最新7第七章预防医学伦理(人卫4版医学伦理学)
合集下载
预防医学伦理人卫版医学伦理学课件
预防医学伦理人卫版医学伦理学 课件
目 录
• 医学伦理学概述 • 医学伦理学的基本理论 • 医学伦理学的基本原则 • 医学实践中的伦理问题 • 医学伦理学的跨文化研究 • 医学伦理学的未来发展
01
医学伦理学概述
医学伦理学的定义与研究对象
定义
医学伦理学是研究医学实践中的道德现象和道德关系普遍规 律的学科，是医学与伦理学的交叉学科。
研究对象
医学伦理学的研究对象是医学实践中的道德现象和道德关系 普遍规律，包括医学实践中的人际关系、权力与义务、行为 规范等。
医学伦理学的发展历程
1 2 3
古代医学伦理学
主要探讨医疗行为中的道德问题，如希波克拉 底的《希波克拉底誓言》等。
近代医学伦理学
随着生物医学技术的迅速发展，医学伦理学开 始关注人的权利、利益和尊严，如病人的自主 权、知情同意权等。
合理分配医疗资源
在医疗实践中，医务人员应当遵循公正原则，合理分配有限 的医疗资源，确保公共医疗卫生资源的公平使用。
其他基本原则
人道主义原则
医务人员应当尊重人道主义精神，关注患者的生命和健康，积极为患者提供 必要的医疗救助和服务。
保密原则
在医学实践中，医务人员应当保守患者的秘密和隐私，避免泄露患者的个人 信息和病情，确保患者的隐私权得到充分保护。
01
伦理审查与知情同意
医学研究必须通过严格的伦理审查，并在研究前获得受试者的知情同
意。
02
尊重受试者权利
在医学研究中，应尊重受试者的权利，避免给受试者带来不必要的痛
苦和伤害。
03
数据真实性和信息保密
在医学研究中，应保证数据的真实性和信息的保密性，避免出现信息
泄露和滥用的情况。
目 录
• 医学伦理学概述 • 医学伦理学的基本理论 • 医学伦理学的基本原则 • 医学实践中的伦理问题 • 医学伦理学的跨文化研究 • 医学伦理学的未来发展
01
医学伦理学概述
医学伦理学的定义与研究对象
定义
医学伦理学是研究医学实践中的道德现象和道德关系普遍规 律的学科，是医学与伦理学的交叉学科。
研究对象
医学伦理学的研究对象是医学实践中的道德现象和道德关系 普遍规律，包括医学实践中的人际关系、权力与义务、行为 规范等。
医学伦理学的发展历程
1 2 3
古代医学伦理学
主要探讨医疗行为中的道德问题，如希波克拉 底的《希波克拉底誓言》等。
近代医学伦理学
随着生物医学技术的迅速发展，医学伦理学开 始关注人的权利、利益和尊严，如病人的自主 权、知情同意权等。
合理分配医疗资源
在医疗实践中，医务人员应当遵循公正原则，合理分配有限 的医疗资源，确保公共医疗卫生资源的公平使用。
其他基本原则
人道主义原则
医务人员应当尊重人道主义精神，关注患者的生命和健康，积极为患者提供 必要的医疗救助和服务。
保密原则
在医学实践中，医务人员应当保守患者的秘密和隐私，避免泄露患者的个人 信息和病情，确保患者的隐私权得到充分保护。
01
伦理审查与知情同意
医学研究必须通过严格的伦理审查，并在研究前获得受试者的知情同
意。
02
尊重受试者权利
在医学研究中，应尊重受试者的权利，避免给受试者带来不必要的痛
苦和伤害。
03
数据真实性和信息保密
在医学研究中，应保证数据的真实性和信息的保密性，避免出现信息
泄露和滥用的情况。
医患关系伦理(人卫4版医学伦理学)
诊断纠纷
因诊断失误或诊断不明导致的纠纷。
治疗纠纷
因治疗不当或治疗效果不佳导致的纠纷。
医疗纠纷的类型与原因
• 护理纠纷：因护理失误或服务质量问题导致的纠 纷。
医疗纠纷的类型与原因
医疗技术水平限制
受限于当前医疗技术，可能导致无法治愈或误诊。
沟通不畅
医患之间信息不对称，沟通不足导致误解。
医疗事故
医务人员操作失误或违反诊疗规范。
06
医学人文关怀与伦理教育
医学人文关怀的理念与实践
医学人文关怀的理念
尊重患者的生命和健康，关注患者的心理和社会需求，以及 维护患者的尊严和权益。
医学人文关怀的实践
医务人员应关注患者的病情和诊疗方案，了解患者的需求和 期望，提供个性化的诊疗服务，同时营造温馨、舒适、安全 的诊疗环境。
医学伦理教育的目标与方法
患者提供真实、准确的诊疗信息。
知情同意原则
提供充分知情信息
医生在诊疗过程中应向患者提供充分的信息，包括病情、诊疗方 案、风险等，以便患者做出自主决策。
确保患者理解知情信息
