无线局域网课程设计
23无线局域网的组建教案
23无线局域网的组建教案一、教学内容本节课的教学内容来自小学信息技术课程的第八章第二节，主要内容包括了解无线局域网的基本概念、原理和组建方法。
通过本节课的学习，学生将掌握无线局域网的组建过程，学会如何设置无线路由器，以及如何连接和配置无线网络。
二、教学目标1. 了解无线局域网的基本概念，理解无线局域网的工作原理。
2. 学会如何组建无线局域网，掌握无线路由器的设置方法。
3. 能够独立完成无线局域网的搭建和配置，提高学生的实际操作能力。
三、教学难点与重点重点：无线局域网的基本概念、无线路由器的设置方法。
难点：无线路由器的配置过程、无线网络的连接和调试。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、无线路由器、网线、无线网卡。
2. 学具：学生每人一台计算机、无线路由器、网线、无线网卡。
五、教学过程1. 导入：通过向学生展示一张无线局域网的图片，引导学生思考什么是无线局域网，无线局域网与有线局域网的区别是什么。
2. 讲解：讲解无线局域网的基本概念，让学生理解无线局域网的工作原理。
3. 演示：教师演示如何组建无线局域网，包括无线路由器的设置、无线网络的连接和调试。
4. 练习：学生独立完成无线局域网的组建，教师巡回指导。
六、板书设计无线局域网的基本概念无线局域网的工作原理无线局域网的组建过程无线路由器的设置方法七、作业设计1. 请简述无线局域网的基本概念及其工作原理。
2. 根据教材P121页的步骤，完成无线路由器的设置。
3. 请描述一下如何连接和配置无线网络。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：学生可以进一步了解无线局域网的技术发展，如5G、WiFi 6等，了解其原理和应用场景，提高学生的信息技术素养。
同时，学生可以尝试使用其他无线局域网组建工具，如OpenWrt，了解其与传统无线路由器的区别，提高学生的实际操作能力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容主要涉及无线局域网的基本概念、原理和组建方法。
2.3无线局域网的组建(第2课时)教科版(2019)高中信息技术必修二教学设计
4.学生需要查找并阅读一篇关于无线局域网新技术或应用的文章，并简要总结文章的主要内容，了解无线局域网的最新发展。
5.学生需要思考无线局域网在日常生活中的应用场景，如家庭、学校、咖啡馆等，并撰写一篇短文，阐述无线局域网如何提高生活便利性。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解无线局域网的基本概念。无线局域网是利用无线电波将计算机或其他设备连接在一起的网络，它广泛应用于学校、企业、家庭等场所。（解释其重要性或应用）
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了无线局域网在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
2.拓展建议：
-学生可以自行查阅以上拓展资源，加深对无线局域网技术的理解。
-邀请企业专业人士进行专题讲座，分享他们在无线局域网组建和运维方面的实际经验。
-组织学生参加无线局域网技术竞赛或实践活动，提高他们的实际操作能力。
-鼓励学生关注无线局域网技术领域的最新动态，如新技术、新协议等，培养他们的持续学习意识。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-无线局域网技术标准文档：介绍IEEE 802.11系列标准，包括不同协议的特点和应用场景。
-无线网络security：深入剖析无线网络的安全隐患及防范措施，提高学生的信息安全意识。
-无线局域网组建案例集：涵盖多种无线局域网组建场景，分析实际应用中的问题和解决方案。
