种下希望,收获梦想
播种希望收获梦想演讲稿
播种希望收获梦想演讲稿演讲开场白尊敬的各位评委、亲爱的观众们：大家好！我是XXX，非常荣幸能在这里与大家分享我的想法和梦想。
今天，我想用自己对播种和收获的理解，来谈谈希望和梦想的力量。
引入话题：播种的重要性播种是农民朋友最熟悉的一个概念，我们都知道，要想收获好的庄稼，首先要在适宜的时候进行播种。
同样，在我们的人生道路上，播种也是至关重要的。
播种是梦想的开始。
当我们怀揣梦想时，就像农民手中握着一颗希望的种子。
只有将种子撒下，才能让梦想生根发芽。
播种的过程中的困难然而，在播种的过程中，我们必然会面临困难和挑战。
就像农民需要面对恶劣的天气条件、虫害等问题一样，我们也会遭遇到外界的压力、人际关系的纷争等一系列的困难。
困难并不可怕。
播种的时候，农民用坚韧的意志和智慧去应对困难，我们也应该学着去面对挑战，并从中获取力量。
坚定梦想的决心要想在播种过程中克服困难，同时也需要坚定梦想的决心。
在播下希望的种子后，农民会耐心等待每一个萌芽的出现，同样地，我们也应该有耐心地等待梦想的实现。
梦想是需要付出努力的。
坚定梦想的决心，并付出实际行动，这才能够使梦想逐渐成为现实。
正如一颗种子通过阳光和水的滋润，慢慢变成葱茏的绿苗，我们的梦想也需要我们的努力和付出来不断壮大。
种植希望并收获梦想当我们坚定了梦想的决心，努力去播下希望的种子后，我们便开始了追逐梦想的旅程。
在这个过程中，我们要相信生活给予我们的每一次收获。
收获是梦想的实现。
当我们收获一份意义深远的工作，收获一段美满的爱情，收获一次成功的经历，这些都是我们苦苦播种、坚持不懈的结果。
结束语终点并不是最重要的，而是沿途的风景和收获的过程才是最珍贵的。
在收获之后，我们应该继续播种希望，继续追逐更高的梦想。
让我们一起播种希望，收获梦想！谢谢大家！注：此为虚拟助手生成的文本，仅供参考。
在撰写您的演讲稿时，请根据实际情况进行修改和补充。
公务员行测逻辑反对关系秒杀
上反对关系﹠下反对关系（秒杀）一、上反对关系逻辑里面对于上反对关系的定义是指双方不能同真，但是可以同假的关系。
这种关系可以用一个简单的实例来研究。
比如：甲班所有的同学是党员和甲班所有的同学都不是党员。
这两句话之间就是上反对关系。
为了研究二者的关系。
我们对甲班的情况做如下假定：第一种情况是甲班的所有同学都是党员；第二种情况是甲班有部分同学是党员，甲班有部分同学不是党员；第三种情况是甲班所有的同学都不是党员。
这三种情况是把所有甲班是否为党员的情况都涵盖了。
针对第一种情况，甲班所有的同学都是党员和甲班所有的同学都不是党员这两句话是前真后假；针对第二种情况，甲班所有的同学都是党员和甲班所有的同学都不是党员这两句话是都为假；针对第三种情况，甲班所有的同学都是党员和甲班所有的同学都不是党员这两句话是前假后真。
无论三种情况的哪种情况存在，我们发现都有一个是假的，可能出现两个都是假的情况。
为了解题的方便，总结为口诀：“两个所有，可以同假，必有一假。
”其实，我们主要就是利用两个所有，必有一假来解题的。
我们来看几个例题。
例题1：甲、乙、丙、丁四同学在一起议论本班参加A活动的情况。
甲说：我班所有同学都参加了；乙说：如果张帆没参加，那么李航也没参加；丙说：李航参加了；丁说：我班所有同学都没有参加。
已知四人中只有一人说的不正确，由此可见()。
A.甲说的不正确，张帆没参加B.乙说的不正确，张帆参加了C.丙说的不正确，张帆没参加D.丁说的不正确，张帆参加了答案：D解析：题干中题眼提示只有一个假，又出现了两个所有，故甲和丁说的话中必有一假，那么，乙和丙说的话就是真话。
