几何体组合写生步骤
石膏几何体组合素描，标准步骤分解。
石膏几何体组合素描，标准步骤分解。
在画之前要先观察，考虑好构图，画面关系，做到心中有数。
第一、定大小。
第二、定位置，画出方形锥体，确定构图。
第三、以方形锥体为参照，确定六面柱大小、透视方向。
第四，准确画出六面柱。
第五、确定十字方体大小和位置。
第六、先准确画出竖立长方体。
第七、画出横向长方体。
这时画面构图与抓型已经完成。
第八、通过透视、结构进一步验证画面中每个物体的准确度。
第九、准确画出几何体的投影大小、位置、形状。
第十、把几何体暗部和投影统一的大致铺一遍。
第十一、区分几何体暗部和投影之间的明暗对比关系。
第十二、铺设背景。
第十三、通过擦（擦笔、餐巾纸揉擦）的方法，统一下画面色调，加强明暗对比关系。
同时也基本确定下物体灰面的明暗关系。
第十四、进一步区分明暗对比，把握画面投影、暗部、背景、灰面之间的节奏关系。
第十五、细节刻画。
特别注重物体结构、明暗交界线处的细节处理。
第十五、同上。
第十六、进一步调整画面中的整体对比关系，同时进一步丰富物体细节。
第十七、最后一步统一画面。
反复对画面进行整体观察，看看有没有地方型出问题，看看明暗对比关系有没有违和冲突感，看看画面空间关系、虚实关系有没有到位，看看画面中物体体积感、空间感、质感、光感表达够不够，并且要把它们和谐的统一起来。
总结：遇到很多学生在画画的过程中，会没有方向不知道从哪里下手好，总是出现画好了这个又没画好那个，改了这个发现另一个又不对，画面经常是改来改去，最后是——就这样吧！以上步骤画法相对比较严谨、准确、肯定、整体、有序，特别适合基础阶段的高年级学生去学习掌握。
几何形体写生步骤
几何形体写生步骤一、引言在几何学中，形体的写生是一种重要的艺术表现手法。
通过观察和描绘几何形体的特点和结构，可以更好地理解它们之间的关系和特性。
本文将介绍几何形体写生的步骤，以及如何用准确的中文描述来表达。
二、了解几何形体在开始写生之前，我们首先要了解几何形体的基本特点和属性。
几何形体包括点、线、面和体，它们具有不同的形状和结构。
点是最基本的元素，它没有长度、宽度和高度；线由点组成，它有长度但没有宽度和高度；面由线组成，它有长度和宽度但没有高度；体由面组成，它有长度、宽度和高度。
三、选择几何形体在进行写生之前，我们需要选择一个具体的几何形体作为对象。
可以选择简单的形体如正方形、三角形等，也可以选择复杂的形体如多面体等。
选择形体时要考虑到它的特点和难度，以及我们对它的兴趣和熟悉程度。
四、观察形体特点观察是写生的重要环节，我们需要仔细观察所选择的形体的各个方面。
首先要观察形体的外观特点，如边长、角度、对称性等；其次要观察形体的内部结构，如线段、面片、顶点等；最后要观察形体的运动和变化，如旋转、扭曲等。
通过观察，我们可以更好地理解形体的本质和特性。
五、描绘形体结构在观察的基础上，我们可以开始描绘形体的结构。
描绘形体的结构要注意比例和准确度，要用简洁而准确的线条来表达形体的特点。
可以从整体到局部进行描绘，先确定形体的大致轮廓和比例，然后再逐渐细化结构和细节。
描绘形体结构时要注意线条的流畅和连贯，要避免过多的交叉和重叠。
六、表达形体特性描绘形体结构之后，我们还可以通过语言来表达形体的特性和特点。
可以用形象的词汇和比喻来描述形体的外观和结构，如“正方形的四个边长相等，四个角都是直角”；可以用准确的术语来描述形体的属性和性质，如“三角形的三个内角之和等于180度”。
通过语言的表达，我们可以更好地理解和传达形体的本质和特性。
七、总结与展望通过几何形体的写生，我们可以更深入地了解形体的特点和结构，提高我们对形体的观察和表达能力。
素描教案石膏几何形体组合写生
素描教案-石膏几何形体组合写生教案章节：一、课程导入二、教学目标三、教学内容四、教学步骤五、作业布置与评价一、课程导入本节课我们将学习石膏几何形体组合的素描技巧。
石膏几何形体组合是素描学习中非常重要的一部分，通过学习石膏几何形体组合，可以培养学生的观察力、空间感和造型能力。
在学习本节课之前，学生需要掌握基本的素描技巧和一定的造型能力。
