初中排球课说课稿
初中学生排球说课稿模板
初中学生排球说课稿模板尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我说课的题目是初中学生排球课程。
我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程、评价与反思六个方面进行详细阐述。
教材分析：本课程选用的是《初中体育与健康》教材，排球单元作为球类运动的重要组成部分，旨在通过排球运动的学习和实践，提高学生的身体素质，培养团队合作精神和公平竞争意识。
排球运动不仅能够锻炼学生的上肢力量、协调性和灵活性，还能增强心肺功能和耐力。
此外，排球比赛中的规则和战术安排，有助于培养学生的策略思维和决策能力。
教学目标：1. 知识与技能目标：使学生掌握排球的基本技术动作，如传球、垫球、发球、扣球等，并了解排球的基本规则。
2. 过程与方法目标：通过参与排球活动，培养学生的观察力、判断力和反应速度，提高解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对排球运动的兴趣，培养积极参与体育活动的态度，强化团队协作和公平竞争的意识。
教学重点与难点：1. 教学重点：排球的基本技术动作的正确性与流畅性，以及团队合作的默契程度。
2. 教学难点：如何在短时间内提高学生对排球运动的整体认识和技术水平，特别是在战术理解和应用方面。
教学方法：1. 示范教学法：通过教师的示范，让学生直观地学习和模仿技术动作。
2. 分组合作法：通过小组合作练习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 游戏化教学法：利用游戏的形式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握技能和规则。
4. 反馈与评价法：通过及时的反馈和评价，帮助学生认识自己的优势和不足，促进技术的改进和提高。
教学过程：1. 导入新课：通过播放排球比赛的精彩片段，激发学生的兴趣和参与热情。
2. 技术动作教学：分步骤讲解和示范排球的基本技术动作，让学生逐一模仿和练习。
3. 小组合作练习：将学生分成若干小组，进行传球、垫球等基本技术的配合练习。
4. 游戏化实践：设计排球相关的游戏，让学生在游戏中巩固技术动作，并体验团队合作的乐趣。
排球课说课稿（整理8篇）
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篇1：排球说课稿一、指导思想本次课以新课标为理论依据，以“健康第一，终身体育”为指导思想，以学生发展为中心，结合学生的年龄、生理、心理等特点，来激发学生运动兴趣，在运动中尝试成功的欢乐，调动学生学习的主动性，使学生能在轻松愉悦的气氛下积极主动的倡导自主、合作、探究性的学习。
通过学生自评，小组互评，教师点评等方式，提高学生自学、自练、自评及合作的学习能力。
二、教材分析本次课选自全日制普高（必修）体育与健康课中限选教学内容中的球类运动――排球，排球运动是高中体育与健康教学内容中的重要组成部分。
限选教学内容有两层含义，一是在高中教材内容中必须有球类运动项目；二是受一定授课时数的限制，可分别在各年级选一或二项球类项目作为教学内容。
排球运动是集体的比赛项目，竞争强烈，趣味性强，深受学生们的喜爱。
高一年级通过对排球基本理论知识和基本技术的学习，可以发展学生的速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质，对于提高身体机能，培养勇于竞争、顽强拼搏、积极进取和团结合作精神具有重要的意义。
三、学情分析高一年级的学生身心发展已趋于成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力，排球是学生们所喜爱的一项运动，有一定的基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习整体性练习特别感兴趣。
教学中要让学生把动体和动脑很好的结合起来，给学生提供再认识所学知识，以及创造性地应用所学动作的机会，从而增强教学效果。
四、教学目标1、认知目标：使90%的学生知道正面双手垫球的动作方法和要点。
