描绘清晰完整的我ppt优秀课件5 鲁教版
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描绘清晰完整的我PPT课件5 鲁教版(23张)
从他人对自己的 态度和评价中 那天，我婉转地给老师指出了课堂上的一
个小错误，老师表扬了我。我觉得自己很 细心，也很勇敢。
3. 知道自我认识和评 价的途径。
以铜为镜，可以正衣冠；以 史为镜，可以知兴替；以人为镜， 可以明得失。 —— 李世民
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怎样正确认识和评价自己？
1、全面客观的看待自己。 2、要用发展的眼光看待自己。 3、要知道自我认识和评价的途径。 通过自我观察，与他人的比较， 从他人对自己的态度和评价中 认识自己。
在这个世界上，你是独一无二的。 生下来你是什么样的，这是世界给你的礼物；
你将成为什么，这是你给世界的礼物。
Hale Waihona Puke 作业：一、正确认识自己的重要性？
二、怎样正确认识和评价自己？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
描绘清晰完整的我ppt优秀课件6
课框
描绘清晰完整的我
学习目标
• 1.情感、态度、价值观：能够客观地认识、 评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的 自我形象。 • 2.能力：初步掌握自我评价的方法， 提高自我认识、自我评价能力。 • 3.知识之明
“我曾经希望自己能
做到日趋完美，但我是个
普通人，我从前有过错， 今后我也会出错”。
收获平台
确立目标 明确方向 发掘潜能 提高素质 全面 客观 发展的眼光
认识意义
认识方法
描绘清晰完整的我
认识途径
自我观察 与他人接触、 交流和比较 他人对自己的 态度和评价
一、我来选择 1、俗话说：“金无足赤，人无完人”。这说明（ ） ①十全十美的人在现实生活中是不存在的 ②任何人 都是既有优点，又有缺点 ③一个人是由多方面构成 的，不可能在每一个方面都能做到最好 ④名人、伟 人看上去他们很完美，实际上他们有些缺点被突出的 优点遮掩住了 A、①②③④ B、①②④ C、②③ D、①② 2、要正确认识自己，就应该既看到自己的优点和长处， 也看到自己的缺点和不足。这是运用的（ ） A.全面看问题的方法 B.用发展的眼光看问题看待自己 C.听取他人评价的方法 D.自我观察法
我来想 请同学们阅读教材“乔丹的事例”，
思考： “为什么要正确认识自己？”(正确 认识自己有什么意义？）
小结一：
1.正确认识自己，有助于我们确立符合自己实 际的目标，明确努力的方向。 2.有利于发掘自己潜能，不断提高自身素质， 获得更大的自我发展空间，从而塑造一个崭 新的自我。
我给自己画个像
我为自己画张像
法国大作家巴尔扎克，自称能根据一个人的字迹判 断其性格并推测其前途。 一天，住在巴尔扎克寓所附近的一位老太太，拿了 一本小学生的笔记本来请他判断。巴尔扎克翻了翻，便 皱着眉，问老太太：“这个孩子是您家中的人吗？” 老太太回答：“没关系，您只管直说好了。” 巴尔扎克一本正经地说：“嗯，这个孩子浮躁而任 性，很不爱学习，如果家长不严加管教，他的前途是不 堪设想的。” 没等巴尔扎克说完，老太太便笑了起来：“巴尔扎 克先生，这笔记本是您做学生时用过的啊！” 巴尔扎克满脸通红，结结巴巴地说不出话来。
描绘清晰完整的我
学习目标
• 1.情感、态度、价值观：能够客观地认识、 评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的 自我形象。 • 2.能力：初步掌握自我评价的方法， 提高自我认识、自我评价能力。 • 3.知识之明
“我曾经希望自己能
做到日趋完美，但我是个