-无线网络调试工具使用指南：介绍常见的无线网络调试工具，如Wireshark、AirCrack-ng等，以及它们在实际网络故障排查中的应用。
6.网络环境：确保教室内的无线网络信号稳定，以便学生能够在实验过程中正常使用网络。
wifi通信课程设计
wifi通信课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握无线局域网（Wi-Fi）的基本概念，包括其工作原理、频段、标准及安全性。
2. 学生能够描述Wi-Fi信号传播的特点，了解影响信号质量的因素。
3. 学生能够掌握网络配置中与Wi-Fi相关的参数设置。
技能目标：1. 学生能够独立进行Wi-Fi网络的连接、配置及故障排查。
2. 学生能够运用网络分析仪等工具对Wi-Fi信号进行简单的测试和分析。
3. 学生能够结合实际应用场景，设计简单的无线网络布局。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对信息技术和通信技术的兴趣，激发他们探索未知领域的热情。
2. 培养学生的团队协作意识，提高他们在实际操作中发现问题、解决问题的能力。
3. 增强学生的网络安全意识，让他们明白在使用Wi-Fi网络时应遵循的道德规范和法律法规。
本课程针对初中年级学生，结合他们的认知特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生对Wi-Fi通信技术的了解和应用能力。
通过课程学习，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，为未来进一步学习网络技术打下坚实基础。
同时，注重培养学生的信息技术素养和道德观念，使他们成为具有良好网络行为和责任意识的网络公民。
二、教学内容1. 无线网络基础知识-Wi-Fi定义、工作原理及频段-无线网络标准（如IEEE 802.11系列）2. 无线网络配置与管理-Wi-Fi网络连接、配置步骤-无线网络安全设置及故障排查3. 无线信号传播与优化-影响Wi-Fi信号质量的因素-无线信号测试与分析方法-无线网络布局设计与优化4. 应用案例分析-家庭、学校、公共场所等不同场景的Wi-Fi应用案例-分析案例中的网络布局、配置及优化措施5. 网络安全与道德规范-Wi-Fi网络使用过程中的安全问题-网络安全法律法规及道德规范教学内容根据课程目标，参照教材相关章节进行组织。
在教学过程中，注重引导学生从基础知识入手，逐步深入学习无线网络的配置、管理、优化等方面内容。
无线局域网技术教案
无线局域网技术教案一、教学目标1、让学生了解无线局域网的基本概念、组成部分和工作原理。
2、使学生掌握无线局域网的标准和协议。
3、培养学生配置和管理简单无线局域网的能力。
4、增强学生对无线局域网安全问题的认识和防范意识。
二、教学重难点1、重点（1）无线局域网的工作原理和关键技术。
（2）无线局域网的标准和协议，如 IEEE 80211 系列。
（3）无线局域网的配置和管理方法。
2、难点（1）无线局域网的安全机制和加密算法。
（2）解决无线局域网中的信号干扰和覆盖范围问题。
三、教学方法1、讲授法：讲解无线局域网的基本概念、原理和技术。
2、演示法：通过实际演示无线局域网的配置和管理过程，让学生更直观地理解。
3、讨论法：组织学生讨论无线局域网在实际生活中的应用和面临的问题，激发学生的思考。
4、实践法：安排学生进行简单的无线局域网搭建和配置实验，提高学生的动手能力。
四、教学过程1、课程导入（10 分钟）通过提问引导学生思考无线网络在生活中的应用，如在家中使用无线路由器上网、在咖啡店连接 WiFi 等，从而引出无线局域网的概念。
2、无线局域网概述（20 分钟）（1）介绍无线局域网的定义和特点，如灵活性、移动性、安装便捷等。
（2）讲解无线局域网的组成部分，包括无线接入点（AP）、无线网卡、天线等。
