2013-2014-2空港小学东师软件培训计划
小学教师个人远程培训计划
小学教师个人远程培训计划一、培训背景随着信息技术的发展和学校教育改革的不断深化，远程教育已成为当今教育领域的重要趋势之一。
我作为一名小学教师，深切体会到远程教育给教育教学工作带来的变革和机遇。
为了适应新形势下的教育工作，提高自身教学水平和专业素养，我决定开展远程培训，不断完善自己，为学生提供更好的教育服务。
二、培训目标1. 全面了解远程教育的发展趋势和现状，掌握远程教育的基本原理和理论知识。
2. 提高教学设计和教学评价的能力，制定符合远程教育环境的教学方案。
3. 探索和应用远程教育技术工具，丰富课堂教学内容，提高教学效果。
4. 增强与家长和学生的沟通能力，建立良好的虚拟教学社区。
5. 加强自身专业素养，提高个人发展竞争力。
三、培训内容1. 远程教育理论知识学习：通过阅读相关书籍、论文和专业期刊，了解远程教育的发展历程、理论基础和具体实践经验，理解远程教育在教学领域的意义和作用。
2. 教学设计和评价能力：学习教学设计和评价的基本理论知识，了解远程教育环境下的课程设计原则和评价方法，分析远程教育环境下学生学习情况，制定相应的教学方案和评价标准，提高课堂教学效果。
3. 远程教育技术工具应用：学习远程教育技术的基本原理和操作方法，掌握远程教育环境下常用的教学平台、多媒体工具和互联网资源，提高虚拟课堂教学的多样性和趣味性。
4. 沟通能力和家校合作：通过专业培训课程和案例分析，加强与家长和学生的沟通能力，建立良好的家校互动平台，促进家长和学生参与远程教学和管理，形成良好的教育共同体。
5. 个人专业素养提升：通过参加各类专业培训课程、教研活动和学术交流，提升自身的专业素养和教育水平，不断完善自我。
四、培训方式1. 在线学习：利用网络平台资源，参加远程教育相关的在线学习课程和研讨会，结合自身需求进行针对性学习和交流。
2. 自主阅读：通过阅读相关的教育教学专业书籍、期刊和论文，了解远程教育的最新发展动态和研究成果，积累知识和经验。
2013-2014-2空港小学骨干教师培训计划
2013-2014-2骨干教师培训计划一.指导思想：为了加快教育现代化进程，尽快建立一支高质量的，能适应教育教学改革的教师队伍，加强学科梯队建设，做好新、老教师的交替工作，提高全体骨干教师实施素质教育的能力和水平，学校领导把培养骨干教师的工作当做一项关系到学校发展的首要战略任务来抓，努力使骨干教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我校教育教学骨干的后备力量。
二.培养目标和任务：通过培训使骨干教师在系统掌握了教育教学理论，课改理念的基础之上。
能够根据教学实际和自己所任学科的教学任务，熟练掌握并升华教学方法和教学相信，结合外出学习不断优化和创造新的课堂教学模式，全面提高骨干教师综合素质，成为新一轮课改实施中的骨干力量。
三.培训内容1、继续加强骨干教师职业道德建设，树立爱岗敬业的道德理念，通过学习、研讨、座谈等形式不断促进他们的学习与进步。
2、加强课程改革的理论学习，并转化成教育教学实践，不断更新自己的思想和教育观念，针对教学实践，写出较自己进步与思想转变的教学案例、反思及随感。
3、继续提升骨干教师基本功训练。
4、主动与有经验的老教师、专家交流使自己的业务水平得到深层次的提高。
四.培训方式以级部为单位，坚持集体备课学习，坚持研训一体，研究探讨、合作交流。
采用自学、互学、辅导、讲座、研讨、外出学习、借鉴外地先进经验等形式，来抓好骨干教师的培训工作。
通过培训骨干教师的思想政治素质、理论水平、业务能力确实有所提高，学校将通过组织考核、听课、交流、课后反思等形式进行验收，并同时把培训成果作为骨干教师年底考核的依据。
（l）继续加强新教师的培训。
主要指新教师中的骨干教师。
一是督促他们做好角色的转换，主要由学生转为教师，对他们加强工作责任性教育，以及组织能力的培训。
二是提出具体要求狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。
三是提升实行师徒结对活动，在教学工作、班主任工作、少先队工作、校外工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。
2024年中小学教师信息技术培训计划（6篇）
中小学教师信息技术培训计划俗话说：“活到老，学到老”，由此可见，终身学习的思想自古来有之。
在信息技术飞速发展、适应更新率不断加速的今天，教师原有的知识结构与储量，已远远不能满足于新课程教育教学的需要。
