创造奇迹的八个关键教学内容
五年级心理健康《合作创奇迹》教案
五年级心理健康《合作创奇迹》教案一、教学目标1. 让学生理解合作的重要性，认识到合作是创造奇迹的关键。
2. 培养学生积极主动参与合作的意识，提高团队合作能力。
3. 引导学生学会倾听、沟通、协调，增强人际交往技巧。
4. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 合作的重要性2. 合作的基本技巧3. 合作中的角色扮演4. 合作创奇迹的故事分享5. 团队合作游戏三、教学重点1. 让学生认识到合作的重要性。
2. 培养学生学会合作的基本技巧。
3. 增强学生的人际交往能力。
四、教学难点1. 让学生在实际操作中学会合作。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
五、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生体验合作的重要性。
2. 案例教学法：分享合作创奇迹的故事，引导学生从中吸取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论合作技巧，培养学生团队合作能力。
4. 游戏教学法：通过团队合作游戏，增强学生的合作意识。
六、教学准备1. 教学课件：合作的重要性、合作技巧、合作案例等。
2. 教学视频：合作创奇迹的实例。
3. 团队合作游戏材料。
4. 纸张、笔等学习用品。
七、教学过程1. 导入：通过一个合作创奇迹的实例视频，引发学生对合作的兴趣。
2. 讲解合作的重要性，引导学生认识到合作的力量。
3. 分享合作技巧，让学生了解如何在合作中发挥自己的作用。
4. 分组讨论，让学生结合实际案例，探讨合作中的困难和解决方法。
5. 小组合作游戏，让学生在实践中体验合作的力量。
6. 总结讲解，强调合作在日常生活中的应用。
八、课堂练习1. 设计一份关于合作的计划，包括合作目标、合作成员、合作步骤等。
2. 写一篇关于合作的故事，展示合作的魅力。
九、课后作业1. 回家后，与家人一起完成一项需要合作的家务活，记录合作的过程和感受。
2. 观察身边的人，发现他们在合作中的优点和不足，给予建议。
十、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们对合作的理解和应用。
2023—2024学年统编版语文七年级下册第1课《邓稼先》教学设计
《邓稼先》教学设计教材分析《邓稼先》是人民教育出版社七年级下册语文第一单元的第一篇课文，出自华裔科学家杨振宁之手。
这篇文章通过讲述邓稼先的生平事迹，展示了他为中国核武器研制做出的重大贡献和无私奉献精神。
教材分析主要包括以下几个方面：文章结构：《邓稼先》以小标题连缀的结构，变化的句式，描绘了邓先把一切献给科学、献给祖国，不计名利、死而后已的无私奉献精神，给人极大的震撼与启示。
语言特点：本文的语言平实、简洁，富有感染力。
作者通过细腻的描写和深刻的思考，展现了邓稼先的伟大形象。
内容要点：本篇文章主要讲述了邓稼先的生平事迹和他为中国核武器研制做出的重大贡献。
同时，文章也表达了对邓稼先无私奉献精神的崇敬之情。
课标分析《义务教育语文课程标准》（2022 年版）中明确提出核心素养的内涵。
核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。
义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。
在《邓稼先》这节课中，我注重培养学生的核心素养。
教学目标：1.梳理邓稼先的生平事迹；2.感受邓稼先的人物品格；3.学习邓稼先的脊梁精神。
教学重点1.了解邓稼先生平，学习他伟大的抱负和精忠报国的伟大精神。
2.本文通过对比刻画人物的写法，记叙基础上议论、抒情的方法。
教学难点1.本文通过对比表现人物的方法。
