《预防近视-爱护牙齿》主题班会
青少年中学生《爱护牙齿》健康教育主题班会课教案
青少年中学生《爱护牙齿》健康教育主题班会课教案一、教学目标1. 让学生了解牙齿的结构和功能，认识到爱护牙齿的重要性。
2. 培养学生正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
3. 提高学生对牙齿疾病的防范意识，增强口腔健康观念。
二、教学内容1. 牙齿的结构和功能2. 牙齿保健的重要性3. 正确的刷牙方法4. 口腔卫生习惯的养成5. 牙齿疾病的预防和治疗三、教学重点与难点1. 教学重点：牙齿的结构和功能、正确的刷牙方法、口腔卫生习惯的养成。
2. 教学难点：牙齿疾病的预防和治疗。
四、教学方法1. 讲授法：讲解牙齿的结构和功能、牙齿保健的重要性。
2. 演示法：演示正确的刷牙方法。
3. 互动讨论法：引导学生分享口腔卫生习惯，讨论牙齿疾病的预防和治疗。
4. 案例分析法：分析牙齿疾病案例，提高学生的防范意识。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生关注牙齿健康，导入本节课的主题。
2. 讲解牙齿的结构和功能，让学生了解牙齿的重要性。
4. 讲解口腔卫生习惯的养成，引导学生分享自己的口腔卫生经验。
5. 分析牙齿疾病案例，让学生了解牙齿疾病的危害，提高防范意识。
7. 布置作业：让学生结合自己的实际情况，制定口腔卫生计划，践行爱护牙齿的理念。
六、教学评估1. 课后作业：检查学生提交的口腔卫生计划，评估他们对正确刷牙方法和口腔卫生习惯的掌握程度。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、互动讨论的积极性和对知识的吸收情况。
3. 学生反馈：收集学生对课程内容的意见和建议，以改进今后的教学。
七、教学资源1. 牙齿结构图示：用于讲解牙齿的结构和功能。
2. 正确刷牙方法演示视频：用于直观展示正确的刷牙方法。
3. 口腔卫生宣传册：提供给学生，让他们带回家与家人分享。
4. 牙齿疾病案例：用于分析牙齿疾病的预防和治疗。
八、教学进度安排1. 第1周：讲解牙齿的结构和功能。
2. 第2周：演示正确的刷牙方法，引导学生现场练习。
3. 第3周：讲解口腔卫生习惯的养成，引导学生分享经验。
2024年幼儿园保护牙齿健康主题班会教案范文
2024年幼儿园保护牙齿健康主题班会教案范文班会主题：保护牙齿健康教案一、目标1.使幼儿了解牙齿的结构和功能。
2.培养幼儿良好的口腔卫生习惯，掌握正确刷牙方法。
3.启发和培养幼儿保护牙齿的意识，了解对牙齿健康的重要性。
二、准备与导入（10分钟）1.在教室中展示牙齿模型或图片，向幼儿介绍牙齿的结构和功能。
例如，上牙床、下牙床、乳牙、恒牙等。
2.进行问答互动，询问幼儿对牙齿的认识和日常护理习惯。
引导幼儿发表自己对牙齿的看法，并会同学们一起探讨如何保护牙齿的重要性。
三、活动一：正确刷牙方式（15分钟）1.指导幼儿操作刷牙模型或使用牙刷进行示范。
要求幼儿观察并模仿正确的刷牙动作。
2.组织幼儿分组进行刷牙比赛，每个小组选择一名代表进行模拟刷牙。
其他幼儿观察并评判代表的刷牙方式是否正确。
3.评价比赛结果，表扬正确刷牙的孩子，同时指出错误的地方，并进行纠正。
四、活动二：牙齿食品分类游戏（15分钟）1.准备不同种类的食物图片或卡片，并将它们分成利于牙齿健康和有害牙齿健康两部分。
2.幼儿分成小组，每个小组一名代表将图片或卡片贴在正确的分类下。