李航和张帆都参加了。
也就意味着我班所有同学都参加了为假的。
故正确答案选择D。
例题2：桌子上有4个杯子，每个杯子上写着一句话，第一个杯子：“所有的杯子中都有啤酒”；第二个杯子：“本杯中没有可乐”；第三个杯子：“本杯中有咖啡”；第四个杯子：“所有的杯子中都没有啤酒”。
播种一份希望,收获一种五年级作文
播种一份希望,收获一种五年级作文全文共8篇示例，供读者参考篇1播种一份希望,收获一种快乐大家好,我是小明,今天我想和大家分享一件让我印象非常深刻的事情。
你们知道吗?希望就像一颗种子,只要你用心去播种、去呵护,它就一定会在未来的某一天,为你开出绚丽的花朵。
这件事还要从去年夏天说起。
那时候,我们学校组织了一个环保小小志愿者的活动,大家都积极报名参加。
活动的目的是让我们了解身边的环境,并为环境美化出一份力。
老师说,即使是小小的一点点贡献,汇聚在一起,也能产生不小的力量哦!报名后,我们被分成了几个小组。
我和小红、小力、小莉他们被分在了同一个组里。
我们小组的任务是到附近的一个公园,帮忙打扫卫生,让公园重现干净整洁的面貌。
公园离学校很近,步行只需几分钟就到了。
一到那里,我们就被眼前的景象震惊了——公园里到处都是垃圾,枯枝败叶、报纸碎片、塑料袋子遍地都是,有些地方甚至还有不明物体散落一地。
大家看到这幅景象,都忍不住皱起了眉头。
"哇,这可真是糟透了!究竟是哪些人这样乱扔垃圾啊?"小红气愤地说。
"没办法,只能靠我们的双手,一点一点将它们清理干净了。
"我壮着胆子对大家说,"为了我们的家园,为了地球村,我们现在就开始行动吧!"说干就干,我们迅速分工展开了清扫行动。
有人负责捡拾地上的垃圾,有人负责用耙子将落叶枯枝集中到一起,还有人用扫帚将地面打扫干净。
尽管工作非常辛苦,大家却一点也没有牢骚,充满了干劲。
干了没一会儿功夫,我们就汗流浃背了。
可是,看着眼前这片区域逐渐恢复了原本的干净景象,我们的心里就无比高兴。
期间,一些路过的市民看到我们的样子,也主动加入到了清扫的行列,渐渐地,我们的小队伍越来越壮大了。
就这样,在我们孜孜不倦地努力下,三个小时后,这个公园终于恢复了它应有的面貌。
曾经满目疮痍的地方,如今重现了生机,一簇簇翠绿的树木在阳光的照耀下熠熠生辉,一株株鲜艳的花儿争相怒放。
播种希望 收获梦想
播种希望收获梦想撰稿：丁毅天地玄黄，千年洪荒，年年播种，收获几张？在这悠悠富水之滨，菁菁蒲骚之地，一座以“人文见长、学以致用”为办学理念响彻荆楚大地的名校——应城市第二高级中学，只用了十几年的时间竞拔地而起，并闻名遐迩。
他们成功的原因何在？荒原灯火创新立业众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
十几年，对于一个人而言，只能成长为一个少年，十几年对于一个学校而言也应算太年轻，然而，一盏创新的明灯，几任勤奋的带头人，一群执着的园丁，竞仅用十几个春秋，就建起一座春光无限，硕果累累的高级中学，你能说他不是奇迹吗？回顾过去，那将崇高的使命感和责任感投身入二中的每一天，每一秒，在工作岗位上建功立业。
以美好情操感染着二中的昨天、今天、明天，带领二中人创造了应城教育史上传奇的他们。
第一任校长董培德，中共党员。
湖北省优秀教师，全国教育系统劳动模范。
第二任校长柴时钟，中共党员。
湖北省优秀校长,湖北省特级教师。
享受湖北省人民政府专项津贴。
现任校长龙冰. 中学高级教师,1999年被推选为政协应城市第五届委员会委员。
