二年级语文上册第六单元16奥运五环教案西师大版
《奥运五环》教案
结束环节
总结词：总结回顾
详细描述：对本节课所学的知识进行总结，回顾奥运五环的 要点，强化学生对五环的认识和理解。同时布置作业，让学 生在家中进一步巩固所学内容。
PART 05
作业布置
绘画五环
总结词
培养绘画技能
详细描述
通过绘画五环，学生可以锻炼自己的绘画技能，提高对色彩和形状的感知能力。同时， 他们可以更深入地了解五环的设计和含义。
通过学习奥运五环，培养学生的集体荣誉感和国家自豪感。
PART 02
教学内容
五环的组成
总结词
了解五环的组成是学习《奥运五 环》的重要基础。
详细描述
五环由蓝、黄、黑、绿、红五个 颜色组成，代表五个不同的国家 和洲际组织，每个环的颜色都有 其独特的象征意义。
五环的意义
总结词
理解五环的意义是学习《奥运五环》 的核心内容。
2023 WORK SUMMARY
《奥运五环》教案
汇报人：
2023-12-26
REPORTING
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 作业布置 • 教学反思
PART 01
教学目标
知识目标
了解奥运五环的组成 及其象征意义。
知道五环的每一个环 代表的具体运动项目 。
掌握奥运五环的设计 理念和历史背景。
写一篇关于五环的小短文
总结词
提高写作能力
VS
详细描述
通过写一篇关于五环的小短文，学生可以 提高自己的写作技巧和表达能力。他们可 以深入思考五环的意义和价值，以及它们 在奥运会中的作用。
收集关于五环的资料
总结词
培养信息收集能力
详细描述
通过收集关于五环的资料，学生可以锻炼自 己的信息收集能力和筛选能力。他们可以了 解更多关于五环的历史、含义和设计等方面 的知识，加深对奥运精神的理解。
西师大版二年级语文上册教案奥运五环
西师大版二年级语文上册教案奥运五环
一、教学目标
1.了解奥运五环的含义和象征意义；
2.学习古诗，《汉江临眺》的意义；
3.提高学生对语文知识的掌握能力；
4.培养学生的思维能力和创新意识。
二、教学重难点
1.教学重点
1.奥运五环的象征意义；
2.古诗《汉江临眺》的意义；
3.学生对语文知识的掌握能力。
2.教学难点
1.如何让学生理解奥运五环的含义和象征意义；
2.如何引导学生体验《汉江临眺》的情感表达。
三、教学过程
1.引入
引导学生回忆并展示奥运五环标志，让学生自己猜测它的象征意义。
2.新课
1.对比奥运五环标志，引导学生认识五种颜色和五大洲；
2.教授古诗《汉江临眺》及其背景知识；
3.让学生一起品读古诗，理解其中的情感表达。
3.巩固
1.学生分组，自行摆放五种颜色的球，完成五环的组合；
2.学生自编一首诗歌，表达自己对奥运五环的理解和情感。
4.作业
完成课堂作业《奥运五环与我》。
四、教学反思
通过本堂课的学习，学生们在对奥运五环有了更深刻的认识的同时，也学会了欣赏古诗，并且自己创作出了一首古风诗歌。
课堂让学生在活动中学习，充分调动了他们的积极性和创造力。
但是，在组合五环时，学生们争抢球的情况有所出现，需要更好地引导学生，明确组合五环的规则。
西师大版二年级上册课《奥运五环》教学设计(1)
$number {01} 汇报人：
2024-01-01
学设计
目录
• 教学目标 • 教学内容与过程 • 教学难点与重点 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 作业布置与要求
01 教学目标
知识目标
了解奥运五环的组成及其象征意义。 掌握奥运五环的排列顺序和颜色。
评价标准
知识掌握程度
评估学生对奥运五环的认知、颜色和象征意义等知识点的掌握情 况。
课堂表现
观察学生在课堂上的表现，包括注意力、参与度和合作精神等。
创造力与表达能力
评估学生在创作与奥运五环相关的作品中的创造力和表达能力。
