六年级作文之小学生作文我喜欢的艺术佧品
六年级上册我的拿手好戏作文5篇
六年级上册我的拿手好戏作文5篇班上的人都有自己的拿手好戏，有的是跳舞，有的是跳绳，有的是打羽毛球等许多许多，那么，你也肯定想说说你的拿手好戏吧?下面小编给大家分享一些六年级上册我的拿手好戏作文，希望能够帮助大家，欢迎阅读!六年级上册我的拿手好戏作文1我从小就开始学吉他，到现在已经学了七年之久了。
从以前刚开始学吉他时到现在，我有过很多次放弃的想法，但我坚持了下来，这不仅使我更有自信心，并且也让我有才艺在别人面前展现。
还记得那时，我刚开始学吉他的时候，发生了一件令我记忆犹新的事。
一天我开始练习，因为那时我还太小，很多道理都不懂。
我以为我可以弹得很好，于是我充满信心地调了调音，开始“砍起了木头”。
我弹出来的声音难听极了。
我气愤地丢掉了吉他，“啪”一下，小提琴落在了床上，我跑到妈妈那里，开始叙说我的苦。
谁知妈妈听了哈哈大笑，就连旁边看热闹的哥哥也忍俊不禁。
这时我可急了眼了，生气地说：“你们笑什么，我可不觉得这是一个可笑的话题。
”妈妈摸了摸我的头说：“你的小暴脾气，没有什么事是可以一次就成功的你去按照老师写的，认认真真的弹几次，当然也要每一天坚持，几年后你一定会有很大的进步!”我似懂非懂的点了点头，回房间开始认真练习。
几年后，我果然“修成了正果”，有了不错的进展，吉他也真正的成了我的拿手好戏和特长。
我也为我会弹吉他这事十分骄傲，每当家里来客人时，问我有什么才艺时，我就会拿出我的吉他。
如果是中午的话，我会来一首激烈的《土耳其进行曲》。
晚上时，我会来一首扬长，幽静的《月光曲》，让人放松。
吉他使我快乐，让我有了很大的进步。
我不仅养成了坚持不懈的好习惯，也对音乐产生了一种好感。
吉他的好处有很多，比如我先先后后获得了不少的奖项。
吉他是我的拿手好戏，使我放松，快乐。
同时也让我学会了坚持不懈的精神，养成了好习惯。
六年级上册我的拿手好戏作文2每个人都有自己的拿手好戏，而我的拿手好戏就是跳舞。
小时候每当看到有人跳舞时，我就格外羡慕。
【六年级】翰墨飘香润我心 书法作文700字
【六年级】翰墨飘香润我心书法作文700字翰墨飘香，润我心灵。
书法艺术，是我最喜欢的艺术形式之一。
每当我看到一幅好的书法作品，都会被它所陶醉，让我感受到一种内心的宁静与舒适。
书法艺术，是中国传统文化中的瑰宝，也是中华民族的独特符号。
它以汉字为媒介，通过勾勒墨痕，抒发内心情感，表达作者的思想和情感。
书法是一种独特的艺术形式，它的每一个字都如同一幅画一样，有着自己的韵律、气韵和艺术美感。
无论是楷书的端庄大方，行书的流畅轻盈，还是草书的潇洒豪放，每一种字体都有着独特的美感，让人赏心悦目。
书法的魅力，不仅仅是在它的形式上，更在于它的内涵。
一幅好的书法作品，必须有着深厚的文化底蕴和艺术修养。
书法作品可以记录历史，记录时代，也可以传达情感，展示个人风采。
这是一个需要耐心和毅力的过程，只有具备这些品质的人，才能够创作出优秀的书法作品。
书法艺术，是我生活中的一部分。
我平时常常用书法来进行写字练习，不仅可以提高自己的字体素质，还能增强自己的书写能力。
我喜欢用毛笔来写字，因为毛笔可以带给我一种一览无余的手感。
在练习书法的过程中，我会将自己喜欢的名言警句或者是诗句进行书写，这样既能够学习到优秀的文化知识，又能够提高自己的书写水平。
书法艺术，是一门需要注意细节的艺术。
在书法作品中，每一个笔画、每一个字形都需要准确无误地表达出来。
我会不断地通过反复练习和观摩名家作品，来不断提高自己的书法水平。