3.引导幼儿探讨为什么某些食物对牙齿的影响比较大。
例如，糖分多的食物易导致龋齿，等。
五、活动三：制作口腔护理海报（20分钟）1.发放彩笔、纸张和杂志剪贴物品等素材，让幼儿自由发挥创造，制作关于口腔卫生的海报。
2.引导幼儿思考海报的主题和重点，例如正确刷牙方法、定期看牙医等。
3.组织幼儿展示自己的海报，鼓励他们与同学分享自己的创意和观点。
4.评选出最佳海报，并给予获奖幼儿奖励。
六、总结与反思（10分钟）1.与幼儿一起回顾本次班会的主题和内容，再次强调保护牙齿健康的重要性。
2.询问幼儿是否对口腔卫生有了更深入的了解，并分享他们自身的体会和感受。
3.评价幼儿在本次班会中的表现，给予积极的肯定和鼓励。
4.下发幼儿口腔卫生习惯的小手册，希望他们可以在日常生活中实践所学，保护好自己的牙齿。
人人爱牙主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全校师生一、班会背景口腔健康是全身健康的重要组成部分，牙齿健康直接关系到人们的饮食、营养吸收和身心健康。
为了提高同学们的口腔保健意识，养成良好的口腔卫生习惯，我校特此举办“人人爱牙，健康生活”主题班会。
二、班会流程（一）开场致辞班主任张老师首先致辞，她强调了口腔健康的重要性，指出爱护牙齿要从我做起，从现在做起。
（二）口腔健康知识讲座1. 主讲人：校医李医生2. 内容：- 口腔健康的基本知识- 常见口腔疾病及其预防- 正确刷牙方法- 如何选择合适的牙膏和牙刷李医生通过生动的案例和图片，深入浅出地讲解了口腔健康知识，同学们听得津津有味。
（三）互动环节1. 问答环节：李医生针对同学们提出的问题进行解答，现场气氛热烈。
2. 口腔检查：校医为同学们进行口腔检查，及时发现并指导纠正不良口腔习惯。
（四）爱牙倡议书签名全体师生在“人人爱牙，健康生活”倡议书上签名，表达了自己爱护牙齿的决心。
（五）总结发言班主任张老师对本次班会进行了总结，她希望同学们能够将所学知识运用到日常生活中，养成良好的口腔卫生习惯，为自己的健康生活打下坚实基础。
三、班会内容摘要（一）口腔健康的重要性口腔健康不仅关系到人们的饮食和营养吸收，还直接影响到心理健康和社会交往。
良好的口腔健康状况有助于提高生活质量，预防各种口腔疾病。
（二）口腔健康知识1. 口腔健康的基本知识：了解牙齿的结构、功能以及口腔疾病的成因。
2. 常见口腔疾病及其预防：如龋齿、牙周病、口腔溃疡等，掌握预防措施。
3. 正确刷牙方法：采用正确的刷牙方法，如巴氏刷牙法，保证牙齿清洁。
4. 选择合适的牙膏和牙刷：根据个人需求选择合适的牙膏和牙刷，如儿童牙膏、成人牙膏等。
（三）爱牙倡议1. 每天早晚刷牙：养成良好的刷牙习惯，保持口腔卫生。
2. 定期进行口腔检查：及时发现并治疗口腔疾病。
3. 合理饮食：多吃富含维生素和矿物质的食物，促进牙齿健康。
近视预防爱护眼睛主题班会教案（精选13篇）
近视预防爱护眼睛主题班会教案（精选13篇）近视预防爱护眼睛主题班会教案（精选13篇）作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的近视预防爱护眼睛主题班会教案，希望对大家有所帮助。
近视预防爱护眼睛主题班会教案篇1一、活动目标：1、激发学生学习兴趣和探究欲望，体会到眼睛在自己和他人生活中的重要作用；2、培养搜集、整理信息的能力。
在搜集资料的过程中丰富知识，拓展视野；3、使同学们建立良好的用眼卫生习惯，并初步形成科学爱眼的观念。