06
作业布置与要求
作业内容
绘制奥运五环标志
01
让学生根据课本上的图案，尝试绘制奥运五环标志。
等知识点的掌握情况。
作品评价法
要求学生创作与奥运五环相关的 作品，如绘画、手抄报等，评估
学生的创造力和表达能力。来自 反馈方式当堂反馈在课堂上及时给予学生正面的鼓励和建设性的建 议，帮助他们更好地理解和掌握知识点。
作业反馈
认真批改学生的作业，指出他们的不足之处，并 给予具体的指导和建议。
家长反馈
通过家长会或家访等形式，向家长反馈学生的学 习情况，与家长共同关注学生的成长。
启发式教学
通过提问、引导，启发学 生思考奥运五环的意义和 象征。
小组合作
组织学生进行小组讨论， 共同探讨奥运五环背后的 故事和意义。
教学手段
多媒体教学
情境模拟
使用PPT展示奥运五环的图案、历史 和意义。
模拟奥运场景，让学生扮演不同国家 的运动员，体验奥运精神。
互动式教学
二年级语文上册第16课奥运五环教案西师大版
25、奥运五环教学目标1．认识12个字，会正确工整地书写“比、代、表”等8个字。
2．能正确流利地朗读课文,知道奥运五环代表的意义.3．让孩子关心奥运。
教学重点认识生字，朗读课文，知道奥运五环代表的意思。
教学过程一、创设情境，激趣引入1、教师：（课件）孩子们，请看大屏幕。
你知道这面旗帜的名字吗？对,这就是奥运五环。
每隔四年,这灿烂的奥运五环旗就会在奥运会场上飘扬。
奥运会是全世界人民共同的运动会，它把全世界一百多个国家的运动健儿们都聚集在了一起，一起比赛,一起拼搏。
(课件）今天,我们一起来学习25课《奥运五环》。
一起读读课题吧.2、看了这个题目，你有什么问题吗？对呀，奥运五环分别是哪五环？它们有什么含义？（课件）请小朋友轻轻打开语文书，（课件）让我们一起带着问题来听课文录音吧！二、初读课文，检测生字词1．请大家再读课文，注意读准字音，读通句子，不添字,不漏字。
遇到生字圈出来多读几遍。
2．教师：刚才，同学们学得很认真，现在老师来考考大家，好吗？（1）（课件)这些生字你都会读了吗？请小朋友自己练习练习。
下面请跟我读一遍:今、播、比、况、幕、代、表、洲、欧、亚、员、运。
(2）、小朋友，你觉得有没有特别容易读错的字，想为大伙儿提个醒?(3）、小朋友刚才提到的这几个字都容易出错。
我们先来看“洲”字，这个“洲"是个翘舌音的字，请跟我读:洲。
小朋友，赶快在课文中找一找，带有“洲”字的词都有哪些？小朋友的眼睛真灵,(出示词语）对，（课件）课文中一共给我们介绍了“五大洲”，（课件）有“欧洲、非洲、美洲、亚洲、大洋洲"。
这个洲字，有别于广州、杭州、贵州等地方的州，因它有三点水,所以它表示一块大陆和附近岛屿的总称。
我们的地球一共有七大洲，美洲又分为南美洲和北美洲，除此之外还有南极洲。
我们一起再来读一读这些词:“欧洲、非洲、美洲、亚洲、大洋洲”。
（4)、接下来，（课件）小朋友还要注意这个“今”字，它是个前鼻韵的字，请跟我读：今。
最新西师大版语文二年级上册《奥运五环》优秀教案第一课时(精品)
《我的父亲母亲》教案教学目标1、知识与技能1、认识12个生字，会写8个字。
要求做到书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，知道奥运五环的意义。
2、过程与方法以诵读带动课文内容的学习，以自主合作探究的方式完成“积累—感悟—运用”的学习过程。
3、情感态度和价值观培养学生的爱国主义情怀教学重点认识生字，朗读课文，知道奥运五环代表的意思。
教学难点知道奥运五环代表的意思。
教学方法授教法，启发式。
课前准备预习课文，会写生字、准确注音，排除字词障碍。
课时安排2课时。
第1课时。
教学过程1、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