有时候，我还会组织书法比赛，与朋友们一起交流切磋，共同进步。
书法艺术，是一种独有的文化表达方式。
在古代，书法艺术承载着更多的社会功能，是统治者和普通民众之间沟通的桥梁。
如今，虽然书法艺术不再具备这样的社会功能，但是它在我们的生活中仍然扮演着一种重要的角色。
书法艺术不仅仅是中国传统文化的一部分，更是一种美学表达，一种审美方式。
翰墨飘香，润我心灵。
书法艺术是一种博大精深的艺术形式，它让我感受到文字的魅力和文化的底蕴。
通过书法艺术的学习，我不仅仅提高了自己的书写能力，还培养了自己对于艺术的热爱和追求。
【六年级】我的最爱作文500字 我喜欢毛笔书法
【六年级】我的最爱作文500字我喜欢毛笔书法我的最爱我喜欢毛笔书法我喜欢毛笔书法，因为它是中国独特的艺术形式，有着悠久的历史和文化底蕴。
毛笔书法是借助毛笔和墨汁，在纸上进行写意创作的艺术，它独具匠心的艺术风格，吸引了无数人去学习和欣赏。
毛笔书法有着丰富的内涵和深远的意蕴。
传统的毛笔书法是中国文字艺术的重要组成部分，它以文字为媒介，通过笔墨纸砚的结合，表达了作者的心境和情感。
毛笔书法所展现的意境和美感，让人陶醉其中。
而且，毛笔书法还富含哲理和底蕴，通过字体的变化和形态的演绎，表达了作者对事物的思考和理解。
每一幅毛笔书法作品都蕴含着作者的智慧和感悟，让人深感震撼。
毛笔书法具有独特的艺术表现形式。
毛笔书法以线条和笔画为基础，通过不同的厚薄、粗细、长短和轻重，形成了不同的字形和结构。
毛笔书法的字体有篆书、隶书、楷书、草书等多种形式，每一种字体都有着独特的艺术风格。
篆书的线条刚劲有力，楷书的笔画舒展自然，草书则以潇洒和豪放见长。
无论是哪种字体，都要求作者准确掌握笔画的力度和速度，表现出独特的审美效果。
正是由于毛笔书法的特殊表现形式，使其成为了独具魅力的艺术门类。
我喜欢毛笔书法是因为它能给我带来快乐和满足感。
每当我拿起毛笔，在纸上写下一行行的字，我就感到自己仿佛置身于一幅美好的画卷之中。
毛笔书法的创作过程让我感受到奇妙的心灵交流，我可以将自己的思想和情感进行表达和释放。
通过练习毛笔书法，我也提高了自己的专注力和耐心。
每一次细心地操纵毛笔，我都会沉浸在一个宁静而安详的状态中，忘记了一切烦恼和压力。
毛笔书法是我最喜欢的艺术形式，它有着丰富的内涵和独特的艺术表现形式，同时也能给我带来快乐和满足感。
我将继续努力学习毛笔书法，用心感受其中的意境和美感，将它传承和发扬下去。
描写《剪纸》作文6篇
描写《剪纸》作文6篇小学六年级上册语文第八单元作文：剪纸技艺中国地大物博，其中剪纸最为盛行。
一张纸，一把剪刀，折来折去，剪来剪去，就变成了一幅惟妙惟肖的图画。
其中，我最喜欢这衣服：一个蒙古族的小姑娘跪在地摊上聚精会神的看书，帽子上的花儿争奇斗艳，竞相开放。
不一会儿，窗子上飞来了几只蝴蝶，蝴蝶仿佛被小姑娘的认真所感动了，竟情不自禁的鼓起掌来。
窗外一片繁荣的景象：牵牛花张开了小嘴，仿佛在吮吸着甘甜的露水，不止于此，从来低调的水仙也凑起了这热闹，它不停地蝴蝶谈论这世间之事，水仙认蝴蝶为师，因为蝴蝶飞的高，一天可以飞好几个地方，见识广博。
我这样想象着：蒙古姑娘仿佛在目不转睛的看着大自然中的万物，但看见大雁的时候，她不禁伤感起来了。
大雁春天飞到北方，还没来得及安家立业，就得冬飞南方，这样的长途跋涉是多么的累呀！房子外是一片绿莹莹的草地，藤蔓延伸到屋顶是多么雅致啊！蝴蝶与花儿仿佛在开一个演唱会：牵牛花不停的流动着迁细的身材，仿佛在歌唱也似在跳舞！蝴蝶邀请蒙古姑娘来跳舞呢！蒙古国姑娘一来，这儿就是她的主场了，那傲人的身姿加上那动人的音乐，所以的万物都忘记了所以的烦劳，与蒙古姑娘一起随音乐摇摆。
