我自信主题班会教案（通用5篇）
自信主题班会教案(精选7篇)
自信主题班会教案(精选7篇)自信主题班会教案（精选篇1）一、活动目的：经过古今中外的名人，自我身边的人，从他们身上找到自信，从而更好树立起学生的自信。
引导学生用找到的自信去放飞梦想。
二、活动对象：初一（2）班全体学生三、前期准备：提前一周左右，全体学生参与收集梦想的名言，古今中外自信的故事及有关自信的诗文。
四、活动步骤：（一）一学生朗读诗歌。
（二）小品《我能行》。
（三）主持人：看完了表演，之后让我们一齐来回忆一下有关自信的名言吧。
（四）下头一轮该是我们最重要的环节——讲故事了。
1.古今中外自信的故事。
2.我们所见所闻的自信的故事。
3.谈谈《我的感想》。
（五）主持人：改革开放以来，我国国力不断增强，家乡变化日新月异。
下头由我们同学畅所欲言。
1.说说我们家乡的巨变。
2.夸夸我国的现代化装备。
（神舟五号、载人宇宙飞船等）3.关于自信的调查问卷（六）小结：同学们，多一份自信，就离成功近了一步；多一份自信，少一点空谈；多一份自信，人生之路会踏实地迈开、迈好。
《我成功，我自信》主题班会到此结束，多谢大家！自信主题班会教案（精选篇2）一、活动目标我班是平行班，有许多学生缺乏自信，认为自己在各方面都不行，所以我们设计了这次“我能行”的主题班会，来增强学生的自信心，从而增强其自我效能感。
二、活动准备1、全班同学预先学会《相信自己》和《永不退缩》，男生学会唱《男儿当自强》，女生学会《每一步》，1―4小组分别学会《奔跑》《真心英雄》《海阔天空》《我的未来不是梦》这几首歌，并准备这几首歌的VCD。
2、主持人四名(两男两女)预先写好台词和串语，写关于自信对联一副。
3、第1小组(女)准备自信演讲稿2―3篇，第2小组(男)准备关于自信的小品，第3小组(女)准备关于自信的故事3-4则，第4小组(男)准备关于自信的诗歌散文2到4首(篇)。
三、活动过程(一)开始1.主持人(四名)：(出场前多媒体屏幕上显出：有志者，事竞成，破釜沉舟，百二雄关终属楚。
我自信我能行主题班会教案
我自信我能行主题班会教案一、班会目的学生是学校的重要组成部分，是国家未来的希望，也是教育工作者的主要客户。
学校应该为学生提供更好的学习和生活环境，培养学生的自信心和实践能力，为他们的未来奠定坚实的基础。
本次班会的主题是“我自信我能行”，目的在于帮助学生提高自信心，鼓励他们积极思考、勇于尝试，在面对困难和挑战的时候敢于迎接挑战并克服困难。
二、班会内容1. 自我介绍环节在班会开始之前，老师可以先让学生自我介绍，让大家能够更好地了解彼此，并增强彼此之间的信任感。
2. 自信心的培养在此环节，我们将通过以下几个方面来帮助学生培养自信心：（1）分享自己的成功经历学生在此环节可以就自己取得的成绩、荣誉等方面进行分享，展现自己的优点和魅力。
（2）鼓励学生自主思考、勇于尝试鼓励学生在学习和生活中自主思考，敢于尝试，培养他们的独立思维和实践能力。
（3）探讨如何克服挫折和困难让学生分享他们遇到的困难和挫折，并探讨如何克服困难和挑战。
引导学生学会从失败中吸取经验和教训，取得更好的成果。
3. 实践能力的培养在此环节，我们将通过以下几个方面来帮助学生提高实践能力：（1）开展小组活动，培养合作精神通过小组活动，让学生学会与他人合作，培养他们的合作精神和团队意识。
（2）策划比赛或活动，锻炼组织能力让学生组织策划一次比赛或活动，锻炼他们的组织能力和领导才能。
同时，还可以激发学生的创新思维和想象力。
4. 总结环节在班会结束之前，我们对本次班会进行总结，让学生回顾自己在此次活动中的表现和收获，并对下一次活动进行期望。
三、班会效果此次班会旨在通过不同的环节，帮助学生提高自信心和实践能力，激发他们的创新思维和想象力。
经过本次班会的学生将会有以下收获：•培养了自信心和勇于尝试的精神。
•提高了实践能力和组织领导才能。
•培养了创新思维和想象力。
•提高了合作精神和团队意识。
四、结语高自信心的人更容易获得成功，因为他们敢于尝试，不怕失败，更重要的是，他们有克服困难的勇气和力量。
我自信我成功主题班会教案
我自信我成功主题班会教案篇一：“我自信我快乐”主题班会教案我自信，我快乐活动目的：1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的成功与失败。
