八年级地理下册第七章第四节台湾省教案(新版)商务星球版

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八年级地理下册第七章第四节台湾省教学设计（新版）星球商务版

过程与方法目标：1.培育同学从地图上猎取简洁区域学问的力量；2.培育同学从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的力量；情感态度价值观目标：通过阅读史实材料，使同学明确台湾省自古以来就是中国不行分割的神圣领土，对同学进行爱国主义训练，培育同学的爱国主义情感以及神圣的民族感、使命感、责任感。

二、教学重点1.说出台湾省的地理位置、范围以及台湾省的地形特征。

2.学会分析台湾省的地理环境和经济进展特色3.明确台湾省自古以来始终是祖国不行分割的领土。

三、教学难点分析台湾省的经济进展特色，培育同学提取、加工信息和分析问题的力量，学会分析区域特征的方法。

四、教学课型新授课五、课时支配 1课时六、教学方法教授法、合作探究法、读图分析法、阅读分析法、多媒体教学法七、教学过程（一）创设情景，导入新课(2分钟)播放视频：《阿里山的姑娘》通过多媒体创设情境，吸引同学的留意力，从而在上课伊始就仅仅抓住同学的心。

通过观赏美丽的歌曲和自然风光，激发同学探究的爱好，顺势导入新课。

（二）师生互动，探究新知（2分钟）1、多媒体呈现学习目标，明确本课所学内容。

2、引导同学看图观看台湾省的方位（位于祖国的东南方）3、让同学自学课本，完成导学案中的自主学习一（三）合作探究，突出重难点（24分钟）同学通过导学案合作探究沟通得出结论，然后老师出示课件点拔评价。

1.多媒体出示图片：“台湾省位置”。

同学通过读图分析，完成两个问题：一是台湾省的范围二是台湾省的位置（同学通过自主探究得出结论，老师巡回指导这里充分发挥同学的主观能动性，让同学上台来指出）2.接着引导同学争辩：台湾岛地理位置的重要性（同学通过争辩得出结论,老师做具体讲解）3.由热点地方钓鱼岛是祖国不行分割的领土，（钓鱼岛中国的！不容许任何国家有丝毫侵害！）激发同学的爱国热忱。

商务星球版地理八年级下册 7.4台湾省教案设计

（一）、地理位置：1.提出图中字母所代表的海域名称：A BC D2.填出图中序号所代表的岛屿、群岛、河流：①②③④。

3. Ⅰ是省，Ⅱ为台湾岛最高峰，Ⅲ为隔海相望的国家。

4.台湾省由、、及周围众多岛屿组成，是我国最大的岛屿。

【合作探究】：简述台湾岛的地理位置的重要性。

【自主学习】（二）、地形与气候1.台湾岛地形以为主，约占全岛面积的，约占1/3。

2.台湾山脉集中分布在岛的，以为骨干，自东向西依次有、、、等。

平原多分布在台湾岛。

是岛内最长的河流。

3.北回归线从台湾岛穿过；台湾省大部分属于气候，只有南部沿海地区属于气候。

每年6月——10月常受侵袭。

【合作探究】：台湾还有哪一些自然灾害？为什么？【小组交流展示】【自主学习】（三）、“宝岛”——丰富的物产C_______ （港口城市）。

(2)、岛上森林面积广阔，有“”的美誉。

台湾最著名的树种是。

(3)、因岛上广泛种植__________，故有“东方甜岛”之称。

(4)、台湾经济特点______ ____。

8、读右图，回答问题：（1）、右图中字母代表的城市名称分别是：A B C D 。

其中台湾省最大的工业中心是；最大的港口是；全球第三大集成电路生产基地，号称“台湾硅谷”的是。

台湾工业中心分布的特点是。

影响台湾工业分布的主要因素是。

（2）、写出序号所代表的地理事物的名称：①②③④⑤；其中是我国的优良渔场之一；分布有大面积的森林，盛产、等，并蕴藏有丰富的金、铜等金属矿产。

（3）、写出几个台湾的别称：、、、。

（4）、列举几个台湾省的旅游景点：、、。

9、读图分析，回答问题：（1）、填出图中字母所代表的地理事物的名称：A 省B CD E FG H I .（2）、台湾岛的地形以为主，有我国东部的最高峰，其山脉走向是走向。