（3）阐述无线局域网的工作原理，包括信号传输、频段划分、调制解调等。
3、无线局域网标准和协议（30 分钟）（1）详细介绍 IEEE 80211 系列标准，如 80211a/b/g/n/ac 等，比较它们的传输速率、频段和覆盖范围。
（2）讲解无线局域网中的 MAC 层协议，如 CSMA/CA 机制，以及其与有线局域网中 CSMA/CD 机制的区别。
4、无线局域网的配置和管理（40 分钟）（1）以常见的无线路由器为例，演示如何进行基本的配置，包括SSID 设置、加密方式选择、频段选择等。
（2）介绍无线局域网的管理工具和方法，如通过 Web 界面进行管理、使用专业的网络管理软件等。
无线局域网教案第一章
专门工程或高峰时间所需的暂时局域网
流动工作者可得到信息的区域
办公室和家庭办公室（SOHO）用户，以及需要方便快捷地安装小型网络的用户。
无线局域网的发展及应用
1．无线局域网的发展
无线局域网的产生与发展与计算机的应用形态密切相关，而计算机技术的发展可大致分为三个阶段，即大型机联网阶段、微型机联网阶段和移动计算网络阶段。最早出现的无线局域网可认为是夏威夷大学于1971年开发出的、基于封包式技术的AlohaNet，它采用无线电台替代电缆线的原因是为了克服由于地理环境因素而造成的布线困难。1979年，瑞士IBMRuesehlikon实验室的Gfeller，首先提出了无线局域网的概念，他采用红外线作为传输媒体，用以解决生产车间里的布线困难，避免大型机器的电磁干扰。但是由于传输速率小于IMb/s而没有投入使用。1980年，加利福尼亚惠普实验室(HPPaloAlto加bs)的Ferrert，从事了-个真正意义上的无线局域网项目的研究。
二、新授域网的概念
凡是采用无线传输媒体的计算机网络可以称为无线网，使用无线组网技术组建的计算机局域网，称为无线局域网。
⑵无线局域网的特点
安装便捷：WLAN免去或减少了网络布线的工作量，一般只要安装一个或多个接入点(Access Point)设备，就可以建立覆盖整个建筑或地区的局域网络。
2)第二代无线局域网
20世纪80年代末期，正EE802委员会在正EE802.4L任务组下开始了无线局域网的标准化工作，并于1990年7月接受了NCR公司的“CSMA/CD无线媒体标准扩充”的提案，成立了IEEE802.n任务组，负责制定无线局域网物理层及媒体访问控制(MAC)协议标准。1991年5月，IEEE发起成立了无线局域网的专题研究小组，并在马基诺塞得伍斯特举行了第-次关于IEEE802.n的专题会议。1997年6月26日，IEEESO2.ll标准制定完成，并于1997年11月26日颁布。由AMD、Harris、3Com、Alronet、Lueent、Netwave、Proxim等公司发起，于当年成立了无线局域网联盟WLANA(Wireless功eal户JeaNetworkAlliance)，并且有越来越多的通信公司加盟。
无线局域网的组建教学设计
目录
• 课程介绍与目标 • 无线局域网技术基础 • 无线局域网硬件设备 • 无线局域网组建过程 • 无线局域网安全与防护 • 无线局域网性能评估与优化 • 课程总结与展望
01
课程介绍与目标
无线局域网概述
01
无线局域网（WLAN）的定义和基本原理
02
无线局域网的发展历程和现状
设备调试
启动设备，检查设备状态，确保设备正常运 行。
电缆铺设
铺设网线、电源线等，连接各个设备。
网络连通性测试
测试网络设备的连通性，确保网络畅通无阻 。
测试与优化阶段
信号覆盖测试
使用专业测试工具测试无线信号覆盖范围和质量，确保满足设计要求。
性能测试
测试网络带宽、延迟等性能指标，评估网络性能。
故障排查与优化
学生作品展示及评价
学生作品一
某公司办公区无线局域网设计方案。该方案综合考虑了办公区的面积、建筑结构、人员密 度等因素，设计了合理的网络拓扑和参数配置，满足了办公区的无线覆盖和上网需求。