2.在记叙基础上议论、抒情的特点。
教学内容：本节课主要讲述邓稼先的生平事迹，包括出生地、成长经历、求学经历、科研经历等。
同时，重点介绍邓稼先在中国核武器研制中的关键作用和重要贡献。
教学方法：采用讲述、讨论、观察等多种教学方法，引导学生主动探究邓稼先的科学成就和人生价值。
通过案例分析，让学生了解邓稼先的人生价值，树立正确的人生观和价值观。
教学评价：通过课堂小测验、课后作业等方式，检查学生对邓稼先生平事迹和科学成就的理解程度。
好老师的十个关键词
今年评选师德榜样，在梳理先进事迹时用了4组关键词：快乐与幸福；执着与坚守；爱心与陪伴；成长与成功。
编者将这20位师德榜样的材料细读了一遍，发现每一位优秀教师身上或多或少都有如下关键词：热爱、用心、投入、专业、智慧、创新、生成、分享、诗意、写作。
一、热爱：没有爱就没有教育教育家夏丏尊曾经说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水就不能称其为池塘：没有感情，没有爱，也就没有教育。
” 爱是一种最伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人，创造人类最伟大的珍贵的事物。
教育教学的所有技巧可以归结为一个字——那就是“爱”——爱事业，爱学生，爱课堂，是所有榜样教师的共同特征。
大兴三小的郭华老师说的好：“为工作而活着，还是为活着而工作，这是职业幸福的分水岭。
”二、用心：心在哪儿收获就在哪儿这个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
所谓“有心人”就是“用心做事”的人。
成小事靠谋，成大事靠德；最终人品决定着事业的高度。
有人喜欢说，“低调做人，高调做事”，我觉得“做事”就是“做人”，要想做好“事”，先要做好“人”，“人”做好了，“事”一般差不到哪里去！“用心做事，以德服人”是这些师德榜样的共同特征。
北师大大兴附中的沙丹老师，能将朱自清的《背影》用“懂你”的旋律唱出来，不是一般的“用心”！三、投入：只有付出，才能杰出投入即专注、勤奋、忘我。
术业要想有专攻，没有投入是不可能实现的。
曾国藩说：一勤天下无难事。
不管你身处何境，不管你“遇”有多穷，只要你在勤奋着，那份憧憬足够照亮前程。
勤奋的人往往无暇享受，所以也就忽略了物欲的需求。
勤奋的人往往投入专注，所以成功也就指日可待。
这些师德榜样都是勤奋的，勤奋之人不屑于患得患失，他们用实干化解忧虑，用汗水浸泡烦恼，用事实说话，用成绩表白。
他们的事迹充分证明：只有付出，才能杰出。
四、专业：艺不压身，学无止境“教者，效也；上为之，下效之。
” 学高为师，身正为范。
人教版六年级语文上册教案：第6单元 第20课
20*青山不老本文选自梁衡的“新闻四部曲”之一《没有新闻的角落》,以“我”进村采访所见所闻所感为线索,聚焦大山深处的普通人。
文章叙述了一位山野老人,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地用十五年的时间在晋西北沙漠,奇迹般地创造了一块绿洲的感人故事,由衷地赞美了老人崇高的精神境界和不朽的生命意义。
全文层次井然,内容清晰。
共有7个自然段,分为三个部分。
第一部分为第1～3自然段,开篇展示了一幅满眼绿色的宜人画卷,窗外的杨柳、山上的绿意、四周的“绿色波浪”,呈现出小院一派绿意盎然的景象；然后再写这条山沟所处的“大”背景和院子里的“小”环境,衬托出改造山林的难度之大。
第二部分为第4、5自然段,用一连串的数据及村干部的讲述写出了不起的奇迹。
既有数据的震撼力,又有旁证的信服感。
之后,老人陪“我”来到沟里实地观察,“我”亲眼看到了老人种树的功绩,体会到了树木与恶劣自然环境抗衡的顽强,感受到了老人“栽树直到爬不起来为止”的宏伟设想。
第三部分为第6、7自然段,老人用生命捍卫着青山,实现着自己的价值,老人的精神是不会老的；文章的最后,以“我”的感悟点明了文章主旨。