二、活动准备：1、指导学生了解、获取信息的方法：可以上网、查阅书籍、求助教师、家长或相关人士；2、根据需要联系有关的校外指导教师，为学生社会活动作指导；3、活动形式由学生确定，引导学生要互相合作。
三、活动过程：（一）游戏导入：1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？教师出示谜语：两颗黑葡萄，长在人脸上，白天开窗望，晚上关紧窗。
底：（眼睛）谜2、了解动物的眼睛眼睛的故事，看大屏幕。
板书课题。
3、了解眼睛的结构小组进行讨论。
4、做一个和眼睛有关的小游戏。
（1）请一名同学在黑板上书写：爱护我们的眼睛。
全班同学一起写：“爱护我们的眼睛。
”（2）请一名同学蒙上眼睛在黑板上书写：爱护我们的眼睛。
全班同学闭上眼睛写：爱护我们的眼睛。
（3）比较两次书写有什么不同，说明什么？眼睛给我们带来光明，让我们看见万物。
（带来光明）5、说一说：眼睛的用途。
眼睛能传递表情。
让学生做出一种表情，让大家猜什么表情。
过渡：看来我们的眼睛不但能带来光明，还能传递着感情，是我们心灵的窗户。
眼睛在我们的日常生活中太重要了。
6、怎样保护眼睛1、学会正确用眼A、写字时姿势要正确B、要在灯光明亮的地方看书C、不要躺着看书D、要学会做眼保健操2、学做眼保健操。
教师指导。
3、出示一些图片，让学生观看。
教师解释原理。
（三）成果展示交流：分小组开展研究：为什么会出现近视眼呢？（1）根据这些疑问，师生共同制定了调查表。
《保护牙齿》幼儿园主题班会教案
《保护牙齿》幼儿园主题班会教案一、教学目标：1. 让幼儿了解牙齿的重要性，知道保护牙齿的方法。
3. 提高幼儿的自护意识，增强他们的健康观念。
二、教学重点：1. 了解牙齿的结构和功能。
2. 学会正确的刷牙方法。
三、教学难点：1. 牙齿的保护方法。
2. 正确刷牙的方法。
四、教学方法：1. 谈话法：引导幼儿谈论自己的牙齿，了解牙齿的情况。
2. 直观演示法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿了解牙齿的结构和功能。
五、教学准备：1. 准备有关牙齿的图片、视频等教具。
2. 准备幼儿用书《保护牙齿》。
3. 准备牙刷、牙膏等实践操作材料。
第1课时：认识牙齿1. 导入：让幼儿观察自己的牙齿，了解牙齿的基本情况。
2. 讲解：通过图片、视频等教具，讲解牙齿的结构和功能。
3. 讨论：让幼儿谈论自己平时是如何保护牙齿的，分享保护牙齿的方法。
第2课时：牙齿的健康问题1. 导入：让幼儿观察图片，了解牙齿可能出现的问题。
2. 讲解：讲解牙齿蛀牙、牙周病等健康问题的成因。
3. 讨论：让幼儿思考如何预防和解决这些问题。
第3课时：正确的刷牙方法1. 导入：讲解刷牙的重要性。
2. 演示：示范正确的刷牙方法。
3. 实践：让幼儿自己尝试刷牙，教师指导。
1. 导入：讲解口腔卫生的重要性。
第5课时：总结与反思1. 回顾：让幼儿回顾所学内容，总结保护牙齿的方法。
2. 反思：让幼儿思考自己在保护牙齿方面还有哪些需要改进的地方。
3. 布置作业：让幼儿回家后，与家长一起制定保护牙齿的计划，并坚持执行。
六、第6课时：认识食物对牙齿的影响1. 导入：通过图片和食物模型，让幼儿认识各种食物。
2. 讲解：讲解食物对牙齿健康的影响，区分对牙齿有益和有害的食物。
3. 讨论：让幼儿分享自己平时喜欢吃的食物，并讨论如何选择健康的食物。