学生作品二
基于WiFi技术的智能家居无线局域网设计。该设计将无线网络技术应用于智能家居领域， 实现了家电设备的远程控制、状态监测等功能，提高了家居生活的便捷性和舒适性。
无线网络设备
介绍了无线路由器、无线网卡、 无线AP等设备的原理、功能及选 型要点。
无线网络规划与设计
阐述了无线网络规划的原则、步 骤和方法，包括网络拓扑设计、 频率规划、容量规划等。
无线局域网基本概念
包括无线局域网的定义、特点、 应用场景等无线网络面临的安全威胁 和防护措施，以及网络性能优化 策略。
无线交换机
一种在数据链路层实现数据交换的无 线设备，可以在多个端口之间建立数 据通道，提高网络传输效率。
无线局域网构建课程设计
无线局域网构建课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解无线局域网的基本概念、原理和组成；2. 学生掌握无线局域网的标准、协议和关键技术；3. 学生了解无线局域网的规划、部署和优化方法。
技能目标：1. 学生能运用所学知识分析实际场景，设计合适的无线局域网方案；2. 学生具备配置无线局域网设备、排除故障的能力；3. 学生能够运用网络管理工具对无线局域网进行监控和优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生主动探究、合作学习的良好习惯；2. 增强学生对网络技术发展的关注，激发创新意识；3. 提高学生对网络安全、道德和法律的认识，树立正确的网络价值观。
本课程针对高中年级学生，结合计算机网络技术课程内容，注重理论与实践相结合。
通过本课程的学习，使学生掌握无线局域网相关知识，提高实际操作能力，同时培养学生的合作精神、创新意识和网络安全意识，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 无线局域网基础知识：包括无线局域网的概念、分类、应用场景，以及与有线网络的区别。
教材章节：第一章 概述2. 无线局域网技术原理：探讨IEEE 802.11标准、Wi-Fi技术、蓝牙技术等关键技术。
教材章节：第二章 无线局域网技术原理3. 无线局域网设备与协议：介绍无线网卡、无线路由器、接入点等设备，以及TCP/IP、DHCP、DNS等网络协议。
教材章节：第三章 无线局域网设备与协议4. 无线局域网规划与部署：讲解无线局域网的规划、设计、部署和优化流程。
教材章节：第四章 无线局域网规划与部署5. 无线局域网安全与监控：探讨无线网络安全策略、加密技术，以及网络监控和管理方法。
教材章节：第五章 无线局域网安全与监控6. 无线局域网故障排除：分析无线网络常见故障及其排除方法。
教材章节：第六章 无线局域网故障排除7. 实践操作：组织学生进行无线局域网设备的配置、监控和优化实践。
教材章节：实践篇教学内容按照教材章节顺序进行，理论与实践相结合，确保学生掌握无线局域网相关知识，提高实际操作能力。
2024年无线局域网教案
无线局域网教案一、教学目标1.了解无线局域网的定义、特点及分类。
2.掌握无线局域网的工作原理和关键技术。
3.学会搭建和配置无线局域网。
4.理解无线局域网的安全问题和解决策略。
二、教学内容1.无线局域网概述（1）定义：无线局域网（WirelessLocalAreaNetwork，WLAN）是一种利用无线通信技术，在有限区域内实现高速数据传输的网络。
（2）特点：无线局域网具有灵活性高、部署方便、易于扩展等优点，适用于家庭、办公室、公共场所等场景。
（3）分类：根据工作频段，无线局域网可分为2.4GHz和5GHz 两大类。
根据标准，可分为IEEE802.11a/b/g/n/ac/ax等。
2.无线局域网工作原理和关键技术（1）工作原理：无线局域网采用无线通信技术，通过无线信号传输数据。
设备之间的通信需遵循一定的协议，如IEEE802.11系列标准。
