排球正面双手垫球说课稿
排球正面双手垫球说课稿3篇
排球正面双手垫球说课稿3篇排球正面双手垫球说课稿1---都江堰市技师学院宋华林一、指导思想：我说课主要是根据《体育与健康》新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一、快乐体育、终身体育为指导思想，以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱，积极拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。
同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神，使学生终身受益。
我主要从以下几个方面来进行说课：二、教学内容：排球正面双手垫球的技术（新授课）三、教材分析：排球垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。
起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是职高排球教学的重要组成部分，垫球的教学为学生的课余锻炼和终身体育打下良好的基础。
四、学情分析：职学生大部分接触排球机会较少，各方面素质一般，但个别差异明显，男生素质基础好，女生素质普遍弱，且不喜欢表现自己。
因此在教学中针对不同的情况采取不同的方法，在练习中多给予鼓励，充分挖掘每个学生的潜能，发挥学生的主体作用，使学生在笑声与汗水中度过，促进学生努力达到教学目标五、教学目标：以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼的手段，学会自我学习。
(1)、认知目标：使学生理解双手正面垫球的基本技术原理和技术特点，明确学习的目的性。
(2)、技能目标：初步学会双手正面垫球合理的技术动作，基本掌握垫球技术。
发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。
（3）、情感目标：通过双手正面垫球的教学和练习，培养学生机智、果断的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
六、教学重难点：重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。
难点：身体与手臂的协调动作。
七、教法：教法设想：用全新的教学理念和教学策略，在教学中贯彻全面和谐发展教育，倡导自主，探究、合作的学习方式。
《排球正面双手垫球》说课稿、教学设计和教案
一、说课稿尊敬的评委、老师们：大家好！我今天要说的是《排球正面双手垫球》这一课题。
在这个说课稿中，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程和教学反思七个方面进行阐述。
二、教学设计1. 教学目标（1）知识与技能目标：让学生掌握排球正面双手垫球的基本技术要领。
（2）过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，提高学生的合作能力和竞技水平。
（3）情感、态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队精神。
2. 教学重难点（1）教学重点：正面双手垫球的动作要领。
（2）教学难点：动作的连贯性和稳定性。
3. 教法学法（1）教法：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法。
（2）学法：自主学习、合作学习、探究学习。
三、教学过程1. 开始部分（1）课堂常规：集合整队，点名报数，师生问好，检查服装，安排见习生。
（2）热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
2. 基本部分（1）讲解正面双手垫球的动作要领。
（2）示范动作。
教师进行示范，让学生仔细观察动作细节。
（3）分组练习。
将学生分成若干小组，每组选出一个负责人，按照教师的要求进行分组练习。
（4）比赛。
各小组进行比赛，比一比谁的动作标准，谁的成绩好。
3. 结束部分（1）放松活动：学生相互之间做肌肉放松按摩。