普通人，我从前有过错， 今后我也会出错”。
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确立目标 明确方向 发掘潜能 提高素质 全面 客观 发展的眼光
认识意义
认识方法
描绘清晰完整的我
认识途径
自我观察 与他人接触、 交流和比较 他人对自己的 态度和评价
一、我来选择 1、俗话说：“金无足赤，人无完人”。这说明（ ） ①十全十美的人在现实生活中是不存在的 ②任何人 都是既有优点，又有缺点 ③一个人是由多方面构成 的，不可能在每一个方面都能做到最好 ④名人、伟 人看上去他们很完美，实际上他们有些缺点被突出的 优点遮掩住了 A、①②③④ B、①②④ C、②③ D、①② 2、要正确认识自己，就应该既看到自己的优点和长处， 也看到自己的缺点和不足。这是运用的（ ） A.全面看问题的方法 B.用发展的眼光看问题看待自己 C.听取他人评价的方法 D.自我观察法
我来想 请同学们阅读教材“乔丹的事例”，
思考： “为什么要正确认识自己？”(正确 认识自己有什么意义？）
小结一：
1.正确认识自己，有助于我们确立符合自己实 际的目标，明确努力的方向。 2.有利于发掘自己潜能，不断提高自身素质， 获得更大的自我发展空间，从而塑造一个崭 新的自我。
我给自己画个像
我为自己画张像
法国大作家巴尔扎克，自称能根据一个人的字迹判 断其性格并推测其前途。 一天，住在巴尔扎克寓所附近的一位老太太，拿了 一本小学生的笔记本来请他判断。巴尔扎克翻了翻，便 皱着眉，问老太太：“这个孩子是您家中的人吗？” 老太太回答：“没关系，您只管直说好了。” 巴尔扎克一本正经地说：“嗯，这个孩子浮躁而任 性，很不爱学习，如果家长不严加管教，他的前途是不 堪设想的。” 没等巴尔扎克说完，老太太便笑了起来：“巴尔扎 克先生，这笔记本是您做学生时用过的啊！” 巴尔扎克满脸通红，结结巴巴地说不出话来。
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典例欣赏
• 幼狮迪奥通过对羚羊的观察，认为羚羊的耐力与吃草有关，为了增强耐力，便效仿羚羊吃草，终因营 养严重缺乏而奄奄一息。母狮教育迪奥：狮子之所以成为草原之王，不是因为没有缺点，而是因为有 突出的优点。这则寓言告诉我们 （ ） A.要善于发现和发扬自己的优点 B.干任何事情都不能模仿别人 C.每个人都能战胜自己的缺点 D.每个人的优点和缺点都是一成不变的 解析：本题考查对正确认识自我的理解。每个人都既有优点，也有缺点，既有长处，也有短处，发现 和发扬自己的优点才能取得成功。“狮子之所以成为草原之王，不是因为没有缺点，而是因为有突出 的优点”告诉我们要善于发现自己的优点。B、C、D说法有误。 答案：A
第一单元 走进新的学习生 第1课 新自我 新期待
描绘清晰完整的我
学习目标
• 1、能客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较 清晰完整的自我形象。
• 2掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价
的能力。 • 3了解自我评价的重要性。知道正确认识和评价自 己的方法。
自主预习
• • • • 1、要想对自己作出正确的认识和评价，就要正视现实，实事求是， ______地看待自己。成长中的我们，更要用_____看待自己。 2、我们可以通过_______；可以在与他人的_______中；还可以从他 人对______中认识自己。 3、对别人的态度和评价应_______地分析，既不能盲从，也不能忽视， 要做到既尊重事实，又善于_______别人的意见和建议。 4、每个人都有属于自己的阳光和土地，每个人都有存在的_____。描 绘出_____的我，不轻视自己，不高估自己，努力做更好的自己。