七、第7课时：糖分的危害1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解糖分对牙齿的危害。
2. 讲解：讲解糖分如何导致蛀牙，以及减少糖分摄入的方法。
青少年中学生《爱护牙齿》健康教育主题班会课教案
青少年中学生《爱护牙齿》健康教育主题班会课教案一、教学目标：1. 让学生了解牙齿的重要性，认识到爱护牙齿的必要性。
2. 培养学生正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
3. 提高学生对牙科疾病的防范意识，增强口腔健康观念。
二、教学内容：1. 牙齿的基本结构及其功能2. 常见牙科疾病及其危害3. 正确刷牙方法与口腔卫生习惯4. 牙科疾病的预防与治疗5. 口腔健康与全身健康的关系三、教学重点与难点：1. 教学重点：牙齿的基本结构、正确刷牙方法、口腔卫生习惯、牙科疾病的预防。
2. 教学难点：牙齿的功能、牙科疾病的发生机制、口腔健康与全身健康的关系。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解牙齿的基本结构、功能、常见牙科疾病及预防方法。
2. 演示法：演示正确刷牙方法，引导学生实践。
3. 讨论法：组织学生就口腔卫生习惯、牙科疾病防范等方面进行讨论。
4. 案例分析法：分析典型牙科疾病案例，提高学生的防范意识。
五、教学过程：1. 导入：以牙齿卡通形象引入主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍牙齿的基本结构、功能，讲解正确刷牙方法和口腔卫生习惯。
3. 演示：演示正确刷牙方法，引导学生现场实践。
4. 讨论：分组讨论口腔卫生习惯的养成、牙科疾病防范措施等。
5. 案例分析：分析典型牙科疾病案例，引导学生认识到爱护牙齿的重要性。
7. 课后作业：要求学生制定个人口腔卫生计划，践行正确刷牙和口腔卫生习惯。
8. 教学评价：通过课后作业、课堂表现、学生互评等方式对教学效果进行评价。
六、教学准备：1. 教学材料：牙齿模型、牙刷、口腔卫生宣传册等。
2. 教学场地：教室。
3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
七、教学步骤：1. 第一步：导入（5分钟）利用牙齿卡通形象引入主题，激发学生的兴趣。
2. 第二步：讲解牙齿的基本结构与功能（10分钟）讲解牙齿的构成、各部分功能以及牙齿健康对全身健康的重要性。
3. 第三步：演示正确刷牙方法（5分钟）演示正确刷牙方法，并引导学生现场实践。
《珍爱牙齿》青少年中学生健康教育主题班会
《珍爱牙齿》青少年中学生健康教育主题班会一、班会背景随着生活水平的提高，青少年中学生的口腔健康问题日益凸显。
调查显示，我国青少年口腔疾病发病率较高，刷牙不正确、饮食习惯不良等因素成为影响口腔健康的重要原因。
为了加强青少年口腔健康教育，提高学生的口腔健康意识，特举办此次《珍爱牙齿》主题班会。
二、班会目标1. 提高学生对口腔健康的认识，了解口腔疾病的影响因素。
2. 培养学生正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
3. 增强学生的健康素养，提高自我保健能力。
三、班会内容1. 口腔健康知识讲解1.1 口腔结构及功能介绍牙齿、牙龈、舌头等口腔部位的结构和功能，让学生了解口腔的基本构成。
1.2 口腔疾病概述讲解龋齿、牙周病等常见口腔疾病的成因、症状及危害，提高学生对口腔疾病的认识。
