主题一《亲亲热热一家人》主题包
2综合 亲亲热热一家人
综合：亲亲热热一家人
目标：
1、了解家里的成员，知道每个人的称谓。
2、乐意参加扮演活动，能大胆的把自己装扮成家里的某位成员。
准备：
1、请家长协助幼儿准备各种扮演角色的道具，如纱巾，帽子，领带，塑料眼睛，西装，裙子，发夹等。
2、幼儿对一家人有所了解。
3、《幼儿画册》
过程：
1、谈话：我的家人。
（1）小朋友，你的家里都有谁？（爸爸，妈妈，爷爷，奶奶。
外公，外婆）（2）你最喜欢谁？他长什么样？
（3）爷爷，奶奶，爸爸，妈妈，外公，外婆和我是亲亲热热一家人。
学说亲亲热热一家人。
（4）看《幼儿画册》了解一家人是如何亲热的。
2、角色扮演
（1）提问：你想把自己打扮成哪个家庭成员呢？
（2）老师帮助幼儿确定自己想扮演色角色，并协助其扮演。
（3）请扮好的幼儿站在大家面前让大家猜一猜他扮演的是谁。
3、游戏：扮家家
幼儿互相结伴组成“家庭”，自然过渡到扮家家的游戏中，鼓励幼儿通过游戏活动反映出家庭成员的亲密关系。
主题一《亲亲热热一家人》
3.对家庭成员的主要特征感兴趣，能大胆尝试用摆放、粘贴等多种方式表达 自己的感知，表现自己的发现。
4.能跟随老师边念儿歌边按节拍做模仿操。
5.能安静地入睡，学会自己扣、解纽扣，叠放衣服。
6.能按物体的关联性将常见物品归类，能学习使用方位词，能手口一致地点
4.帮助孩子记录下孩子在家关心爸爸妈妈的事例，如帮妈妈拿鞋子、自己穿 衣服、帮爸爸端水等，我们会在班上朗诵表扬。
5.睡前与爸爸共同阅读故事《我的爸爸》 ，在豕屮游戏，体会和爸爸在 起 玩时的快乐、甜蜜。（故事会上传至班级主页）
6.帮助收集多种用过的、干净的物品，如丝巾、领带、包、帽子等，为游人 扮演家庭成员角色提供材料。
2.家庭生活和家长是节日性教育活动的重要资源。请家长在家庭生活中，尽
可能的依据传统民俗习惯欢度元宵节，如和孩子一起搓元宵、吃元宵、做灯、
玩灯和赏灯等。
3.本主题应充分开发和利用家长、家庭生活的丰富资源，如家庭成员的照片、 家庭生活记录性的照片、幼儿本人的成长记录影像或文字记录等。特别需要 关注的是家长和孩子互动性亲子活动，如家长和孩子共同翻阅有关家庭生活 情景记录的相片，并回忆当时的情景和趣事；家长和孩子共同翻阅有关孩子 成长记录的相片，同时向孩子讲述当时自己养育孩子的辛苦和乐趣等。
主题教育计划
主题名称：亲亲热热一家人
年龄班：小班预设时间：（5）周3月2日一一4月3日
主题说明
家，是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境，家是最小的社会细胞。人 从认识家开始认识社会，从认识家庭成员间的关系开始认识社会中的人际关 系。亲情，是人的社会情感的重要内容，也是许多重要的社会情感的基础； 对父母的爱、对亲人的爱，有助于发展对他人的爱（即爱人）；对家庭的爱， 有助于产生和发展对家乡、对祖国的爱。亲情同时也是一个人热爱自然、热 爱生命的重要基础。
亲亲热热一家人主题计划
二、我的好妈妈
1、教育孩子能独立上厕所,学会穿脱裤子.知道大小便后要洗手,学会正
通过三八妇女节的爱妈妈的教育，让幼儿充分感受到妈妈的 确的洗手的方法。
伟大和辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情感。
2、能安静的吃饭,做到地面桌面干净,吃完自己的一份饭
三、我的一家 熟悉、关心身边的人，自己的事情自己做。懂得什么是一家 人。初步体验一家人在一起亲亲热热的感受。
科学：数彩灯
科学：我爱我家 科学：胖熊吹气球 社会：做元宵 心理：大家一起玩 健康：保护耳朵
我的好妈妈
我的一家
家园共育—— 1、与孩子共同制作花灯参加园内元宵活动。 2、让家长带些家里的玩具和书本,来布置主题环境。
3、加强与个别家长的沟通与交流，了解孩子在假期中的生活情况，帮
助孩子稳定情绪，适应集体生活。
主题网络：*表示幼儿生成的活动，虚线表示生成线索
亲亲热热一家人
团团圆圆元宵节
语言：欢欢喜喜迎新年 语言：敲门 语言：小熊醒来吧 艺术：烟花舞 艺术：咚咚锵 艺术：敲锣打鼓放鞭炮 艺术：元宵节（1）（2） 艺术：在阳光里
3、乐意向同伴介绍自己的父母以及自己与父母的相象之处。 的照片、家庭生活记录性的照片、幼儿本人的成长记录影像或文字
记录等。