医生应确保患者充分理解知情信息，并对患者进行必要的解释和说 明。
尊重患者的选择权
医生应尊重患者的选择权，不强迫患者接受诊疗服务，允许患者自 主选择是否接受诊疗方案。
当患者提出的治疗方案存在明显风险或不合理时，医生应向患者提供专
业建议，说明利弊，帮助患者做出明智的决策。
03
医生应保持专业中立
医生在提供医疗服务时应保持中立，不受患者或第三方利益的影响，确
保治疗方案的公正性和客观性。
医疗决策中的利益冲突与解决
利益冲突的识别
医生应具备识别利益冲突的能力，如发现存在利益冲突，应及时向患者说明情况，并寻求 第三方协助解决。
因诊断失误或诊断不明导致的纠纷。
治疗纠纷
因治疗不当或治疗效果不佳导致的纠纷。
医疗纠纷的类型与原因
• 护理纠纷：因护理失误或服务质量问题导致的纠 纷。
医疗纠纷的类型与原因
医疗技术水平限制
受限于当前医疗技术，可能导致无法治愈或误诊。
沟通不畅
医患之间信息不对称，沟通不足导致误解。
医疗事故
医务人员操作失误或违反诊疗规范。
06
医学人文关怀与伦理教育
医学人文关怀的理念与实践
医学人文关怀的理念
尊重患者的生命和健康，关注患者的心理和社会需求，以及 维护患者的尊严和权益。
医学人文关怀的实践
医务人员应关注患者的病情和诊疗方案，了解患者的需求和 期望，提供个性化的诊疗服务，同时营造温馨、舒适、安全 的诊疗环境。
医学伦理教育的目标与方法
患者提供真实、准确的诊疗信息。
知情同意原则
提供充分知情信息
医生在诊疗过程中应向患者提供充分的信息，包括病情、诊疗方 案、风险等，以便患者做出自主决策。
确保患者理解知情信息
医生应确保患者充分理解知情信息，并对患者进行必要的解释和说 明。
尊重患者的选择权
医生应尊重患者的选择权，不强迫患者接受诊疗服务，允许患者自 主选择是否接受诊疗方案。
当患者提出的治疗方案存在明显风险或不合理时，医生应向患者提供专
业建议，说明利弊，帮助患者做出明智的决策。
03
医生应保持专业中立
医生在提供医疗服务时应保持中立，不受患者或第三方利益的影响，确
保治疗方案的公正性和客观性。
医疗决策中的利益冲突与解决
利益冲突的识别
医生应具备识别利益冲突的能力，如发现存在利益冲突，应及时向患者说明情况，并寻求 第三方协助解决。
2024版医学伦理学课件(新教材)
医学伦理学课件(新教材)目录•医学伦理学概述•医学伦理原则与规范•医学实践中的伦理问题•医学伦理决策与案例分析•医学伦理教育与修养•医学伦理学前沿问题探讨01医学伦理学概述Part医学伦理学的定义与研究对象医学伦理学的定义医学伦理学是研究医学领域中的道德问题、道德现象及其规律的学科，是医学与伦理学交叉融合的一门综合性学科。
医学伦理学的研究对象主要包括医务人员、患者、医学科学研究、医疗卫生政策等医学领域中的各种道德关系、道德行为和道德问题。
古代医学伦理学主要探讨医生的职业道德和医疗行为准则，如《希波克拉底誓言》等。
近代医学伦理学随着医学科学的发展和医疗技术的进步，医学伦理学逐渐从职业道德向学科道德发展，涉及到更多的伦理问题和挑战。
现代医学伦理学在生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变的背景下，医学伦理学的研究范围不断扩大，涉及到生殖技术、基因编辑、人工智能等前沿领域的伦理问题。
医学伦理学通过对医学科学研究中的伦理问题进行探讨，为医学科学的发展提供道德支持和保障。
促进医学科学的发展医学伦理学关注医务人员的职业道德和医疗行为准则，有助于提高医疗服务的质量和水平。
提高医疗服务质量医学伦理学强调尊重患者的自主权和知情同意权，有助于维护患者的合法权益和尊严。
维护患者权益医学伦理学对医疗卫生政策进行伦理分析和评价，有助于推动医疗卫生事业的健康发展和社会进步。
推动医疗卫生事业的健康发展02医学伦理原则与规范Part医学伦理原则不伤害原则医务人员在医疗行为中，应尽量避免对病人造成身体或心理上的伤害。
尊重原则医务人员应尊重病人的人格尊严和自主权，尊重病人的知情权和隐私权。
有利原则医务人员的医疗行为应对病人有益，有助于病人的康复和健康。
公正原则医务人员在医疗行为中，应公正地对待每一位病人，不偏袒任何一方。
142 3医学道德规范医德情感医务人员应具备高尚的医德情感，关心、同情和爱护病人。
医德良心医务人员应具备医德良心，对自己的医疗行为负责，对病人的健康负责。