（2）总结本次课程的学习情况，表扬优秀学生。
（3）回收器材，宣布下节课内容。
四、教学反思在这节课中，我通过讲解、示范、分组练习和比赛等多种教学手段，让学生掌握了排球正面双手垫球的基本技术要领。
在教学过程中，我注意观察学生的学习情况，及时纠正动作不规范的地方，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了技能。
也存在一些不足之处，如在分组练习时，部分学生对待比赛的态度不够认真，影响了教学效果。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习态度，努力提高教学质量。
五、课后作业1. 观看排球比赛视频，了解正面双手垫球在比赛中的应用。
2. 回家后，向家长演示所学动作，争取家长的支持与鼓励。
排球正面双手垫球说课稿(通用3篇)
排球正面双手垫球说课稿（通用3篇）排球正面双手垫球说课稿1各位老师：大家好！今天我说课的题目是：排球正面双手垫球。
一、指导思想：本课以新课标的教育理念——坚持“健康第一”为依据，以最终使学生终身受益为宗旨。
在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，学会学习、学会生存、学会做人，养成终身体育态度和习惯。
以学生发展为中心，采用形散而神不散的组织形式，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性。
二、教学目标的确定：学习目标是以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。
注重培养学生的终身意识，使学生在快乐中掌握锻炼手段，参加体育锻炼，增强身心健康。
1、认识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
2、技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。
使80%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。
能自主学习与锻炼，提高和他人合作的能力。
3、情感目标：认真练习，通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
4、社会目标：培养学生群体意识以及认识自己在集体中的位置与价值。
三、教材分析：本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的主要技术。
起着组织全队相互配合的重要作用，是高中排球教学重要组成部分，垫球的教学将为学生以后的课余锻炼和终身体育打下良好基础。
四、学情分析：本次课的授课对象为高二学年。
体育的运动技能虽然有差异，但是高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，更好地促进学生努力达到教学目标。
五、教学过程：（一）激发兴趣阶段让学生根据自己的所想所感自由创编“玩”排球的球性练习，来激活学生的兴趣，调动学生之间相互交流，交往，以及合作进取，快乐学练，主动积极参与，融趣味和兴趣为一体，提高学生想象力、创造力，让学生在练习中，体验感受在快乐中练习的乐趣。
《正面双手垫球》说课稿
《正面双手垫球》说课稿《正面双手垫球》说课稿《正面双手垫球》说课稿1 一教材本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的根本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。
起着组织全队互相配合的重要桥梁作用，是高中排球教学重要组成局部，是更好地学习各种技术和战术的根底，防守也是进攻的开场，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。
这一教材在初中的《体育与保健》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的理解和掌握。
本课在高中体育课教学中起着承上启下的作用。