（3）、台湾省由、、及周围众多岛屿组成，我国领土钓鱼岛位于台湾岛的方向。

（4）、是我国最长的海峡，素有“东南锁钥”、“七生藩篱”之称，位置十分重要。

（5）、台湾省气候大部分属于气候，是最主要的气候灾害。

八年级地理下册7.4台湾省教案1(新版)商务星球版

学生活动时间2分钟
“台湾省的范围”图找出台湾省的大致范围。
学生展示获得的相关地理信息。
学生活动1分钟展示纬度方面信息：
北回归线横穿台湾气温热；
受海陆位置的影响，台湾降水丰富；
气候类型：热带和亚热带季风气候
地理位置的重要性
台湾是中国进入太平洋的门户，而且是唯一的通道。因此，台湾对于中国战略安全的重要性可见一斑。从国家安全的角度看，台湾是我国沿海港口城市重要屏障，是保护国家安全的“皮肤”，而沿海港口城市多是我国的核心区域。要保护中国核心区域的安全，台湾是最重点的区域。
学生活动3分钟学生A：从历史方面举例说明台湾是我国神圣领土，不可分离。
学生B：从文化、血缘方面举例说明台湾是我国神圣领土，不可分离。
学生C：从板块地缘方面举例说明台湾是我国神圣领土，不可分离。
找位置谈气候
总结：以上同学们举得例子证实台湾属于我国的领土，这是一个不可争议的事实。
过渡：老师从未去过台湾，对宝岛有一颗好奇心，同学们能从展示建议中读出哪些地理相关信息呢？
展示2：河流方面
由于台湾面积小，所以台湾河流短，又因为台湾地形以山地为主，所以河流流速比较急，因此得出台湾河流特征：短急
学生合作探究3分钟：解释原因原因：
气候特征
湿热
地形特征
多山
河流特征
短急
植被特征
多种多样
数物产
现富饶
承接：台湾自然环境如此丰富，那么那么物产也肯定丰富！
设问：那么老师去台湾给你们带点什么物产最好呢？为什么？
海上交通要道
东南锁钥
战略地位重要
看图识灾害
出示台湾的地震、台风图片
总结讨论：为什么台湾地区会频发这些自然灾害？
查地形说河流

八年级地理下册 7.4 台湾省教案(1)(新版)商务星球版

教师点拨：台湾岛是中国第一大岛。
教师点拨玉山是我国东部最高峰，最大湖泊日月潭，最长河流浊水溪。
教师点拨从交通和海防说明台湾地理位置极其重要；板块位置和纬度海陆位置说明台湾多地震和台风。
播放台湾美景美食图片
台湾不仅美食美景多美称也多，你能说出台湾的美称相应的物产，以及这些物产的分布吗？
（过渡）其实在我们身边也有许多台湾的产品，你能举例吗？
自助游攻略：
1.能够从地图上准确说出台湾省的地理位置、范围以及地形特征。
2.学会分析台湾省的自然地理环境和经济发展特色。
3.认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。
攻略一台湾省的自然概况
阅读课本59页第一段说出台湾省的范围及地理位置。
阅读课本59页活动及第二段找出台湾的地形特征并分析河流特点。
学生欣赏台湾美食美景图片，明确台湾是美丽富饶的宝岛。
学生做连线题并明确物产分布
学生说出身边的台湾产品
学生参考导游指南3分钟完成
学生看图说出台湾不同时期的产业及出口产品。
学生在图上指出主要工业城市的位置及名称，并说出台湾的工业主要分布在西部平原
学生了解近些年来现代服务业比重越来越大。
学生看图片明确台湾和大陆文化一脉相承。
学生参考导游指南3分钟时间完成攻略三
个别回答
从历史角度一起回答
学生回答：台湾是中国神圣领土
学生参考导游指南和课本复习回顾，之后两名学生带大家回顾知识点进行导游大PK环节。
达
标
检
测
最强大脑
要求学生当堂完成6个选择题一个读图题，评选最强大脑。
感情升华
以《故乡的云》结束本次台湾之旅，期盼台湾早日回到祖国怀抱。
导游大PK，选两位导游带大家回顾本次台湾之行，3分钟的准备时间

八年级地理下册7.4台湾省教学案(无答案)商务星球版.doc

第四节台湾省（1课时）【课型】新授课【课标】•运用地图简要评价区域的地理位置，在地形图上识别区域的主要地形类型，会描述区域的地形特征。

•举例说明区域内口然地理要素的相互作用和相互影响，并举例说出区际联系对区域经济发展的意义。

•运用资料分析说明外向型经济对区域发展的影响。

认识台湾省自古以來一直是祖国不可分割的神圣领土。

【教学目标】1. 运用地图和资料说出台湾省位置和范围。

2. 初步学会分析台湾省的地形和气候特征自然地理环境和经济发展特色，记住台北、高雄、新竹等主要城市。

3. 了解台湾省的民族构成，认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。

【教学模式】自主探究、当堂评价【教学方法】读图思考、小组讨论【教具准备】多媒体课件【教学过程】教学环节教师活动情景导入导语：口本想侵占钓鱼岛，可是钓鱼岛自古以來就是中国的领土，它和台湾一样是中国领土不可分割的一部分。