因此，做为一名人类灵魂的工程师，就必须树立终身学习的意识，并积极地投入到学习中去，做一名学习型研究型的教师。
为了更好地提高自己的专业理论与技能，特制定如下个人研修计划：一、研修目标1、提高自己的教育教学专业水平。
2、丰富自己的教育教学理论素养。
3、综合提高自身素质。
4、丰富自己的思想政治素养。
5、提高自己的课堂授课能力和创新能力。
6、提高自己的政治教学教研能力。
二、研修内容本次个人研修，我将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以《有效教学》、《有效教师》和《有效研修》的学习为载体，以“一切从教师的需要出发，一切为了教师的专业发展”为重点,结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标。
同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、形成自己的教学风格和特长，由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。
1、师德研修。
要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意;爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务;爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。
2、新课程研修，更新教育教学理念，通识研修和以掌握学科要求为主的学科教师研修。
通识研修在组织集中专题研修基础上，进行自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
并使理论与教学实际相结合，将先进的理念内化为教学行为。
学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。
3、教育教学能力研修。
以教学基本功和教学基本技能为主要内容，通用基本____科基本功和综合能力基本功训练，使自己掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。
小学教师学年度培训计划
小学教师学年度培训计划
一、培训目标
本次培训的目标是帮助教师提升教学能力和教育理念，使教
师能更好地适应小学教育的发展需求。
二、培训内容
1. 教学方法：介绍多种小学教学方法，如合作学习、探究式
学习等。
2. 教育技能：提高教师的教学技能，包括课堂管理、学生激
励等方面的能力。
3. 教育理念：引导教师思考教育理念，深化对教育使命的理解。
三、培训形式
1. 线上学习：安排专家线上讲解，教师可通过网络参与学习。
2. 线下实践：安排教师走进课堂，观摩模范教学，并进行教
学实践。
四、培训安排
本次培训将安排为期一周的学习时间，具体时间和安排将另
行通知。
五、培训考核
1. 参与培训的教师需完成指定学习任务，参与线上讨论和线
下实践。
2. 培训结束将组织教师进行考核，考核包括书面测试和教学
实践。
六、其他事项
1. 培训期间需全程参与，不能擅自请假。
2. 培训期间需服从培训组织的安排和要求。
东师培训计划
东师培训计划一、培训目标本次培训的目标是帮助东师教师提升教学水平，提高教育教学质量，使其能够更好的适应教育教学改革的需要，更好地育人。
二、培训内容1、教育教学理念的更新通过培训，让东师教师学习最新的教育教学理念，了解新的教育政策和教学改革情况，对教师的角色和职责进行深刻认识，并提出合理化的教学观念。
2、课程设计与教学设计对教学内容进行规划，使其符合学生的认知水平、兴趣爱好和实际应用。
通过专业讲师的指导，学习教学设计的方法和技巧，提高课堂教学效果。
3、教学方法与手段培训内容包括传统教学与现代教学方法的对比分析与学习。
探讨交互教学、探究式学习和问题解决等方法的实践经验，提升课堂氛围与学生学习积极性。
4、评价与考核帮助教师构建科学合理的教育教学评价体系，促使学生得到更全面的评价，并在评价中引导教师重视学生的发展和特长。
5、信息技术在教育中的应用通过本次培训，提升东师教师的信息技术能力，推广信息技术在教育教学中的应用。
让教师能够更好地利用信息技术进行课程设计和教学实施，提高教学效果。
三、培训方式1、理论学习包括专家讲座、研讨会、教学教案比赛等教学活动，使教师能够全面理解最新的教育理念和政策。
2、实践教学通过校内实习、校外实习、教学观摩等方式，加强教师的实际操作能力，提升教学技巧。