文中的插图意境含蓄。
山峦若隐若现,一位老人的身影,在依山而植的层层树木中清晰可见,表现了老人守卫绿洲,与青山共存的信念。
1．有感情地朗读课文,正确理解“盘踞、风雨同舟、日月同辉”等词语。
2．默读课文,说出老人在什么样的条件下,创造了怎样的奇迹。
3．体会课文为什么以“青山不老”为题目。
4．了解文章内容,理解语言蕴藏的深刻含义,体会人物的思想感情。
教学重点了解文章内容,理解语言蕴藏的深刻含义,体会人物的思想感情。
教学难点了解文章内容,理解语言蕴藏的深刻含义,体会人物的思想感情。
1．阅读教学《青山不老》是一篇略读课文,在阅读教学时,可结合本单元“抓关键句,把握文章的主要观点”的阅读要素,重点将其落实到引导学生把握文章主要内容与思想感情上面。
针对这篇课文,则需要结合课前导语中的两个阅读任务：任务一：了解奇迹及其创造条件。
梁凯恩_超级演讲《下一个奇迹》
梁凯恩_超级演讲《下一个奇迹》梁凯恩，台湾人，1973年出生，亚洲首席超级演说家、超越极限集团董事长、中国企业家培训集团董事局主席。
你相信一个高中读九年、换过五间学校没有毕业的人,却受邀到美国哈佛大学演讲吗,你相信一个曾经得过忧郁症、尝试过两次自杀的人,改变命运从送货员、摆路边摊的小贩，以及麦当劳服务员的打工小弟转变成为全亚洲的畅销书作者吗,这个世界上真的有太多人创造奇迹了～为什么呢,因为三个重点:一、因为他们极度渴望成功。
二、因为他们不找任何的借口。
三、因为他们拿掉大脑上的思想限制。
有六个字阻碍我们追求梦想和创造奇迹，那就是“不知道”和“不相信”。
你选择哪三个字呢?选择“不知道”的人可以通过学习学会所有你不知道的事情，选择“不相信”的人这辈子基本上已经结束了，你可以拖出去埋了。
所以，这六个字“不知道”和“不相信”你选哪一个,在这里，我要跟大家分享八个创造奇迹的关键:一、人类因梦想而伟大，你必须让自己拥有做梦的能力，你必须拥有自己的梦想。
二、让自己成为能够完成梦想的这个人。
在这边，我要送给大家八个字，这八个字太重要了——脱胎换骨，改头换面。
三、绝对不要让别人偷走你的梦想。
十几年前，我就把我未来十年、二十年的梦想录下来，每天早上起床的时候就放给自己听，唯有不可思议的目标才能创造不可思议的结果。
如果你像我一样把梦想录起来，那么，没有人可以偷走你的梦想，也没有人能够泼你冷水，你只要天天地听，你的梦想根本没有任何事情可以让你放弃。
四、彻底地发挥你的天才。
我告诉我自己，我的天才就是要会创造奇迹。
每一个人都有属于自己的天才，如果你的爸爸妈妈没有告诉你，拜托你一定要把它找出来。
如果你要创造奇迹，你一定要用你最擅长的事情去完成你人生的梦想。
五、你一定要学会运用你的潜能。
你听过别人告诉你吗,人的一生发挥潜能不到2%。
如果你不运用潜能，你就像骑脚踏车一样;如果你懂得学会运用你的潜能，你就像开喷射机一样。
请问一下，你想骑脚踏车还是开喷射机,六、提高你的领导力，建立梦幻团队。
《八个创造奇迹的关键》励志演讲稿：释放你的无穷潜力
《八个创造奇迹的关键》励志演讲稿：释放你的无穷潜力尊敬的各位朋友们：大家好！我很荣幸能够在这里和大家分享我的一些想法。
今天，我想谈一谈关于创造奇迹的关键，并分享一些帮助我们释放无穷潜力的建议。
每个人都有追求卓越、取得成功的渴望，而创造奇迹则是卓越和成功的最高境界。
然而，要创造奇迹，并非一件容易的事情。
那么，我们该如何才能够成为创造奇迹的人呢？下面我将为大家提出八个关键点。
关键一：拥有明确的目标创造奇迹的人都拥有非常明确的目标。
他们清楚地定义了自己的愿景，并为之全力以赴。
因此，我们要成为创造奇迹的人，必须先思考和确定我们的愿景和目标。
关键二：积极主动的态度创造奇迹的人都有积极主动的态度。
他们面对挑战不会被打败，而是利用挑战来创造新的机会。
因此，我们在面对挑战的时候不能怯懦，而应该迎难而上。