中国对钓鱼岛及其附近海域拥有无可争辩的主权。

那钓鱼岛究竟在中国的哪个省区呢？今天让我们一起去学习祖国宝岛- 台湾省学生活动学生倾听教师讲述欣赏图片中国台湾设计意图让学生明白钓鱼岛是中国的，培养爱国之情。

目标教师依次出示3个学习目标导教师解读、强调关键词语学生依次朗读学习H 标，明确学习任务聆听老师解读关键词语，进一步明确学习重、难点。

自主学习一、位置和范围自学任务:教师引导学生阅读课本笫58页至59页图文, 自主完成下面的读图题。

1. 在上图中找到台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等隔屿，说说台湾省的大致范围，想想台湾省和台湾岛范围有何区别。

2. 在上图中找出太平洋、南海、台湾海峡、东海，从海上交通、海防两个方面说说台湾岛地理位置的重要性。

3. 在上图屮找到并描画北回归线，说说台湾岛大致的纬度范围。

根据北冋归线穿过台湾岛的部位，说出台湾岛的主要气候类型。

教师找三位同学先在黑板上的空白图中填出地理事物的名称，然后指图介绍台湾省的海陆位置、纬度位置和范围, 并适时引导学生相互补充和完善。

八年级地理下册 7.4 台湾省教案（新版）商务星球版

在信息技术飞速进展的今日，同学猎取学问的渠道是多方面的，而且今日的同学热忱、关怀国家大事，因此由于台湾可以说是我国现在的一个热点，大部分同学关于台湾都会或多或少有一些了解，例如能说出台湾的一些物产资源，知道台湾是中国的神圣领土，但是对于台湾整体环境的了解仍旧有限、不系统，特殊是台湾对于祖国的重要性生疏不够，需要老师的引导。

此外，由于同学年龄小，好动、留意力不简洁集中，同时在地理学习中普遍存在不擅长利用地图分析、解决问题的现象。

针对以上问题，依据同学心智技能及其形成规律，利用计算机多媒体创设教学情境，从同学静静倾听邓丽君的歌曲《阿里山的姑娘》导入新课，细心设计问题链，把同学引入问题中，用问题与同学对话，层层递进，通过问题的解决激发同学爱好，挂念同学获得新知，有效培育同学读图力量。

二、教学背景分析本节教材从内容上分为三部分。

第一部分叙述“一水相连的秀丽宝岛”，主要介绍台湾的位置、范围、台湾的自然条件及丰富的物产，从地理学科角度说明台湾是中国的神圣领土。

其次部分叙述“富有特色的出口导向型经济”，主要介绍台湾经济的进展状况。

第三部分叙述“一脉相承的中华文化”，通过阅读史实材料使同学能够明确台湾省自古以来始终是祖国不行分割的神圣领土，对同学进行爱国主义训练。

了解一个地区首先应当明确其位置，而明确位置前必需先清楚其范围。

现在，很多同学都知道台湾岛是我国第一大岛，都生疏台湾岛的外形，但简洁错误的认为台湾岛的范围就是整个台湾省的范围，因此在导入新课后，需要首先明确台湾的范围，然后再分析台湾的位置，以及尝试评价其位置的重要性。

商务星球版地理八年级下册7.4《台湾省》教学设计

商务星球版地理八年级下册7.4《台湾省》教学设计一. 教材分析《商务星球版地理八年级下册7.4》这一章节主要介绍了台湾省的地理位置、自然环境、人文环境以及经济特点等方面的内容。

教材通过生动的图片、地图和文字，帮助学生了解台湾省的基本情况，培养学生对台湾省的认识和理解。

二. 学情分析学生在学习这一章节之前，已经掌握了我国其他省份的基本情况，对地理知识有一定的了解。

但台湾省作为一个特殊的地区，学生对其了解可能较为有限。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过地图和文字资料，深入了解台湾省的地理特点和经济发展情况。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出台湾省的地理位置、自然环境、人文环境以及经济特点等方面的内容。

2.过程与方法：通过地图、文字等资料，培养学生观察、分析、归纳的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对台湾省的认识和理解，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：台湾省的地理位置、自然环境、人文环境以及经济特点。

2.难点：台湾省的地理位置和经济发展情况的理解和分析。

五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片等资料，创设情境，引导学生观察、分析台湾省的地理特点。

2.案例分析法：选取典型的台湾省经济特点的案例，进行分析，帮助学生深入理解台湾省的经济发展。

3.讨论法：分组讨论，让学生分享对台湾省的认识和理解，培养学生的合作意识。

六. 教学准备1.准备相关地图、图片、文字资料等教学资源。

2.设计好讨论问题和案例分析题目。

3.准备好PPT等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示台湾省的地图，引导学生关注台湾省的地理位置。