高职高专医学伦理学 七、健康伦理
基础； 3. “人人健康”的实现需要健康道德参与。
医学伦理学
（三）健康标准
1.精力充沛，能从容不迫地应付日常生活和工作； 2.处事乐观，态度积极，乐于承担任务不挑剔； 3.善于休息，睡眠良好； 4.应变能力强，能适应环境的各种变化； 5.能抵抗一般感冒和传染病； 6.体重适中，身材匀称，站立时头、肩、臂位置协调； 7.眼睛明亮，反应敏捷，眼睛和眼睑不发炎； 8.牙齿清洁、无龋齿、无疼痛，牙龈颜色正常，无出血现象； 9.头发有光泽，无头屑； 10.肌肉、皮肤有弹性。
医学伦理学
2.健康教育的任务
➢ 促进和培养个人和社会对预防疾病和促进健康的 责任感；
➢ 帮助人们正确认知，选择有利于健康的生活方式 和行为；
➢ 有效地促进全社会都来关心健康和疾病的问题。
医学伦理学
（五）健康伦理准则
1.经济发展与人类健康效益相统一 ； 2.局部利益与全局利益相统一； 3.保护劳动者身体健康与重视劳动成果相统一； 4.民族利益与人类健康利益相统一。
适应良好和道德健康四个方面皆健全。
医学伦理学
（二）医学的目的 1.预防疾病和损伤、促进和维持健康； 2.解除由疾病引起的疼痛和痛苦； 3.对疾病的照料和治疗，对不治之症的照料； 4.避免早死，追求安详死亡； 5.提供人文关怀。
医学伦理学
二、健康伦理道德
（一）健康伦理道德的含义
1. 健康伦理道德是社会意识的一种形式，它是依靠 社会舆论、内心信念、传统习俗来调整社会经济 发展与健康环境之间关系行为规范的总和。
突发公共卫生事件的特点及伦理要求； 2.熟悉环境因素对人类健康影响；预防医
学工作伦理道德要求； 3.了解社区卫生服务的内容及道德规范。
医学伦理学
思考题
医学伦理学
（三）健康标准
1.精力充沛，能从容不迫地应付日常生活和工作； 2.处事乐观，态度积极，乐于承担任务不挑剔； 3.善于休息，睡眠良好； 4.应变能力强，能适应环境的各种变化； 5.能抵抗一般感冒和传染病； 6.体重适中，身材匀称，站立时头、肩、臂位置协调； 7.眼睛明亮，反应敏捷，眼睛和眼睑不发炎； 8.牙齿清洁、无龋齿、无疼痛，牙龈颜色正常，无出血现象； 9.头发有光泽，无头屑； 10.肌肉、皮肤有弹性。
医学伦理学
2.健康教育的任务
➢ 促进和培养个人和社会对预防疾病和促进健康的 责任感；
➢ 帮助人们正确认知，选择有利于健康的生活方式 和行为；
➢ 有效地促进全社会都来关心健康和疾病的问题。
医学伦理学
（五）健康伦理准则
1.经济发展与人类健康效益相统一 ； 2.局部利益与全局利益相统一； 3.保护劳动者身体健康与重视劳动成果相统一； 4.民族利益与人类健康利益相统一。
适应良好和道德健康四个方面皆健全。
医学伦理学
（二）医学的目的 1.预防疾病和损伤、促进和维持健康； 2.解除由疾病引起的疼痛和痛苦； 3.对疾病的照料和治疗，对不治之症的照料； 4.避免早死，追求安详死亡； 5.提供人文关怀。
医学伦理学
二、健康伦理道德
（一）健康伦理道德的含义
1. 健康伦理道德是社会意识的一种形式，它是依靠 社会舆论、内心信念、传统习俗来调整社会经济 发展与健康环境之间关系行为规范的总和。
突发公共卫生事件的特点及伦理要求； 2.熟悉环境因素对人类健康影响；预防医
学工作伦理道德要求； 3.了解社区卫生服务的内容及道德规范。
医学伦理学
思考题
2024年医学伦理学课件(新教材)(带特殊条款)
医学伦理学课件(新教材)(带特殊条款)医学伦理学课件(新教材)引言医学伦理学是医学与伦理学交叉的学科，主要研究医学实践中的伦理问题，包括医患关系、医疗决策、生命伦理等方面。
随着医学技术的不断发展，医学伦理学在医疗实践中的作用越来越重要。
本课件旨在介绍医学伦理学的基本概念、原则和主要问题，帮助医学生和医务人员提高伦理素养，正确处理医学实践中的伦理问题。
一、医学伦理学的基本概念1.伦理学：伦理学是研究道德现象的学科，包括道德规范、道德价值和道德判断等方面。
2.医学伦理学：医学伦理学是应用伦理学原理和方法研究医学实践中的伦理问题的学科。
3.医患关系：医患关系是医学实践中最基本的伦理关系，涉及医患之间的信任、尊重、保密等问题。
4.医疗决策：医疗决策是指在医疗实践中，医务人员根据医学知识和伦理原则，对患者的诊断、治疗和康复等问题作出决策的过程。