剪纸的技艺是中国以及国外的人赞不绝口，这些色彩鲜艳，形象生动，惟妙惟肖，类容丰富的剪纸是精美的艺术瑰宝。
这就是中国的剪纸，中国的文化。
关于剪纸的作文500字剪纸，是中华民族流传艺术，瞧!这些色彩缤纷，形象生动，内容丰富，美不胜收的剪纸。
这幅剪纸的画面是这样的：天气晴朗，一个小孩骑在牛背上，双手拽着一个脚受了伤的小男孩，他用尽全身的力气，终究没有把他拉上来，此时，他已经满头大汗。
看着这幅剪纸，是我的思绪飘到了几万公里外的采山药的山里。
一天，一个叫小明的孩子骑着牛到山里采药，隐隐约约听到有个孩子在喊救命，晓明跳下牛背从山上往下看，果然有个孩子跌倒在山坡上。
，晓明见此情况，赶忙骑着牛往山下走，经过小明的一番询问，原来他叫小强，他和家人走散了，在寻找的时候，不小心脚底一滑，就滚了下去，小明安慰小强道：“小强，你放心，我会帮助你找到父母的。
我的艺术之门作文400字六年级
我的艺术之门作文400字六年级
提起我最喜欢的艺术门类，相信每个人都会想到钢琴。
可是大家不要忘记了还有很多种其他的艺术门类，比如说舞蹈、戏剧、音乐等。
这些虽然没有钢琴受众广泛，但也同样吸引着我们去学习。
就在那一次，我认识到了一位和蔼的老爷爷，给我打开了另外一扇艺术之门。
上周五，妈妈带着我来到郊区的一所小学里面参加绘画兴趣班的课程。
本以为是很轻松的，却不料是要求非常严格的！刚进教室坐好，老师便让我们拿出笔墨纸砚，从一堆文具中挑选自己喜欢的工具。
我被眼前琳琅满目的东西吓坏了，什么铅笔呀、橡皮擦啊……全部看花了眼。
有一天，我实在忍不住问老师：“为什么要把颜色分得这么细呢？”老师笑眯眯地回答道：“因为要做到精益求精呀！”“精益求精？”我疑惑不解。
随后，老师耐心地给我讲述了“精益求精”的意思：精益，表示做事情要达到十分完美；求精，指做任何事时要追求更高的标准，争取做得更好。
当你的作品足够精致的时候，它才能算是真正成功的作品。
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我的艺术之门作文450字六年级
我的艺术之门作文450字六年级
美术老师把一幅水墨画嵌入相框中，挂在了展览区的墙上，顿时引来了络绎不绝的学生前来观看。
人群中不时传出一声声赞叹。
我站在这幅画旁边，脸上“写”满了自豪——这幅画是我画的！
六岁时，妈妈带我第一次参观画展，看到那些美妙绝伦、惟妙惟肖的画，我惊呆了！我陶醉其中，直到天黑才恋恋不舍地离开。
回到家中，我灵感大发，拿起铅笔在白墙上画了一幅当时令我引以为傲的“斗牛图”——其实就是两头貌似牛的动物在打架。
妈妈看到我的“大作”，不但没夸我，反而痛打了我一顿……我下定决心要学习绘画，在我的强烈要求下，妈妈终于给我报了绘画兴趣班。
我也接触到了更多的绘画形式，比如水墨画、油画、素描等。
这一天，是不寻常的一天。
天下着雨，一如我因数学考砸而阴郁的心情。
我坐在画室里无心画画，不经意间望向窗外：雨已经停了，云彩间泛着红晕，慢慢地，红晕酝酿出一道彩虹，它横跨东西，如同一把弓穿过云层，倔强地骑在云朵上。
一群鸟儿忽然从东边飞向西边，好像为弓作点缀……我陶醉于美景中，心中的郁闷顿时烟消云散。
我不愿这美丽的景致从眼前溜走，赶紧拿起画笔，“记录”这独一无二的美。
太阳下山了，我对着刚画好的画轻松地呼出一口气。
“画得真好啊！”
“是啊，这幅画就像真的一样！”
“这幅画不但画得好，选的景也美，让人不得不感叹大自然的鬼斧神工。
”
老师也走了过来，拿起我的画说道：“画得很棒，选材新颖独特。