因此，本课重垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿势。
为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好根底。
二教学目的教学目的是以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。
注重培养学生的终身意识，使学生在快乐中掌握锻炼手段，参加体育锻炼，增强身心安康。
1、认识目的：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
2、技能目的：使学生纯熟掌握垫球技术，开展学生的灵敏性和协调才能。
能自主学习与锻炼，进步和别人合作的才能。
3、情感目的：培养学生英勇、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、亲密配合的集体精神。
三教学重点难点重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。
难点：身体与手臂的协调动作四教法根据人体运动技能形成规律，结合课的目的和学生实际，通过老师的启发、诱导、讲解示范、直观演示、模拟练习、分组练习、重复练习、变换练习、要点提示及观摩评价等教学方法，让学生清楚地理解正面双手垫球动作要点;同时，老师还要关注个体差异，融入学生活动，引导学生寻求合适于自己的垫球方法进展练习，并进展指导纠错。
五学法学生通过集体观摩、模拟进展自学练习，尝试体会垫球动作，通过友谊分组选择伙伴，互帮互学法进展练习。
引导学生自主选择、主动参与，表达学生的主体作用，使他们从被动承受的客体转变为主动学习的主体，力求使学生在学习过程中主动参与，自觉锻炼，乐于探究，力争在有限的时间里尽快的掌握更多的技术动作。
排球说课稿：《排球正面双手垫球》说课稿(附教案)
《排球正面双手垫球》说课稿各位评委老师，大家好！我是号考生，我今天说课的题目是《排球正面双手垫球》。
我主要从教材分析、学情分析、教学方法与策略、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析教学内容： 1、排球：学习正面双手垫球；2、排球接力游戏。
学习或练习排球技术，是体育锻炼的一种方法。
方法科学，兴趣就浓。
排球运动它不受时间、场地、人员的限制，所以排球运动深受大家的喜爱。
排球技术较多，基本有：传球、垫球、扣球、发球、拦网，而且每一项基本技术又有许多种类。
排球正面双手垫球是一项重要的基本技术，由准备姿势，预测和移动，双手垫球三部分组成。
垫球的前提是预测来球方向和落点，迅速移动。
二、学情分析：本课的教学对象是高一年级学生，他们对体育活动有广泛的兴趣，特别是球类。
他们很喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，对动作技术的掌握日趋完善，渴望自己拥有正确的、完美的技术，但往往又具有一种不顺从性，或者有时过高估计自已的能力，不愿屈服于教师一板一眼的“看教师示范——听教师讲解——模仿教师徒手练习——持球练习”的传统教法，同时，他们的团队意识逐渐加深，很注意老师和同学们对自己的态度。
因此，在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活安排多样的练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生在学习中思考，从中受到启示，得到锻炼，多表扬，少批评。
根据高一年级学生的身心特点和他们的实际情况，本课选择利用排球进行游戏开始，进入排球正面双手垫球技术的教学。
三、说教学目标：1、运动参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，着重培养学生体验参加体育活动的乐趣，提高健康水平，形成乐观开朗的生活态度，奠定终身体育锻炼基础。
2、运动技能目标：使学生获得运运基础知识，发展体能，提高学生对体育课的兴趣，较熟练地掌握排球双手正面垫球的动作技能。
通过初步练习提高运动水平。
3、身体健康目标：提高学生的身体素质，了解体育活动对心理健康的作用，认识身、心发展的关系，以及与他人合作共同完成体育活动的协作意识。
《排球正面双手垫球技术》说课稿