5.生命伦理：生命伦理是研究生命科学和生物技术发展中的伦理问题的学科，包括基因编辑、器官移植、人工生殖等问题。
二、医学伦理学的基本原则1.尊重自主原则：尊重患者的自主权，保护患者的知情同意权和隐私权。
2.不伤害原则：医务人员在医疗实践中应尽量避免对患者造成伤害。
3.行善原则：医务人员应尽最大努力为患者提供优质的医疗服务，促进患者的健康。
4.正义原则：医疗资源应公平分配，医务人员应公平对待每一位患者。
三、医学伦理学的主要问题1.医患关系问题：包括医患沟通、患者知情同意、医疗保密等问题。
2.医疗决策问题：包括医疗资源的分配、医疗风险的评估、医疗纠纷的处理等问题。
3.生命伦理问题：包括基因编辑、器官移植、人工生殖、安乐死等问题。
4.医学伦理教育与培训问题：如何提高医学生和医务人员的伦理素养，培养良好的医学伦理观念和行为。
结论医学伦理学是医学实践中的重要组成部分，对于提高医疗质量、保障患者权益、促进医学发展具有重要意义。
本课件简要介绍了医学伦理学的基本概念、原则和主要问题，希望对医学生和医务人员有所帮助。
最新7_第七章_预防医学伦理(人卫4版医学伦理学)PPT课件
一、疾病防控伦理概述
❖ （一）疾病的概念 疾病（disease）是指个体内环境稳定的破
坏以及机体同外环境的失调，表现为一定层次、 一定部位的结构损伤、代谢紊乱、功能障碍；或 者说，疾病是机体在一定的病因作用下，一定部 位、一定层次的结构、代谢、功能发生异常变化 的生命活动过程。
❖ （二）疾病的伦理关涉
健康的一门科学。公共卫生又称公共健康，概念的提 出针对传统注重个体健康而言。 ❖ 从内涵上看，公共卫生包括静态与动态两个层面。 ❖ 静态是指其工作目标以及围绕实现工作目标而建立的 制度、组织、文化等。 ❖ 动态是指实现与维持目标处于稳定状态的工作过程， 包括现状评价、问题分析、政策制定与发展、保障措 施的实施等。
为什么要优质的服务： 1、服务业的成长 2、竞争的加剧 3、对顾客理解的加深 4、优质的服务具有经济利益
7_第七章_预防医学伦理(人 卫4版医学伦理学)
第七章 预防医学伦理
任华玉 制作
一、预防医学概述
（一）预防医学的概念（prevention medicine） ❖ 预防医学是医学的一门应用学科，它以个体和确
定的群体为对象，目的是保护、促进和维护健康， 预防疾病、失能和早逝。 ❖ 其工作模式是“环境—人群—健康”。 ❖ 预防医学的内容包括医学统计学、流行病学、环 境医学、社会医学、行为科学与健康促进、卫生 管理学，以及在临床医学中运用三级预防措施。
试讨论：在传染病预防过程中，个人、社会、政府 各应负有什么样的道德责任？
一讲：掌握“客户至上”的服务意 识
导言
• 当前市场的竞争越来越激烈，越来越残酷， 国内的很多企业都非常关注战略问题、成 本问题、技术问题、人才问题，而往往忽 略了客户服务这个企业长期生存的命脉。 事实上，客户才是企业真正的老板，如果 企业丧失了客户，就失去了生存的基础， 所以给客户提供卓越而周到的服务是企业 发展的重要策略，企业必须重视客户服务。令人难忘。Fra bibliotek案例：
第七章 预防医学伦理
掌握：公共卫生的概念、特点和伦理原则；疾病 防控、管理伦理；健康教育伦理。 熟悉：预防医学的概念、发展和工作特点。 了解：生态保护伦理。
学习思考题
1. 请简述预防医师的伦理准则 2. 请简述我国的公共卫生伦理基本准则 3. 人类对自然界有哪些道德责任？
学习思考题
4. 1987年12月，21岁的金伯丽-伯格利丝让一名牙医戴维-阿瑟为她取出 了两颗臼牙。15个月后，她的咽喉剧痛，扁桃体溃烂，口腔真菌感染，嘴 上长出鹅口疮—常见的艾滋病毒感染首发症状。1990年，金伯丽查出艾滋 病毒阳性，疾病控制中心开始查找她的感染源，得出的结论是她的牙医感 染了她。阿瑟医生是一名同性恋者，当他测出自己艾滋病毒阳性时，曾与 美国的牙医全国协会联系，询问是否继续从医。得到的答复是，只要操作 过程安全，他可以继续从医，他断言他做到了这一点。然而，在对他此前 的病人进行艾滋病毒检测时，发现6例呈阳性。
试讨论：在传染病预防过程中，个人、社会、政府各应负有什么样的 道德责任？
医学伦理学
第八章 临床常规诊治伦理
张绪超 华南理工大学附属广东省人民医院
本章内容
1. 一般诊治伦理 2. 特殊诊治伦理
3. 特殊科室伦理
