他“说”了。
说得真畅快，感人心，，气冲斗牛，！（四）模仿下边的句式，选用你熟习的一个同学来描绘。
要求：踊跃向上有新意。
他，是口的巨人。
他，是行的高标。
二、课时达标“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了也不必定做，我是做了也不必定说。
”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年月国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代文籍钻探，犹如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越持之以恒。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯眼光，向来远射到有史从前。
他要给我们衰微的民族开一剂救援的文化药方。
1930年到1932年，“望闻问切”也还不过在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥悉心血。
杜甫暮年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也老是头发凌乱，他是无暇及此的。
饭，几乎忘掉了吃，他贪的是精神食．．．粮；夜间睡得极少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，．1“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸簿本，写满了密密层层的小楷，如群蚁排衙。
几年辛苦，凝固而成《唐诗杂论》的硕果。
他并无先“说”，但他“做”了。
作出了优秀的成绩。
(完整版)闻一多先生的说和做练习题目(附答案)
Ⅴ．课后巩固练习题 （90 分钟， 100分）一．语言积累与运用 （ 20 分）2．书写没有错误的一项是（ ）（2 分）A ．钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍B ．深霄灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”C. 十年艰辛，一部“校补”郝然而出D ．这个方面，情况就迴乎不同，而且一反即往了3．下列解释有误的一项是（ ）（1 分）A ．仰之弥．高（更加） 潜．心．贯注（用心专而深）B ．锲．而不舍（刻） 心会．神凝（领悟）C.兀．兀．穷年（劳苦的样子） 迥．乎不同（差得远） D ．沥．尽心血（滴）警报迭．起（屡次）4．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2 分） （ 1）他要给我们 的民族开一剂救济的药方。
（2）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
几 年辛苦， 而成《唐诗杂论》的硕果。
（ 3）他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛，一部“校补”而出。
（ 4）这个方面，情况就 ，而且一反既往了。
A ． 衰弱凝结 蓦然 迥乎不同B ． 衰弱 凝固 赫然 截然不同 C. ．衰微 凝固 蓦然 截然不同 D ． 衰弱 凝结 赫然 迥乎不同 5．指出下面各句所运用的修辞手法。
（ 4 分）（1） 他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
（ ）1．下面加点字注音全部正确的一项是（ A ．浠．水（ xī）B ．弥．高（ ní）C. 衰．微（ shuāi ）硕．果（ shuò） 校．补（ xi ào ） 迭．起）（2 分）锲．而不舍（ qì） 迥．乎不同（ ji ǒng ） 沥．尽心血（ l ì） 气冲（2）1930 年到1932年，“望闻问切” 也还只是在“望”的初级阶段。
（（3）深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
（）（4）闻一多先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！（）6．判断下列句子所运用的表达方式。
部编版七年级语文下册第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》同步练习2套附答案
2
2 说和做 记闻一多先生言行片段 总复习 答案 2．（1）学者 民主战士 3．文章是从作为学者和作为革命家两方面论述闻一多先生的说和做的。把这两方面综合起来看， 闻一多先生是口的巨人，行的高标，是卓越的学者，大勇的革命烈士。 4．文章引用闻一多先生的话起笔，直接点题，不拐弯子。摆到读者眼前的引文经过了精心挑选， 言简意明。它有两个特点：一是运用比较的方法突出闻一多先生对待“说”与“做”的态度；二是 语意递进加深：“做了再说”，“做了也不一定说”。文章采用这样的方法起笔，不仅开门见山， 而且引起悬念：闻一多先生是这样说的，又是怎样做的呢？使读者迫不及待地要读下文。 5．尽管闻先生在两个方面对待“说”与“做”的情况迥然不同，但实质上二者并不矛盾。二者统 一在言论与行动的完全一致，而且以宝贵的生命“证实了他的‘言’和‘行’”。言行一致是闻先 生人格的写照。如果笼统地写，容易落入窠臼，流于一般化。作者采用剖析的方法记述，具体、实 在。不仅从不同的侧面揭示了闻先生的精神世界，而且揭示了他思想前进的历程。 1、文章引用闻一多先生的话为开头有何作用？
12。 闻一多阅读理解
12。
闻一多先生的说和做臧克家于1930年至1934年在青岛大学学习期间，是闻一多先生的学生，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，两人书信来往甚密，相知很深。
闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。
三、正课1。
朗读课文，可以由老师范读，或者放录音、录像等，激发学生的感情，调动学生诵读本文的积极性。
2。
给文章分段并归纳段落大意。
讨论并归纳：第一部分：从开头到“作为学者的方面。
”写闻一多先生为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。
着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。
第二部分：从“闻一多先生还有另外一个方面”到完。
写闻一多先生投身于民主运动，敢于为人民说话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的大勇。
3。
质疑：文章两个部分写出了闻一多前期和后期思想品格上的主要特点。
闻一多前后期有什么变化?又有什么共同的地方?讨论并归纳：闻一多先生的前期是一名卓越的学者，后期是言行一致的民主战士。
所走的道路不同，反映了他对社会认识的变化。
但是为了探索救国救民的道路上，作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的。
4。
质疑：课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的，怎样过渡的? 讨论并归纳：是用两个句子完成过渡的。
“做了再说，做了不说”，这是对前一部分的全面概括，然后指出这只是闻一多先生的一个方面“闻一多先生还有另外一个方面—革命家的方面”，这句话领起了文章的后一部分。
这两个句子关联得十分紧密，“仅……还……”一个方面……另外一个方面……”这都是起关联作用的词语，“学者的方面“革命家的方面”这是呼应紧密的提法。