2、技能目标：使75%的学生可以完成垫球的技术动作。
3、情感目标：通过本次课的学习，学生能勇于接受挑战，培养吃苦耐劳、团结合作的精神。
五、重难点1、重点：垫球时插、夹、提、移、蹬、跟。
2、难点：上下肢的协调配合。
六、教法与学法1、教法：通过教师的启发、诱导、讲练结合、分层次教学法以及游戏法等教学方法，让学生清楚地了解技术结构，使全体学生快速掌握该技术动作。
排球说课稿
各位评委老师、同仁：大家好！我今天说课的内容选自《体育与健康》七年级全一册第五章的排球——正面双手垫球。
一、指导思想本次课以新课标为理论依据，以“健康第一，”为指导思想，以学生发展为中心，结合学生的年龄、生理、心理等特点，来激发学生运动兴趣，调动学生学习的主动性，使学生能在轻松愉悦的气氛下积极主动的学习。
二．教材分析排球运动是《体育与健康》教学内容不可缺少的组成部分，是学生非常喜爱的运动项目。
排球运动的正面双手垫球的技术，是排球运动中最主要的基本技术，垫球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合，所以它起着组织全队相互配合的重要桥梁作用。
三、学情分析：本课的教学对象是初一（九）班学生。
共有人数48人。
本班学生有较强的创造能力和自学能力。
但是同学接触排球的机会非常少，也有直接没有接触过排球的同学。
因此，设置分层教学，让每个学生都能得到提高。
四、教学目标：1、运动参与目标：通过排球垫球的多种练习和游戏，激发学生对排球运动的兴趣，培养学生积极参加排球活动的态度和行为。
2、运动技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。
3、身心发展目标：增强学生自信心，促进身心健康发展。
4、社会适应目标：培养学生互帮互助、团结协作、密切配合的集体主义精神。
五、重点难点教学重点：是正确的击球点。
教学难点：是身体与手臂的协调动作。
六、教法与学法本课我主要采用启发式教学法、讲解示范法、纠错改正法、游戏法。
在学法中运用了尝试法、展示评价法、游戏法。
七．教学过程（一）开始部分课堂常规（二）准备部分：1、熟悉垫球部位游戏：在学生的两手臂的腕关节以上10厘米范围内用笔画上一直线标记，学生垫球时要做到：A、将两个手臂上的两段直线合成一条直线，B、听教师口令，在垫球时看谁能将球又快又稳地停在直线上。
这样能有效防止初学者对击球位置不固定、两手臂击球时夹不紧等现象的发生。
通过游戏的练习，学生既可以熟悉球性，也可以调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
排球说课稿
说课稿教学条件教学内容：新授：排球正面的上手传球复习：立定跳远教学对象：初二（X）班男生20 女生20场地器材：排球场地两块，沙坑场地一块排球10个上课时间：45分钟教学理念一：指导思想：以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
对于义务阶段的初中生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼习惯，并把终身体育锻炼意识。
二：教学理念：从素质教育出发，根据初中生的生理、心理特点，以促进学生的身心发展和社会适应能力为主，重在培养学生正确动作姿态的学习，通过多种教学方法的整合，把健康的理念和思想贯穿于课堂教学之中，为学生营造一个和谐、宽松、民主、活泼的课堂氛围，让学生在积极地参与和体验中初步掌握一定的运动技能，同时学会倾听、交流、沟通、信任和合作，逐步培养其团队合作精神和终身体育理念。
三：设计思路：为了更好地突出解决教学的重点，分散教学难点，在完整动作演示的基础上，重点突出了传球手型环节，便于学生加深印象，使学生易于接受，并能形成较为深刻的动作记忆，为了能启发学生，促进其思考和分析解决问题的能力，对完整的传球技术动作进行了分解动作的示范和解说，进一步强化了学生对动作重、难点和细节的理解，使学生从动作整体上形成连贯的动作概念。
四：教学内容：正面上手传球是排球技术中最主要的技术，发展上下肢的协调发力，是初中排球教学重要组成部分是排球比赛技术的核心，所以我们必须高度重视学习和把握这一技术。
立定跳远是跳远技术中比较容易掌握的一种，是本节课的复习内容。