2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信，健康快乐地生活。
活动准备：1、搜集有关自信的故事。
2 、学生准备才艺表演.活动过程：一、认识自信师：大家好，在班会开始之前，我想先请大家看一段小视频：（播放视频）教师：小象为什么伤心了？（指生发言）教师：但小象的不自信，老师在我们班许多同学身上也看到了，比如老师上课提问的时候，有的同学不敢回答，认为“我不会”，比如老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同学会认为“我二年级成绩就很差，到了三年级怎么可能取得好的成绩呢？”等等。
针对这种现象，今天我们召开一个主题班会，班会的主题就是《我自信，我快乐》。
希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。
首先，我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查，请大家以举手方式回答。
问题调查员出场:HELLO！大家好，我是四（2）班的问题调查员，下面我们开始问题调查。
1、你认为自己漂亮或者英俊吗？（YES，YES，举手的人很自信）2、你是否总是担心做不好某一件事情？（NO，NO，举手的人很自卑）3、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成绩？（NO，NO，举手的人很自卑）4、你能成为班级中出色的一员吗？（YES，YES，举手的人很自信）5、你认为自己是班中不可缺少的人吗？（NO，NO，举手的人很自大）6、你认为不管在哪方面，别人誰也比不如你吗？（NO，NO，举手的人很自大）（课件出示）主持人上：问题调查到此结束，调查结果是有的同学自信，有的同学自卑，还有的同学自大，那么，同学们，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是自大吗？请大家接着欣赏小品《文艺表演》表演小品的四位同学上场。
“我自信我成功”主题班会教案
“我自信我成功”主题班会教案1.1 设计背景：1.1.1 自信是成功的基石，缺乏自信会影响学生的健康成长和学业成绩。
1.1.2 班会旨在帮助学生树立自信，增强自我认同感，提高综合素质。
1.1.3 通过本次班会，让学生认识到自己的优点和潜力，激发内在动力。
二、知识点讲解2.1 自信的定义与重要性2.1.1 自信是一种信念，是对自己能力的信任和肯定。
2.1.2 自信有助于提高沟通能力、团队合作能力和解决问题的能力。
2.1.3 缺乏自信会导致消极心理，影响人际关系和事业发展。
三、教学内容3.1 自信的培养与实践3.1.1 引导学生发现自己的优点和特长，认识到自己的价值。
3.1.2 培养积极的心态，学会自我激励和鼓励。
3.1.3 设置合理的目标，克服困难，实现自我突破。
四、教学目标4.1 帮助学生树立自信，增强自我认同感。
4.2 培养学生积极的心态，面对挑战和困难时保持乐观。
4.3 提高学生的人际沟通能力，增强团队协作能力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：如何让学生真正认识到自己的优点和潜力，从而树立自信。
5.2 教学重点：培养学生积极的心态，学会自我激励和鼓励，勇于面对挑战。
以下是剩余五个章节的教案，请参考：六、教学方法与手段6.1 采用讨论、案例分析、小组合作等教学方法，激发学生兴趣和参与度。
6.2 利用多媒体手段，如图片、视频等，辅助教学，增强直观感受。
七、教学过程7.1 导入：通过展示成功人士的故事，引发学生对自信的思考。
7.2 讲解自信的定义与重要性，让学生认识到自信的价值。
7.3 分组讨论，让学生分享自己的优点和特长，互相鼓励。
八、教学评价8.1 采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生的表现进行评价。
8.2 关注学生的态度、参与度和实践能力，鼓励学生积极参与。