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
(新)鲁人版《道德与法治》七年级上册：2.1《描绘清晰完整的我》课件(精品)
通过这节课你懂得了哪些道理？用 自己的话说一说
练习题
• 1、认识自己并不是一件容易的事，唐太宗 李世民说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古 为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得 失。”这告诉我们要客观、全面地了解自己， 就要（ ） B • A.通过自我观察认识自己 • B.通过他人了解自己 • C.通过集体认识自己 • D.经常自我检查认识自己
寓言故事
森林中要举办“大”比赛，老虎走上擂 台，动物们高呼“大”。大象登台表演， 动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里 的一只青蛙气坏了，难道我不大吗?青蛙“ 嗖”地跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮， 并神采飞扬地高喊：“我大吗?”“不大！ ”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续 鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破。 可怜的青蛙至死也不知道它到全面客观地看待自己
• 三国时期，吕蒙是吴国有名的大将军 ，因为他没念过多少书，常常被人嗤 笑。在吴主孙权的启发下，他利用一 切空闲发愤读书，越读越起劲。后来 ，鲁肃和他议论国家大事，常常辩论 不过他。鲁肃非常感慨，他说：“士 别三日，刮目相看啊！”
你从中得到了什么启示？
• 面对自己：①、如果你只看到自己的 优点和长处，就会沾沾自喜，骄傲自 满，不思进取；②、如果你只看到自 己的缺点和不足，就容易灰心丧气， 产生自卑心理，缺乏自信，甚至自暴 自弃。
• 引以为戒：妄自尊大的穴鸟： • 《伊索寓言》中有这么一个故事：鹰从悬崖上飞 下来，把一只羊羔抓走了。穴鸟见了，非常羡慕 ，也想学老鹰的样子，便猛扑到公羊的背上，但 脚却被羊毛缠住，怎么也飞不起来。后来，牧人 见了，便跑上去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽 毛。送给孩子们。孩子们问那是什么鸟，牧人回 答说：“我明知道它是穴鸟，可它自以为是鹰。 ” • 思考：穴鸟被捉的原因是什么？
描绘清晰完整的我ppt优秀课件4 鲁教版
思考： 有的同学认为普通人才有缺点，伟人和名人都是完 美的。从乔丹的话中我们会得到什么启示？
学习新知
人贵有自知之明
“金无足赤，人无完人。”十全十美的人在现 实生活中是不存在的。每个人都既有长处，也有 短处。成长中的我们也是这样，每个人的身上都 有独特的优点，也有这样那样的缺点。
思考与分享 刘翔，那个因为12.88秒被全世界记住 的人。他是中国体育田径史上、也是亚洲田径 史上第一个集奥运会冠军、室内室外世锦赛冠 军、国际田联大奖赛总决赛冠军、世界纪录保 持者多项荣誉于一身的运动员针对优势和不足， 刘翔巧练加苦练，盛夏时节他在烈日下挥汗如 雨；三九严寒他却着短衣短裤在田径场上拼搏。 曾经的他针对技术不足，他和教练常常 在训练场上探讨战术，训练场下利用电脑上网 搜索与专业有关的资料弥补自己的不足。 刘翔15岁前练习跳高，后来因为“腿短 腰长”而退出少年体校，但那双短腿却被孙海 平教练看中，“这腿天生就是练短跑的”，刘 翔就此改了行，终于获得奥运冠军。
A 笃信巫师，有多年的吸烟历史而且嗜酒如命。
B 曾经两次被赶出办公室，每天要到中午才起床，每晚都 的白兰地，而且曾经有吸食鸦片的记录。
C曾经是位国家级的战斗英雄，一直保持着素食的习惯，不 酒，年轻时从未做过违法的事情。