这幅画可以当模板了，挂到展览区吧……”
绘画陶冶了我的情操，开阔了我的心胸，让我明白努力会有回报的道理，更让我明白大自然是奇妙的，只要你用心观察，总会有收获。
六年级我的拿手好戏作文400字
六年级我的拿手好戏作文400字【整理】
每个人都有自己的拿手好戏，我的拿手好戏就是折纸。
有一次，我正在玩手机，一不小心翻到了一个视频，这个视频是关于折纸的。
看着一张印满萝卜花纹的纸，被一个人折来折去，一会儿就变成了一个精美的篮子。
我心中产生了一个想法：折纸居然这么简单，我也可以学一下。
我说干就干，嚷嚷着妈妈给我买彩纸，妈妈说不过我，便只好答应。
我拿着一张新的彩纸，学着视频上的动作。
对折，展开，压，再对折，不一会儿，一个篮子在我手中产生了，我跟视频上的一对比，简直是一个天上，一个地下。
她做的篮子，小巧玲珑，我做的篮子，稍微有点大了，这边没有翻过去。
我的第一件作品失败，所谓，失败乃成功之母，我又拿出一张纸，学着视频上的样子，重新折，我发现原来是这个地方没有对称。
现在好了，一个精美的篮子，在我手中产生了。
原来折纸居然这么简单，接着我又做了漂亮的千纸鹤，可爱的小兔子，趾高气扬的大白鹅，一个个栩栩如生的作品在我手中诞生了，妈妈见了都夸漂亮。
学任何本领都不能半途而废，一定要坚持，所谓，有志者，事竟成。
要努力，下决心。
任何困难都会化解，成功就在下一个拐角处，我的拿手好戏——折纸，就是坚持不懈，学成的。
我的拿手好戏小学六年级作文500字（通用29篇）
我的拿手好戏小学六年级作文500字（通用29篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的我的拿手好戏小学六年级作文500字，欢迎大家分享。
我的拿手好戏小学六年级作文500字篇1炒土豆，是我的拿手好戏，也是我最骄傲的专长。
制作土豆丝，要选又大又圆的豆，选好土豆，拿出剥削刀，将土豆去皮，再放入水里洗净，然后再将土豆切成土豆丝，筹备好需要用的食材，锅里倒上油，等油熟了，倒入豆进行翻炒，炒一会儿，就洒上盐和味精等等佐料，最后洒上葱，喜欢吃酸的还可以加点酸萝卜，一盘香喷喷的土豆丝就如此大功告成了。
黄灿灿的，十分美味。
我首次做土豆丝还是在10岁，那天是周末我忽然想学做菜，妈正在厨房做菜，我溜进厨房，看着母亲，“我想学做菜了”“呦，太阳打西边出来了”“快教教我嘛，就做我最喜欢吃的土豆丝吧”说完，大家就开始行动起来，母亲一会儿叫我洗土豆，一会儿叫我给土豆去皮，过了好久，最后轮到我炒菜来了，等油熟了，把土豆倒入锅里翻炒，“快快快，放盐”母亲催着，我根据母亲的指示做了，油锅里散发出香味。
土豆丝一会儿就出锅了，黄灿灿的看着十分美味。
我尝了一口，和母亲做的味道完全相同，我骄傲的对母亲说：“你看我做的多美味。
”“还不是我在旁边指挥你，你又本事自我做一个。
”母亲不屑的说。
“自我做就自我做。
”我又回想起母亲教我的做法。
慢慢的做。
先放入油，等油熟了再放土豆丝。
进行翻炒，然后再加佐料。
不大一会儿一碗热气腾腾的。
土豆丝又做好了。
可以一尝这味道不对劲啊。
我把盐放成了白糖，母亲不禁笑话我。
这次可出丑了。
从那将来我就掌握了炒土豆丝，炒土豆丝成了我的拿手好戏！我的拿手好戏小学六年级作文500字篇2我的拿手好戏是包饺子。
我特别喜欢吃饺子，所以我就向母亲请教，让母亲教我包饺子。
我求了母亲好长期，母亲才答应教我，我包的饺子可好啦！一次周末，母亲说大家今天中午吃饺子，我高兴极了。