九、教学总结9.1 总结本次班会的收获，让学生认识到自信的重要性。
9.2 鼓励学生在日常生活中积极实践，不断提升自信。
十、拓展活动10.1 组织一次自信心培训活动，如公开演讲、才艺展示等，提升学生的自信心。
自信主题班会(优秀5篇)
自信主题班会（优秀5篇）自信主题班会方案篇一活动目标:通过本次主题班会，让队员们在他们喜闻乐见的游戏中，宣泄他们的烦恼，表述他们的快乐和追求。
帮助学生树立积极向上的人生观，建立自信、自强的意念。
活动时间:20某某年12月31日下午参加人员:五(8)班全体学生活动准备:1、确定男女主持人各一人。
2、确定诗歌朗诵、吉他演奏和歌唱的同学。
3、准备好活动中演唱的歌曲和朗诵的诗歌材料。
4、录制好音乐带。
5、布置教室。
6、制作名人名言卡片。
活动过程:7、主持人宣布主题班会开始。
8、诗歌朗诵《迎接青春岁月》。
9、谈谈成长中遇到的快乐事情。
10、说说你的忧愁、困惑、痛苦的经历，被人误解的时刻，让大家帮你分忧解难。
11、“自信、自强”名人名言交流会。
12、名人名言朗诵。
13、馈赠交换名人名言卡片。
14、齐唱歌曲。
15、宣布主题班会结束。
自信主题班会教案篇二：让学生认识自信心的重要性，了解自信者的表现，掌握建立自信的方法。
：让学生掌握建立自信的方法：讲授、活动与表演相结合：漫画“自卑、自信、自大”，表格“我的优点”：让四位同学准备表演：“谁是自信者”；让每位同学写一篇文章“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现，以及他们对自信的认识；让学生注意观察班上每个同学有些什么优点。
：引入：问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。
一．自信的重要性（板书）自信是成功的第一秘诀──爱默生（板书）举例说明：Ａ．居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。
Ｂ．爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。
Ｃ．９８世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。
“我自信我成功”主题班会教案
“我自信我成功”主题班会教案一、教案背景班会主题：我自信我成功课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解自信的含义和重要性，认识到自信是成功的基石。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。
3. 引导学生学会如何培养自信，克服自卑，实现自我成长。
教学内容：1. 自信的定义和重要性2. 自信的培养与克服自卑3. 成功案例分享4. 小组讨论与分享5. 总结与反思二、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师简要介绍班会主题，引发学生对自信的思考。
1.2 提问：你们认为自信是什么？它对我们的生活有什么影响？2. 自信的定义和重要性（10分钟）2.1 教师讲解自信的含义，强调自信是成功的基石。
2.2 分享成功案例，让学生感受自信的力量。
3. 自信的培养与克服自卑（10分钟）3.1 教师讲解如何培养自信，克服自卑。
3.2 学生进行小组讨论，分享自己的感悟。
4. 小组讨论与分享（10分钟）4.1 学生分组，每组讨论如何在生活中培养自信，克服自卑。
4.2 每组分享讨论成果，其他组进行评价、借鉴。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师引导学生总结本次班会的收获。
5.2 学生分享自己的感悟，提出今后的努力方向。
6. 课后作业（课后自主完成）6.1 写一篇关于自信的日记，记录自己的感悟和收获。
6.2 制定一个为期一个星期的自信培养计划，并付诸实践。