激趣引入1、播放歌曲《北京欢迎你》2、教师引言3、齐读课题4、过渡：哎呀，差点忘了，老师今天还给同学们带来了几个汉字宝宝，他们可等不及了，我们还是先认识认识他们吧。
2、新课学习初读课文，整体感知1、播放课文录音2、思考：你听明白了什么？（鼓励同学们畅所欲言）3、总结：同学们听明白了这么多内容，那课文是怎么具体来写的呢？我们齐读课文第一段。
四：精读课文，深入理解（一）学习第一段1、齐读2、思考：五环有哪几种颜色？请用笔把有关词语画出来。
3、师贴五环（板书）4、师引言：面对五环，你想知道什么？5、生反馈6、总结过渡：阳阳小朋友这有一个问题，和刚才其中一位同学的一样，想知道是什么吗？谁愿意读第二段）（二）学习二段1、指名读2、过渡：想知道这个问题的答案吗？谁愿意领着大家来读第二段。
（三）学习第三段1、指名领读2、思考：五环各代表什么？3、生反馈4、齐读5、出示填空题五个圆环代表（）。
蓝色代表（），黑色代表（），红色代表（），黄色代表（），绿色代表（）。
6、指名读7、师生合作读8、贴卡片（板书）3、结论总结古代奥运会因罗马帝国的侵略，暂停了1000多年。
1888年法国教育家顾拜旦建议恢复奥运会，1896年4月，在希腊雅典举行了第一届现代奥运会，从此奥运会成为世界最大的综合性体育运动会。
最新审定西师大版语文二年级上册《奥运五环》优质课教学设计
《奥运五环》教案教学目标：1.认识12个字，会正确工整地书写8个字。
2.能有感情地朗读课文，知道奥运五环代表的意义。
3.培养学生收集与处理信息的能力。
教学重点：认识生字新词，能有感情地朗读课文，知道奥运五环代表的意义。
教学难点：学习生字词；正确、流利地朗读课文；知道奥运五环代表的意义。
教学准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、导课1.画面展示中国申奥成功的图片，师激情引言：每隔四年，这灿烂的奥运五环旗就会在世界上空飘扬。
它是团结的象征，是拼搏的表现。
全世界一百多个国家的运动健儿们都聚集在了一起，一起比赛，一起拼搏。
2008年奥运五环旗升起飘扬在了北京的碧空。
今天，我们一起来学习第25课：奥运五环。
（教师板书，学生齐读课题）2.播放手机精彩的导学成果。
二、新授（一）初读课文，认识生字。
1.自由读文，了解大意，标出段落序号。
2.圈出生字多读几遍，注意读准音。
3.多种形式认读生字。
（1）抽个别学生读，齐读。
（2）同学们，你觉得有没有特别容易读错的字词，想为大伙儿提个醒？（3）接下来，请大家看看会写的字。
有没有哪些字特别容易写错，想提醒大家呢？（4）教师范写“表”字。
学生书空，描写，教师巡视。
（二）品读课文，理解内容。
1.抽学生读第一自然段，思考：五环分别是哪五种颜色？请勾出有关的词语，并用水彩笔在课前准备好的纸上画五环。
2.五个圆环是什么意思呢？自由读文，在书中用“——”勾出。
抽学生读，读出高兴、自豪的语气，读得好的奖励半成品五环旗。
（待会儿让学生完成制作。
）3.教师引读：“五个圆环代表”——（学生读“五大洲”）；蓝色代表——欧洲；黑色代表——非洲；红色代表——美洲；黄色代表——亚洲；绿色代表——大洋洲。
五个圆环连在一起，意思是——友好相处。
（板书：友好相处）请学生拿出画好的五环纸，分别写上欧洲、非洲、美洲、亚洲、大洋洲，请学生贴在五环内。
读课文，看看是否贴正确。
4.晚上，阳阳做了个梦，他梦见了什么？指导学生用轻柔舒缓的语气，读出梦中的无限遐想。
西师大版二年级语文上册教案 奥运五环
西师大版二年级语文上册教案奥运五环教学目标1．认识12个字，会正确工整地书写8个字。
2．能有感情地朗读课文，知道奥运五环代表的意义。
3．让孩子关心奥运。
教学重点认识生字新词，能有感情地朗读课文，知道奥运五环代表的意思。
教学准备1．学生课前收集奥运知识。
2．教师在黑板上画好田字格。
教学过程一、创设情境，激趣引入教师：（播放奥运会开幕式片断）孩子们，请看大屏幕。