引导案例
患者，男，78岁。因与家人争吵而突然昏迷，被迅速送到某医 院急症。经医生检查不仅有不规则的微弱心跳，瞳孔对光反应、角 膜反射均已迟钝或消失，血压200/150mmHg,大小便失禁，面色通红， 口角歪斜，诊断为脑出血、卒中昏迷。经三天两夜抢救，病人仍昏 迷不醒，且自主呼吸困难，各种反射几乎消失。面对病人，是否继 续抢救，医护人员和家属有不同看法和意见：医生A说：“只要患者 有一口气就要尽职尽责，履行人道主义的义务。”医生B说：“病情 这么重，又是高龄，抢救仅是对家属的安慰。”医生C说：“即使抢 救过来，生活也不能自理，对家属和社会都是一个沉重的负担。”
学习思考题
1. 请简述预防医师的伦理准则 2. 请简述我国的公共卫生伦理基本准则 3. 人类对自然界有哪些道德责任？
学习思考题
4. 1987年12月，21岁的金伯丽-伯格利丝让一名牙医戴维-阿瑟为她取出 了两颗臼牙。15个月后，她的咽喉剧痛，扁桃体溃烂，口腔真菌感染，嘴 上长出鹅口疮—常见的艾滋病毒感染首发症状。1990年，金伯丽查出艾滋 病毒阳性，疾病控制中心开始查找她的感染源，得出的结论是她的牙医感 染了她。阿瑟医生是一名同性恋者，当他测出自己艾滋病毒阳性时，曾与 美国的牙医全国协会联系，询问是否继续从医。得到的答复是，只要操作 过程安全，他可以继续从医，他断言他做到了这一点。然而，在对他此前 的病人进行艾滋病毒检测时，发现6例呈阳性。
试讨论：在传染病预防过程中，个人、社会、政府各应负有什么样的 道德责任？
医学伦理学
第八章 临床常规诊治伦理
张绪超 华南理工大学附属广东省人民医院
本章内容
1. 一般诊治伦理 2. 特殊诊治伦理
3. 特殊科室伦理
引导案例
患者，男，78岁。因与家人争吵而突然昏迷，被迅速送到某医 院急症。经医生检查不仅有不规则的微弱心跳，瞳孔对光反应、角 膜反射均已迟钝或消失，血压200/150mmHg,大小便失禁，面色通红， 口角歪斜，诊断为脑出血、卒中昏迷。经三天两夜抢救，病人仍昏 迷不醒，且自主呼吸困难，各种反射几乎消失。面对病人，是否继 续抢救，医护人员和家属有不同看法和意见：医生A说：“只要患者 有一口气就要尽职尽责，履行人道主义的义务。”医生B说：“病情 这么重，又是高龄，抢救仅是对家属的安慰。”医生C说：“即使抢 救过来，生活也不能自理，对家属和社会都是一个沉重的负担。”
预防医学(孙要武主编人卫第4版) ppt课件
2. 供给机体基础代谢、活动和生产劳动所需 的热量
3. 作为调节生理功能的物质基础，维持和调 节正常的生理功能
二、膳食营养素参考摄入量
PPT课件
36
第二节 人体必需的营养素
一、宏量营养素与能量 （一）蛋白质 必需氨基酸 指人体不能合成或合成的速度远 不能满足机体需要，必须从食物供应者（8种）。
（二）脂类
12
“亚健康”状态 指介于健康（第一状态）与疾病（第二
状态）之间的一种状态（第三状态）。
“亚临床”状态 指虽然没有临床症状与体征，但存在生理
性代偿或病理性改变的临床检测证据的一种状 态。
PPT课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ13
（二）健康决定因素
1、环境因素 包括自然环境、社会环境、身体
环境、心理环境
2、生活方式 包括营养、风俗习惯、不良嗜好 及行为、消费类型、生活及职业危害等
二、传染病的基本特征
1.有病原体
2.有传染性
3.有流行性、地方性和季节性
4.有免疫性
PPT课件
46
三、传染病发生的基本条件 任何传染病都是由其特异的病原体引起的，
传染病的发生与传播是病原体与宿主相互联系、 相互作用的结果。
1. 病原体
2. 宿主
3. 感染过程及感染谱
PPT课件
47
四、传染病流行过程的基本条件
康复 生活危害
预防
15
（三）健康生态学模型（P3）
健康生态学模型是指导预防医学 和公共卫生实践的重要理论模型。
PPT课件
16
三、三级预防策略
（一）疾病自然史与预防机会
疾病自然史：病理发生期 ↓
临床前期 ↓
临床期 ↓
3. 作为调节生理功能的物质基础，维持和调 节正常的生理功能
二、膳食营养素参考摄入量
PPT课件
36
第二节 人体必需的营养素
一、宏量营养素与能量 （一）蛋白质 必需氨基酸 指人体不能合成或合成的速度远 不能满足机体需要，必须从食物供应者（8种）。