关键三：充满激情和动力创造奇迹的人都充满着激情和动力。
他们热爱自己所做的事情，并将其视为生活的一部分。
因此，我们要有激情，追求自己的热情，改变人生的现状关键四：敢于冒险创造奇迹的人都敢于冒险。
他们知道，并理解在人生中，安逸和稳定并不一定带来最好的结果，因此无惧挑战，敢于改变。
关键五：不间断学习创造奇迹的人不断地学习、钻研新知识和技能。
他们不断认识自己，改进自己，并在学习中寻找将来成就的机会和道路。
因此我们也应该在平常的生活中保持学习的习惯，不断吸取自身的知识储备。
关键六：具备耐心和毅力创造奇迹的人具备耐心和毅力。
他们知道成功并不总是马上出现，在普通人看来已经失败的情况下，他们仍然坚持不懈，继续前进。
因此，们也要具有强大的耐心和毅力，即使在困难的时候也不轻言放弃。
关键七：接受自己的错误和缺点创造奇迹的人敢于接受自己的错误和缺点。
即使出现失败的情况，他们也能明白自己的不足，并从失误中得到教训和提升。
因此，我们也应该学会接受自己的不足和错误，并从中完善。
关键八：理解自己的使命创造奇迹的人都理解自己的使命。
他们知道自己要做什么，并以此来完成自己的目标。
深入思考八个创造奇迹的关键梁凯恩励志演讲稿分析
深入思考八个创造奇迹的关键梁凯恩励志演讲稿分析。
敢于突破传统思维。
传统思维往往被既有的规则与限制所束缚，让我们无法看到更广阔的视野。
因此，要创造奇迹，首先要敢于打破这些限制，接受新思维带来的冲击和挑战。
只有摆脱既有的思维模式，才能激发内心深处的潜力和创造力。
提高思维的多度性。
对于创造性工作来说，多样性的思维和观察角度是非常重要的。
面对一件事情，能够从不同的角度出发思考和观察，就能够有更多的机会发现和创造出新的价值。
放开想象力。
想象力是人类特有的天赋。
只有不断放开想象力，才能够找到新的切入点，寻找到新的解决方法，从而创造出更多的价值。
善于从失中学习。
在创造的过程中，失败是难免的。
但是，成功者和失败者的不同在于，成功者善于从失败中反思，总结经验，再次尝试。
这种能力不仅能够让我们在创新过程中不断进步，更能让我们在人生的其他方面中更好的学习和成长。
专注于自己擅长的领域。
创新不仅是爆发性的，也是坚持性的。
只有选择自己擅长的领域，才能够将自己的潜力不断挖掘和展现。
此外，如果在某个领域卓有成就，也可以不断的带动整个行业的发展。
第六，坚持不懈。
创造奇迹需要不断尝试和完善。
而想要不断尝试和完善，则需要不断的坚持和付出。
这种坚持不懈的精神，除了在创新行业，同样适用于人生的各个方面。
第七，不断寻找新的挑战。
挑战是创造性工作中不可或缺的要素。
只有不断地去尝试新的事情，才可能创造出更多的价值。
同时，面对挑战时的勇气和决心也是至关重要的。
第八，热爱自己的工作。
热爱自己的工作，是保持创造力的必要条件。
只有当我们真正投入、热爱自己的工作，才能够真正发挥出自己的潜力和创力。
因此，要想创造奇迹，首先要从热爱自己的工作开始。
总而言之，以上的八个关键因素，不仅适用于我们在创新行业中创造奇迹，更可以应用于生活的各个方面。
只要我们能够落实并应用这些关键因素，就能够更加自信地面对人生各种挑战，不断创造出属于我们自己的奇迹。
统编版小学语文六年级上册【19 青山不老】精品教学设计(两篇)
统编版小学语文六年级上册【19 青山不老】公开课精品教学设计（两篇）【教学目标】1.默读课文，说出老人是在什么样的条件下，创造了怎样的奇迹。
2.能有感情朗读课文，体会课文为什么以“青山不老”为题目。
【教学重点】说出老人是在什么样的条件下，创造了怎样的奇迹。
【课时安排】1课时。
——教学设计（一）——【教学思路说明】教学设计一侧重于根据略读课文的阅读提示展开学习活动，按照“走近老人—感受奇迹—感悟品格—发现表达”的思路进行教学。
根据阅读提示，紧紧围绕“老人”设计教学过程，循序渐进，逐步深入，从最初的信息表初识老人，到了解老人创造的奇迹，再到想象老人与绿波荡漾的山沟融为一体的画面，触摸心灵世界，塑造人物形象，感受宝贵品格。