分主题目标： 一、团团圆圆元宵节 让幼儿回忆过新年的快乐情景和过元宵节看花灯、吃元宵团 团圆圆一家人其乐融融的幸福体验。
2、主题环境的创设应体现一家人之间的情与爱，本班幼儿及家长的相 片和有关体现动物亲情的图片是重要的资源，可在收集的过程中与 幼儿共同布置“快乐家园”等。
2010 学年第 二 学期主题计划
班级: 小二班
主题名称：亲亲热热一家人
班主任:
主题周期：第（ 1 ）~~（ 7 ）周
主题活动亲亲热热一家人周打算doc
主题活动《亲亲热热一家人》周打算从今周开始，咱们将进行主题活动《亲亲热热一家人》，为了使家长朋友加倍详细的了解幼儿园的活动，以达抵家园同步的目标，特作温馨提示如下：一、主题说明：家象一个宁静的港湾，常常是每一个人一生中魂牵梦萦的地址。
浓浓的亲情，会使幼儿感到平安，取得温暖。
刻意渲染这种本已存在的气氛，为的是强化亲情呵护在幼儿成长中的踊跃阻碍。
家是一起生活在一路的人们的集合，小孩从诞生妻舅和家人亲亲热密的生活在一路，小孩期望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一路游戏。
幼儿在家里常常有着特殊的地位，是被溺爱、被爱惜的对象。
但是，作为一个独立的个体，小孩也应学会感激、学会报答、学会关切、学会爱。
让每一个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一个良好起点。
或许爸爸妈妈之间偶然会有争吵，或许会有些不高兴的情形，但咱们始终是亲亲热热的一家人。
二、家园共育：一、饭后、临睡前是最适合于小孩谈心的一段时刻，有利于成立彼此信任的亲子关系，增进亲子间的情感，发觉处置小孩的问题。
二、建议家长带小孩走亲探友或接待亲友老友时，把小孩作为家中平等的一员向他人介绍。
如此做是一种民主的做法，能够使小孩从小就树立起一种尊严，并十分大方、友好的面对客人。
如：这是咱们的儿子王小华，五岁了，他爱好画画，讲故事，是个棒小伙子。
@_@我是分割线@_@ 3、与小孩一起完成一些学习任务。
如与小孩一路完成家庭物品统计调查表，同意小孩的采访，说说自己最喜爱吃的食物等，让小孩更多地了解自己的爸爸妈妈。
4、爸爸当着小孩的面把手印印在之上，并沿轮廓剪下，让小孩带到幼儿园去。
五、与小孩一路华爸爸的半身像，为活动“爸爸的领带”作预备。
六、与小孩一路从杂志上搜集反映家庭生活的图片，翻阅自己家庭的照片，向小孩说明什么缘故家庭成员之间要彼此相爱、彼此关切，和小孩对家庭来讲有多重要。
鼓舞小孩提出问题，或说出自己的方式，强化小孩对家庭的归属感。
7、可能会用到全家福照片一张，没有的请尽快预备！八、家长与小孩一起进行家务劳动。
小班亲亲热热一家人教案
小班亲亲热热一家人教案一、主题背景家，是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境，家是最小的社会细胞。
人从认识家开始认识社会，从认识家庭成员间的关系开始认识社会中的人际关系。
亲情，是人的社会情感的重要内容，也是许多重要的社会情感的基础；对父母的爱、对亲人的爱，有助于发展对他人的爱；对家庭的爱，有助于产生和发展对家乡、对祖国的爱。
亲情同时也是一个人热爱自然、热爱生命的重要基础。
幼儿在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被保护的对象。
然而，作为一个独立的个体，孩子也应学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。
让每一个幼儿从小学会感恩，爱自己的父母，也是让他们学习做人的一个良好起点。
二、主题目标：1、知道自己家庭的成员，感知一家人之间的亲密关系，喜欢自己的家人，体验父母最自己的爱，愿意听她们的话。
2、了解集体生活中的新规则，知道一日生活主要环节的要求，并乐意按要求去做。
3、对家庭成员的主要特征感兴趣，能大胆尝试用摆放、粘贴等多种方式表达自己的感知，表现自己的发现。
4、能跟随老师边念儿歌边按节拍做模仿操。
、能安静地入睡，学会自己扣、解纽扣，叠放衣服。
6、能按物体的关联性将常见物品归类，能学习使用方位词，能手口一致地点数7以内的数。
7、能用连贯的声音唱歌，并根据歌词内容进行简单的歌表演。
三、主要活动安排：四、环境与资源1．班级活动室的环境应基本与上学期保持一致，使幼儿重返活动室时感到熟悉、亲切，有助于他们对幼儿园生活的重新适应。