（2）关键技术：无线局域网的关键技术包括扩频技术、调制解调技术、编码解码技术、信道分配技术等。
3.无线局域网的搭建与配置（1）硬件设备：无线局域网主要由无线接入点（AccessPoint，AP）、无线网卡（WirelessNetworkInterfaceCard，WNIC）等设备组成。
（2）软件配置：无线局域网的软件配置主要包括无线网络名称（SSID）、加密方式、认证方式等。
4.无线局域网的安全问题及解决策略（1）安全问题：无线局域网面临的安全问题主要包括非法接入、数据泄露、网络攻击等。
三、教学方法1.理论讲解：通过讲解无线局域网的定义、特点、分类等基本概念，使学生了解无线局域网的基本知识。
2.案例分析：分析无线局域网在实际应用中的典型案例，使学生掌握无线局域网的搭建和配置方法。
3.实践操作：指导学生进行无线局域网的搭建和配置，培养学生的实际操作能力。
4.课堂讨论：针对无线局域网的安全问题，组织学生进行讨论，提高学生的安全意识。
四、教学评价1.课后作业：布置课后作业，检查学生对无线局域网知识的掌握程度。
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目录1概述 (1)1.1无线局域网简介 (1)2网络设计原则与目标 (1)2.1网络设计原则 (1)2.2网络设计目标 (1)2.3对学生来讲有着重要的意义 (2)2.4无线校园网对教师也起着重要的意义 (2)2.5无线网络对学校的意义 (2)3无线校园网络的实施方案 (2)3.1室内环境的无线网络实现 (2)3.2室外环境的无线网络实现 (3)4无线校园网络实施步骤与应用 (3)4.1网络环境分析 (4)4.2现场效果测试，定位网络设备的性能 (4)4.3网络建设的实施 (4)4.4网络工程项目评估和测评 (4)参考文献 (5)摘要近年来，随着无线网络技术的发展，无线网络以其独特的灵活性、可移动性、易扩展性得到越来越广泛的应用，不管是把它作为有线网络的补充，还是局部代替有线网络都具有现实意义和经济效益，运用无线技术优化校园网就是其应用之一。
本文简述了无线校园网发展、应用和主要特点；介绍了无线网络的相关技术，无线网络协议和基础架构等；论述可AP模型的集中式管理，并指出了无线校园网在网络可能存在的安全问题并制定相应安全策略，以现有的安全防范技术为基础，较为系统地建议了在架构、无线接入点、接入端等层面采取的安全措施。
关键字：无线局域网、校园、安全防范、AP1概述1.1无线局域网简介WLAN 技术可以使用户在本地创建无线连接（例如，在公司或校园的大楼里，或在某个公共场所，如机场）。
WLAN 可用于临时办公室或其他无法大范围布线的场所，或者用于增强现有的 LAN，使用户可以在不同时间、在办公楼的不同地方工作。
无线网络推动了数据通信进入了新的里程碑，让办公、工作、学习不再受“线”制。
方便实现了移动办公，组建临时工作组，召开紧急会议等不再需要复杂的布线拆线，无线覆盖区域直接可以通过无线进行通信。
校园环境内，可以让师生在不同场所，如操场、草坪、宿舍、教学楼、图书馆等地任意位置连接上Internet。
随着无线网络在各个领域的成功案例及人们对它的关注程度，无线网络定是未来通信的发展方向，也定能在各个领域中得到美好的应用。
此次网络建设是在学院原有的有线网络上，进行无线网络扩充。
要求成全方位立体式无线覆盖，让师生可以在这些区域随时随地、无拘束的连接网络，教职工可以依托无线完成各项教学办公事务，外来来宾可以顺畅的访问校内和校外网络资源。
XX大学原本具有完善的有线网络结构，新的无线网络各部分主体结构内部不需要改变任何项目，只需用原有的网管、认证、计费系统就可以对无线网络进行管理和统一认证，同时做到尽可能的简化网络结构，提高网络访问速度与效率。
而且在进行无线部署中，不能对装修和墙壁有任何损害。
2网络设计原则与目标2.1网络设计原则采用无线交换架构组建无线网络子系统；利用现有的有线网络资源，架设智能无线网络，保持已有的有线网络配置和环境部更改；AP的IP网络设置从DHCP获取，AP的无线网络设置由交换机集中推送。