三、教学评价1. 学生课堂参与度2. 小组讨论效果3. 课后作业完成情况4. 学生自信心变化四、教学资源1. 成功案例素材2. 小组讨论指导手册3. 课后作业模板五、教学建议1. 教师在授课过程中要注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中学会培养自信。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，增强自信心。
3. 关注学生心理健康，及时引导学生克服自卑情绪。
4. 课后加强对学生的辅导，确保课后作业的完成质量。
六、教学活动设计6.1 导入活动：通过播放一段激励人心的演讲视频，激发学生的学习兴趣，引出班会主题。
我自信我成功主题班会的教案
我自信我成功主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解自信的重要性，认识到自信是成功的基石。
2. 培养学生积极面对挑战，勇于尝试新事物的勇气。
3. 引导学生学会如何树立自信，提高自我认知和自我接纳。
4. 增强学生的团队协作精神，互相鼓励，共同成长。
二、教学内容1. 自信的定义与重要性2. 成功人士的故事分享3. 树立自信的方法与技巧4. 团队协作游戏5. 总结与感悟三、教学过程1. 导入：通过一个有趣的谜语，引发学生对自信的思考。
2. 讲解：介绍自信的定义和重要性，分享成功人士的故事，让学生从中体会到自信的力量。
3. 实践：教授学生树立自信的方法和技巧，如正面肯定、目标设定等，并引导学生如何在日常生活中运用这些方法。
4. 互动：组织团队协作游戏，让学生在游戏中体验到合作、鼓励和支持的重要性。
5. 总结：让学生分享自己的感悟和收获，总结本次班会的主题。
四、教学方法1. 讲授法：讲解自信的定义、重要性以及树立自信的方法。
2. 案例分析法：分享成功人士的故事，引导学生从中学习。
3. 实践操作法：引导学生运用树立自信的方法和技巧。
4. 团队协作法：组织团队游戏，培养学生的团队协作精神。
五、教学评价1. 学生对自信的理解和认识程度。
2. 学生是否能运用所学的方法和技巧树立自信。
3. 学生对团队协作的参与度和贡献度。
4. 学生对本次班会的满意度和收获感。
六、教学准备1. 准备相关成功人士的案例资料和图片。
2. 准备团队协作游戏的道具和场地。
3. 准备PPT课件，包括班会主题、自信的重要性、树立自信的方法等。
4. 准备反馈表，用于收集学生对班会的评价和建议。
七、教学环境1. 选择一个宽敞、舒适的教室进行班会。
2. 保证音响设备正常，以便播放相关的音乐和视频。
3. 保证投影仪正常，以便展示PPT课件。
4. 确保网络畅通，以便查找相关资料。
八、教学延伸1. 组织一次主题演讲比赛，让学生进一步锻炼自己的自信心。
2. 开展一次自信心问卷调查，了解学生自信心的情况，为后续教学提供依据。
《我自信,我成功》主题班会教案五篇
A：那就让我们看一下我们的统计结果吧。
(公布统计结果)
B：从上面的统计数据来看，我班确实有不少同学存在有一定倾向的自卑心理!
A：那么如何改变这种现状呢?有什么好的方法没有?
B：不着急，先让我们来看一个舞蹈，也许对大家会有所启发。
(班主任总结)
A：拥有自信我们就能战胜自我。
B：拥有自信我们就能挑战未来。
A：在成长的道路上让我们永远记住：
A、B：自信是走向成功的阶梯。
B：让我们用实际行动证明：(全班齐呼)天生我材必有用，我们是真正的英雄。
A：在我们今后的学习生活中，我们还要面对许多困难与挫折。
B：同学们，还记得有这样一句歌词吗?“不经历风雨，怎么见彩虹”——“真心英雄”
B：看，他向我们走来了，让我们用热烈的掌声欢迎他。
(青年书法家沈杰发言)
B：非常感谢沈叔叔为我们作的精彩发言，从沈叔叔的人生经历中给了我们这样的启示：生活是大海，我们每个人都在大海中游泳，懦弱者受不了风浪的打击，便沉到了海底，而坚强者则会奋勇搏击，直到成功的彼岸。
A：机会难得有谁想采访一下沈叔叔的吧?
(学生谈切身经历)
B：听了她的亲身体会我感触很深，看来，关键是对自己要充满信心，下面我们来倾听一下同学们在困难面前是怎样建立自信的。
(学生谈体会)
A：是的，每个人都有优点，都存在着潜力，应该学会欣赏自己。
B：关于这个问题听听杨丽丽同学的诗朗诵好了。
(诗朗诵“欣赏自己”)
A：李晔，你希望你的人生会是怎样的呢?