【教学过程】一、聚焦“老人”，走进故事1.揭示课题，梳理学疑。
（1）板书课题，启发思考：看到课题，你的脑海出现了怎样的画面？（2）质疑课题，梳理学疑：为什么说青山不老？2.初读课文，概括内容。
（1）学生默读课文，提取有关老人的信息。
（2）学生借助信息，概括课文主要内容。
【设计意图：巧借一张人物卡片，初步建立对老人的形象认知。
既为走进老人的生活作铺垫，又训练学生提取信息、整体感知的阅读能力，形式新颖，一举两得。
】二、聚焦“奇迹”，感受伟大1.学生默读阅读提示，明确学习要求。
2.学生在文中画出老人创造的奇迹。
（1）交流反馈，出示句子：◇十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
（2）抓“三千七百亩”“十五年”等数字，引导学生结合生活经验，理解其面积之大、时间之长。
3.学生思考：这个奇迹是在怎样的条件下创造的呢？（1）关注大环境，体会创造奇迹之难。
①学生默读第二自然段，结合图片及资料，了解晋西北大环境的恶劣。
②学生默读第一自然段，通过画面对比，发现大环境变化之大。
（2）关注小环境，体会创造奇迹之难。
①学生默读第三自然段，利用关键词罗列老人“每天”的生活作息。
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创造奇迹的八个关键
——超级演说家李德伦的励志演讲
问你的心里，你想创造奇迹吗？你相信听一场演讲，你的生命会像魔术般的改变吗？这段十多分钟的视频，有可能会彻底地改变你的一生。
有一天我突然听到一句话，他说：这个世界上，一定有那些长得比你丑，学历比你低，比你笨，比你矮各种条件都不如你，状况都比你糟比你差的人，但是这个人，却能够完成你心里面那个遥不可及的梦想，这个世界上有太多太多的奇迹了，我们知道，双耳失聪的贝多芬可以写出交响乐，有双眼失明的人在奥运会上成为跳高冠军，天呀！他连栏杆在哪里都不知道，他既然能像鸟一样飞起来，我们知道，黑人可以当美国总统，弱智的人可以当指挥家，没有手的人可以用脚弹刚琴，没有手没有脚的人，像力克胡哲一样可以成为超级演说家，这个世界上有太多奇迹了，为什么呢？
因为有三个重点（1）他们极度的渴望（2）他们不找
任何借口（3）因为他们拿掉大脑上所有思想的限制。
我问我自己，我一定要拿掉我大脑中所有的限制，如果这些限制限制了我，那我这辈子都不可能完成梦想了，如果让这些限制继续限制我的话，难道我要这样过一辈子吗？你们要让你的限制限制你的大脑，限制你这辈子不能追求梦想，不能创造奇迹吗？
接下来我要跟大家分享个重点，有6个字，6个字阻碍我们创造奇迹，有6个字阻碍我们追求梦想，前面三个字叫“不知道”后面三个字叫“不相信”，一种是有救的，一种是没有救的，如果你告诉自己我渴望得到美好的一切，但是我不知道该怎么做。
如果你告诉你自己我渴望得到美好的一切，但是我从心底根本就不相信这件事会发生在我的生命中，如果你是“不知道”，那你有救了，因为你只要通过学习的话，你所有不知道的事情你都能学得会，你可以学会演说，学会英文，法文，学会电脑，学会领导力，学会谈判，学会销售，学到任何你想学到的东西，但是如果你是不相信，那我告诉你，这辈子你基本上已经结束了。
今天我跟大家分享创造奇迹的八个关键，
第一个关键，拥有梦想。
有了梦想，人生就会充满憧憬，充满激情，就有为之奋斗一生的目标。
梦想，可以说是人生最大的财富。
勇敢做梦的人，就是在自己的生命银行里，预先开了许多幸福的帐户。
唯有努力把梦想实现的人，才能把这些帐户存满心灵的基金。
一心想要实现梦想的人，任谁也挡不住他。
除非，是他自己先放弃。
一碰到阻碍梦想的石头就投降的人，永远无法实现梦想。
在通往梦想的路上，总是会碰到阻碍行进的石头，你必须想办法将它搬开。
会挡在通往梦想路上的这些石头，并不是别人设下的路障，而是自我设限的难关。