《排球正面双手垫球技术》说课稿一、本课的指导思想：按照新课标的要求，以促进同学身心全面发展为目标，以“健康第一〞为指导思想。
在授课过程中，我遵循“以同学为主体，教师为主导〞的教学原则，充分调动同学的积极性，培养同学的革新意识。
在教学中除了传授同学的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让同学在学练过程中既能掌握知识技能，又能得到情操的陶冶、智力的开发和能力的培养，同时也注重培养同学吃苦耐劳的意志品质。
二、教材分析：本堂课的主教材是《排球双手正面垫球技术》，副教材我选择了排球接力比赛。
主、副教材搭配的原则是：主教材以上肢运动为主，副教材以下肢运动为主，这样的教材内容搭配，使同学身体能够得到全面锻练，有优良的综合健身作用。
通过教学，既能提升同学的灵敏、耐力素养，又能培养同学团结协作、积极进取的团队精神。
所以这一运动，特别受中同学欢迎。
三、学情分析及教学目标：同学特点分析：本课教学对象是高一年级同学，他们的年龄为15-16岁左右，正处于青春发育期，生机勃勃、富于挑战，好胜好表现，因此对本节课有较强的求知欲。
但由于他们平常好动，注意力集中时间不长，运动技术较差，所以老师应在课堂上充分调动同学的学习积极性，培养同学之间的团结合作意识，强化班级的凝集力。
依据上面的分析，特制定如下教学目标：1、认知目标：通过排球垫球的学习，激发同学对体育的兴趣，培养同学积极参加体育活动的态度和行为。
2、技能目标：使同学基本掌握垫球技术，提升同学的.灵敏性和协调能力。
使85%以上的同学能学会排球垫球技术的基本动作。
能自主学习与锻炼，提升和他人合作的能力。
3、情感目标：通过教学培养同学勇敢、机智的合格品质和团结合作、密切配合的集体主义精神。
本堂课的重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。
难点：身体与手臂的协调动作四、教法和学法〔一〕教法：1、讲解示范法：教师通过精炼适度的语言，对同学进行启发式讲解，使同学获得知识，了解动作的要领和方法；在讲解的同时，结合示范动作或教学视频，可以让同学对所学动作有一个更为直观的感知，这样便于同学进行动作模仿和学习。
初中体育《排球正面双手垫球》说课稿
初中体育《排球正面双手垫球》说课稿尊敬的各位老师，大家上午好。
我是应聘初中体育的3号考生。
今天我的说课题目是《排球正面双手垫球》，下面开始我的说课。
一、指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心。
在教学中激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位，关注个体差异。
培养学生体育锻炼意识，让学生在轻松愉悦的教学情境中，享受体育运动带来的快乐，养成锻炼的好习惯为终身体育打下坚实的基础。
二、说教材《排球正面双手垫球》选自人教版《体育与健康》第五单元，第一课时这是一节技能课，是排球中最基本的技术之一，垫球时的准备姿势，移动方法的正确运用，对于传球、发球乃至整个排球技术的学习都能起到促进作用。
三、说学情本课教学对象是七年级处于水平四的学生，他们的年龄在13—14岁左右，男女生平均。
此年龄段的学生处于青春初期具有较强的求知欲，另外此班具有较强运动能力和较大的班级凝聚力。
因此在教学中充分发挥老师的引导作用，运用新的教学思想、教学手段和方法，让学生在学的过程中掌握运动技能与发展各个方面能力目标。
四、说教学目标1、学生掌握一些基本的排球知识以及排球的发展历程，学生能够掌握排球正面双手垫球手势，可以说出排球正面双手垫球的动作要领以及动作口诀。
2、通过的示范讲解，学生的练习，学生可以正确连贯的做出排球正面双手垫球的技术动作，达到动作的协调完善阶段。
3学生在学和练的过程中培养吃苦耐劳的意志品质和团结协作的意识。
五、说教学重难点重点：夹臂，压腕，提肩直臂抬，上下肢的协调配合，发力的先后顺序。
难点：垫球中控制击球点与击球的位置。
六、说教学方法1、教法：教法采用：本课教法有游戏热身法、示范讲解法、组织联系法、评价法，首先激发学生的兴趣，学生从易到难的学习，学生更容易掌握动作，从而更好、更快的学习排球正面双手垫球。