刚才大家看到的是雅典奥运会开幕式片断。
大家一齐说出这个图案的名字吧。
（生：奥运五环）奥运会是全世界人民共同的运动会，它把全世界一百多个国家的运动健儿们都聚集在了一起，一起比赛，一起拼搏。
今天，我们一起来学习第25课：奥运五环。
（教师板书，学生齐读课题）看了这个题目，你有什么问题吗？带着问题来学习吧！二、初读课文，检测生字词1．先请大家自读课文，注意读准字音，不添字，不漏字。
遇到生字圈出来，读完课文后，别忘了把生字多读几遍。
2．学生自读，教师巡视，个别指导。
3．教师：刚才，同学们学得很认真，现在老师来考考大家，好吗？（1）抽个别学生读，齐读。
（2）同学们，你觉得有没有特别容易读错的字词，想为大伙儿提个醒？（3）接下来，请大家看看会写的字。
有没有哪些字特别容易写错，想提醒大家呢？（4）教师范写“表”字。
学生书空，描写，教师巡视。
三、品读课文，理解内容1．抽生读全文。
教师：大家生字学得很好，现在我们一起来学习课文，请一位同学读全文，其他同学边听边想：课文告诉了我们什么？2．学习第一自然段。
（1）教师：文中的阳阳小朋友早就等在电视机前想看奥运比赛，他首先看到的是什么？（奥运五环）请同学们自由地读第一自然段，把写奥运五环的句子勾出来。
（2）抽生读，齐读。
（3）阳阳看到奥运五环，心情怎样？你是从哪个词看出来的？（早、等、看哪）（4）同学们自由地读读这一句，想想怎样才能把阳阳激动、兴奋的感情读出来。
（5）抽三、四名学生读，齐读。
3．学习第三自然段。
教师：阳阳是个爱动脑筋的孩子，看到奥运五环时问妈妈：“妈妈，这五个圆环是什么意思呢？”（1）请同学们一齐回答。
奥运五环
(西师版)义务教育课程标准实验教科书二年级(上)奥运五环设计理念:<<奥运五环>>是一篇知识性课文，从阳阳和妈妈的对话中了解五环的含义．本课的教学力求体现低段以识字和读文为重点的教学策略,凸显＂随文识字＂,分散识字降低学生识字的难度的教学理念.教学目标:知识目标:1.认识12个生字,会写其中的8个.2. 正确,流利的朗读课文,理解五环的意义.情感目标:渗透对2008奥运的了解.激发对奥运的向往.教学重点正确地认写生字, 正确,流利的朗读课文教学难点知道五环的意义.教学方法以读代讲教学准备教学课件教学过程一、导入1.孩子们,今天老师有一份礼物要送给你们,想要吗?(多媒体出示五环旗)你看见了什么？对,这就是奥运五环是全世界最隆重的体育盛会---奥林匹克运动会的会旗标志.那五环指哪五环?他们有什么含义?今天我们就一起走进课文<<奥运五环>>去了解了解.2.请孩子们举起手和老师一起板书课题.(随机指导”运”的写法)一起读读”运”字,会写吗?我们一起把它送回田字格,(师范写生书空)3.让我们一起把”运”字送回课题(齐读课题)(从课题入手, 简单不拖拉,有利于从课题识字.)二、初读课文,认识生字1、借助拼音自由读文,读通句子,读准字音,注意带红帽子的生字. 读完课文了,再大声读读带红帽子的生字.2、生字宝宝跑道到了大屏幕上,谁来叫叫它们的名字.(多媒体出示带拼音的生字,抽读)3、我们也象他一样大声地读一读.(齐读生字)4、去掉拼音还会读吗?(多媒体逐一出示没带拼音的生字),齐读.小朋友读得真棒,我们班的男生和女生来比一比谁读得更棒.(男女生赛读)5、会认了字,能给它找朋友吗?仔细看大屏幕,哪几个生字宝宝可以组成词语朋友?6、找到了朋友,这几个生字宝宝可高兴了,可其他的生字宝宝没朋友不高兴呀,快去文中把它们的朋友找出来吧.(生勾生词)找到的和同桌合作读一读.7、(多媒体出示出生词)谁有自信读好它们?(抽读)我们一起来读一读(齐读.)8、(多媒体出示带生词最多的句子(课文第一句)),看有四个词语跑到这句话中了,你能读好吗?谁来?(抽读)我们一起读一读.(齐读) (多种形式地认读生字,落实低段的识字教学,)三、精读课文,了解五环意义1、有信心读好课文吗?