（二）脂类
12
“亚健康”状态 指介于健康（第一状态）与疾病（第二
状态）之间的一种状态（第三状态）。
“亚临床”状态 指虽然没有临床症状与体征，但存在生理
性代偿或病理性改变的临床检测证据的一种状 态。
PPT课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ13
（二）健康决定因素
1、环境因素 包括自然环境、社会环境、身体
环境、心理环境
2、生活方式 包括营养、风俗习惯、不良嗜好 及行为、消费类型、生活及职业危害等
二、传染病的基本特征
1.有病原体
2.有传染性
3.有流行性、地方性和季节性
4.有免疫性
PPT课件
46
三、传染病发生的基本条件 任何传染病都是由其特异的病原体引起的，
传染病的发生与传播是病原体与宿主相互联系、 相互作用的结果。
1. 病原体
2. 宿主
3. 感染过程及感染谱
PPT课件
47
四、传染病流行过程的基本条件
康复 生活危害
预防
15
（三）健康生态学模型（P3）
健康生态学模型是指导预防医学 和公共卫生实践的重要理论模型。
PPT课件
16
三、三级预防策略
（一）疾病自然史与预防机会
疾病自然史：病理发生期 ↓
临床前期 ↓
临床期 ↓
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
试讨论：在传染病预防过程中，个人、社会、政府 各应负有什么样的道德责任？
健康的一门科学。公共卫生又称公共健康，概念的提 出针对传统注重个体健康而言。 ❖ 从内涵上看，公共卫生包括静态与动态两个层面。 ❖ 静态是指其工作目标以及围绕实现工作目标而建立的 制度、组织、文化等。 ❖ 动态是指实现与维持目标处于稳定状态的工作过程， 包括现状评价、问题分析、政策制定与发展、保障措 施的实施等。
4.遵守国家法律规定，及时 收集与上报疫情
（三）职业病控伦理
1.始终坚持“预防为主，防治结合”的工作理念 2.始终坚持“深入一线，监督指导”的工作方式
（四）地方病控伦理
三、健康教育伦理
（一）健康的概念
世界卫生组织在1948年就明确提出：“所谓健 康不是单纯地指身体无病或不衰弱，而是不可分割 地把肉体的、精神的和社会各方面的都包含在内， 亦即是指一个完美的状态”。1978年9月，世界初级 卫生保健会议上所发表的《阿拉木图宣言》重申： “健康不仅是疾病与体弱的匿迹，而且是身心健康 、社会幸福的完善状态”。1989年，世界卫生组织 又一次深化了健康的概念，给出了健康新定义：“ 健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健 康、社会适应良好和道德健康”。
（二）公共卫生工作的道德特点
二、国外研究成果
（一）公共卫生的含义和特点 1.公共卫生的含义 2.公共卫生的特点
（二）公共卫生伦理 1.公共卫生伦理学 2.公共卫生伦理原则
三、我国伦理准则
（一）效用准则 （二）公正准则
1.分配公正 2.程序公正 3.回报公正 （三）尊重准则 （四）互助准则
第三节 疾病防控伦理
四、生态保护伦理
（一）生态伦理学 ❖ 生态伦理学是以生态学为科学基础、以生态哲学
为价值论基础的应用伦理学，是有关人与自然统 一的整体主义的道德哲学。 ❖ 生态伦理学的基本问题是人与自然的关系问题。 它把世界看作是有机统一整体，即“人—社会— 自然”复合生态系统。
（二）西方生态伦理学的主要派别
（三）人类对自然的道德责任
2.第二级预防
❖第二级预防（secondary prevention） ❖ 在疾病的临床前期做好早期发现、早期诊断、
早期治疗的“三早”预防工作，以控制疾病的 发展和恶化。 ❖ 达到“三早”的根本办法是宣传，提高医务人 员诊断水平和建立社会性高灵敏而可靠的疾病 监测系统。
3.第三级预防
❖第三级预防（tertiary prevention） 对病人，采取及时、有效的治疗措施，防
1.人和自然和谐相处 2.人与万物共尊 3.注重生态环境和自然资源开发、利用的代际公平 4.人类合理节制自己的需求 5.保持生态环境的可持续发展
本章小结
❖ 重点：公共卫生的概念、特点和伦理原则 ❖ 难点：疾病防控、管理伦理 ❖ 要求：
▪ 掌握：公共卫生的概念、特点和伦理原则；疾病 防控、管理伦理；健康教育伦理。