2、学法：根据本班学生的身体协调能力处于较高水平学法有练习法、自主学习法、合作学习法，游戏法，主要发展学生创造能力，充分体现学生的主体性，通过展示有利于学生进行创造性的学习，提高学生的兴趣，活跃课堂气氛。
排球双手正面垫球说课稿 3篇
排球双手正面垫球说课稿1各位老师大家好，今天我说课的题目是排球双手正面垫球大家都知道篮、排、足是我国的三大球，而排球中的垫球却是排球中最基础的部分学好垫球是连接扣球与发球的的最常用的技术手段，对全队的组织配合起着关键性的作用。
所以针对本节课为排球双手正面垫球第二课时由此制定出以下教学目标。
一、教学目标：1.认知目标：通过对排球正面双手垫球的练习，对排球的知识与技能有有一个整体的了解与认识，正确认识排球这一项目。
2.技能目标：让学生基本掌握排球正面双手垫球技术，把握击球的正确手臂部位以及击球与脚蹬地的时机，使整个垫球动作协调统一。
3.情感目标：通过练习与游戏培养学生的互相配合与交流，提高对排球的兴趣。
二、教材分析：排球教学是高中学校体育运动的重要内容，双手垫球是进行排球训练的基础动作，既是防守战术又是组织进攻的开始技术。
本节课一共有3个课时，本次课为第二课时主要对于正面双手动作的练习与巩固，以及对动作技术的.纠错与改正。
三、学情分析：本次授课的对象为高一年级虽然在业余时间对排球有一切接触与了解，但是没有正确的系统学习过排球的动作技术要领，高一年级的学生不管在生理还是心里都处于青少年的阶段，对动作的学习有强烈的好奇心与模仿意识。
所以本节课我将采用启发、模仿、等教学方法进行教学，是学生对排球正面双手垫球有进一步的学习。
四教学重难点重点：触球部位准确，脚步蹬地用力的时机恰当，整个动作的协调统一自然。
难点：重心升降，压腕夹臂，整个动作的协调统一五、教学设计（教学步骤与教学手段）教学手段与方法教法：讲解示范法、对比教学法学法：对墙练习、个别练习、双人练习、正误对比法教学步骤（一）激发兴趣阶段（开始部分8分钟）：用自编球操作为准备活动，提高学生的球感和对球类运动的兴趣。
（二）学习和发展阶段（基本部分30分钟）：1.由教师用正确和协调舒展的示范动作进行师范与讲解2.学生对墙练习与自抛自垫体会排球正面双手垫球的动作，尽量做到夹、插、提、蹬的动作要领，教师巡回指导帮助纠错与改正。
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排球正面双手垫球说课稿敬重的各位评委教师：大家好，我是××号考生，我今日说课的题目是《排球正面双手垫球》，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教法、学法、说教学过程进展阐述。
一、说教材首先是说教材，本节课是选自人教版《体育与安康水平四》的教学内容，排球正面双手垫球是排球技术中较为根底的技术，在竞赛中是防守和进攻重要的技术之一，可以促进身体的生长发育，提高学生的速度、力气、耐力、灵敏、协调、柔韧等身体素养，提高心肺功能，同时可以促进同学间相互交往、合作和身心的安康成长。
二、说学情在分析完教材后对学生状况进展分析，初中学生与小学生相比身体形态发生肯定变化，身体机能渐渐完善，思维方式有限，缺乏思索，因此，我在教学中以练习为主，渐渐引导学生思索，培育学生探究式学习力量，并将嬉戏和形式相结合，激发学生学习兴趣，提高学生身体素养。
三、说教学目标针对教材和学生特点，我制定以下教学目标：1、学问与技能目标：学生能够说出排球垫球动作要点，了解排球垫球教学的重点和难点。
2、过程与方法目标：通过参加活动，学生能够在竞赛中运用排球正面双手垫球技术，提高学生速度、灵敏度等身体素养。
3、情感态度与价值观目标：培育学生吃苦耐劳的意志品质，学生体验掷球乐趣、克制困难和遵守规章的优良品质。
四、说教学重点、难点为了更好地完成目标，我制定本节课教学重点为：击球部位和手型正确。
教学难点为：下肢和上肢协调协作。
五、说教法、学法依据新课标要求和学生生理、心理特点，我采纳了示范法、讲解法、嬉戏法、练习法等，使学生在宽松的学习气氛中愉悦的学习。
如在嬉戏环节中，对学生提出问题，启发学生进展观看思索，培育学生自由学习力量。
学生是学习的主体，因此学法方面我采纳小组练习法、合作争论法等，充分调动学生积极性，增加学生自主学习，独立思索的力量。