作者在这两个部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，在两句之间又注意彼此关联，这样就使两个部分的过渡十分自然。
5。
细读文章，画出精辟的语句，然后复述课文。
(1)作为学者方面——做了再说，做了不说研究志趣正浓、向古代典籍钻探、从唐诗入手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血，废寝忘食，几年辛苦，写成《唐诗杂论》。
【七年级语文】《闻一多先生的说和做》阅读练习(含答案)
《闻一多先生的说和做》阅读练习(含答案) 《闻一多先生的说和做》阅读练习(含答案) 《闻一多先生的说和做》阅读练习(含答案)《闻一多先生的说和做》阅读练习一、精彩语段阅读题（10分）①做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。
②闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
③这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
④作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。
起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后，声音越越大，他向全国人民呼喊，叫人民起，反对独裁，争取民主！⑤他在给我的信上说“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”⑥他“说”了，跟着的是“做”。
这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。
现在，他“说”了就“做”。
言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
⑦1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。
”⑧这就是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！⑨在李朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨琳漓，并指着这群败类说你们站出！你们站出！⑩他“说”了。
说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！○11他“说”了“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
”○12他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
○13闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
○14他，是口的巨人。
他，是行的高标。
1．选第①②段在结构上的作用是。
选第14段的两句话再次点题以照应题目中的和。
（2分）2．选中有关闻一多“说”和“做”的事例有哪些？请用自己的话概括。
（2分）3．说说对下列句子的理解。
（2分）（1）起先，小声说，只有昆明的青年听得到。
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12闻一多先生的说和做
课外阅读：
（一）这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来啊！有事实拿出来啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而且又不敢的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌）
今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌）……（二）①反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。
②我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！（捶击桌子）③其实很简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！④在害怕啊！
⑤所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！⑥特务们，你们想想，你们还有几天？
⑦你们完了，快完了！⑧你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？⑨其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！⑩要是这样可以的话，世界上早没有人了。
1．本文选自闻一多的《最后一次讲演》，从文中的字里行间我们感觉到闻一多先生作为民主战士的________精神。
2．第（一）段中“讲、说”和敌人的“ ________”对比；“光明正大”和“ ________”对比，揭露了________。
3．文中“最卑劣最无耻的事情”是指： ________。
4．“无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻”这句话用了________的修辞手法，表达了作者________的情感。
5．用“‖”给第（二）段文字划分层次。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
参考答案课外阅读：
1．义无反顾，英勇无畏的革命
2．打、杀偷偷摸摸国民党反动派卑劣无耻到极点
3．第一，李先生无罪而遭毒手；第二，偷偷摸摸施行暗杀
4．反复愤怒、蔑视 5．①‖②③④⑤‖⑥⑦⑧⑨⑩
3、判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
⑪“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了不一定做，我是做了也不一定说。
”概括了闻一多先生在治学方面的特点。
（）
⑫“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”一句，用比喻的手法，形象地说明了闻一多先生钻研学问的艰难困苦。
（）
⑬“不动声响，无声无闻”表现了闻一多先生潜心钻研学问，默默无闻，不问世事，与世无争。
（）
⑭“做了再说，做了不说”赞扬了作为学者的闻一多先生治学的实干精神和谦虚美德。
（）
⑮“他，是口的巨人。
他，是行的高标”赞扬了作为革命家闻一多先生言行高度统一的美德。
（）
4、散文常用叙议结合的方法表明作者的见解，这篇散文也是如此。
文中的议论有的放在有关的叙述之前（A），有的放在有关的叙述之后（B），还有的放在叙述的中间；它们的作用或提示下文（a），或过渡衔接（b），或归纳总结（c）。
请指出下面几处议论的位置和作用。
⑪“做”了，他自己也没有说。
（）（）
⑫仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
（）（）⑬闻一多先生还有另一方面——作为革命家的方面。
（）（）
⑭闻一多先生是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
（）（）
5、对这篇课文还有哪些不理解的地方，提出来与老师同学作进一步的探究。
参考答案3、⑪√⑫×⑬×⑭√⑮√4、⑪A a ⑫C c ⑬C b ⑭B c。