《青蛙吃虫子》PPT课件
《青蛙吃虫子》PPT课件
394=
6+3=
885=
30+20=
83+6=
797=
56+30=( )只
5630= 只
86
26
两只青蛙一共吃了多少只害虫？
大青蛙比小青蛙多吃了几只害虫？
小青蛙比大青蛙少吃了几只害虫？
两位数加减整十数
巩固练习
谁知道跳下去几只青蛙呢
385=33只
两只啄木鸟一共吃了多少条虫子
青蛙吃虫子
猜谜语
小 小 游 泳 家 ; 说 话 呱 呱 呱 ; 常 在 田 里 住 ; 捉 虫 保 庄 稼
1 填一填
150里面有 个十;30里面有 个十;合起来是 275里面有 个十和 个一
复习旧知
5
3
80
5
7
复习旧知
2 口算
32+5=
7060=
大啄木鸟比小啄木鸟多吃了多少条虫子
小啄木鸟比大啄木鸟少吃了多少条虫子
20+32=( )条
32-20=( )条
52
12
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
每人1瓶水;还差多少瓶水
4230=12瓶
8530=
56+40=
36+50=
45+20=
9880=
6660=
30+48=
7450=
看谁算得快
同学们这节课你学到了什么呢
总结评价
查一查一只青蛙一年大约吃多少只害虫
个 位
5
6
十 位
6
7
8
2013年北师大版一年级下册数学全册课件下载页面： http://www lspjy com/thread26284511 html
《青蛙吃虫子》ppt课件
提高人类对环境认识
环保意识教育
通过了解青蛙吃虫子的生态意义，人们可以更加深刻地认识到保护生态环境的重要性，从而提高环保意识。
生态学研究价值
青蛙吃虫子的现象为生态学研究提供了重要案例，有助于人类更深入地了解生态系统的运行规律和物种间的相互 作用。
06
实验操作与观察记录
实验准备及注意事项
实验准备
青蛙、活虫、实验箱、计时器、记录表等。
形态多样
虫子的形态各异，有的呈长条形，有 的呈圆形或扁平形，还有的具有翅膀 和触角等附属器官。
生活习性
不同种类的虫子有不同的生活习性， 如蝴蝶喜欢在花丛中飞舞，蜜蜂喜欢 采集花蜜，蚂蚁则喜欢在地面上觅食 和筑巢。
虫子生活习性及环境适应性
生活习性
虫子通常以植物或动物为食，有的虫子还会寄生在其他生物体内。它们具有趋 光性、趋暗性、趋化性等多种行为习性。
生态平衡意识
课程强调生态平衡的重要性，帮 助学生理解每个生物在生态系统 中的角色和作用，树立保护生态 环境的观念。
教学目标与要求
知识目标
情感、态度和价值观目标
掌握食物链的基本概念，了解青蛙和 虫子在食物链中的位置及相互关系。
培养学生对自然的敬畏之情，激发其 探索和保护生态环境的意愿。
能力目标
培养学生观察、描述和解释自然现象 的能力，锻炼其逻辑思维和表达能力 。
吞咽食物
青蛙会将捕捉到的虫子整个吞下 ，不经过咀嚼。
消化过程
在胃中，食物被消化酶分解成小 分子，以便身体吸收。
排泄废物
经过消化后，青蛙会将无法吸收 的废物排出体外。
05
青蛙吃虫子意义与价值
维持生态平衡作用
控制害虫数量
青蛙主要以昆虫为食，能有效控制农田和森林害虫的数量，防止害虫对农作物和 林木的过度破坏。
《青蛙吃虫子》PPT课件(吉林省县级优课)(2024)
具体捕食过程动画演示
瞄准猎物
青蛙用双眼锁定目标，精确计算 距离和角度。
瞬间出击
以迅雷不及掩耳之势，青蛙弹出 舌头黏住虫子。
舌头收回
成功黏住虫子后，青蛙迅速将舌 头收回口中。
2024/1/26
17
成功捕食后处理方式探讨
吞咽猎物
青蛙将虫子与黏液一同吞下，利用消化液将其分 解。
后续行为
捕食成功后，青蛙可能会继续寻找下一个猎物， 或者暂时休息。
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02
呼吸方式
成体青蛙通过肺呼吸，同时皮肤也具有一定的呼吸功能 。
03
捕食方式
青蛙以昆虫、蜘蛛、蜗牛等小动物为食，捕食方式为主 动出击，利用长舌头迅速粘住猎物。
8
不同种类青蛙特点比较
01
02
03
形态差异
不同种类的青蛙在形态上 存在差异，如体型、颜色 、皮肤光滑程度等。
2024/1/26
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29
拓展延伸：探索更多关于野生动物世界奥秘
不同种类的青蛙和虫子
介绍更多不同种类的青蛙和虫子，以 及它们各自独特的特点和习性。
野生动物的食物链和食物网
阐述野生动物之间的食物链和食物网 关系，以及这种关系对生态系统的影 响。
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人类对野生动物的影响
分析人类对野生动物及其生态环境的 影响，以及我们可以采取的保护措施 。
生活环境
不同种类的青蛙适应不同 的生活环境，如池塘、沼 泽、森林、山区等。
繁殖方式
不同种类的青蛙繁殖方式 也有所不同，如卵生、卵 胎生等。
9
青蛙在生态系统中的作用
控制害虫数量