局部环境进行适当地调整或出新，使幼儿感到新鲜，有助于他们对新学期的生活感到兴奋，向往幼儿园的生活。
2．家庭生活和家长是节日性教育活动的重要资源。
请家长在家庭生活中，尽可能的依据传统民俗习惯欢度元宵节，如和孩子一起搓元宵、吃元宵、做灯、玩灯和赏灯等。
3．本主题应充分开发和利用家长、家庭生活的丰富资源，如家庭成员的照片、家庭生活记录性的照片、幼儿本人的成长记录影像或文字记录等。
特别需要关注的是家长和孩子互动性亲子活动，如家长和孩子共同翻阅有关家庭生活情景记录的相片，并回忆当时的情景和趣事；家长和孩子共同翻阅有关孩子成长记录的相片，同时向孩子讲述当时自己养育孩子的辛苦和乐趣等。
第一主题《亲亲热热一家人》
目标
1.知道自己家庭的成员，感知一家人之间的亲密关系，喜欢自己的家人，初步感知一家人之间的亲密关系，初步体验家人间的亲情。
2.了解集体生活中的新规则，知道一日生活中主要环节的要求，并乐意按要求去做。
3.对家庭成员的主要特征感兴趣，能大胆尝试用摆放、粘贴等多种方式表达自己的感知，表现自己的发现。
4.初步体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感。
2.“图书进家庭”活动正常开始，请家长与幼儿一起阅读，并做好登记，一周更换一次图书
3.将幼儿学习的内容、照片等及时上传班级网站，丰富网站内容，告知家长。
4.向家长做好春季传染病的宣传工作。
主题
反思
“家”对于幼儿来说，是最重要，最为亲切的生活环境，而“家”是由爸爸妈妈和孩子组成，从幼儿的角度看，就是爸爸妈妈生了我，我是爸爸妈妈的孩子，我和我的爸爸妈妈生活在一起是一家人了。幼儿在这样浓浓亲情氛围中，会产生对父母，对亲人的爱！在《亲亲热热一家人》主题活动中，以情感为主线，通过用“说说，跳跳，画画，唱唱”等活动让孩子学会感恩，学着关心和爱护身边的人，让每个孩子都意识到自己是这个和谐家庭中的一员。结合“三八妇女节”开展小手牵大手，幼儿在老师的帮助下给妈妈制作了小红花送给妈妈。还有当他们将“全家福”贴在设计好的主题墙面上时，那骄傲神气的样子真是可爱极了。在整个主题活动实施的过程中，孩子们懂得了如何去爱家里的每一个人，爱幼儿园的每一个同伴，激发了孩子爱家爱集体的情感，形成了为家为集体做事的意识，同时也提高了幼儿的自理能力。
1.创设主题墙“亲亲热热一家人”将每个小朋友家的全家福照片展示出来，给幼儿营造家的温馨感觉。通过幼儿的作品来培养幼儿爱父母的亲情。
2.活动室里播放关于爱妈妈的歌曲、儿歌、故事磁带。
3.开展娃娃家的游戏，引导幼儿学习分角色扮演一家人抓住孩子的兴趣点。
幼儿园小班主题教案《亲亲热热一家人》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
小班主题教案《亲亲热热一家人》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿学习用调查的方法开展学习，尝试进行小组合作开展活动，了解生肖知识，激发学生对中国民俗文化的兴趣，体验家庭生活的愉快和温馨，快来看看幼儿园小班主题《亲亲热热一家人》含反思教案吧。
【教学目标】1、了解生肖知识，激发学生对中国民俗文化的兴趣。
2、学习用调查的方法开展学习，尝试进行小组合作开展活动。
3、体验家庭生活的愉快和温馨。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
【教学准备】1、学生课前调查父母和自己的生肖、生日、爱好等。
2、生肖卡通图片或者头饰3～4套。
3、学生准备绘画工具。
【教学流程】一、谜语引入1、猜（猪、老鼠）谜语，出示两个生肖动物图片，说说自己的生肖是什么？2、你知道十二生肖吗？分别是哪些动物？分别出示其他动物生肖的图片。
设计意图：“小朋友喜欢谜语，结合他们的生肖猜谜语更能激发学习的兴趣。
二、生肖游戏让我们扮成十二生肖，按照十二生肖的次序来做个排队游戏。
指导与评价：*教师指导学生按12人左右把学生分成3～4组，每组发一套生肖图片（或者头饰），每人扮作“生肖动物”，请小朋友按照生肖的先后次序试着排排队。
*如果学生尝试一段时间后还是不能排好队，教师指导学生注意小组合作活动的方法：如选好一个负责人统一指挥；想好生肖的次序；大家共同合作等。
设计意图：《品德与生活》是综合性课程，前承幼儿园的“科学活动”，后启三年级的“科学”和“品德与社会”课程。