止其病情恶化，预防并发症和伤残；对已丧失 劳动力或残疾者，主要促使功能恢复、心理康 复，进行家庭护理指导，使病人尽量恢复生活 和劳动能力，能参加社会活动并延长寿命。
二、预防医学工作的特点
三、预防医师的伦理准则
第二节 公共卫生伦理
一、概述
（一）公共卫生的概念（public health） ❖ 公共卫生（是预防疾病、延长人寿命和促进人的身心
二、疾病管理伦理
（一）慢性非传染疾病防控伦理 1.全面贯彻实行三级预防理念与措施 2.强化对病人及其家属的知识教育与行为指导 3.关注慢性病病人的心理健康，提供足够的社会支持
（二）传染病控伦理
1.严格执行隔离消毒措施和 各项操作规程
2.坚持预防为主的积极防疫 思想
3.尊重传染病病人的人格和 权利
7第七章预防医学伦理(人卫 4版医学伦理学)
第七章 预防医学伦理
任华玉 制作
(三）三级预防策略
1.第一级预防
❖第一级预防（primary prevention） 又称病因 预防。 在第一级预防中，如果在疾病因子进入环境 之前就采取预防性措施，则称为根本性预防（ primordial prevention）。它是从全球性预防 战略和各国政府策略及政策角度考虑，建立和健 全社会、经济、文化等方面的措施。
（二）健康教育
❖健康教育（health education）是指，为促使人们 自愿地改变不良生活方式和损害健康的相关因素， 消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病、促进 健康和提高生活质量，而有计划、有组织、有系统 地实施的教育活动。
（三）健康教育的伦理准则
1.积极主动，耐心细致 2.言传身教，为人表率
▪ 熟悉：预防医学的概念、发展、和工作特点。 ▪ 了解：生态保护伦理。
学习思考题
1.请简述预防医师的伦理准则。 2.请简述我国的公共卫生伦理基本准则。 3.人类对自然界有哪些道德责任？
学习思考题
4.1987年12月，21岁的金伯丽·伯格利丝让一名牙 医戴维·阿瑟为她取出了两颗臼牙。15个月之后，她 的咽喉剧痛，扁桃体溃烂，口腔真菌感染，嘴上长出 鹅口疮——常见的艾滋病毒感染首发症状。1990年， 金伯丽查出艾滋病毒阳性，疾病控制中心开始查找她 的感染源，得出的结论可能是她的牙医感染了她。阿 瑟医生是一名同性恋者，当他测出自己艾滋病毒阳性 时，曾与美国的牙医全国协会联系，询问是否继续从 医。得到的答复是，只要操作过程安全，他可以继续 从医，他断言他做到了这一点。然而，在对他此前的 病人进行艾滋病毒检测时，发现6例呈阳性。
一、疾病防控伦理概述
❖ （一）疾病的概念 疾病（disease）是指个体内环境稳定的破
坏以及机体同外环境的失调，表现为一定层次、 一定部位的结构损伤、代谢紊乱、功能障碍；或 者说，疾病是机体在一定的病因作用下，一定部 位、一定层次的结构、代谢、功能发生异常变化 的生命活动过程。
❖ （二）疾病的伦理关涉
健康的一门科学。公共卫生又称公共健康，概念的提 出针对传统注重个体健康而言。 ❖ 从内涵上看，公共卫生包括静态与动态两个层面。 ❖ 静态是指其工作目标以及围绕实现工作目标而建立的 制度、组织、文化等。 ❖ 动态是指实现与维持目标处于稳定状态的工作过程， 包括现状评价、问题分析、政策制定与发展、保障措 施的实施等。
4.遵守国家法律规定，及时 收集与上报疫情
（三）职业病控伦理
1.始终坚持“预防为主，防治结合”的工作理念 2.始终坚持“深入一线，监督指导”的工作方式
（四）地方病控伦理
三、健康教育伦理
（一）健康的概念
世界卫生组织在1948年就明确提出：“所谓健 康不是单纯地指身体无病或不衰弱，而是不可分割 地把肉体的、精神的和社会各方面的都包含在内， 亦即是指一个完美的状态”。1978年9月，世界初级 卫生保健会议上所发表的《阿拉木图宣言》重申： “健康不仅是疾病与体弱的匿迹，而且是身心健康 、社会幸福的完善状态”。1989年，世界卫生组织 又一次深化了健康的概念，给出了健康新定义：“ 健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健 康、社会适应良好和道德健康”。
（二）公共卫生工作的道德特点
二、国外研究成果
（一）公共卫生的含义和特点 1.公共卫生的含义 2.公共卫生的特点
（二）公共卫生伦理 1.公共卫生伦理学 2.公共卫生伦理原则