全校园网络采用统一的专门硬件定位服务系统及硬件网络管理平台。
2.2网络设计目标1、提供教学无线网络通过无线校园网络覆盖教学楼及些校内公共课教学环境，如1#、2#教学楼、阶梯教室、电教楼、食堂等。
为广大师生提供了一个更为有效地网络互动平台，加强了学习生活的交流，同时为学生在教室内的自习提供一个方便的查询资料的网络环境。
2、提供图书馆无线网络通过无线校园网络覆盖整个图书馆内所有的区域，教师和学生可以方便地利用无线网络使用图书馆提供的各种数字化服务，能够了解查阅资料网络环境。
3、提供行政办公网络通过无线校园网络覆盖学校的各系、院办公楼和行政办公区，通过对办公区域提供无线网络，提高了各职能部门的效率，满足了教职工的在线查询能力，大大提高了各职能部门的服务质量。
4、提供教工、学生宿舍网络在部分的教工宿舍和大部分的校内宿舍提供了无线局域网无限覆盖，满足了教工和学生临时上网的要求。
2.3对学生来讲有着重要的意义1．每个学生都能平等地掌握和拥有获取网络资源和信息的资格；2．促进学生参与教学的互动性，丰富课程的教学资源；3．可以方便开展以学生为中心的教学模式，提升网络应用的协作方式；4．实现教与学的相互性，方便学生开展学习，沟通、讨论和协作；5．提升学生自身能力，丰富层面，运用网络增强就业的竞争能力。
2.4无线校园网对教师也起着重要的意义1．有效地提高教师的业务能力，提升教育教学的能力和沟通能力；2．促进教师提高运用现代教育信息技术的操作技能技巧；3．全面改善教师的工作环境，从繁重的教学工作任务解脱，办公环境不局限在一定固定地点；4．实时高效方便开展远程教育。
2.5无线网络对学校的意义1．提高学校宣传效应，提高学校知名度和竞争力；2．推动学校教育改革，促进办学需求，减少教学环节的运营成本；3．推进学校信息化、网络化、现代化的建设；4．促进教学标准化，提高对教学的管理能力，提升教学质量。
3无线校园网络的实施方案根据无线网络的特点，依照学校本身环境的结构和特点，线网络的实施可应用在两大方面：其中一是室内教学环境；另外一个是室外校园环境。
无线网络可以原有的有线校园网基础扩建，也可直接进行分步实施进行完全无线链接。
3.1室内环境的无线网络实现在室内部署WLAN的第一步是要确定AP的数量和位置。
也就是要将多个AP 形成的各自的无线信号覆盖区域进行交叉覆盖，各覆盖区域之间无缝连接。
所有AP通过双绞线与有线骨干网络相连，形成以有线网络为基础，无线覆盖为延伸的大面积服务区域。
所有无线终端通过就近的AP接入网络，访问整个网络资源。
覆盖区的间隙会导致在这些区域内无法连通。
安装人员可以通过地点调查来确定AP的位置和数量。
地点调查可以权衡实际环境（如教室的面积等）和用户需求，考虑到教学环境对网络带宽、网络速度的要求，这包括覆盖频率、信道使用和吞吐量需求等。
多个AP通过线缆连接在有线网络上，使无线终端能够访问网络的各个部分。
通常情况下，一个AP最多可以支持多达80台计算机的接入，当然，数量为20~30台时工作站的工作状态最佳，AP的典型室内覆盖范围是30~100m。
根据教室和会议厅的大小，可配置1个或多个无线接入点。
无线局域网在室外主要有以下几种结构：点对点型、点对多点型、多点对点型和混合型:1．点对点型该类型常用于固定的要联网的两个位置之间，是无线联网的常用方式，使用这种联网方式建成的网络，优点是传输距离远，传输速率高，受外界环境影响较小。
2．点对多点型该类型常用于有一个中心点，多个远端点的情况下。
其最大优点是组建网络成本低、维护简单；其次，由于中心使用了全向天线，设备调试相对容易。
该种网络的缺点也是因为使用了全向天线，波束的全向扩散使得功率大大衰减，网络传输速率低，对于较远距离的远端点，网络的可靠性不能得到保证。
3．混合型这种类型适用于所建网络中有远距离的点、近距离的点，还有建筑物或山脉阻挡的点。