(几个问题)
B：好了时间有限请大家把手放下，还有的问题我们以后再找机会再请教沈叔叔好吗?
A：让我们再一次用掌声向沈叔叔表示我们的敬意。
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我自信主题班会教案我自信主题班会教案（通用5篇）作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的我自信主题班会教案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我自信主题班会教案1班会目标1、通过本次班会，使得学生在励志故事里树立自信。
2、使得学生明白，立志对于理想实现的重要性。
3、鼓励全班同学全力以赴，迎接小高考挑战。
班会形式小品、名人故事、歌曲、演讲、视频、情景剧、交流班会准备1、召集班干部商讨主题班会活动安排。
2、布置学生收集、撰写有关材料。
3、制作幻灯片。
流程及内容1、活动前奏2、通过名人警句，学生互动、讨论话题：3、视频欣赏：《铁马少年》4、情景剧欣赏：《招聘》5、学生讨论——我的信念歌曲欣赏：《peerless》6、演讲：汪国真诗歌《走向远方》班主任寄语美国教育学家卡耐基曾说过：“人树立了理想，人生就成功了一半。
” 如何树立理想呢？需要我们立志，树立自信。
“人生能有几回搏？”没有理想的人，也必将是一个碌碌无为的人，会在歧路中迷失前进的方向。
希望我们怀揣理想，走向理想的彼岸。
我自信主题班会教案2地点：初二（7）班教室参会人员：初二（7）班全体学生、秦新春主任、武福燕主任、班级主科教师及其它与会教师程序：一、测试——此测验有助于你走出自卑。
每生做一份测试题，自测自己的自卑原因。
此做法是针对班级学生学习信心不足而设定。
（测试题见后附文）测试完后，班主任发言：通过测试，大家对自己的自卑、自信情况有力更清楚的了解，也希望今天的测验有助于你走出自卑。
心理学家还告诉我们，自卑心理发展到一定程度就会表现为抑郁、悲观、孤僻。
如果任其发展，便会成为人的性格的一部分，难以改变，严重影响人的社会交往，抵制人的能力发展。
因此我们应该克服自卑心理，树立自信。
有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
信心可以改变恶劣的现状，使我们充满激情去笑对困难，过关斩将，实现理想。
即使在最困难的时候，仍能保持乐观奋进的拼搏精神。
可以说，人的一生取得的任何一次成功，都是伴随着自尊自信取得的。
有同学说，不是我没有自信，没有努力，是因为我爹妈给了我一个比别人笨的头脑，是这样吗？据统计：正常人只运用了自身潜力的2%到5%，也就是说，最成功的人只运用了自身潜力的5%，前苏联学者做了一个形象的比喻，一个正常人如果发挥了自身潜力的一半，那么他可以将叠起来几人厚的全苏百科全书背得滚瓜烂熟。
因此，只要把我们的潜能发挥出来，别人能做到的事，我们自己也一定能做到，相信自己，只要坚持不懈地积极进取，就一定会获得成功。
我在此只是抛砖引玉，下面掌声有请两位主持人出场。
（主持人出场）主持人甲：雄鹰在蓝天上振翅翱翔，支撑它们的是坚定的信念。
主持人乙：国歌在奥运场上久久回荡，让选手成功的是自信的力量。
甲：企业家成功是因为他相信自已的.产品是最好的。
乙：歌唱家成功是他知道自己的歌声是最棒的。
甲：农民自信，守望着满园的硕果。
乙：科学家自信，让一颗颗卫星环绕地球。
甲：攀登者自信，让红旗在珠穆朗玛上高高飘扬。
乙：自信是走向成功的第一步，自信心是事业成功、人生快乐的基础。
二、幻灯展示成果：自信就在我们身边。
共160张幻灯片，展示了学生两年来的成果及定格的欢乐。
通过展示，让孩子们找到自信的感觉。
三、慧眼识英才：我为同学找自信。
为其它同学找优点，即同学间相互找优点。
四、让自信与我们同行：激励小语赠同学。