自己试试吧.(自由读课文)2、我们分组来赛一赛,谁读得更棒?(分小组分自然段读课文)读了课文,知道五环有哪五种颜色吗?3、(抽生答,多媒体出示五环旗)这就是五环旗多美啊,能读好这句话吗?4、(多媒体出示第一自然段的最后一句话)抽生读,齐读.5、哪,五环代表什么意义呢?请女同学读第三自然段,男同学边听边思考?(1) 抽生答(2) 看五大洲在老师手里攥着呢,(出示“欧洲”的词卡)看这是什么洲?(生读)这两个字都是生字再读读,男生读,女生读.(读完贴在黑板上)(出示“非洲”词卡)谁来叫叫这个洲的名字? (读完贴在黑板上) (出示“美洲”词卡读,贴.)(出示“亚洲”词卡)一起叫叫这个洲的名字.(生读)我们就生活在亚洲,我们在座的每一个人都是亚洲人,怎么记住“亚”字?(抽生说)看老师怎么写“亚”字?(师范写生书空).闭上眼睛想想怎么写的?(出示“大洋洲”词卡读,贴)一起把这五大洲读一读.（３）哪五个同学来把五大洲送回到各自的圆环内，(选五个学生上场)选一个自己最喜欢的洲贴在相应的圆环内,并说说为什么这样帖？（４）我们一起再来说说五环的意义.（５）了解了五环的意义，能读好妈妈的话吗？（多媒体出示妈妈的话）谁来试试？我们一起读读．（６）五个圆环连在一起意思就是----（生答,师板书”友好相处”）就是大家在一起公平的比赛，共同的生活……6、听了妈妈的话，晚上阳阳做了一个梦（多媒体出示课文插图），瞧，阳阳在梦中笑得多甜，他梦见了什么？(抽生回答，随即指导学习生字＂拉＂)7、能读好阳阳的梦吗？(齐读最后一自然段)(通过反复地读各个自然段,让学生在读中感悟,读中理解,读中记忆五环的含义.并结合读文﹑看图巩固﹑落实识字,凸显随文识字的教学理念.)四、拓展小朋友们字学得好，课文也读得好，我又有几分礼物想送给你们了．第一份（多媒体出示２００８奥运会徽）你看见了什么？简介＂中国印．舞动的北京＂含义第二份（多媒体出示２００８奥运火炬＂祥云＂）简介＂祥云＂的含义第三份（多媒体出示２００８奥运主题口号＂同一个世界，同一个梦想＂简介口号的意义(结合2008奥运之际拓宽课文内容，能有效地激发学生学习课文的兴趣和对奥运的向往.)五、指导书写学了课文，还有几个生字不会写呢，我们一起去看看．1、打开书一起读读田字格的生字．2、除了刚才学了的＂运．亚．拉＂以外，你觉得哪个字最难写？随即指导书写＂表＂字．六、作业１.书写生字２.了解更多奥运知识.板书奥运五环欧洲非洲美洲亚洲大洋洲友好相处。
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二年级语文上册第六单元16奥运五环教案西师大版
教学目标
1.认识14个字，会正确工整地书写“视、况、表”等8个字。
2.能正确流利地朗读课文，知道奥运五环代表的意义。
3.让孩子关心奥运。
教学重点
认识生字，朗读课文，知道奥运五环代表的意思。
教学准备：
课件、生字卡片
课时：2课时
教学设计
第一课时
一、创设情境，激趣引入
1、教师：（课件）孩子们，请看大屏幕。
你知道这面旗帜的名字吗？对，这就是奥运五环。
每隔四年，这灿烂的奥运五环旗就会在奥运会场上飘扬。
奥运会是全世界人民共同的运动会，它把全世界一百多个国家的运动健儿们都聚集在了一起，一起比赛，一起拼搏。
（课件）今天，我们一起来学习16课《奥运五环》。
一起读读课题吧。
2、教师介绍奥运知识
3、出示导学提纲：
（1）听录音读课文，标出自然段序号
（2）学习生字词
（3）用自己喜欢的方式读课文，边度边思考：奥运五环有哪些颜色？他们分别代表什么？连在一起是什么意思？
二、初读课文，检测生字词
1、请小朋友轻轻打开语文书，（课件）让我们一起带着问题来听课文录音吧！边听边标自然段序号。
2、请大家再读课文，注意读准字音，读通句子，不添字，不漏字。
遇到生字圈出来多读几遍。
3、教师：刚才，同学们学得很认真，现在老师来考考大家，好吗？