主要发展学生的下肢力量，双臂和下肢的协调用力。
重点：排球上手传球手型的掌握难点：上手传球技术各环节的相互配合及所掌握技术的灵活运用要点：“对、迎、引、伸、随”五：教法与学法教法讲解发引导发重复练习教师参与语言激励法纠正错误动作法学法模仿跟练理解创新相互观摩相互讨论纠正错误教学目标①运动参与目标：培养学生积极参与的体育习惯，大多数学生都能参与到排球的运动中②运动技能目标：使学生初步掌握正面上手传球手型，使80％学生能独立完成动作，进一步提高正面上手发球的技术，进一步提高跳远起跳动作技术。
初中体育《排球：正面上手发球》说课稿
初中体育《排球：正面上手发球》说课稿一、教学目标1.了解正面上手发球在排球比赛中的基本技术要求。
2.掌握正面上手发球的正确步骤和技巧，并能在实践中熟练运用。
3.锻炼学生的手眼协调能力和反应能力，提高他们的体能水平。
4.培养学生在课堂上积极参与的态度，提高他们的合作意识和团队精神。
二、教学重难点1.教学重点：正面上手发球的技术要点和技巧。
2.教学难点：如何在实践中正确运用正面上手发球，并提高技术水平。
三、教学过程3.1 热身准备1.教师组织学生进行适当的热身活动，以增强学生的体能，预备好身体。
2.引导学生进行身体拉伸、跳跃等热身动作，全面调动身体各个部位的肌肉。
3.教师可以播放一些音乐，让学生跟着节拍做一些有氧运动，或者参与一些简单的排球游戏，让学生保持良好的体态和心态。
3.2 技术讲解1.教师简要介绍正面上手发球的技术特点和比赛中的应用场景。
2.重点讲解正面上手发球的正确步骤和技巧，包括：站位、手臂动作、脚步配合、球的处理等。
3.教师可以结合视频演示等方式，对正面上手发球的技术要领进行生动形象的展示和解析。
3.3 操作实践1.教师组织学生在场地上进行正面上手发球的实践操作，注意对学生进行细致的指导和点评。
2.教师可以在实践中加入一些变化和挑战，如加快球的速度、减短发球距离、提高发球频率等，使学生在不断的实践中逐步提高自己的技术水平。
3.教师注意观察学生的实践情况，及时进行纠错和反馈，鼓励学生进行多次实践操作，并互相帮助、协作，提高团队合作精神。
3.4 课堂总结1.教师通过向学生提问、讲解等方式，回顾和概括本节课的教学内容，检查学生的学习效果和掌握情况。
2.鼓励学生进行对自己发球技术的总结和反思，并向其他同学分享自己的发球经验和技巧，共同学习进步。
四、教学反思通过本节排球课的教学实践，我发现学生们在热身阶段的动作执行水平参差不齐，需要在日常教学中加强相关的训练和引导。
在技术讲解环节中，我采用了结合视频演示的教学方法，学生们的学习兴趣得到了很好的调动，但也发现有些学生对技术要领理解不够深入，需要在实践环节中进一步指导和练习。
排球双手正面垫球说课稿 3篇
排球双手正面垫球说课稿1各位老师大家好，今天我说课的题目是排球双手正面垫球大家都知道篮、排、足是我国的三大球，而排球中的垫球却是排球中最基础的部分学好垫球是连接扣球与发球的的最常用的技术手段，对全队的组织配合起着关键性的作用。
所以针对本节课为排球双手正面垫球第二课时由此制定出以下教学目标。
一、教学目标：1.认知目标：通过对排球正面双手垫球的练习，对排球的知识与技能有有一个整体的了解与认识，正确认识排球这一项目。
2.技能目标：让学生基本掌握排球正面双手垫球技术，把握击球的正确手臂部位以及击球与脚蹬地的时机，使整个垫球动作协调统一。
3.情感目标：通过练习与游戏培养学生的互相配合与交流，提高对排球的兴趣。
二、教材分析：排球教学是高中学校体育运动的重要内容，双手垫球是进行排球训练的基础动作，既是防守战术又是组织进攻的开始技术。
本节课一共有3个课时，本次课为第二课时主要对于正面双手动作的练习与巩固，以及对动作技术的.纠错与改正。
三、学情分析：本次授课的对象为高一年级虽然在业余时间对排球有一切接触与了解，但是没有正确的系统学习过排球的动作技术要领，高一年级的学生不管在生理还是心里都处于青少年的阶段，对动作的学习有强烈的好奇心与模仿意识。
所以本节课我将采用启发、模仿、等教学方法进行教学，是学生对排球正面双手垫球有进一步的学习。
四教学重难点重点：触球部位准确，脚步蹬地用力的时机恰当，整个动作的协调统一自然。