学生议论纷纷大都选了C。最后那位教师说，其实这三个人 A是罗斯福，身残志坚连任四届美国总统，B是丘吉尔，英 首相，C是希特勒，一个夺取几千万无辜生命的法西斯恶魔 生们都很惊讶。
在班上，同桌朋友很多， 我却几乎没有朋友，有点不太合群。
这些同学是通过哪些途径认识自己的？
探索与分享
老师心目中的我 同学心目中的 我 --------------------我心目中的我 --------------------父母心目中的我 --------------------亲戚心目中的我
描绘清晰完整的我ppt优秀课件4 鲁教版
我的启示一
要正视现实，实事求是，全面 客观地看待自己 。
情境二：过了几天，班里来了位新同学是小丽的表 妹小芳，小丽到处宣扬小芳在原来的学校学习很不 好，基本上所有的科目考试都不及格，同学们知道 后都在背后议论她，不愿意接近她，小芳非常伤心， 班主任知道后。。。。。。
续写故事：班主任会怎么做呢？
我的启示二：要用发展的眼光看待自己。
学以致用：穿越时空看自我 过去的我————————————— 现在的我————————————— 未来的我—————————————
阅读思考
士别三日，当刮目相待
三国时代东吴的吕蒙，可说是一个 博学多才的人，周瑜死后，他继任东吴的 都督。设计击败了蜀汉的关羽，派部将潘 璋把关羽杀死后，不久他也死去。 吕蒙本来是一个不务正业不肯用功 的人，所以没有什么学识。鲁肃见了他， 觉得没有什么可取的地方，后来，鲁肃再 遇见他时，看见他和从前完全不同，是那 样威武，踉他谈起军事问题来，显得很有 知识，使鲁肃觉得很惊异。便笑着对他开 玩笑说：“现在，你的学识这么好，既英 勇，又有如谋，再也不是吴下的阿蒙了。 ” 吕蒙答道：“人别后三天，就该另 眼看待呀！”吕蒙的话，原文是“士别三 日，刮目相待。” 后来的人，便用“士别三日”这句 话来称赞人离开后不久，进步很快的意思 。
同学们，从故事中，你得到 了什么启示？请和大家分享。
情境三：小芳通过自己认真的反省和总结，觉着自己 虽然成绩不理想可性格直爽善才艺，并发现同桌待人 比自己更加热情开朗，人缘很好，于是便调整心态， 向同桌学习，积极与同学们交流，乐于帮助他人，很 快便融入到了班级中，老师也表扬小芳主动热情、大 方勇敢。 思考：小芳是通过哪些具体途径认识和评价自己的？
思考与分享
思考： 1.刘翔看到自己的优点和缺点分别是什么？ 说说你的优点和缺点，说明了什么？ 2.针对优点和缺点刘翔是怎样做的？带来了怎样 的结果？这给我们什么启示？
七年级道德与法治上册 2_1 描绘清晰完整的我教案 鲁人版六三制
描绘清晰完整的我教学目标1.情感、态度、价值目标：通过学习，让学生能够客观地认识和评价自己的优缺点，形成比较清晰的完整的自我形象。
2.能力目标：通过学习让学生初步掌握自我认识和评价的方法，提高自我认识、自我评价的能力。
3.知识目标：了解自我评价的重要性；正确认识和评价自己的方法和途径。
教学内容分析《新自我新认识》是第二单元走进新的学习生活中第三课“不一样的环境不一样的我”第三个项目的内容，是在认识新的学习环境和班集体的基础上，由远及近，让我们明确不一样的环境会造就不一样的我，本项目内容主要是围绕为什么要正确认识自己，怎样正确认识和评价自己进行讲述，其目的是让学生明确自我认识和评价的意义，掌握自我认识和评价的方法，对自己有一个正确的认识，使自己的成长有一个正确的起点。
教材共分两个层次，第一层次“人贵有自知之明”，是教学的难点，主要讲述人为什么要正确认识自己，包括两个方面的内容，一是“金无足赤，人无完人”；二是正确认识评价自己的重要性和必要性。
因为只有明确了正确认识和评价自己的重要性，才能有意识地掌握自我认识和评价的方法和途径，才有内驱力，才能积极去探索正确认识和评价自我的方法和途径。