青蛙以昆虫等小动物为食 ，有助于控制害虫数量， 维护生态平衡。
2024年《青蛙吃虫子》完整版课件
2024年《青蛙吃虫子》完整版课件一、教学内容本节课选自2024年小学数学教材四年级下册第七章《几何初步知识》中的第一节数学游戏——《青蛙吃虫子》。
本节课详细内容为通过简单的几何图形认识，让学生在游戏中理解坐标系的概念，学会使用坐标系解决相关问题。
二、教学目标1. 让学生通过游戏，掌握坐标系的基本概念，能正确识别横轴和纵轴。
2. 培养学生运用坐标系解决问题的能力，提高学生的空间想象力和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作交流的意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：坐标系的理解和应用。
教学重点：坐标系的概念和识别，以及在游戏中的实际运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、游戏道具（青蛙、虫子）、坐标系图纸。
2. 学具：铅笔、橡皮、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示青蛙吃虫子的游戏，引导学生关注游戏中的坐标系。
2. 教学内容讲解（15分钟）（1）介绍坐标系的概念，让学生认识横轴和纵轴。
（2）讲解如何根据坐标找到对应的位置。
3. 例题讲解（15分钟）通过游戏实例，让学生学会在坐标系中表示青蛙和虫子的位置。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行游戏实践，使用坐标系解决问题。
六、板书设计1. 板书坐标系的概念和结构。
2. 板书青蛙和虫子在不同坐标位置的表示方法。
七、作业设计1. 作业题目：请学生在坐标系中设计一个青蛙吃虫子的游戏，标出青蛙和虫子的初始位置。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对坐标系的理解程度，针对学生的掌握情况调整教学策略。
2. 拓展延伸：引导学生尝试在坐标系中表示其他物体，如飞机、汽车等，提高学生的空间想象力和创新能力。
同时，鼓励学生将所学知识应用于实际生活，增强学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一年级数学《青蛙吃虫子》精品课件
一年级数学《青蛙吃虫子》精品课件一、教学内容本节课选自一年级数学教材第四章第三节，主要内容为《青蛙吃虫子》。
通过故事情境引入，让学生在趣味中学习加法和减法的基本运算，掌握10以内数的加减法运算方法，理解数学在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握10以内数的加减法运算方法，并能熟练地进行计算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学意识。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力，提高学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解10以内数的加减法运算，并能熟练计算。
教学重点：通过趣味故事情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
四、教具与学具准备1. 教具：青蛙吃虫子课件、卡片、磁性黑板、挂图等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述青蛙吃虫子的故事，引导学生关注数学问题。
2. 自主探究：学生观察课件，思考并讨论青蛙吃虫子的数量变化，引导学生发现加法和减法的规律。
3. 讲解示范：教师结合教材内容，讲解10以内数的加减法运算方法，并进行示范。
4. 随堂练习：学生根据教师给出的题目，独立完成练习，巩固所学知识。
5. 小组合作：学生分组讨论，共同解决实际问题，提高运用数学知识解决问题的能力。
六、板书设计1. 《青蛙吃虫子》2. 内容：（1）加法运算：5+3=8，6+2=8，7+1=8（2）减法运算：83=5，82=6，81=7七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习本上的加减法计算题。
（2）应用题：结合生活实际，编写一道有关青蛙吃虫子的应用题，并解答。
2. 答案：（1）计算题答案：见教材课后练习。
（2）应用题答案：学生自行编写，教师批改后给出答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过趣味故事情境，引导学生学习10以内数的加减法运算。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正错误，提高计算正确率。
2. 拓展延伸：课后组织学生进行数学游戏，如“加减法接龙”，巩固所学知识，提高学生的数学素养。