难点：重心升降，压腕夹臂，整个动作的协调统一五、教学设计（教学步骤与教学手段）教学手段与方法教法：讲解示范法、对比教学法学法：对墙练习、个别练习、双人练习、正误对比法教学步骤（一）激发兴趣阶段（开始部分8分钟）：用自编球操作为准备活动，提高学生的球感和对球类运动的兴趣。
（二）学习和发展阶段（基本部分30分钟）：1.由教师用正确和协调舒展的示范动作进行师范与讲解2.学生对墙练习与自抛自垫体会排球正面双手垫球的动作，尽量做到夹、插、提、蹬的动作要领，教师巡回指导帮助纠错与改正。
排球说课稿
排球说课稿排球说课稿一．说教材1. 本课的教材是《体育》九年级第二册第一单元中的课文《排球》。
2. 这课以排球运动为中心话题，让学生了解排球的游戏规则，了解排球的历史与发展，以及排球运动的好处。
3. 整课内容包括：（1）了解排球的游戏规则；（2）了解排球的发展历史以及国际排球组织；（3）了解排球运动的好处。
二．说教学目标1. 知识目标：（1）掌握排球的游戏规则；（2）了解排球的发展历史以及国际排球组织；（3）了解排球运动的好处。
2. 能力目标：（1）培养学生的观察能力、分析能力和判断能力；（2）培养学生的团队协作精神和团队发展能力；（3）培养学生参与体育锻炼的兴趣及意识。
三．说教学重点本课以排球运动的游戏规则为重点，让学生了解排球的发展历史以及国际排球组织，了解排球运动的好处。
四．说教学难点1. 理解排球的游戏规则。
2. 正确运用所学知识。
五．说教学方法1. 提问法。
2. 分组合作法。
3. 讨论法。
4. 启发式教学法。
六．说教学过程1. 导入以排球赛的一段视频或图片引入，为后面的课文理解做准备。
2. 讲授（1）指导学生观察图片，介绍排球器械、双方场地配置以及比赛过程；（2）讲解排球的游戏规则；（3）介绍排球的发展历史以及国际排球组织；（4）运用表格整理出排球运动的好处。
3. 练习（1）指导学生从课文中找出有关信息，完成表格；（2）分组讨论排球和其他体育项目，相比较，发表不同观点；（3）启发思考，总结本课内容，让学生自主归纳出排球运动的好处。
4. 总结归纳概括本课的学习内容，让学生熟记课文要点。
七．教学反思说完教材，我们应该进一步教育学生，以英语学习排球，实现学习排球不仅要了解排球游戏规则，也要学会用英语介绍排球。
体育排球说课稿
体育排球说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是体育排球。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学预计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析排球是一项深受广大青少年喜爱的体育运动项目，它具有较高的竞技性、观赏性和娱乐性。
本节课选用的教材是人民教育出版社出版的《体育与健康》教材中的排球部分。
通过学习排球，不仅能够提高学生的身体素质，还能培养学生的团队合作精神、竞争意识和应变能力。
排球运动的基本技术包括发球、垫球、传球、扣球和拦网等。
本节课主要教授学生垫球技术，垫球是排球比赛中运用最多的一项基本技术，也是接发球和防守的重要手段。
掌握好垫球技术，对于提高学生的排球水平和比赛能力具有重要意义。
二、学情分析本次授课的对象是_____年级的学生，他们正处于身心发展的关键时期，具有较强的好奇心和求知欲，喜欢参与体育活动。
但是，这个年龄段的学生身体素质和运动技能水平参差不齐，部分学生可能对排球运动接触较少，缺乏一定的基础和经验。
因此，在教学过程中，我将注重因材施教，关注个体差异，采取多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，让每个学生都能在原有基础上有所提高。
三、教学目标1、认知目标：学生能够了解排球垫球的动作要领和方法，明确垫球在排球运动中的重要性。
2、技能目标：通过练习，大部分学生能够掌握排球垫球的基本技术，能够准确地垫起对方发来的球，少数学生能够在移动中进行垫球。
3、情感目标：培养学生勇敢顽强、团结协作的精神，增强学生的自信心和竞争意识，让学生在体育活动中体验到成功的喜悦。
四、教学重难点1、教学重点：垫球的手型、击球部位和用力顺序。
手型：两手掌根相靠，两手手指重叠，手掌互握，两拇指平行向前，手腕下压，两前臂外翻成一个平面。