第二层次“描绘清晰完整的自我”，是教学的重点，讲述怎样认识和评价自己，教材分两个方面讲述，一是正确评价自己的基本方法，二是了解自我认识和评价的途径，教材最后设计了一个自我评价表，让学生综合运用所学知识对自己做出全面客观的评价，描绘清晰完整的自我形象。
掌握自我认识和评价的方法是本项目内容的归宿和落脚点。
七年级学生正处于青春期，身心正处于发育中，性格不稳定，可塑性强，不能正确认识自己，自我认识具有片面性，或者自卑或者自负，有许多学生不能正确看待自己，往往不得要领，不得其法，要么以偏概全，要么静止的看问题。
通过本项目内容的学习，力求使学生能够正确认识自己，树立正确的价值观和审美观。
教学设计思路本节课主要让学生在明确为什么要正确认识和评价自我的基础上，让学生掌握认识和评价自我的正确方法和途径，教学设计以学生为学习的主体，通过“情境赏析，自主感悟——师生互动，合作探究——走进生活，学以致用——学后反思，提高升华”四环节实施课堂教学。
〔鲁教版〕描绘清晰完整的我 教学PPT课件5
坚信爱好读书和 动手，是自己成 功的绝对优势
方程对我 更重要些
发现自己对物 理学方面的研 究非常有兴趣
思考:
正确认识自我的意义？
正确认识自己的重要性
1、有助于我们确定符合自己的实际目标， 明确努力的方向。 2、有利于发掘自身潜能，不断提高自 身素质，获得更大的自我发展空间，塑 造崭新的自我。
环节三：正确认识自我
• 读了这则材料，讨论“三岁看大，七岁看老”的观 点是否正确？
2.我们要发展的眼光 看待自己。
这些同学是通过哪些途径认识和评价自己的？
我经常丢三拉四，找不到自己的东西。 我认识到自己有粗心、马虎的毛病。
自我观察
在与他人比较中
我的同桌为人热情，同学们经常找他帮忙，而找 我的却很少。我认识到我对待他人缺乏热情。
第二课 新自我 新期待
哲理小故事：
一群动物举行比“大”竞赛。老牛走上擂 台，台下一片呼声：“大！”大象登场表演， 台下又一片欢呼“大！”青蛙看在眼里，很不 服气，跳上一块巨石，鼓起肚皮，神采飞扬地 喊：“我大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之 声。青蛙继续鼓肚皮，“嘭”的一声，肚皮破 了。可怜的青蛙，至死也不知道它到底有多大。
从他人对自己的 态度和评价中 那天，我婉转地给老师指出了课堂上的一
个小错误，老师表扬了我。我觉得自己很 细心，也很勇敢。
3. 知道自我认识和评 价的途径。
名人警句
以铜为镜，可以正衣冠；以 史为镜，可以知兴替；以人为镜， 可以明得失。 —— 李世民
知识驿站
怎样正确认识和评价自己？
1、全面客观的看待自己。 2、要用发展的眼光看待自己。 3、要知道自我认识和评价的途径。 通过自我观察，与他人的比较， 从他人对自己的态度和评价中 认识自己。
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你认为青蛙可怜吗?为什么？
描绘清晰完整的我
一、人贵有自知之明
1、正确认识自己的必要性
每个人都既有 ，也有短处。成长中的我们也是这样，
每个人的身上都有
的优点，也会有缺点。
2、正确认识自己的重要性
在学习生活中，我们也要学会 ，知己之长， 。这
有助于我们
；有利于我们
。
二、我给自己画个像
1、全面客观的看待自己
要想对自己做出正确的认识和评价，就要
，实事
求是，
地看待自己。
2、用发展的眼光看自己
每个人都是不断
的，自身的优点、缺点
也不是___ 成长中的我们要用
的眼光
看待自己。
3、自我评价和认识的途径
（1）我们可以通过
，反省自己在日常生活中的
点滴表现来认识和评价自己。
（2）可以在与他人的
、
和
中，发
现自己的优点和不足，从而认识自我。
• 读了这则材料，讨论“三岁看大，七岁看老”的观 点是否正确？
2.我们要发展的眼光 看待自己。
这些同学是通过哪些途径认识和评价自己的？
自我观察