三、我国伦理准则
（一）效用准则 （二）公正准则
1.分配公正 2.程序公正 3.回报公正 （三）尊重准则 （四）互助准则
第三节 疾病防控伦理
四、生态保护伦理
（一）生态伦理学 ❖ 生态伦理学是以生态学为科学基础、以生态哲学
为价值论基础的应用伦理学，是有关人与自然统 一的整体主义的道德哲学。 ❖ 生态伦理学的基本问题是人与自然的关系问题。 它把世界看作是有机统一整体，即“人—社会— 自然”复合生态系统。
（二）西方生态伦理学的主要派别
（三）人类对自然的道德责任
2.第二级预防
❖第二级预防（secondary prevention） ❖ 在疾病的临床前期做好早期发现、早期诊断、
早期治疗的“三早”预防工作，以控制疾病的 发展和恶化。 ❖ 达到“三早”的根本办法是宣传，提高医务人 员诊断水平和建立社会性高灵敏而可靠的疾病 监测系统。
3.第三级预防
❖第三级预防（tertiary prevention） 对病人，采取及时、有效的治疗措施，防
1.人和自然和谐相处 2.人与万物共尊 3.注重生态环境和自然资源开发、利用的代际公平 4.人类合理节制自己的需求 5.保持生态环境的可持续发展
本章小结
❖ 重点：公共卫生的概念、特点和伦理原则 ❖ 难点：疾病防控、管理伦理 ❖ 要求：
▪ 掌握：公共卫生的概念、特点和伦理原则；疾病 防控、管理伦理；健康教育伦理。
止其病情恶化，预防并发症和伤残；对已丧失 劳动力或残疾者，主要促使功能恢复、心理康 复，进行家庭护理指导，使病人尽量恢复生活 和劳动能力，能参加社会活动并延长寿命。
二、预防医学工作的特点
三、预防医师的伦理准则
第二节 公共卫生伦理
一、概述
（一）公共卫生的概念（public health） ❖ 公共卫生（是预防疾病、延长人寿命和促进人的身心
二、疾病管理伦理
（一）慢性非传染疾病防控伦理 1.全面贯彻实行三级预防理念与措施 2.强化对病人及其家属的知识教育与行为指导 3.关注慢性病病人的心理健康，提供足够的社会支持
（二）传染病控伦理
1.严格执行隔离消毒措施和 各项操作规程
2.坚持预防为主的积极防疫 思想
3.尊重传染病病人的人格和 权利
7第七章预防医学伦理(人卫 4版医学伦理学)
第七章 预防医学伦理
任华玉 制作
(三）三级预防策略
1.第一级预防
❖第一级预防（primary prevention） 又称病因 预防。 在第一级预防中，如果在疾病因子进入环境 之前就采取预防性措施，则称为根本性预防（ primordial prevention）。它是从全球性预防 战略和各国政府策略及政策角度考虑，建立和健 全社会、经济、文化等方面的措施。
（二）健康教育
❖健康教育（health education）是指，为促使人们 自愿地改变不良生活方式和损害健康的相关因素， 消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病、促进 健康和提高生活质量，而有计划、有组织、有系统 地实施的教育活动。
（三）健康教育的伦理准则
1.积极主动，耐心细致 2.言传身教，为人表率
▪ 熟悉：预防医学的概念、发展、和工作特点。 ▪ 了解：生态保护伦理。
学习思考题
1.请简述预防医师的伦理准则。 2.请简述我国的公共卫生伦理基本准则。 3.人类对自然界有哪些道德责任？
学习思考题
4.1987年12月，21岁的金伯丽·伯格利丝让一名牙 医戴维·阿瑟为她取出了两颗臼牙。15个月之后，她 的咽喉剧痛，扁桃体溃烂，口腔真菌感染，嘴上长出 鹅口疮——常见的艾滋病毒感染首发症状。1990年， 金伯丽查出艾滋病毒阳性，疾病控制中心开始查找她 的感染源，得出的结论可能是她的牙医感染了她。阿 瑟医生是一名同性恋者，当他测出自己艾滋病毒阳性 时，曾与美国的牙医全国协会联系，询问是否继续从 医。得到的答复是，只要操作过程安全，他可以继续 从医，他断言他做到了这一点。然而，在对他此前的 病人进行艾滋病毒检测时，发现6例呈阳性。
一、疾病防控伦理概述
❖ （一）疾病的概念 疾病（disease）是指个体内环境稳定的破
坏以及机体同外环境的失调，表现为一定层次、 一定部位的结构损伤、代谢紊乱、功能障碍；或 者说，疾病是机体在一定的病因作用下，一定部 位、一定层次的结构、代谢、功能发生异常变化 的生命活动过程。
❖ （二）疾病的伦理关涉