2.呈现（10分钟）利用PPT呈现台湾省的自然环境、人文环境以及经济特点等内容，让学生初步了解台湾省的基本情况。

3.操练（10分钟）设计一些问题，让学生通过查阅资料、讨论等方式，深入了解台湾省的地理特点和经济发展情况。

4.巩固（5分钟）通过PPT或黑板，总结台湾省的地理位置、自然环境、人文环境以及经济特点等方面的内容，加深学生的记忆。

八年级下册商务星球版 7.4台湾省教学设计

台湾省【教学目标】1．能够应用地图说出台湾的位置及范围，培养学生从地图上获取简单区域知识的能力。

2．运用地图和资料，初步学会分析台湾省的自然地理环境和经济发展特色，从而培养学生提取、加工信息和分析问题的能力，初步学会分析区域特征的方法。

3．通过阅读史实资料使学生能够明确台湾自古以来一直是祖国不可分割的精神领土，对学生进行爱国主义教育。

【教学重难点】重点：1．说出台湾省的地理位置、范围以及台湾省的地形特征。

2．学会分析台湾省的地理环境和经济特色。

难点：1．明确台湾省自古以来一直是诸国不可分割的领土。

2．分析台湾省的经济发展特色，分析区域特征的方法。

【学习方法】自主探究、合作探究学习法【教学过程】一、位置与范围1．位置：（1）海陆位置：位于东南沿海，北临东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建相望。

（2）纬度位置：北回归线穿过台湾岛的中南部2．范围：主体是台湾岛，还包括周围的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、兰屿、绿岛等200多个岛屿。

【教材问题探究】1．北回归线穿过台湾岛的中南部。

量得高雄市与厦门市的图上距离约为5cm，图中比例尺为1：6000000，故两地直线距离约为300千米。

2．海陆位置：位于我国东南海域，北临东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望；3．纬度位置：北回归线穿过台湾岛的中南部，大部分位于北温带，小部分位于热带。

二、自然地理环境1．地形（1）以山地为主，占2/3，山脉集中分布在中部和东部。

主峰为玉山，是我国东部最高峰；（2）平原面积小，多分布在西部沿海地区；（3）位于欧亚板块和太平洋板块交界处，多发地震。

2．气候：亚热带季风气候和热带季风气候。

特点：年均温＞22℃，年降水量＞2000mm，每年6-10月常受台风袭击。

3．河流：河流众多，水流湍急，水能资源丰富；最长河：浊水溪。

4．资源丰富，物产富饶：丰富的森林资源、矿产资源、水产资源等。

物产及美誉：“森林之海”---丰富的森林资源；“樟脑王国”---樟脑产量居世界首位；“东方甜岛”---盛产甘蔗；“水果之乡”---香蕉、菠萝等热带、亚热带水果；“海上米仓”---盛产稻米；“东方盐库”---出产海盐，等等。

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台湾省
六、教学流程设计（可加行）教学环节
（如：导
入、讲
授、复
习、训
练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动
信息
技术
支持
（资
源、
方
法、
手段
等）
导入
同学们,请大家先根据图片猜猜这个地方的名称?位于我国哪一个省
呢？
这里被称为“亚洲天然植物园”、这里有“东方甜岛”之称。

对,今天我们就一起去台湾省“旅游”,看看这美丽富饶的宝岛。

生答：美丽的
日月潭风光。

生：好，我们
去宝岛“旅游”。

多媒
体展
示图
片
自主学习一阅读58—60页：
1、完成58页读图7-4-1题，在图上作上标记。

2、台湾省由哪些部分组成？
3、结合图7-4-2，说出台湾岛的地形是什么特征？
4、台湾岛为什么被称为“亚洲天然植物园”？
认真思考并标
记好知识点。

[提问]读图说出台湾岛周围的海洋、海峡及与我国哪个省隔海相望?
台湾海峡台湾海峡
——中
国和国际海
上交通要道
读图分析回答。

思考回答。

读图分析回
答。

让学生利用已
有的区域地理
学习方法分析
问题，明确台
湾位置。

地理
对
多媒
体信
息展
示技
术应
用体
现在
学科
特点
上。

台湾海峡中国台湾岛弧链的中枢地位
位置
要
台湾山脉集中分布在岛的中部和东部，以中央山脉为骨干，自东向西依次有台东海岸山脉、中央山脉、雪山和玉山、阿里山等。

图为台东海岸。

玉山是台湾境内一座山脉，其主峰海拔3952米，为台湾第一高峰。

看北回归线
通过台湾岛
哪个部位？
通过台湾岛
的中部
主要位于热带和亚热带
台湾某地气温曲线与降水量分布图。