每生发三张小卡片，分别给三位同学写鼓励语。
写完后，先宣读鼓励语，再当场互赠祝福卡片。
五、班主任小结：今天班会课的目的就是为了给大家鼓劲、加油，让我们对自己的学习有信心，走出学习上的低谷。
满怀信心地迎接期末考试，满怀信心地迈入初三毕业班。
学习成绩不理想时如何建立学习信心呢？下面我给大家介绍7种方法：A、善于发现自己的长处。
B、给自己一个微笑。
C、学会积极的自我暗示D、学会自我激励。
E、感受别人的欣赏。
F、成功的体验。
六、齐读《拥有自信》：（全班分成两大组来读）甲组：自信，是人们成就伟业的先导。
乙组：自信，是对自已能力的充分估量。
甲组：自信，是对自我实力的高度认可。
乙组：自信，是一种来自心底的无形力量。
甲组：有了自信，我们就没有跨不过的难关。
乙组：有了自信，我们就没有越不过的沟梁。
甲组：人生路上，有平坦，也有坎坷。
乙组：成长途中，有欢乐，也有忧愁。
（甲乙合）：拥有自信，我将赢得胜利。
拥有自信，我将创造奇迹。
拥有自信，我将超越极限。
拥有自信，我将超越自我。
七、领导讲话武主任讲话、秦主任讲话。
八、主持人收尾甲：自信如笔，书写出我们人生成功的篇章。
乙：自信如光，指引着我们前进的方向。
甲：自信如犁，开垦出我们美丽的田园。
乙：自信如火，燃起了我们心中希望之光。
甲乙（合）：祝愿每个同学都能拥有自信，拥有成功！主题班会到此结束。
谢谢大家！附测试题：自信心测试认真完成下列选择题，并将总分与结果对照，可以从中发现你是不是自卑的人，并找到自卑的原因。
此测验有助于你走出自卑。
1、与周围人相比，你的身高如何？A、相当矮。
（5分）B、差不多。
（3分）C、高。
（1分）2、早晨照镜子时，第一个念头是什么？A、再漂亮点就好了。
（5分）B、想精心打扮一下。
（3分）C、别无它想，无所介意。
（1分）3、看到你的近照，有何想法？A、不称心。
（5分）B、拍得很好。
（1分）C、还算可以。
（3分）4、如果能够再次出生，你想做：A、异性。
（5分）B、同性。
（1分）C、同性、异性均无所谓。
（3分）5、是否想过几年后会有使你不安的事？A、常想。
（5分）B、没想过。
（1分）C、偶尔想。
（3分）6、你受周围人们的欢迎和爱戴吗？A、受。
（1分）B、不受。
（5分）C、不知道是否受。
（3分）7、被朋友起过绰号、挖苦过吗？A、常被。
（5分）B、没有过。
（1分）C、偶尔有。
（3分）8、老师批过的考卷发下来，朋友要看怎么办？A、把打分的题目折起来，其余让朋友看。
（3分）B、任他们看。
（1分）C、将考卷藏起来，不给看。
（5分）9、对体育运动，有过“自己不行”的感觉吗？A、常有。
（5分）B、没有。
（1分）C、偶尔有。
（3分）10、有过在某件事上绝不亚于他人的自信吗？A、有过几次。
（1分）B、没有过。
（5分）C、没考虑过。
（3分）11、碰到寂寞和讨厌之事时，会怎样？A、陷入深深的烦恼之中。
（5分）B、在吃喝玩乐时忘却。
（1分）C、向朋友和父母诉说。
（3分）12、当你心里所喜欢的异性被比你更漂亮的同性追求时，你会怎样？A、灰心丧气。
（5分）B、向那异性挑战。
（3分）C、毫不在乎。
（1分）13、被异性称做“不知趣的蠢东西”时，你会怎样？A、回敬：“笨蛋！没教养！”（3分）B、困难过而流泪。
（1分）C、不在乎。
（1分）14、如听到朋友在说你最亲密的人的坏话，会怎样？A、断然反驳。
（1分）B、有所担心。
（5分）C、让别人说去。
（3分）15、如果你在某些方面不管如何努力，总是输给竞争对手，会怎样？A、继续挑战，并更加努力。
（3分）B、甘愿认输。
（5分）C、在其他方面竞争。
（1分）选择结果倾向：1、15—29分：自卑的原因在于环境的变化。
平时没有自卑感，是个自信者，只有进入人才济济的环境时，才有所感觉。
2、30—44分：自卑的原因在于理想过高。