“人类因梦想而伟大”你必须要让自己拥有做梦的能力，我想成为超级演说家，我想成为行业中的冠军，我想成为亿万富翁，我想成为畅销书作者，我想环游世界，我想拥有上市公司，我想帮助10亿人的生命亮起来。
你的梦想是什么呢，你知道自己的梦想吗？是成为亿万富翁吗？是成为畅销书作者吗，是要成为超级演说家吗，是要环游世界吗？
第二个关键，改变自己。
你让自己能够成为完成梦想的这个人，我要送给大家8个字，这8个字太重要了，“脱胎换骨，改头换面”再说一次“脱胎换骨，改头换面”要完成梦想，必须要变成什么样的人呢？你必须要成为一个不找任何借口的人，必须要成为一个行动力像法拉力一样的人，必须要成为一个为了梦想要持续不断学习,持续不断改变自己的那个人，必须成为一个诚实面对自己的人，必须成为一个能超越自己极限的人。
第三大关键，绝对不要让别人偷走你的梦想。
唯有不可思议的目标，才能创造不可思议的结果，如果你把梦想目标录起来，不断地播给自己听，那么没有人可以偷走你的梦想，也没有人能沷你冷水，你只要天天地听，你的梦想没有任何事情可以让你放弃。
第四大关键，彻底的发挥你的天才。
老虎伍兹会打高尔夫，巴菲特会投资股票，谢庭锋会演戏，周杰仑会写歌，李连杰，成龙以及甄子丹他们会武功，你一定要了解你的天才是什么，每一个人都有属于自己的天才，如果之前你没注意到，你一定要把它找出来，如果你要创造奇迹，你要用你最善长的事情去完成你的
梦想。
第五个关键，运用潜能。
如果你要创造奇迹，要完成梦想，你不能只是积极，你要学会运用你的潜能，人的一生发挥潜能不到２％，如果你不运用你的潜能，你就像在骑脚踏车一样，如果你懂得如何运用你的潜能，你就会跟开喷射机一样，请问一下，你想骑脚踏车，还是开喷射机，如果你懂得运用你的潜能，那些看似遥不可及的目标都会实现，你不仅要运用你的潜能，想要创造奇迹，你还要跟能创造奇迹的人在一起，因为那些创造奇迹的人，他们都是大大的运用潜能来完成目标的人！
第六个关键，建立梦幻团队。
要完成梦想，创造奇迹，你要建立梦幻团队，再说一遍，建立梦幻团队，再来一遍，建立梦幻团队，因为很多的人他们觉得要完成目标，要靠自己的力量，我现在告诉大家，一个人要赚一千万你会觉得很难，但是一千个人要赚一千万，一个亿，甚至十个亿就会变得非常的简单了，如果你的梦想够大，你就要找到最好的人，所以一定要提高领导力。
小成功靠自己，大成功靠团队，没有完美的
个人，只有完美的团队。
21世纪要想成功，要么打造一个团队，要么加入一个团队。
第七个关键，学会如何表达感恩。
凡是大成功者，他们都知道感恩很重要，所以你要成功，你要很多的人来帮助你！过去也许你不懂得如何表达感恩，因为如果你不懂得如何表达感恩，别人就只会帮你一点点，你怎么样让别人来帮你呢，你必须要学会如何表达感恩，如果你现在学会如何表达感恩的话，那我相信你的生命会变得不可思议。
最后一个关键，活着就是为了改变世界。
你比你想像得更伟大，我们每个人，即是平凡的人，也是伟大的人。
伟大的事，都是由平凡的人创造的。
“活着就是为了改变世界”，这是乔布斯先生的名言，我想跟大家分享，人的力量有多大，毛泽东，通过他的力量，建立了新中国，成吉思汗通过他的力量，征服了欧亚非三洲，800多年后的今天，还有这么多人在拍他的故事，孔子通过他的力量，把他的思想传播了2000
年之久，乔布斯通过他的力量，颠复了6个产业，颠复了手机的产业，颠复了电脑的产业，颠复了音乐的产业，颠复了电话的产业，颠复了书店，颠复了软体。
不管过去有多少历史的伟人和名人，他们都已离开这个星球了，真正能够创造奇迹的人就是现在活着的我们。
最后我要告诉大家，你可以选择改变自己的命运，你可以选择改变你家族的命运，你也可以选择改变你公司的命运，你也可以选择改变你行业的命运，如果你把刚刚那8个关键都记起来的话，每天早上起床你有两个选择，你不是选择平凡的度过今天，就是选择在今天创造属于你生命中的奇迹，如果你彻底地去集中思考我跟你分享的这8个关键，那么创造奇迹就是你，就是你，就是你，就是你，谢谢大家。