二、教学目标1. 让学生掌握石膏几何形体组合的基本素描技巧。
2. 培养学生的观察力和空间感。
3. 提高学生的造型能力和创造力。
三、教学内容1. 石膏几何形体组合的基本知识。
2. 石膏几何形体组合的素描技巧。
3. 不同角度和透视关系的石膏几何形体组合的表现方法。
四、教学步骤1. 讲解石膏几何形体组合的基本知识，包括各种形体的特点和组合方式。
2. 示范石膏几何形体组合的素描技巧，包括线条、明暗、质感等的表现方法。
3. 让学生进行石膏几何形体组合的写生练习，教师巡回指导。
4. 讲解不同角度和透视关系的石膏几何形体组合的表现方法。
5. 让学生进行不同角度和透视关系的石膏几何形体组合的写生练习，教师巡回指导。
五、作业布置与评价1. 作业要求：学生完成一幅石膏几何形体组合的写生作品，要求表现准确、线条流畅、明暗关系明确、质感突出。
2. 作业时间：课后一周内完成。
3. 评价标准：准确性、线条流畅性、明暗关系明确性、质感表现突出性。
4. 评价方式：教师评价和学生互评相结合。
六、教学资源1. 石膏几何形体组合实物或图片。
2. 素描纸张、画笔、橡皮等绘画工具。
3. 几何形体组合的范例作品。
4. 投影仪或白板用于展示示范作品和教学内容。
七、教学重点与难点教学重点：1. 石膏几何形体组合的基本素描技巧。
2. 不同角度和透视关系的石膏几何形体组合的表现方法。
教学难点：1. 准确地表现石膏几何形体组合的线条、明暗和质感。
2. 处理复杂构图和空间关系。
八、教学方法与手段1. 讲授法：讲解石膏几何形体组合的基本知识和素描技巧。
几何体写生的方法和步骤
二Hale Waihona Puke 形体塑造任务：用大的明暗关系画出大的体积关系和大的空间关系。
1、画大的体积关系:从整体出发，找出明暗交界线，概括而充分地画出明暗两 大部的对比关系。 2、画大的空间关系：要把形体、背景、投影联系起来，在整体的比较中把握 它们的明暗色调关系。
三、深入刻画.
任务：深入形体的刻画，通过明暗色调去充实和塑造形 体，进一步表达形体的体积感和空间感。
课堂练习：按步骤完成几何体写生的前两步（打轮廓、形体塑造）。
要注意方法哦！
作品欣赏：
方法：1、抓住形体主要的转折处即明暗交界线进行深入刻画。 2、从整体上把握处于不同空间的形体所产生的明暗虚实变化。 3、将结构、形体、明暗色调联系起来，既要通过明暗色调充实形 体塑造，又要注意概括归纳。
四、调整统一.
统一。
任务：从深入刻画回到整体，求得造型准确、形体充实、整体
调整阶段，往往容易忽视。因为到了这上一步，有许多人人都觉得画完了。其实，调整是 有许多事要做的。1、整体的明暗关系是否正确。是不是画得灰了（是缺乏对比，层次没 拉开）、画得了花（是缺乏整体感，过于注重零零碎碎的细节）。2、主次关系如何？主 体物要突出。3、虚实关系如何？
石膏几何体写生 的方法和步骤
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏：
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几何体学习是素描造型的基础， 在学习过程中要正确的掌握
1.观察方法 2.规范的写生步骤
怎样观察？
观察：形体特征、结构关系、比例关系、透视关系、明暗关 系、空间关系等造型因素的认识与判断。
几何体写生的画法与步骤：
打轮廓
形体塑造
深入刻画
调整统一
石膏几何体写生步骤
写生步骤一、起稿：画面中物象摆放合理并富于美感。
轮廓准确，内外关照。
实际上第一步应当是观察。
整体观察，而不是一上来就画。
选一个你认为最适合自己画的角度，也可以在小范围内作适当的位置调整。
构图这个过程，很容易被忽视，往往会画得过快，急躁，要知道快是建立在熟练的基础上的，一味的求快，反而留下后遗症。
整体观察的根本方法就是比较。
构图这个阶段其实有很多的事要做：1、所画对象在画面上应处在什么位置才是最合适的；2、各物体之间的比例；3、形状要和对象相似（包括结构、透视以及物体自身各部分比例要正确）。
而所有这一切都是靠“打轮廓”这一技法手段实现的。
“打轮廓”也有许多讲究：1、用线。