（1）（课件）这些生字你都会读了吗？请小朋友自己练习练习。
下面请跟我读一遍：奥、环、视、赛、况、幕、表、洲、欧、亚、洋、界、员、肤。
（2）小朋友，你觉得有没有特别容易读错的字，想为大伙儿提个醒？
（3）现在，老师把生字娃娃的拼音小帽给摘掉了，你还能叫出它们的名字吗？会认的小朋友一起大声地告诉大家。
（4）请小朋友们说一说同多学习你记住了哪些生字，把你的识字方法和同学们说一说。
三、品读课文，理解内容
1、学习第一自然段。
大家生字学得很好，现在我们一起来学习课文，请一个小朋友来读这句话，（课件）其他小朋友思考：你从这句话知道了什么？是呀，奥运会还没开始，阳阳就坐在电视机前等着了。
（课件）一个“早”，一个“等”就让我们感受到了阳阳对奥运会的关心与期待，感受到了阳阳的激动与兴奋。
让我们也怀着激动兴奋的心情，一起读一读这句话：今天，电视台要直播奥运会比赛的实况，阳阳早就坐在电视机前等着了。
2、学习第二自然段。
那阳阳在电视里看到了什么呢？对，是奥运五环。
（课件）请一个小朋友来读一读这句话，其他小朋友边听边想：五环分别是哪五种颜色？请用“——”勾出有关颜色的词语。
谁来汇报一下你勾画出的词语？（课件）小朋友真聪明，找到了“蓝色、黑色、红色、黄色、绿色”。
我们再来看看奥运五环旗，（课件）“看哪，五个连在一起的圆环出现在屏幕上，有蓝色的、黑色的、红色的、黄色的，还有绿色的。
”
3．学习第三自然段。
教师：阳阳是个爱动脑筋的孩子，看到奥运五环时他问妈妈：“妈妈，这五个圆环是什么意思呢？”谁能回答阳阳的问题？
（1）老师听出来了，小朋友是用课文的第三自然段来回答的，（课件）我们一起来读读第三自然段，边读边想，你从这段话中知道了什么？
（2）是呀，（课件）五个圆环代表五大洲。
蓝色代表欧洲，黑色代表非洲，红色代表美洲，黄色代表亚洲，绿色代表大洋洲。
五个圆环连在一起，意思就是全世界的运动员要友好相处。
（3）这五个圆环可不是普通的圆环，它被赋予了多么深刻的含义呀，让我们一起再来读一读这段话。
（课件）五个圆环代表（五大洲）。
蓝色代表（欧洲），黑色代表（非洲），红色
代表（美洲），黄色代表（亚洲），绿色代表（大洋洲）。
五个圆环连在一起，意思就是（全世界的运动员要友好相处）。
（4）在这段话中多次使用了一个词，让我们很清楚地知道了五个圆环不同的含义，你知道是哪个词吗？对，这个词就是“代表”。
（课件）（课件）你能用“代表”来说句话吗？（5）小朋友说得真好，老师这里也有几个小朋友用“代表”造的句子，我们一起来读一读：（课件）我代表全班参加这次唱歌比赛。
全国人民代表大会在北京召开。
这份礼物代表了我们大家的心意。
（6）（课件）下面我们就来写一写“代表”这两个字。
“代”这个左右结构的字，要注意右边那长长的斜钩，（课件）保持一定的幅度，太直太弯都会影响这个字的美感。
“表”这个字要注意第三横稍长，（课件）写在横中线的位置，（课件）下面的撇打开，腾出位置给竖提，（课件）竖提要站稳，（课件）里面的撇要短，腾出位置给捺，（课件）捺要写得舒展，和右边的撇对称。
小朋友，请你拿好笔，注意写字姿势，自己练习写写吧。
4．学习第四自然段
（1）听了妈妈的话，阳阳明白了五个圆环代表的意思。
晚上，阳阳做了一个梦，我们一起读一读第四自然段，边读边想，他梦见了什么？（课件）晚上，阳阳梦见五个圆环变成了五个小朋友，有白皮肤的、黄皮肤的、棕色皮肤的，还有黑皮肤的。
他们手拉着手在一起跳舞，多么快乐呀！
（2）小朋友，阳阳做的是一个什么梦呀？是呀，五个圆环变成了五个不同肤色的小朋友，他们手拉手地跳舞，这是一个多美的梦呀。
看来，奥运会已在全世界人民中间播撒了团结、友谊、和平的种子。
第二课时
四、拓展延伸
教师：2008年，第29届奥运会在我国北京成功举办。
下面，就让我们一起走进奥运会，去欣赏奥运健儿的风采吧。
（课件）
五、完成课后练习
六、布置作业
板书设计。