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六年级作文之小学生作文我喜欢的艺术佧品小学生作文我喜欢的艺术佧品【篇一：五上作文我喜欢的艺术作品】我喜欢的艺术作品一、开头：直接交代你喜欢的艺术作品二、中间：叙议结合，详略得当1、主要内容2、喜欢理由3、对你影响（兴趣、爱好、思想、情感）三、结尾：总结感受（抒发感情、获得启示、展望未来）四、范文：我喜欢的艺术作品在中国古典四大名著里，我最喜欢的是《西游记》本书作者吴承恩讲述了唐僧以及他得三个徒弟一路上历尽艰险，降妖伏魔，经历了九九八十一难取得了真经的故事。
我之所以喜欢这本《西游记》是因为这四个人物形象各有特点，性格不同，恰好形成了鲜明的对比，这使我不得不佩服作者写作技艺的高超。
其中我最喜欢的便是孙悟空。
因为他神通广大，技艺高超，一路保护唐僧成功地取得了真经，他成了我心目中的大英雄。
这让我联想到了他们的执著、不畏艰险、锲而不舍的精神。
这着实是一种值得我们学习的精神。
再想想自己半途而废、虎头蛇尾，我不禁惭愧自己当初为何不能像他们一样坚持到底呢？也许这就是我所缺少的。
只要我们能把一件事情从头做到尾，不管我是成功了还是失败了，只要我们尽力去做了，这对我来说也就是一种成功啊！我最喜欢的一首歌我听过许许多多的歌，有音色优美的，有旋律婉转的，有节奏明快的，??而我最喜欢的一首歌就是《奔跑》。
这首歌的词，让人看了觉得精神百倍，唱起来更是高昂激越，振奋人心，让人好像有一股无穷的力量。
特别是唱到“随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量”一句时，我的脚底就忽而升起一股激情和活力，真想出去痛痛快快地跑几圈，去追逐自由和梦想。
这样的道理：只要朝着一个目标不停地奔跑，就能达到目标！于是，我信心百倍，又坚持不懈地做了下去，终于做成了一个精致的高达。
我最喜欢《奔跑》这首歌，它让我觉得在我的成长路上，不管前方遇到怎样的困难，我都能顽强不息，知难而上，勇敢地去面对这一切，那么，成功就会在你的面前！我喜欢的一幅画我的卧室里有一幅画，这幅画是爸爸从西藏带回来的，画上是一匹威武的骏马，我非常喜欢这幅画。
这匹马通体枣红色，一股英雄之气从骨子里透出。
它的耳朵好像削尖的竹子，真是“竹批双耳骏”啊!它的眼睛炯炯有神，坚定地怒视着前方，好像要用目光穿透面前的所有屏障。
它的鼻孔一开一合地冒着气，好像火车的烟囱喷出的气。
它仰天长嘶，声音好像能灌溉田野。
它的脸非常英俊，再加上前额上的一条白印，就更加俊美了。
它的脖子很粗，奔跑时烈火似的鬓毛随风飘动，非常优美。
它的肌肉匀称而健美，前胸上的肌肉一块一块的凸起，充满了力量。
它的腿强壮有力，奔跑时四蹄腾空，真是“风入四蹄轻”啊!它的蹄子是黑色的，好似穿了一双黑皮鞋。
它的尾巴左右摇摆，像一枝大毛笔，好像已经准备好画一幅美丽的画了。
我看这幅画看得出神，好像已经骑上了这匹我喜欢的马，身披铠甲，在杀机四伏、喊声震天的战场上奋勇杀敌了。
无限忠实是马的品德，无所畏惧是马的精神，是啊，这是多么高尚的品质啊!我一定要向马这位良师益友学习，忠实而且无畏，长大后做一名勇敢、忠心的军人，用忠诚和无畏保卫我们亲爱的祖国，守护我们美丽的家乡。
一、习作思路：? 介绍清楚自己喜欢的艺术作品。
? 写出自己喜欢的理由（哪些地方最吸引你）。