六、说教学过程（一）开头局部依据教学特点，我将教学过程分为以体育课堂常规为主的根本局部，以热身为主的预备局部，以练习为主的根本局部，以放松总结为主的完毕局部。
经过整队集合，点名报数，安排见习生，我将通过提问的方式引出本次课内容。
我会问同学们，获得里约奥运会女排冠军是哪个国家？学生积极回答下列问题，引起学生学习的认同感和兴趣，从而引出教学内容：排球正面双手垫球。
（二）预备局部在预备局部开头时，我先是采纳分组领跑的方式进展慢跑，在途中通过口令提示学生，让学生的兴奋点快速转移到课堂中来，随后我安排排球专项操进展练习，通过一系列的练习，提高学生对球的感觉，防止运动损伤消失，为下面练习做好预备。
（三）根本局部1、导入在根本局部以安康第一的指导思想贯穿在整个教学中，通过嬉戏带球跑接力，学生体会手腕上方接球的动作要点，学生通过嬉戏，自我风采展现，同学的自主得到了充足发挥，学生有了求知、求学的欲望，与此同时到达教学目的，经过与学生互动、提问的方式，我总结动作要点2、新授排球正面双手垫球技术要点为：双脚前后开立，重心降低，双手放在腹前，垫球时，蹬地、插球、夹肘、提肩，在手腕上10厘米处击球，身体重心向抬臂方向移动送球击出。
3、练习依据运动技能形成规律，首先我安排自抛自垫练习。
学生通过原地击掌垫球、转方向垫球和触地式垫球闯关，思索用什么部位垫球才会稳定？经过闯关的趣味练习得出结论，用手腕上方垫球才是最正确的击球点，目的是学生通过体验、思索、探究、沟通等方式获得技能，培育应对问题的力量，学会体育学习和熬炼随后我安排学生进展对墙练习，我在墙上标记了数字并将学生分成四组，每组同学距离墙2米的位置，依据教师报出的数字进展击球，连续击中数字的小组得1分我们看哪一小组能够获得成功。
在练习中针对学生消失的问题，我以提问的方式引起学生思索，之后讲解正确的技术要点，排球正面双手垫球时，下肢带动上肢发力，并组织学生进展帮助练习，在音乐的伴奏下，经过口令提示学生完成动作，通过提问，讲解示范，再到有针对性练习，学生能够对动作要点有更为深入的理解。
经过前两个练习后，学生渐渐把握垫球动作要点，我进展看谁垫球准练习，我在场地上放置多个呼啦圈，每组同学在线后垫球，想方法将球垫到圈里，垫球最远的3分、垫球中间的2分、垫球近距离得1分，我们看哪一小组得分最多，在练习中大家思索怎么垫球才能精确。
符合新课标中要求我们在教学中创设民主教学环境，给学生自由练习的空间，培育学生自主探究式的学习力量的理念。
4、嬉戏经过了几次练习，学生渐渐会产生枯燥的`心情，利用嬉戏能缓解课堂气氛，同时也能够在玩中学，在学中玩。
（四）完毕局部嬉戏过后我将带着学生一起跟随音乐做放松操，通过放松消退教学过程中学生产生的疲惫，引导学生形成养成良好的体育安康意识。
之后我将采纳学生自主总结的方式进展小结，稳固本节课的要点内容。
最终，宣布下节课内容、归还器材、师生再见下课。
七、估计效果和心率整堂课的练习密度安排为35%~40%，估计课的平均心率为120~130次/分钟，学生练习时能心情愉悦，积极主动，局部同学在练习中消失下肢和上肢不协调的现象，通过提问，讲解示范、练习等环节，大局部同学动作有所改善，也能将垫球技术运用到竞赛中。
我的说课完毕，感谢各位评委教师！排球正面双手垫球说课稿2一、指导思想旨在落实并推行体育新课程，贯彻“以学生进展为本”的教育理念，树立“安康第一”的指导思想，充分调动学生的学习积极性，以关注学生的个体进展、开发学生潜能和学生在运动中的欢乐为前提；以培育学生良好的体育熬炼习惯，形成终身体育熬炼的意识为目标。
使学生在各种环境条件下，都能很好的协作，主动参加到活动中去；为学生终身体育奠定坚实的根底。
二、教学对象，教材内容和特点：1、教学对象：高一学生2、教材内容：武术的长拳拳术和排球双手正面点球都是高一年级《体育与安康》课程的根本内容。
3、教材特点：本节课主要是复习五步拳和学习排球双手正面垫球技术。
通过本节课的学习，既可对五步拳进展稳固复习和提高，又可以对后面的排球选修课程打下肯定的根底。
所以此课程是全面进展学生身体素养的重要内容之一。
本堂课程的特点之一就是进展学生身体的协调性，让学生在实践中体会技术动作的要领，感受同学间的相互合作，在垫球练习中为学生创设合作学习的空间，给出相对开放的教学环境培育学生学习兴趣，教师参加指导，激发其主动参加意识，使学生身心得到全面进展，从中学到排球运动的根底学问，熟识排球运动特点。