不满现状，一心出人头地，与周围人计较长短胜负，过于追求虚荣。
3、45—60分：自卑的原因在于信心不足。
做事情之前，往往先下自己不行的结论，事实上并非如此。
因此，要注意了解周围人们的真实情况。
4、61—75分：自卑的原因在于性格懦弱。
易用消极悲观的眼光看待事物，对自己的体魄和外貌缺乏自信，看不起自己的长处。
因此，要更积极主动地看待工作和学习，使自己经风历雨，坚强起来。
我自信主题班会教案3活动目标：1、借助大量的事例让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。
2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。
提升学生的自信。
3、培养学生乐于观察、探究生活中的现象，善于挖掘事物中隐含的积极因素的习惯和能力。
4、帮助学生形成对周围世界的完整认识,形成健康的情感、态度和价值观。
活动过程：一、故事导入，揭示主题：教师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。
长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。
即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。
这是为什么？二、交流谈话，认识自信：1、小调查：师：你们认为自己最大的优点是什么？找到优点的同学起立并把自己的优点大声说三遍交流：说说自己说完三遍优点后的感受2、帮不自信的同学找优点三、列举事例，感受自信：1、看课件中的故事：《握住自信》谈谈自己看完这个故事后的感受或想法2、学生讲自己课前收集到得关于自信的故事谈谈自己听完这么多故事后想说的话3、学生讲发生在自己身上的或周围人身上的关于自信的故事谈谈自己听完故事后想说的话！四、游戏导航，感悟自信：小游戏：“掌声响起来”游戏的规则：所有同学估计一下自己在10秒钟鼓掌的次数会是多少。
然后测量自己10秒钟里实际能鼓掌的次数。
教师小结：人类的潜力无限，只要相信自己，一切皆有可能。
五、总结提高，感悟升华：别人行我也行，现在不行将来行，相信自己准能行。
我自信主题班会教案4时间：xx年xx月xx日地点：三年级教室人物：三年级全体同学班会总结：今天，我班召开了以“我自信我成功”为主题的班会，此次班会的目的，通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。
提升学生的自信。
培养学生乐于观察、探究生活中的现象，善于挖掘事物中隐含的积极因素的习惯和能力。
帮助学生形成对周围世界的完整认识,形成健康的情感、态度和价值观。
培养学生的自信心是班主任工作中一个重要的方面，也是学校德育的重要内容。
在以后的学习、生活中，我还要不断深入和探讨下去，让学生了解自信的重要性，懂得如何培养和提高自信的方法，帮助学生树立自信心，树立明确的奋斗目标，真正把活动深入到每个学生的心中。
在本次活动中通过让学生说自信和不自信的表现，从反面的例子引入自信的重要性，激发学生的自信。
学生说自身的优点让他们能够认识自我，建立自信心；通过让学生互相找优点又能让学生感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，在互相的评价中找到自己的自信心。
游戏让学生知道自信的重要性，在活动中得到激励，增强自信心，并增加同伴之间的合作意识。
此次班会举行得很成功，大家通过这次班会深深懂得了什么是自信，学生形成向上、乐观、充满自信等健康心理，感受成功的喜悦。
我自信主题班会教案5活动背景：初一新生，刚到一个新的集体，面对的是新的同学新的挑战，功课的增多，竞争对手实力的增强，都会给他们造成巨大的压力。
这个时候，迫切需要引导他们更清楚地认识自己，树立信心，来面对新的生活。