青蛙吃虫子课件
01
02
03
04
2
青蛙的食物
青蛙的食物来源
昆虫：青蛙的主要食物来源，包括苍蝇、蚊子、甲虫等
01
水生植物：青蛙也会吃一些水生植物，如藻类、水草等
02
其他小动物：青蛙偶尔也会吃一些小动物，如蚯蚓、蜗牛等
03
人工饲料：在养殖条件下，青蛙可能会食用人工饲料，如鱼粉、豆粕等
04
青蛙的捕食技巧
隐藏：青蛙通常隐藏在草丛中，等待猎物靠近
D
启示：人类需要从青蛙吃虫子的现象中，认识到保护生态环境的重要性，并采取行动来保护我们的地球
谢谢
3
生物多样性：青蛙捕食害虫，有助于保护生物多样性
4
青蛙与虫子的生态平衡
青蛙是虫子的天敌，可以有效控制虫子的数量
青蛙的捕食行为可以保持生态系统的平衡
青蛙的消失会导致虫子数量激增，破坏生态系统
保护青蛙，维护生态平衡，是人类的责任
01
02
03
04
4
青蛙吃虫子的实验
实验目的
观察青蛙捕食虫子的过程
01
了解青蛙捕食虫子的行为特点
02
青蛙的种类可以根据叫声、繁殖方式、食物来源等特征进行分类。
03
青蛙的种类可以根据地域分布、气候条件、生态环境等因素进行分类。
04
青蛙的生活习性
2019
青蛙是两栖动物，生活在陆地和水中
01
2020
青蛙的繁殖方式为卵生，产卵于水中
02
2021
青蛙的食物主要为昆虫，如蚊子、苍蝇等
03
2022
青蛙的皮肤可以分泌粘液，帮助保持湿润和呼吸
02
青蛙捕食害虫，有助于控制害虫数量，保护农作物和生态环境。
北师大版一年级下册数学《青蛙吃虫子》加与减说课课件教学
个位上的数要和个位上的数相加减， 十位上的数要和十位上的数相加减。
三 对应练习
乐小新和小爱一共重多少千克？
35＋30＝65（千克）
重30千克 重35千克
答：乐小新和小爱一共重65千克。
三 对应练习
乐小新比小爱重多少千克？
35－30＝ 5（千克）
重30千克 重35千克
需要再吃多少只虫子？
和 差
一共吃了多少只虫子？
56+30=
活动要求： 1、想一想：可以怎样计算？ 2、摆一摆：用学具表达你的想法。 3、说一说：试着讲清计算的道理。
一共吃了多少只虫子？
56+30 = 86（只）
50+30=80（只） 80+6=86（只）
答：一共吃了86只虫子。
想一想
56+？= _ 6
答：小青蛙比大青蛙少吃了26只虫子。
算一算，说一说
34+20= 54 34+ 2= 36
71-10= 61 71- 1= 70
每人1瓶水，还差多少瓶水？
42-30=12（瓶）
答：还差12瓶水。
这节课你们都学会了哪些知识？
两位数加、减整十数的方法： 先将十位相加、减，再加上个位。 十位与十位相加减，个位与个位相加减。
56 +10 = 66 56 + 20 = 76
56 + 30 = 86
小青蛙比大青蛙少吃了多少只？
56-30=
活动要求： 1、想一想：可以怎样计算？ 2、摆一摆：用学具表达你的想法。 3、说一说：试着讲清计算的道理。
小青蛙比大青蛙少吃了多少只虫子？
56-30= 26（只）
50-30=20（只） 20+6=26（只）
青蛙吃虫子课件
青蛙吃虫子课件一、概述青蛙作为一种典型的两栖动物，在生态系统中扮演着重要的角色。
它们以昆虫、小鱼等小型动物为食，对控制害虫数量、维护生态平衡具有积极意义。
本文将详细介绍青蛙捕食虫子的过程，旨在帮助大家更好地了解青蛙的生态习性和生物学特点。
二、青蛙捕食虫子的生物学特性1.形态特征青蛙的眼睛长在头顶，视野开阔，有利于观察周围环境。
它们的眼睛对运动的物体非常敏感，能在短时间内发现并捕捉到猎物。
青蛙的舌头长且富有粘性，捕食时能迅速伸出，将猎物粘住并拉回口中。
2.感应系统青蛙的皮肤裸露，能感受到周围环境的变化。
它们的眼睛和耳朵能捕捉到猎物的动静，从而迅速作出反应。
青蛙还能通过振动感知猎物的位置，进一步提高捕食成功率。
3.行为特点青蛙通常在夜间或清晨捕食，此时昆虫等猎物较为活跃。
它们善于伏击，能长时间保持静止，等待猎物上门。
捕食时，青蛙会迅速伸出舌头，将猎物粘住并拉回口中。
青蛙还能跳跃捕捉空中的猎物，如蚊子、苍蝇等。
三、青蛙捕食虫子的过程1.觅食青蛙在觅食时，会根据猎物的活动规律选择合适的时间和地点。
它们通常在夜间或清晨活动，此时昆虫等猎物较为活跃。
觅食过程中，青蛙会保持警觉，利用敏锐的感官捕捉猎物的动静。
2.伏击发现猎物后，青蛙会迅速调整姿势，准备伏击。
它们能长时间保持静止，等待猎物上门。
在猎物进入攻击范围时，青蛙会迅速伸出舌头，将猎物粘住并拉回口中。
3.捕捉青蛙的舌头长且富有粘性，捕食时能迅速伸出，将猎物粘住并拉回口中。
青蛙还能跳跃捕捉空中的猎物，如蚊子、苍蝇等。
捕食过程中，青蛙会根据猎物的种类和大小调整捕食策略。
4.消化青蛙的消化系统较为简单，食物在口腔内被咀嚼后，通过食道进入胃部。
在胃部，食物被进一步消化，吸收养分。
消化后的残渣通过肛门排出体外。
四、青蛙捕食虫子的意义1.控制害虫数量青蛙以昆虫等小型动物为食，能有效控制害虫数量，降低农作物损失。
同时，青蛙还能捕食病媒昆虫，如蚊子、苍蝇等，有助于预防疾病的传播。