可以用直线也可以曲线弧线，但初学者一般要求他用直线，这样能培训概括“形”的能力；2、用力。
因为“打轮廓”是画一幅素描的开始，所以要画得轻、画得淡，为接下去的几个步骤留有余地；3、用笔。
说到"淡"，很多人会用"HB"这样的铅笔，但是这种铅笔的石墨太硬，容易把画画僵,画死，也容易划伤纸，造成继续作画的困难。
铅笔分硬铅和软铅，硬铅标识为"H"，软铅标识为"B"。
所以我们一般采用软铅轻轻地起稿。
当然把握好整体构图，包括比例，特征等还需要经常退远看。
二、塑造形体：应在整体—局部—整体的循环中把握调整大的形体关系及大体明暗，一般来说就是先找明暗交界线，然后画出背光面……人很容易把它简单理解为“大概明暗”“大致明暗”，不错它是这方面的意思，但不仅仅如此，仅此理解是十分浅薄的。
我认为大体明暗是用大的明暗关系画出大的体积关系，甚至大的空间关系。
如果大的明暗却不能表现出大的体积关系，那么，这种明暗画出来，是十分表面的，是不到位，是没有用的。
画明暗就要懂得明暗关系的基本知识，懂得“三大面五调子”。
在画大体明暗的时候，不强调把明暗层次画得十分丰富，而是画出节奏，明暗的几个大层要分明，不追求微妙过渡。
两个几何体组合绘画步骤
两个几何体组合绘画步骤
当我们要绘制两个几何体组合的图画时，我们可以按照以下步骤进行：
1. 首先，确定你要绘制的两个几何体是什么，比如立方体和圆柱体。
了解它们的基本形状和特征。
2. 在纸上用铅笔轻轻勾勒出一个几何体的基本形状，比如立方体的正方形底面和圆柱体的圆形底面。
3. 接着，根据需要，绘制出另一个几何体的基本形状，确保它们在视觉上有一定的重叠或者相互交错的关系。
4. 根据两个几何体的位置关系，确定光源的方向和投影。
这有助于增加画面的立体感和真实感。
5. 在轮廓线的基础上，逐渐加深阴影和细节，突出每个几何体的立体感和质感。
注意每个几何体的光影效果和表面特征。
6. 最后，根据需要，可以使用不同的绘画材料，比如铅笔、彩
色铅笔、水彩或者油画颜料，来渲染整个画面，使其更加生动和具有艺术感。
以上是绘制两个几何体组合的基本步骤，当然在实际绘画过程中，还可以根据个人的审美和创作需求进行调整和变化。
希望这些步骤能够帮助你更好地绘制出两个几何体组合的图画。
几何体组合写生
2.构图
• 几何形体组合 的结果，产生 了一个新的几 何形，这就是 他们的组合外 形，要在画面 上妥当的固定 处这个外形的 基本位置也就 是正确的构图。
• 首先，用辅助线 准确地画出这个 新组合形的三角 形轮廓，正确处 理其比例关系， 并确定它们在画 面中的大小，高 低，位置
3.大形
• 在画面布局和整个 轮廓基本妥当后， 按三个几何形的相 互比例和各自的高 度比例关系，用轻 淡辅助线分割出大 形的块面 • 强调透视要正确
4.画具体形
• 用前实后虚，稍 有变化的线，画 几何体的具体变 化。线条要肯定， 有适当的强度， 明暗交界线可以 用适当的辅助线 带出少量的色调， (但不是画明暗) 以帮助加强体积 感
总结
• 画几何体线描写生（不上调子）的目的是 为了以最简单的手段去学习和表现形体的 构造和透视变化规律，懂得素描是以研究 形体的本质为主的学科。
• 4、虚实法 • 画几何形；而后面形则应，使人感到空气 的厚度。这种处理方法，有如清晨的薄雾 分隔开的层层景物，较之正午的强光更有 深度空间感和韵味。 •
• 5、几何体组合写生的明暗 • 有了用线表现几何体组合造型的基础，就 可以在初步的大形体的构架上，抓住明暗 交界线向暗部涂暗灰色调。
• 6、首先画出几何体组 合的总体背光系统和 受光系统 • 背光部分包括。暗部 最容易概念化而失掉 形的特质，特别是投 影的形，（它既表现 了受光物体的状态， 更暗示了被投影物体 的形和体）。另外， 要注意：
• 2、光的设置 • 从任何角度投射的光线，都以其强度而决定物体 的形体感的强度。在（顺光）强光下，物体呈平 面感。在侧强光下，物体体积感强烈但简单；在 柔和的偏光下物体才产生丰富的色调层次和深厚 的体积感等。可以看出，灯光为人造灯，其照明 度远不及阳光或天光柔和，并且灯光与物体的距 离会产生强弱的色调的明显变化。 •