三、教学目标：1、使学生娴熟把握五步拳套路，初步把握排球正面垫球技术，了解排球运动特点2、促进身体素养的全面进展，进展身体敏捷性、协调性，熟识排球球性。
3．通过实践练习，能到达相互之间良好的协作，提高学生团结协作力量，培育学生吃苦耐劳精神和仔细自觉练习的好作风四、教材的重点和难点：重点：熟识排球球性，进展学生协调性，提高学生团结协作力量，难点：吃准击球点，掌握击球力气。
五、教材教法：1．讲解示范法：通过边示范，边讲解，使学生加深对动作印象，促使学好动作。
教师示范时要留意动作标准，能调动学生的学习热忱，提高学生学习的积极性、参加性和实践性；使用正面和侧面面示范；讲解要留意语言简明、扼要、易懂，表达生动，比方形象，这样能激发学生的兴趣和积极性，并启发学生思索问题。
2．口令提示法：学练中，针对动作的重难点和易犯的环节，教师适时提示，使学生在开心、轻松的心境下学习，增加学生学习的自信念。
留意口令提示具有口诀性煽动性，3．巡回指导法：在学生自我进展实践的过程中，进展巡回指导，个别纠错，积极鼓舞。
六、教材学法：通过教师对五步拳正方向的教学指导，启发学生自学反方向学生。
在学习新课程时不再是单一的被动仿照，还要通过实践积极思索，亲自体会动作要领得出结论，教师订正七、教学流程：1、预备活动：慢跑击掌热身，使学生进入上课状态，提高学生留意力，心肺功能渐渐适应。
复习武术各种踢腿和抡臂2、根本局部：A、主要内容：a、教师带着学生复习五步拳正方向动作，教师领做，学生跟练，语言提示。
b、学生自我练习，通过学生自己带着，发觉错误准时订正c、教师示范，讲解排球正面双手垫球技术，学生徒手仿照动作d、分组固定练习和一抛一垫轮换循序渐进的练习，熟识球性把握动作要领B、素养练习：a、摸线练习不仅提高学生根本步伐的移动力量，而且让学生更加熟识排球球场。
b、针对性别特征，女生抹网高进展弹跳，加强踝关节力气。
男生俯卧撑练习，进展胸大肌，增加上肢力气。
4、完毕局部：放松练习，学习集体舞的两种根本步法的练习。
不仅愉悦身心，而且为后面的课程奠定根底。
共享欢乐和相互沟通，学生进展自我评价，教师进展小结评价。
排球正面双手垫球说课稿3各位教师：大家好，今日我说课的题目是排球双手正面垫球大家都知道篮、排、足是我国的三大球，而排球中的垫球却是排球中最根底的局部学好垫球是连接扣球与发球的的最常用的技术手段，对全队的组织协作起着关键性的作用。
所以针对本节课为排球双手正面垫球其次课时由此制定出以下教学目标。
一．教学目标：1、认知目标：通过对排球正面双手垫球的练习，对排球的学问与技能有有一个整体的了解与熟悉，正确熟悉排球这一工程。
2、技能目标：让学生根本把握排球正面双手垫球技术，把握击球的正确手臂部位以及击球与脚蹬地的时机，使整个垫球动作协调统一。
3、情感目标：通过练习与嬉戏培育学生的相互协作与沟通，提高对排球的兴趣。
二、教材分析：排球教学是高中学校体育运动的重要内容，双手垫球是进展排球训练的根底动作，既是防守战术又是组织进攻的开头技术。
本节课一共有3个课时，本次课为其次课时主要对于正面双手动作的练习与稳固，以及对动作技术的纠错与改正。
三、学情分析：本次授课的对象为高一年级虽然在业余时间对排球有一切接触与了解，但是没有正确的系统学习过排球的动作技术要领，高一年级的学生不管在生理还是心里都处于青少年的阶段，对动作的学习有剧烈的奇怪心与仿照意识。
所以本节课我将采纳启发、仿照、等教学方法进展教学，是学生对排球正面双手垫球有进一步的学习。
四教学重难点重点：触球部位精确，脚步蹬地用力的时机恰当，整个动作的协调统一自然。
难点：重心升降，压腕夹臂，整个动作的协调统一五、教学设计（教学步骤与教学手段）教学手段与方法教法：讲解示范法、比照教学法学法：对墙练习、个别练习、双人练习、正误比照法教学步骤（一）．激发兴趣阶段（开头局部8分钟）：用自编球操作为预备活动，提高学生的球感和对球类运动的兴趣。
（二）、学习和进展阶段（根本局部30分钟）：1、由教师用正确和协调伸展的示范动作进展师范与讲解2、学生对墙练习与自抛自垫体会排球正面双手垫球的动作，尽量做到夹、插、提、蹬的动作要领，教师巡回指导帮忙纠错与改正。
3、学生两两配对进展对垫，体会脚步的移动与蹬地用力的时机到达身体动作的协调统一。
4、经过练习后进展动作技能竞赛。