击球部位：腕关节以上 10 厘米左右的两小臂桡骨内侧所构成的平面。
用力顺序：插、夹、提、移、蹬、跟。
2、教学难点：垫球时全身的协调用力以及对球的控制能力。
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初中排球课说课稿
今天我试讲的题目是《排球——正面双手垫球技术》首先我来进行一下教材分析
一教材的分析：
排球运动是高中《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分是学生非常喜爱的学习内容之一该课教学内容是排球运动的垫球技术垫球技术是排球运动中最主要的基本技术是接发球和防守的最常用的主要技术
起着组织全队相互配合的重要桥梁作用是高中排球教学重要组成部分是更好地学习各种技术和战术的基础防守也是进攻的开始垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量这一教材在初中的《体育与健康》中就已经介绍学习所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握该课是高中体育课中学习排球运动的第一节课起着承上启下的作用因此该课着重垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿势为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础二学情的分析：
该课是高中（水平五）排球选项教学学生是高一年级学生的自控能力不是很好生理和身体条件都还没完全成熟身体素质相对较差所以在学习排球技术动作时心里会有一种畏惧感怕痛等心理因素一方面学生又好动其想象力丰富具有好玩、好动、好思考的特点老师要积极启发、诱导、调动学生的学习热情让学生充分体会到课的乐趣三教学的目标：
1.认知目标：通过排球垫球的练习激发学生对体育的兴趣培养学生积极参加体育活动的态度和行为
2.技能目标：使学生基本掌握垫球技术发展学生的灵敏性和协调能力使70%以上的学生能掌握排球垫球正确击球点技术的基本动作
3.情感目标：认真练习通过游戏培养学生互相协作、互相帮助、互相合作的优良品质和勇于拼搏的精神
四教学重点和难点：
1.教学重点：正确的击球点
2.教学难点：身体与手臂的协调动作
五教法、学法与手段：
1教法：老师主要采用讲解示范法、完整分解法、预防纠正错误动作法、表扬鼓励法、分组练习法来达到传授排球正面双手垫球基础知识、技术和技能的目的
2学法：充分体现学生在教学中的主体作用培养学生创新意识和实践能力以及自我管理能力采用观察法、表象训练法、模仿练习法、重复练习法、自我评价法和小组评价法
3手段：主要有挂图的应用出示正面双手垫球完整及分解技术动作图片让学生欣赏老师点评提问其目的让学生建立正确的表象使
学生有直观的理解例如：在基本部分的前两分钟让学生观看正面双手垫球挂图同时结合老师的讲解介绍正面双手垫球的动作要领目的是
让学生在练习之前对所学的垫球技术动作有一初步认知明确动作要
领和教学重难点积极进行表象训练
六教学过程：
（一）开始部分
教学流程：
1.体育委员集合整队检查人数及服装
2.师生问好安排见习生
3.老师宣布本次课的内容、目标、注意事项导入教学
教学意图：在课的开始部分对学生进行纪律性和安全性教育并提出相关的要求有利于教学的顺利进行
（二）准备部分
教学流程：
1.慢跑400m热身
2.徒手操
教学意图：通过慢跑热身和徒手操拉伸练习使学生的主要肌肉和关节得到有效的活动提高学生的神经兴奋性为基本部分教学做好身心准备
（三）基本部分
教学流程：
正面双手垫球技术教学
⑴．技能泛化阶段学生观看挂图在大脑皮层下建立正确的技术动作概念
⑵．垫球技术的学习
①学习的手型包括抱拳式、叠掌式
②学习准备的姿势包括半蹲准备姿势和身体的快速移动
③学习处理人与球的位置关系
④学习双手触球时触球位置即手腕起的10至15厘米处垫球
⑤学习上下肢的协调用力
⑶．学生进行分组对垫练习
（四）结束部分
教学流程：
1.体育委员集合整队
2.放松整理练习
3.课堂的小结
4.布置课外作业
5.安排体育骨干收还器材
6.布置下次课的内容
7.师生再见（下课）
教学意图：有组织的结束教学活动逐渐恢复学生机体功能对学生进行美育教育展示学生创造美、表现美的能力。