我经常丢三拉四，找不到自己的东西。 我认识到自己有粗心、马虎的毛病。
在与他人比较中
我的同桌为人热情，同学们经常找他帮忙，而找 我的却很少。我认识到我对待他人缺乏热情。
第二课 新自我 新期待
哲理小故事：
一群动物举行比“大”竞赛。老牛走上擂 台，台下一片呼声：“大！”大象登场表演， 台下又一片欢呼“大！”青蛙看在眼里，很不 服气，跳上一块巨石，鼓起肚皮，神采飞扬地 喊：“我大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之 声。青蛙继续鼓肚皮，“嘭”的一声，肚皮破 了。可怜的青蛙，至死也不知道它到底有多大。
2 、有时费尽唇舌，争执一个不易化解的问题，还不如来一个简单的行动容易。这样的话，你就能化解敌人的攻势于无形。 15 、机遇是难求的，失去了就不会再来，把握好现有的机会，努力进取，那么你将会得到不菲的收获。 7 、对生命而言，接纳才是最好的温柔，不论是接纳一个人的出现，还是，接纳一个人的从此不见。 14 、自动自发地做事，同时为自己的所作所为承担责任，那么你终究会获得回报，取得最后的成功。 14 、不管你干什么，都会有两种结果： 一种是笑话，一种是神话。如果你半途而废，只能成为别人眼中的笑话;但如果你成功了，你就变成她们眼中的神话。社会就是现实!要么不做，要么做好。 19 、每一种创伤，都是一种成熟。 2 、选择一条适合自己的路坚持走下去，只要坚持，就会取得成功。 1 、人生，就要闯出一条路来!为了事业，为了奋斗的人生，尽管失去许多，但有失必有得!而得到的往往会比失去的更重要，它是人生的价值与意义。 7 、每个行业都是这样：很多当年的第一名都已销声匿迹，曾经默默无闻的，却成了领军人。真正的事业拼得都不是快功。成功大多是慢火细熬出来的。你可以不是第一，但一定要最后一个放弃 。
成了一位举世闻名的美国电学家和发明家。
--知己之长，明己之短
爱因斯坦谢绝出任以色 列总统。“方程对我更 重要些，因为政治是为 当前，而方程却是一种 永恒的东西。”爱因斯坦为核能开发奠定了理论 基础，被公认为是继伽利略、牛顿以来最伟大的 物理学家。
--知己之长，明己之短
在十三四岁时， 霍金发现自己对 物理学方面的研 究非常有兴趣， 从此他开始 了真正的科学探索。英国剑桥大学著名物理学家， 是现代最伟大的物理学家之一。
• 大作家翻看了一下作业本不假思索地说：“老人家，恕我直 言，这孩子书写潦草，错别字太多，将来恐怕很难有出息。” 老太太不紧不慢合上作业本：“伟大的作家，请您仔细看看 这是谁的作业本？”巴尔扎克接过来仔细一看，不由大吃一 惊，作业本上分明写着自己的名字，这不正是自己小时候的 作业本吗？他仔细端详眼前这位老人，突然激动地颤声喊道： “老师，您……”老人家平静地说：“没什么，我为你保留 三十多年了，今天还给你。”
（3）还可以从他人对自己的
和
中认识自
己。对别人的态度和评价应冷静、客观的分析，既不
能
，也不能
，要做到既
，又善
于听取和别人的意见和建议。
--知己之长，明己之短
爱迪生8岁上学，但 仅读了三个月的书， 就被老师斥为“低能 儿”撵出校门。他 坚信自己爱好读书 和动手，这是自己成 功的绝对优势，痴迷 于读书和试验的他并没有因此而放弃，最终，他
故事会——盲人摸象
1、为什么每个盲人所描述的大象都不一样呢？
2、在认识自我方面给了 我们什么启示？
1、正视现实，实事求是， 全面客观地看待自己。
• 巴尔扎克成名后，在一所大学作“早期教育与成才”的演说。 他说：“从小看一个孩子有没有出息，一看他的作业本就知 道。如果作业认真细心，书写工整，那么这个孩子就有出息， 否则就没有出息。” 巴尔扎克的演说博得了热烈的掌声。 当他走下讲台时，一位白发苍苍的老太太迎上去，递给他一 个皱巴巴的作业本，并慢慢打开道：“伟大的作家，请您看 看，这个孩子的字写得如何？他将来有没有出息？”
坚信爱好读书和 动手，是自己成 功的绝对优势