1.3 口腔健康与全身健康的关系阐述口腔健康与全身健康之间的密切联系，引导学生重视口腔健康。
2. 正确刷牙方法演示与练习2.1 刷牙方法讲解示范正确的刷牙方法，包括刷牙角度、力度、顺序等。
2.2 刷牙练习组织学生进行刷牙练习，纠正刷牙过程中可能出现的问题。
3. 良好饮食习惯分享3.1 食物对口腔健康的影响介绍食物对口腔健康的影响，分析不同食物对牙齿的磨损程度。
3.2 健康食谱推荐分享有助于口腔健康的食谱，引导学生养成良好的饮食习惯。
4. 口腔保健小贴士4.1 日常口腔保健方法讲解日常口腔保健的方法，如使用牙线、定期洗牙等。
4.2 口腔健康自查与定期检查教导学生如何进行口腔健康自查，以及定期到牙科医院进行检查的重要性。
四、班会形式1. 讲座：邀请牙科医生或专业人士进行讲解，增加说服力和权威性。
2. 互动环节：设置问答、刷牙比赛等环节，提高学生的参与度和积极性。
3. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行口腔健康，促进学生思考。
五、班会时间与地点1. 时间：待定（建议在学期中间举行，以便学生充分关注）2. 地点：教室六、班会效果评估1. 学生对口腔健康知识的掌握程度。
《爱护牙齿》青少年中学生健康教育班会教案
《爱护牙齿》青少年中学生健康教育班会教案爱护牙齿青少年中学生健康教育班会教案目标通过本次班会教育，目标如下：- 增加学生对牙齿健康的认识和重视程度- 提供正确的牙齿护理方法和习惯- 促进学生养成良好的口腔卫生习惯- 鼓励学生定期就诊牙医并及时处理牙齿问题教育内容1. 牙齿的重要性- 介绍牙齿在咀嚼、发音和面部外观上的作用- 强调良好的口腔健康对整体健康的影响2. 牙齿的结构- 简要介绍牙齿的不同部分和功能3. 牙齿常见问题- 介绍常见的牙齿问题，如龋齿、牙龈炎等- 强调不良的口腔卫生习惯导致牙齿问题的发生4. 牙齿护理方法- 演示正确的刷牙方法，包括刷牙时间、刷牙力度和刷牙频率- 强调使用牙线和牙线棒的重要性- 提醒避免咬硬物和咬指甲等不良习惯5. 健康饮食对牙齿的影响- 强调少食糖和碳酸饮料的重要性- 推荐均衡饮食，包括蔬菜水果和牛奶等对牙齿有益的食物6. 定期就诊牙医- 解释定期就诊牙医的重要性，以预防和及早发现牙齿问题- 提供就诊牙医的联系方式和建议教育方法- 使用图文并茂的PPT演示，以吸引学生的注意力- 结合实际示范，让学生亲自练习正确的刷牙方法- 鼓励学生参与讨论和提问，以激发他们的兴趣和思考教育效果评估- 通过口头问答测试学生对教育内容的理解和记忆- 观察学生的刷牙动作和表情，评估其掌握的刷牙技巧和态度- 收集学生反馈和建议，以改进未来的健康教育班会综合评价通过本次班会教育，学生将对牙齿的重要性和正确的护理方法有更深入的认识。
他们将意识到牙齿健康对整体健康的影响，并能够养成良好的口腔卫生习惯。
最终，我们希望学生能够定期就诊牙医并保持健康的牙齿状态。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“预防近视，爱护牙齿”主题班会
主要内容：
一、目标
1、使学生了解近视的原因和保护视力的方法；纠正学生不良用眼习惯和错误的做眼睛保健操动作，培养学生养成良好的用眼卫生。
2、使学生认识保护牙齿的重要性。
掌握正确的刷牙方法。
了解有关牙齿和护牙小知识，养成良好的口腔卫生习惯。
二、过程
主持人宣布班会开始
男：哎呦、哎呦
女：哎呦什么啊！
男：我饿！
女：饿了就吃饭呗，你在这哎呦能管饿啊!