在组建这种网络时，综合使用上述几种类型的网络方式，对于远距离的点使用点对点方式，近距离的多个点采用点对多点方式，有阻挡的点采用中继方式。
3.2室外环境的无线网络实现设备的选择：AP、无线全向天线、无线定向天线。
全向天线：在所有水平方位上信号的发射和接收都相等。
定向天线：在一个方向上发射和接收大部分的信号。
室外考虑因素与教室、会议室不同的是，在校园区室外配置无线接入点要复杂一些，要把各自成一个局域网而又有一定距离的各栋楼房连接起来。
在网络的每一端接入AP，并在距离远或信号弱地方，同时外接高增益天线，这样就可以实现几公里以内的两个网段之间的互联了。
根据实际情况，校园无线网络应用的实现通常出现在以下这几个方面。
1、办公室：教师利用便携式电脑准备讲课稿；2、课堂/教室：教师利用笔记本电脑演示课件，学生利用终端访问课件或校园网络信息资源；3、宿舍：学生课外访问学习参考资源；访问Internet,学习更多知识；4、草坪绿地：户外环境实现轻松学习；5、会议培训室：利用笔记本参加会议交流；6、阅览室：利用笔记本访问特有资源教学楼无线覆盖。
7、计算机实验室：可以采用有线或无线的连接。
4无线校园网络实施步骤与应用构建无线校园网络是一个有序有理有据的过程，首先要做好网络的调查、研究和策划，做好方案和设备的购买，以及工程的施工、安装等，还要做好各方面的评估、测评、调试、应用等步骤。
无线校园网络建设的工期与校园规模以及无线网络建设密度相关。
4.1 网络环境分析根据需要建设的校园网实际场地情况和项目需求，了解现有网络情况、设备配置、网络管理、应用类型等，建立无线覆盖或者无线网桥构建方案。
4.2 现场效果测试，定位网络设备的性能根据环境分析得出的结论，进行现场效果测试。
通过特定的辅助工具，检测无线覆盖范围、信号强度、网络通讯质量以确定AP的最佳安装位置，还可以调整天线的高度和角度，达到最优的无线网络性能。
4.3 网络建设的实施在通过效果测试以后，进行设备选型，根据实际情况选择相应的AP、放大器、天线以及其他的辅助设备进行无线校园网络的构建。
4.4网络工程项目评估和测评网络建设完成后，在各种环境中进行测试，以确定无线网络的流量、稳定性、不同区域的带宽、桥接性能等要素，对项目进行评估、检测。
对无线局域网的校园应用主要从以下三大方面考虑：1.提供基本的网络数据传输，达到资源共享的目的可以将室外的教学楼、图书馆、学生宿舍等建筑物通过无线网桥（ bridge ）加以桥接，并且对室内的内的体育场、会议室、草坪等应用场合使用无线局域网方式（ WLAN ）加以无线覆盖。
无线信号覆盖到校园的任何角落，整个校园变成了一个巨大的教学空间。
2.通过无线网络建立校园内的安全监控网络现在很多学校都在安防上投入巨资，但往往效果不尽人意。
维护和管理要花大量时间和人力。
安全监控网络要求网络稳定性高、视频信号传输清晰、网络安全性好。
利用无线传输的优势可以完全避免有线方式带来的种种限制，隐蔽性好、见效快，而且监控点的位置可以根据需要随时做出调整，设备可以重复使用。
为师生提供良好的工作、研究和学习的环境。
3.利用无线网络进行远程教育的开展可利用网络的共享特性，在网络中心建立相关的资源网站，开展课程远程点播和实时教学点播。
采用网络认证的方法可以进行学校的学分制课程网络选修。
从而节约资源、减轻教师的压力，从而提高学校的教学管理能力。
4.利用无线网络技术为学校管理和校务管理供了电子人力资源很多学校利用无线网络技术都建立了“一卡通”设备擦卡，方便了师生各方面的消费和管理，如图书管理、收费处理、考勤管理等应用。
5 总结由于学院在施工过程中受到其他工程的影响，目前部分地方的WLAN工程无法施工，而再对其进行重新规划设计将影响现有的建筑，故部分建筑物内WLAN 并未正常运行。
这也说明了，在建设无线网之前必须对需求、规划进行全面、详细的文档规划与论证，保证WLAN施工正常进行，保证WLAN的功能得到实现。