3、交流讨论通过研讨会、座谈会等方式，让教师们互相交流经验，分享教学成果，从中学习他人的优点，提升自身的教学水平。
四、培训支持本次培训将提供一定的经费支持，用于购买教育教学相关的书籍、教学设备以及对教师的奖励和激励。
五、培训成效的评估通过问卷调查、教学观摩以及教师课堂教学评价等方式，对本次培训的成效进行评估，及时发现问题并改进教育教学改革相关工作。
六、培训后的跟进本次培训结束后，将持续对教师进行跟进指导，及时解决教师在教学过程中遇到的问题，并不定期开展相关进修课程以及学科教研活动，提供专业技术支持。
七、总结本次培训旨在提高东师教师的教育教学水平，提升教学质量，为教育教学改革提供强有力的人才支持和智力支持。
2013-2014-2空港小学校本培训计划
2013—2014-2校本培训计划一、指导思想根据区教体局、街道教委办工作总体安排，我校结合实际，以教师的专业化发展为契机，以教师“师德师风建设、课堂教学研究、专业化水平”为重点，深入开展校本教研活动，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型的教师队伍。
二、培训目标1、加强师德师风建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。
2、依据《流亭街道名师培养方案》要求，加快我校街道名师培养步伐。
依靠名师帮、带、传努力使我校更多教师达到名师标准，培养优秀教师群体。
3、通过培训，建立学习型、科研型的教师群体，努力建设一支师德高尚、业务精湛、适应当代教育教学的教师队伍。
4、加强青年教师、新分配教师的培训工作，使他们尽快适应工作岗位，快速成长。
5、继续加强对东师平台的研究使用，推进信息技术与课堂教学的有效整合。
依据上学期制定东北师大学科平台使用方案，继续深入改进。
依托教委办定期邀请东北师大技术人员到校巡回培训、指导等手段，强化信息技术与教育教学深度融合。
通过学科平台的使用提高课堂教学效率。
三、培训内容1、加强师德师风建设，树立教师形象结合相关文件要求，我校将充分利用一切师德教育资源，加大师德教育的力度，从本校的实际出发，不断规范教师的职业道德、行为，重点是增强教师的事业心、责任感，帮助教师形成良好的心理素质。
培训以认真学习《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师新职业道德规范》青岛市教育局《治理中小学教师有偿家教若干规定（征求意见稿）》等的有关规定和优秀教师事例为主要内容，借助理论研修与实践交流，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，做到既教书育人又为人师表，积极响应“努力办好人民满意的教育”。
有针对性的开展“立师德、树师风，做学生喜爱的老师”专题教育活动。
2、加强理论学习，不断提高课堂教学水准要更好地实施新课程，必须认真学习新的教育理论，建立教师学习制度，努力形成一种弥漫于群体中的学习气氛。
东师理想教学软件培训总结
2013-2014-2东师理想教学软件培训总结依据上级教育部门指示我校在本学期继续加大语文、数学教师进行了东师理想教学软件培训。
这次培训我校有针对性的进行操作技巧培训。
培训使我们的眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问得到了解决或者启发。
适应现代化教育教学发展的需要，深入开展学校信息技术与学科整合工作，使教师了解现代化的教学手段，充分发挥现代化教学媒体在教育教学中的作用,切实把信息技术应用到教育教学中去,东师教学软件在我校开展普及，切实提高教师应用课件的水平，提高信息技术与学科整合工作力度，通过利用软件制作和资源利用的介绍，全体语文数学教师参与，自由操作，演示实习、相互交流等环节学习，使大家感到长了许多见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向。
一、课件辅助课堂整体水平提高1.在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生。
2.在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式；3.使用多媒体教学，可以使我们的教学形式可以多样化。
过去教学学生所见的只是教师、黑板和几个简单的教具，实施“一块黑板，一只粉笔、一张嘴巴众人听”的教师灌输为主的传统教学方法，使学习人与人进行交流的工具─语言，成了枯燥的苦学。
而现在，我们可以运用多媒体这个现代化的教学手段，让教学形式多样化，摆脱千篇一律。