男：我牙疼，吃不了饭了。
合：哎呦！
男：我们每个人都有一副牙齿，牙齿影响着我们的健康，
女：牙齿也影响着我们的容貌，所以爱护牙齿很重要。
男：今天我们很高兴能和大家一起学习有关牙齿的小知识！首先我们大家一起观看坏牙齿的图片。
女：俗话说的好：牙疼不是病，疼起来要人命，那种滋味可不好受呀！那我们怎么才能保护好我们的牙齿呢？同学们，下面我们来学习牙齿的保健的方法。
1、注意牙齿卫生，保护好牙齿。
2、睡觉前不要吃甜的东西，不然会得龋齿呦！
3、不要咬坚硬的东西，要保护好牙齿。
转舌：就是翻卷舌尖，360度旋转，先外后内，天天坚持按摩三十六次。
鼓漱：双唇紧闭，作含水漱口状，鼓漱三十六次。
主持人：眼睛是心灵的窗户，爱护眼睛，预防近视，与爱护牙齿一般重要。
1、眼看东西的奥秘。
2、近视眼及其发生机制。
3、中学生患近视的原因。
4、科学用眼，预防近视。
一、眼看东西的奥秘
俗话讲：“眼睛是人的灵魂的天窗。
”眼睛能使人获得丰富的知识材料，观赏大自然的壮丽景色，表达内心的情感，体现人的精神面帽貌，是人们认识客观世界的重要器官。
眼睛是怎样看．见东西的呢？
眼睛好像一架照相机，其中角膜和晶状体相当于镜头，瞳孔相当于光圈，脉络膜相当于暗箱，视网膜相当于底片。
眼睛看东西全靠眼球（即眼珠）。
眼球四周那层眼白叫巩膜，巩膜是眼球的围墙，是不透光的。
眼球前面开的那个透明的窗口叫角膜，光线就从这里射向眼球。
从角膜射进来的光线过了几关，通过晶体集中成影像后，影的光刺激了视网膜，视网膜立即把这个消息通过视神经报告给大脑。
人就感觉到这个影像的亮光，看清楚了物体。
二、近视眼的形成原因
1、正常眼的调节。
正常人的眼通过调节作用，既能看清远方的物体，也能看清近处的物体。
看远方的物体时，眼睛不需作任何调节，
物像主很清楚；而看近处的物体时，只有通过调节，使晶状体变凸、增厚，屈光度增大，才能看清物体。
晶状体变凸是由于限内睫状肌收缩，使悬吊晶状体的韧带（即晶状体小韧带）放松而产生的。
2、近视眼及其发生机制。
近视眼能看清近和物体，在看远处的物体时，由于物像落在视网
分为两种，一种叫调节性近视，也叫假性近视，另一种叫轴性近视，也叫真性近视。
中小学生的晶状体弹性强，调节力大，当物体（如书本）距离眼睛很近时，也能看得清楚。
由于他们的读书习惯不好，或由于采光、照明条件不好，总是把书本放得离眼睛很近，睫状肌总是处于收缩状态。
久而久之，睫状肌发生持续痉挛，一旦看远方物体时，睫状肌不能放松，晶状体也不能恢复到原来的扁平状态，这种情况就是调节性近视。
中、小学生的近视，绝大部分属于这一类型。
这时，如果注意保护视力，消除引起调节紧张的因素，视力可以好转或恢复到正常。
三、患近视的原因
（1）眼睛与书本的距离太近，看书和写字姿势不正确，用眼时间过长。
（2）光线太弱或太暗，照明度不适合眼睛的要求。
（3）看书的姿势不正确，或看书的场所不恰当。
有些少年儿童喜欢躺着看书、坐车看书、走路看书。
躺着看书，往往照明不足，姿势歪斜，书本不易放正。
（4）遗传倾向的存在，一般高度近视（6屈光度以上，俗称600度）大都是由遗传因素引起的。
但是，遗传因素引起的近视占近视眼总数的比例较小。
四、科学用眼预防近视
近视眼是中小学的常见病，是造成视力不良的主要原因。
预防少年儿童近视眼，须从多方面着手，采取综合措施方能生效。
1、控制看书时间
2、保持正确的读写姿势
3、调节看书的光线
4、走路、乘车不要看书
5、加强营养和锻炼，增强体质。
6、坚持做眼保健操
7、看电视时要注意保护视力
8、多看绿色物体对眼睛有益
五、小结：同学们，通过这次活动，我想大家对眼睛的重要性一定有了更进一步的认识，眼睛如同一扇展示心灵的窗户，也如同照亮我们道路的明灯，原我们每一位同学都能在今后的学习生活中拥有一双明亮健康的眼睛。