方程对我 更重要些
发现自己对物 理学方面的研 究非常有兴趣
思考: 正确认识自我的意义？
正确认识自己的重要性
1、有助于我们确定符合自己的实际目标， 明确努力的方向。
2、有利于发掘自身潜能，不断提高自 身素质，获得更大的自我发展空间，塑 造崭新的自我。
我给自己画个像
通过自我观察，与他人的比较， 从他人对自己的态度和评价中 认识自己。
在这个世界上，你是独一无二的。 生下来你是什么样的，这是世界给你的礼物； 你将成为什么，这是你给世界的礼物。
作业：
一、正确认识自己的重要性？ 二、怎样正确认识和评价自己？
3 、思想是人的翅膀，带着人飞向想去的地方。 8 、路再长也是会有终点，不管活成什么样子，都不要把责任推给别人，一切喜怒哀乐都是自己造成。心宽了，烦恼自然就少了，日子自然就顺了，人生也就圆融自在了。在意多了，乐趣就少了; 看得淡了，一切皆释然。人要知足常乐，什么事情都不能想繁杂，心灵负荷重了，就会怨天忧人。
从他人对自己的 那天，我婉态转地度给和老师评指价出中了课堂上的一
个小错误，老师表扬了我。我觉得自己很 细心，也很勇敢。
3. 知道自我认识和评 价的途径。
名人警句
以铜为镜，可以正衣冠；以
史为镜，可以知兴替李世民
知识驿站
怎样正确认识和评价自己？
1、全面客观的看待自己。 2、要用发展的眼光看待自己。 3、要知道自我认识和评价的途径。
描绘清晰完整的我
一、人贵有自知之明
1、正确认识自己的必要性
每个人都既有 ，也有短处。成长中的我们也是这样，
每个人的身上都有
的优点，也会有缺点。
2、正确认识自己的重要性
在学习生活中，我们也要学会 ，知己之长， 。这
有助于我们
；有利于我们
。
二、我给自己画个像
1、全面客观的看待自己
要想对自己做出正确的认识和评价，就要
，实事
求是，
地看待自己。
2、用发展的眼光看自己
每个人都是不断
的，自身的优点、缺点
也不是___ 成长中的我们要用
的眼光
看待自己。
3、自我评价和认识的途径
（1）我们可以通过
，反省自己在日常生活中的
点滴表现来认识和评价自己。
（2）可以在与他人的
、
和
中，发
现自己的优点和不足，从而认识自我。
• 读了这则材料，讨论“三岁看大，七岁看老”的观 点是否正确？
2.我们要发展的眼光 看待自己。
这些同学是通过哪些途径认识和评价自己的？
自我观察
我经常丢三拉四，找不到自己的东西。 我认识到自己有粗心、马虎的毛病。
在与他人比较中
我的同桌为人热情，同学们经常找他帮忙，而找 我的却很少。我认识到我对待他人缺乏热情。
第二课 新自我 新期待
哲理小故事：
一群动物举行比“大”竞赛。老牛走上擂 台，台下一片呼声：“大！”大象登场表演， 台下又一片欢呼“大！”青蛙看在眼里，很不 服气，跳上一块巨石，鼓起肚皮，神采飞扬地 喊：“我大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之 声。青蛙继续鼓肚皮，“嘭”的一声，肚皮破 了。可怜的青蛙，至死也不知道它到底有多大。
2 、有时费尽唇舌，争执一个不易化解的问题，还不如来一个简单的行动容易。这样的话，你就能化解敌人的攻势于无形。 15 、机遇是难求的，失去了就不会再来，把握好现有的机会，努力进取，那么你将会得到不菲的收获。 7 、对生命而言，接纳才是最好的温柔，不论是接纳一个人的出现，还是，接纳一个人的从此不见。 14 、自动自发地做事，同时为自己的所作所为承担责任，那么你终究会获得回报，取得最后的成功。 14 、不管你干什么，都会有两种结果： 一种是笑话，一种是神话。如果你半途而废，只能成为别人眼中的笑话;但如果你成功了，你就变成她们眼中的神话。社会就是现实!要么不做，要么做好。 19 、每一种创伤，都是一种成熟。 2 、选择一条适合自己的路坚持走下去，只要坚持，就会取得成功。 1 、人生，就要闯出一条路来!为了事业，为了奋斗的人生，尽管失去许多，但有失必有得!而得到的往往会比失去的更重要，它是人生的价值与意义。 7 、每个行业都是这样：很多当年的第一名都已销声匿迹，曾经默默无闻的，却成了领军人。真正的事业拼得都不是快功。成功大多是慢火细熬出来的。你可以不是第一，但一定要最后一个放弃 。