完全可以借助多媒体让教学在一节课内，轻松地、愉快地完成。
二、初步实现学校、教师和学生的可持续发展。
1. 东师理想教学软件，让学生的学习方式多样化。
多媒体声音、图像、动画等让学生的感官充分调动起来，记忆的效果会更好，而且兴趣更高在培训过程中，大家深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应该使学生在使用远教资源时能学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符合的多媒体资源进行学习。
2024年小学教师现代远程教育技术培训计划范本(三篇)
2024年小学教师现代远程教育技术培训计划范本一、培训目标：1.提升小学教师的现代远程教育技术水平，使其能够灵活应对远程教育需求。
2.培养小学教师的教学设计与操作技能，使其能够熟练运用各类教育平台与工具进行教学。
二、培训内容：1.远程教育与在线教学的基本概念与原理介绍；2.远程教育技术的特点与应用场景分析；3.常用远程教育平台的介绍与操作培训；4.教师个人直播与录播技术及操作培训；5.在线互动教学工具的使用与实践；6.网络安全与教学保障措施的介绍与培训。
三、培训时间：本次培训为期4个月，每月进行一次集中学习与实践。
四、培训方式：1.线上学习：通过网络平台进行在线学习与互动交流，提供录播课程与学习资料。
2.线下实践：通过集中学习和实践教学相结合的方式，进行实际操作和案例分析。
五、培训形式：1.课堂讲授：邀请专业人员进行远程教育相关知识的讲解和技术操作的演示。
2.案例分析：通过分析真实的远程教育案例，学习与借鉴成功的经验和教训。
3.讨论交流：组织在线或线下的学习小组，进行学员间的问题交流与讨论。
六、培训评估：1.学习成果：培训结束后，要求学员提交学习心得体会与应用实践报告。
2.师资培训效果：邀请学员自评和专家评估，对师资培训效果进行评估。
七、培训支持：1.师资团队：培训过程中，邀请相关领域专家和经验丰富的教师进行教学与指导。
2.技术支持：为学员提供技术咨询和操作指导，解决学员在学习和实践中遇到的问题。
八、培训后续：1.定期回访：通过定期回访，了解学员在实践中的困难和问题，并提供相应的帮助和指导。
2.经验分享：组织学员开展经验分享与交流活动，促进学员之间的互学互鉴。
九、培训预算：1.培训费用：包括师资费用、教材费用、技术支持费用等。
2.培训场地：根据学员人数和培训形式选择适合的场地。
十、培训效果：通过本次培训，预计能够提升学员的远程教育技术水平，培养小学教师运用现代远程教育技术进行教学的能力，提高教学效果和教育质量。
2024小学教师信息技术培训计划范本(4篇)
2024小学教师信息技术培训计划范本一、指导思想建立一支高素质的教师队伍是学校持续发展的必要保证，校领导高度重视教师队伍信息技术素养的有序提高，注重对教师信息技术的培养和培训，努力提高教师信息技术水平。
鼓励和引导教师在课堂教学中充分利用信息技术，不断提高教育信息资源的使用效益，提高教育教学管理的质量和效率，实现学校、教师和学生的可持续发展。
本学期，信息技术组将继续配合教科处，积极开展教师信息技术培训工作，我们将从以下几点加强培训工作：二、总体目标1、加强教师的信息技术素养，提高全校教师的信息技术整体水平，2、积极开展网络知识普及，使教师依托网络资源进行有效的教研与学习。
3、使每一位中青年教师拥有自己的信箱，积累与交流教育感悟。
4、进一步提高教师办公自动化等教学基本功。
三、培训对象与预期目标培训对象：以对计算机知识不了解和能力较差的老师为主要培训对象。
预期目标：能掌握基本的计算机系统操作方法;能运用Office办公软件服务与教学;能上网浏览相关信息和下载相关文章;能进入学校网站上传文章。
培训目标任务：对全体教师有计划、分层次地进行培训，使我校教师的信息素养、教育教学能力等有较明显提高，并从中培养出一批教学骨干，建设一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育的新型教师队伍。
培训原则为：面向全员，突出骨干，按需实施，分类指导。
四、培训时间与课时安排培训时间：每周四第二节课后。
1、计算机系统知识。
2、Word____简单应用。
3、网页浏览基础知识。
4、电子邮箱的注册申请。
5、E____cel相关知识培训。
6、演示文稿的简单知识。
2024小学教师信息技术培训计划范本（二）在素质教育潮流下，教师提高自身素质，迫在眉睫。
为了提高自己的业务水平，特制定自我发展计划如下：首先，不断提高自己的业务水平，教学能力。