? 对自己有哪能些影响（兴趣、爱好、思想、情感等诸方面）？二、艺术通常分为? 表演艺术（音乐、舞蹈）? 造型艺术（绘画、雕塑）? 语言艺术（文学、诗歌）? 综合艺术（戏剧、电影）【篇二：小学作文：我最喜欢的一件工艺品】我最喜欢的一件工艺品在我房间的书架上，摆着一个醒目的陶瓷品，我可喜欢它了！这件陶瓷品不但可以用来摆设，还是我的存钱罐，平时，我一攒有硬币，就会把钱放到里面去，现在它已经很重啦！这个陶瓷品是一间小屋子，小屋子高15厘米，它的整体都是圆的，类似一个圆柱体。
古黄色的两层屋顶真像是一大一小叠在一起倒盖着的两个饭碗，屋顶上面还有一个用砖块砌成的浅蓝色小烟囱呢！屋顶下面是一排乳白色的门窗，门窗上有一条条泥黄色的木栏，有一个地方还做了一个突出的小窗台呢！颇为精致。
屋子的下体是用很多奇形怪状的浅蓝色砖块砌成的，墙壁周围种满了绿树，树旁是一扇小木门，木门下还有几层小阶梯，显得非常拟人化。
不远处还有几潭明亮的湖水，做工精湛，让人看了不禁啧啧称赞。
这间小屋子的主人是形象生动的老鼠三兄弟，粉红色的耳朵，骨碌骨碌的小眼睛，长长的尾巴，尖尖的嘴巴两边还长着两撮小胡须，活泼极了，生龙活虎的。
瞧！老大正趴在窗口旁伸手要偷屋外的鸡蛋呢！再瞧！老二双手小心翼翼地捧着刚偷到的食物，正一蹦一跳地回家，尾巴翘得老高，脸上笑得可欢了，它得意地看着哥哥，仿佛在说：“看！我比你有本事！”而最活泼可爱的老三，它正趴在小窗台上聚精会神地看着屋外的鸡蛋，可能正在寻思找个时机把鸡蛋偷走。
这三只小老鼠的举动、样子是多少可爱、有趣啊！人们以他们丰富的想象力、巧夺天工的手艺造就了这些栩栩如生、惟妙惟俏的工艺品，真令人佩服得五体投地！我不仅喜爱这件漂亮的工艺品，更热爱生活中的艺术，它给人以美的熏陶，耐人寻味，它是我们生活中一样不可缺少的东西。
【篇三：习作设计我喜欢的艺术作品】习作设计：我喜欢的艺术作品教学目标1．选择自己喜欢的一部艺术作品，将自己喜欢的理由，及对自己兴趣爱好、思想情感等方面的影响写清楚。
2．在习作的过程中接受艺术熏陶，陶冶情操。
3．培养学生修改习作的能力和习惯。
教学重、难点选择自己喜欢的一部艺术作品，将自己喜欢的理由及对自己兴趣爱好、思想情感等方面的影响写清楚。
教学时间：一课时教学过程;一、小故事：审题的重要性教师：今天，秦老师在这里和大家一起上一节习作课。
（板书：习作）说起写作文，我这有一个故事想讲给大家听，听过后，大家要告诉我你获得的启发。
师：从前，有一位先生给四位画家出题作画，题目是：深山藏古寺，第一位姓赵的画家画了深山，又画了古寺，结果画成了深山和古寺（大屏），第二位姓钱的画家画了深山，但没画古寺，结果成了深山无古寺（大屏），第三位画家画了深山，又画了古寺的一角，结果成了深山露古寺，只有第四位画家认真看了看题目，琢磨了半天，他画了这样一幅画，深山脚下有一条小溪，一个和尚挑完水向深山走去……最后的这位画家赢了。
师：你觉得第四个画家获胜的秘诀是什么？（他认真审题了）师：对，画画要认真审题，写作文也要认真审题，只有这样，才能把作文写正确，不至于跑题，对吗？好，让我们从审题开始。
请大家把书翻到48页，第三单元习作，认真默读习作要求。
二、认真审题，解决”写什么”的问题1、什么是艺术作品？（结合单元课文）师：大家读得很认真，谁来告诉我，通过审题，你知道我们今天要写的作文是什么？（板书：写什么？）生：写“我喜欢的艺术作品”（板书）师：艺术作品和艺术形式一样吗？请学生分类（大屏）请同学们回忆一下，我们这单元的文章里介绍了那些艺术作品？师：它们都属于什么艺术形式呢？大屏出示师：习作要求当中还介绍了哪些艺术形式？大屏出示师：在这些艺术形式中，有哪些优秀的作品？你能说说吗？2、如何命题？（命题方法）师：知道了写什么，下一步该做什么了？（命题）作文要求里给出了题目的范例，大家看看。