成了一位举世闻名的美国电学家和发明家。
--知己之长，明己之短
爱因斯坦谢绝出任以色 列总统。“方程对我更 重要些，因为政治是为 当前，而方程却是一种 永恒的东西。”爱因斯坦为核能开发奠定了理论 基础，被公认为是继伽利略、牛顿以来最伟大的 物理学家。
--知己之长，明己之短
在十三四岁时， 霍金发现自己对 物理学方面的研 究非常有兴趣， 从此他开始 了真正的科学探索。英国剑桥大学著名物理学家， 是现代最伟大的物理学家之一。
• 大作家翻看了一下作业本不假思索地说：“老人家，恕我直 言，这孩子书写潦草，错别字太多，将来恐怕很难有出息。” 老太太不紧不慢合上作业本：“伟大的作家，请您仔细看看 这是谁的作业本？”巴尔扎克接过来仔细一看，不由大吃一 惊，作业本上分明写着自己的名字，这不正是自己小时候的 作业本吗？他仔细端详眼前这位老人，突然激动地颤声喊道： “老师，您……”老人家平静地说：“没什么，我为你保留 三十多年了，今天还给你。”
（3）还可以从他人对自己的
和
中认识自
己。对别人的态度和评价应冷静、客观的分析，既不
能
，也不能
，要做到既
，又善
于听取和别人的意见和建议。
--知己之长，明己之短
爱迪生8岁上学，但 仅读了三个月的书， 就被老师斥为“低能 儿”撵出校门。他 坚信自己爱好读书 和动手，这是自己成 功的绝对优势，痴迷 于读书和试验的他并没有因此而放弃，最终，他
故事会——盲人摸象
1、为什么每个盲人所描述的大象都不一样呢？
2、在认识自我方面给了 我们什么启示？
1、正视现实，实事求是， 全面客观地看待自己。
• 巴尔扎克成名后，在一所大学作“早期教育与成才”的演说。 他说：“从小看一个孩子有没有出息，一看他的作业本就知 道。如果作业认真细心，书写工整，那么这个孩子就有出息， 否则就没有出息。” 巴尔扎克的演说博得了热烈的掌声。 当他走下讲台时，一位白发苍苍的老太太迎上去，递给他一 个皱巴巴的作业本，并慢慢打开道：“伟大的作家，请您看 看，这个孩子的字写得如何？他将来有没有出息？”
坚信爱好读书和 动手，是自己成 功的绝对优势
方程对我 更重要些
发现自己对物 理学方面的研 究非常有兴趣
思考: 正确认识自我的意义？
正确认识自己的重要性
1、有助于我们确定符合自己的实际目标， 明确努力的方向。
2、有利于发掘自身潜能，不断提高自 身素质，获得更大的自我发展空间，塑 造崭新的自我。
我给自己画个像
通过自我观察，与他人的比较， 从他人对自己的态度和评价中 认识自己。
在这个世界上，你是独一无二的。 生下来你是什么样的，这是世界给你的礼物； 你将成为什么，这是你给世界的礼物。
作业：
一、正确认识自己的重要性？ 二、怎样正确认识和评价自己？
3 、思想是人的翅膀，带着人飞向想去的地方。 8 、路再长也是会有终点，不管活成什么样子，都不要把责任推给别人，一切喜怒哀乐都是自己造成。心宽了，烦恼自然就少了，日子自然就顺了，人生也就圆融自在了。在意多了，乐趣就少了; 看得淡了，一切皆释然。人要知足常乐，什么事情都不能想繁杂，心灵负荷重了，就会怨天忧人。
从他人对自己的 那天，我婉态转地度给和老师评指价出中了课堂上的一
个小错误，老师表扬了我。我觉得自己很 细心，也很勇敢。
3. 知道自我认识和评 价的途径。
名人警句
以铜为镜，可以正衣冠；以
史为镜，可以知兴替李世民
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怎样正确认识和评价自己？
1、全面客观的看待自己。 2、要用发展的眼光看待自己。 3、要知道自我认识和评价的途径。