课余时间多看一些有关教学的资料、报纸，摘抄业务笔记，做好读书笔记、写好教学反思，认真书写心得体会。
知识在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，思想与时俱进。
2024年小学教师信息技术培训计划(5篇)
2024年小学教师信息技术培训计划____年____月，在这个万物复苏的季节里，我有幸参加了信息技术应用能力提升工程的培训学习，这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹.为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我特制定一套自我研修方案.一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展.二、研修目标1.通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件，数学教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率.2.提高自己对信息技术在数学教学中应用的能力和操作能力.3.结合信息技术应用能力，针对数学教学不断反思和总结，提高自身的专业化发展能力.三、研修方式和内容1、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，认真完成培训期间各项任务及作业.认真聆听专家讲，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足.2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力寻求专家帮助解决.3、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志.4、学以致用在数学课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力力，促进学生自主学习.合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足.2024年小学教师信息技术培训计划（2）为了适应信息社会的发展需要，满足教育信息化的要求，根据国家教育部颁布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》，开设信息技术教育课程，让学生了解一些简单的信息技术常识和基本的计算机操作能力，进而培养学生的创新精神和实践能力。
为此，特制定如下教学计划，以便指导教学。
一、学生现状分析：本班共有学生____名。
有____人曾接受过一年的信息技术教育，有____名学生从未接触过计算机。
虽然部分学生已接受了一年多的教育，但受客观条件的限制，仍然不能熟地进行操作，他们只知一些最简单基本的操作方法，诸如利用Word文档进行简单的编辑，绘制表格等。
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空港小学教师东师教学软件培训使用计划通过一学期的研究与学习，东师教学软件正在逐步改变着多媒体手段，为更好适应现代化教育教学发展的需要，深入开展学校信息技术与学科整合工作，使东师教学软件更好的服务于教师与学生，特补充修改东师软件培训计划如下：
一、培训目标
1．通过培训，继续提高加强教师的信息技术与学科整合素养，提高全校教师的课件辅助课堂整体水平。
2.依托信息技术与学科整合提高学生学习的兴趣，让教师更加形象的的展示教学内容，不断提高教育信息资源的使用效益，提高教育教学管理的质量和效率，实现学校、教师和学生的可持续发展。
3.本学期所有展示课、行政听课、示范课均要使用才能达到A标准。
二、培训对象
全体数学语文教师。
（重点5年内的青年教师以及骨干教师）每个教研组选派语文数学骨干教师各一名，负责培训教研组教师。
三、培训使用要求：
1、以教研组为单位，每学科每月上交2个和课程相关的精
品课件，作为学期末考核教研组集备成果依据。
2、每个教研组根据自行制定的培训计划进行培训，对培
训、使用过程中老师出现的疑问或者建议做好及时记录
与反馈。
3、根据制作课件的使用，教研组推选出校级公开课进行
参评，最后成绩记录年底考核。
4、新毕业5年内的教师在语文数学科中做到每周都要有
使用记录，作为青年教师考核依据。
四、东师软件使用督查领导小组：
组长：李新波
组员: 周相珍刘丽娜赵敏赵静张延良
督查小组对相关活动时间进行督导检查，对遇到的实际问题进行解决。
五、校培训计划内容。