除此之外，你看这样的作文题目符合本次习作的要求吗？怎样修改比较合适呢？（总结拟题的方法。
）3、确定自己的作文题目。
师：好，既然我们已经知道如何命题了，老师特别想要知道大家想写什么艺术作品，你打算怎么来命题呢，先小组内交流一下吧。
拟好题目后写在作文本上。
注意格式。
三、二次审题，解决怎样写的问题1、确定写作重点。
（结合前几单元作文谈侧重点的问题）师：我们通过认真审题，确定了写什么的问题，也拟好了题目。
接下来我们要解决的问题是什么？（板书：怎样写？）师：再读要求，看看这次习作写作的重点是什么？生：注意把喜欢的原因写清楚。
师：对，要围绕着喜欢的原因来写。
如果文章就分为三段的话，这部分应该放到哪段来写呢？（第二段）教师板书开头，结尾，喜欢的原因。
2、围绕“喜欢的原因”给出范例。
师：我想不同的艺术作品会给人带来不同的感受，人们喜欢它们的原因也各不相同，能说说你为什么喜欢你的这部艺术作品吗？用一、两句话来说明。
学生汇报，教师随机总结。
3、总结可以从几方面来写“喜欢的原因”。
师：老师发现大家喜欢的原因各有不同，看来，我们可以从不同的反面来写喜欢的原因，这有几段关于“喜欢的原因”的描写，大家一起来分析一下，作者是从哪些方面来写“喜欢的原因”的。
大屏出示。
（边分析，边总结，板书关键词：来历、背后的故事、启示、艺术价值……）把你喜欢的原因简单写下来。
4、指导开头、结尾的写作方法。
师：重点部分，我们已经知道可以从这几方面入手来写，那文章的开头和结尾呢，我们根据我们以往的写作经验和掌握的开头结尾的方法，来讨论一下，这次习作的开头结尾写什么，如何写？大家各抒己见，说说自己的想法。
教师根据学生的汇报板书。
（开头概括写，可以写作品的名字，作者，大概的内容。
结尾要点题，表达自己的喜爱之情，可适当用反问或感叹的句式。
）四、评析学生范文和教师的下水文。
师：通过大家的分析和讨论，我们基本上了解了这篇习作该如何来写，现在请大家一起来看一篇学生的范文，看看是否符合习作要求。
（大屏出示）师：刚才大家提到的艺术作品似乎都是大家熟识的、比较经典的作品，是不是我们这次习作一定要写这样的艺术作品呢？比如说，你没看见过《蒙娜丽莎》却非要说自己喜欢它，这样就不太合适了，也不能表达真情实感。
所以我们也可以着眼于生活中那些普通的，时刻陪伴我们的，与我们有深刻感情的艺术作品，在老师的家中就有这样一件艺术作品，（出示作品）所以我也写了这样一篇作文，与大家分享。
（出示教师下水文）五、总结写作方法。
师：请同学们回忆我们这篇习作的习作方法，总结一下，写作文要注意哪些问题。
教师相机总结出示：审题要认真、拟题要准确、重点要突出、结构要完整。
这就是我们写作文的基本方法，我们要掌握。
这也就是我们常说的“文有道、亦有法”，就是告诉我们写作要遵循一定的规律，文章体裁要明确，要坚决克服体裁不清的毛病。
但老师还要强调一点，也是最想要告诉大家的，就是“文无定法”，创新才是最重要的，文章要写出自己个性和风格，要推陈出新、不要千篇一律，墨守成规，只有这样，作文才能不断进步，写作水品才能不断提高，也期待同学们在本节课后能够写出更好的作品。
例文：《一件精美的工艺品》瓷器是我国的特色，去年爸爸去外地旅游，给我带来一匹精美的瓷马。
这匹马全身黑得发亮，一双乌黑且圆大的眼睛，还有颈部的绒毛，虽然是用瓷器做的，但十分逼真，看上去十分浓密。
这匹马十分结实，腿部的肌肉纹理十分清晰，再加上瓷马肥壮的身体，好像人们把它养得这么结实，是为了好让它去打仗。
最有趣的是它的一条尾巴，犹如那赛场上奔驰的赛马，随风飘逸。
这匹马昂首向前，好像在与其他马比美。