《亲亲热热一家人》PPT完美课件_浙教版
亲亲热热 一家人
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主题一《亲亲热热一家人》
新城幼儿园凌俊妍
一、主题意图：
家是孩子最熟悉、亲切、温馨的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。
家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从出生起就和家人亲亲密密地生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。
幼儿在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被保护的对象。
然而作为一个独立的个体，孩子也应该学会感激、学会报答、学会关心，学会爱。
在这个主题中，我们和孩子一起去挖掘，去探讨，寻找亲情的爱、家庭的爱、集体的爱。
二、主题目标：
<一>审议前的目标安排：
1、知道自己是家庭中的成员，感知一家人之间的亲密关系，喜欢自
己的家人，体验父母对自己的爱，愿意听他们的话。
2、了解集体生活中的新规则，知道班中一日生活中主要环节的要求，并乐意按要求去做。
3、对家庭成员的主要特征感兴趣，能大胆尝试用摆放、粘贴等多种
方式表达自己的感知，表现自己的发现。
4、能跟随老师边念儿歌边按节奏做模仿操。
5、能安静入睡，学会自己扣、解纽扣，叠放衣服。
6、能按物体的关联性将常见物体归类，能学习使用方位词，能手口
一致地点数7以内的数。
7、能用连贯的声音歌唱，并根据歌词内容进行简单的歌表演。
<二>审议结果：
1、马上三八妇女节，增加一个目标：知道三八妇女节也是妈妈的节日，初步感受妈妈的爱，知道妈妈很关心自己，很辛苦，愿意听妈妈的话，能尝试用多种方式表达对妈妈的感激之情。
<三>审议后的目标安排：
1、知道自己是家庭中的成员，感知一家人之间的亲密关系，喜欢自
己的家人，体验父母对自己的爱，愿意听他们的话。
2、了解集体生活中的新规则，知道班中一日生活中主要环节的要求，并乐意按要求去做。
3、对家庭成员的主要特征感兴趣，能大胆尝试用摆放、粘贴等多种
方式表达自己的感知，表现自己的发现。
4、能跟随老师边念儿歌边按节奏做模仿操。
5、能安静入睡，学会自己扣、解纽扣，叠放衣服。
6、能按物体的关联性将常见物体归类，能学习使用方位词，能手口
一致地点数7以内的数。
7、能用连贯的声音歌唱，并根据歌词内容进行简单的歌表演。
8、知道三八妇女节也是妈妈的节日，初步感受妈妈的爱，知道妈妈很关心自己，很辛苦，愿意听妈妈的话，能尝试用多种方式表达对妈妈的感激之情。
三、主要活动安排
<一>审议前的课程安排
<二>审议结果：
1、第一周：综合《开学第一天》放入晨间谈话。
2、第二周：社会《我和爸爸一起玩》放入父亲节活动。
3、第三周：综合《亲亲热热一家人》，和综合《我的家》类似，可以合并。
<三>审议后的课程安排：
<二>新活动安排合成网络图：
四、焦点活动
在本主题活动中，首先通过《我的家》活动，让幼儿知道家里有
些什么人，能说出父母的姓名及工作，体验家人在一起的幸福感。
然
后进行情感表达，时值三八妇女节的到来，进行爱妈妈的教育活动。
最后通过《扶爷爷奶奶走路》这个活动让幼儿将情感进行延伸，去感受爱、表达爱。
五、主题线索：
●妈妈的节日——《好妈妈，节日快乐》、《妈妈真爱我》、《袋鼠妈妈》
等。
●宝贝一家亲——《我的爸爸妈妈》、《小明的家》、《爸爸的领带》等。
●关爱——《扶爷爷奶奶走路》、《拔萝卜》、《宝宝送物品》等。
六、主题活动安排：“★”为应知应会内容，“●”为焦点内容。
八、环境资源与创设：
1、充分开发和利用家长、家庭生活的丰富资源，如家庭成员的照片、记录家庭生活的照片、幼儿本人的成长记录影像和文字记录等。
2、关注的家长和孩子的互动性亲子活动。
如家长和孩子共同翻阅有关记录家庭生活的照片，并回忆当时的情景和趣事。
3、家长和孩子共同翻阅有关孩子成长记录的照片，同时向孩子讲述当时父母养育孩子的辛苦和乐趣。
4、、主题环境的创设应体现一家人之间的情与爱。
收集本班幼儿及家人的照片和有关体现亲情的图片，并与孩子共同布置主题墙。
九、区域活动安排：
十、活动教案附后。
十一、环境创设照片：
十二、活动反思。