素描教案--石膏几何形体组合写生
投影——物体遮挡光线的部分
三、多个组合写生的观察方法：
1、整体观察抓取明确的整体印象。
2、相互比较几何形体之间相互比较，观察其结构特点，确切位置，色调变化。
四、写生的方法步骤：（教师范画演示）
1、观察与理解：观察从整体出发，由全貌到主要部分，再到局部。理解也要从整体开始，然后再理解各形体的结构、比例、明暗关系。
课题
素描石膏几何形体组合写生
8课时
教学
目的
要求
树立正确的观察方法，学会对形体空间状态理解和分析，掌握石膏几何形体的结构和透视原理。从整体上把握多个形体组成的画面，为接下来的素描静物课程打下造型基础。
重点
整体构图和透视上的把握。
难点
对形体空间状态的理解，铺明暗时色调的层次性。
课型
实践课
教法
讲授法、示范法
5、整体调整：整体调整就是在深入刻画的基础上，对整体的素描关系进行调整，即最后进行修改。
五、作业要求：
1、立方体、球体、圆柱、方锥结合体组合写生1张，4开纸。
2、要求：物体结构、透视表现准确，构图合理；
能用明暗表现出物体的虚实与空间关系；
画面整体感强，刻画认真细致。
备注
2、布局与基本形体：确定各物体在画面上的位置，正确描绘各物体基本形体与结构关系，用明暗交界线区分形体明与暗两大面，以及物体的投影位置。
3、铺大体明暗：应在整体—局部—整体的循环中把握调整大的明暗关系。
4、深入刻画：根据明暗关系，从主体开始逐步对个局部
进行刻画，重点放在主体部分，同时兼顾
整个画面的色调关系。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教具
石膏几何形体、挂图
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成都市技师学院崇州分院—崇州市技工学校课时教案
教学内容及过程方法及手
段
【复习】（5分钟）
上次的素描课，我们已经进行了的半期考试，从同学们的作业情况来看，画面效果还比较理想，和前段时间的作业相比，进步比较明显，但是还是存在一些问题，下面我们就来看看画面效果好的作业优点在哪里，有哪些值得我们学习，那么画面效果较差的，问题又出在哪里，有哪些地方是需要改进的。
【引题】（3分钟）今天我们把圆和立方体组合起来画，那么，在画
的时候，同学们就要结合刚才所讲的内容来画了，要带着问题去画，这样才能一步一步的提高。
下面我就给大家讲一讲需要注意的步骤及要领。
写生要点：
1、圆球体和立方体是最好观察和理解“三大面、五大调”明
暗规律的几何体。
2、立方体的三大面（黑、白、灰）圆球体的五大调子（高光、
灰面、明暗交界线、反光、投影）对比分明，可以更好地
理解明暗规律与体面转折的关系，即体面转折越大，明暗
对比越强。
【正题】（28分钟）
一、范画讲析（22分钟）
1、先画出圆球体和立方体的结构关系。
展示学生作业，进行点评。
指出画面效果好的画面的可取之处，指出画面效果差的画面需要改进的地方。
论述，观看几何素描的图片，直接进入主题。
教师边讲边作示范，并一步一步的告诉学生如何构图和打型。
2、铺出暗部和背景的大色调关系。
3、继续加深暗部的层次关系。
4、用卫生纸把画面轻揉一遍，并擦干净亮部的层次。
5、用削尖的铅笔深入刻画暗部的层次关系。
6、接着刻画灰面的层次关系，暗部的层次过渡自然。
7、接着刻画背景的层次关系。
8、最后从整体上来调整画面的明暗对比，虚实关系。
把课前准备好的资料展示给学生看。
让学生多观察，多模仿。
学生自己练习，
二、学生绘画练习（20分钟）
对基础差的学生要求能够准确地打出物体的基本形状,并区分出一般的明暗关系就行了,对基础好的学生不仅准确无误地打出物体的形状和明暗关系外,还要有一定的技巧.
【小结】（3分钟）
根据学生作业情况进行小结，以鼓励为主，分析其画面正确的地方和其不足的地方。
为下节课的写生奠定基础。
【课后作业】（1分钟）
4K的素描纸，画出用立方体组合成的椅子一张。
要求：1、构图合理，形状、比例、结构关系准确，透视无错误。
2、色调层次分明、自然，有体积感。
以对学生画的评论方式进行小结。
写在黑板上。