2000年参加湖北省骨干教师培训。
2001年被国家教育部评为“全国优秀教师”。
2001年任应城市教育局副局长。
2004年11月起先后任政协应城市第六届、第七届委员会常委。
2006年兼任应城二中校长。
正是因为二中的历任校长对教育事业的孜孜追求，正是因为二中一届届领导班子的艰苦创业，前进的路上才留下了开拓者一串串脚印……独特薪火特色立校短暂的十几年，在历史的长河中，无意于一瞬，致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，薪火相传，让千年一瞬变一瞬千年，然而，是什么样的薪火让应城二中在这短暂的十几年间立于名校之林呢？学校以“励志、笃行、博学、拓新”为校训。
让学生健康成长、快乐成长、快速成长,确立“引导学生自主选择成长的方向,引导学生自主选择成才的方法,引导学生自主选择成功的目标, 引导教师自主选择教育的校本课程,引导教师自主选择教学的特色模式,引导教师自主选择教研的方式方法”的六自主办学模式。
播种奋斗种子收获梦想果实主题演讲稿6篇
播种奋斗种子收获梦想果实主题演讲稿6篇播种奋斗种子收获梦想果实主题演讲稿 (1) 青春，是人生绽开限活力之时;青春，是一道与童真的分水岭;青春，是展开心中梦想自由飞翔之日……学校为了让我们更好的学习，为了让我们更好的学习，为了让我们拥有更坚强的特意让我们观看一部青春励志片《男孩女孩》。
这部影片主要讲了高一三班的大哥哥大姐姐们遇到的困难临危不惧的精神与处理事情的方法。
讲了父母望子成龙，望女成凤强烈的美好的愿望。
让我印象最深刻的事件是《小偷事件》。
高涛是一个从小就渴望当英雄的人，这天，他无意间得到了自己当警察的叔叔追捕罪犯的车牌号码，于是他与同学李晓、王星一起去抓罪犯……几天后，王星无意间发现了罪犯的车停在了一栋住宅的门前，于是，他们将车轮胎中的气放了，之后他们分头去寻找罪犯，李晓发现了罪犯，可他胆小，不敢告诉王星与高涛，但李晓为了证明自己不是一个胆小鬼，就告诉了他们，他们知道后，赶到了那栋楼，他们的计划是静观其变，等他出来。
他们从猫眼中清楚的看见小偷翻箱倒柜的偷东西，小偷很聪明，他把音响的声音开到最大，以掩盖他偷东西的声音……小偷出来后，说时迟那时快，一瞬间，高涛将小偷从背后抓住，王星用手中的棍子击打小偷，李晓抓起一把石灰粉向小偷洒去，打的小偷措手不及，最终，罪犯被制服，他们立了功……高涛想当英雄，他的梦想最终用自己的努力实现了，他临危不惧，遇到困难毫不低头的品质值得我们学习!他就为自己的梦想拼搏奋斗，最终实现了梦想。
人人都有梦想，我也不例外，我的梦想就是当一位特种兵，保家卫国，冲锋陷阵，为祖国立下汗马功劳，成就一番大事业实现我的梦想!人生的道路总会坎坷不平，总会遇到大大小小的困难，但我们不能畏惧困难，而是要克服困难，给这只“拦路虎”一个有力的回击。
在获致无比丰富的生命体验过程中，如果一帆风顺，那我们将失去一些发自内心深处的无上喜悦。
只有穿越黑暗幽深的山谷，到达山顶的时候才会欣喜若狂。
一个人的梦想岂能向艰难险阻屈服?虽然命运总是会给我们“设卡”，但这对一个为梦想不懈奋斗的人来说，这又有什么大不了的呢?我们现在衣来伸手饭来张口，生活条件好了，更应该好好学习，不能辜负了父母对我们的期望，更应该为梦想努力的拼搏奋斗，将人生变的光彩四溢!在这短暂的人生中如果没有一个能使自己为之奋斗的梦想，那人生将变得暗淡无光，即使平安无事也不会拥有真正的幸福、快乐。
收获梦想放飞希望的好句
收获梦想放飞希望的好句收获梦想放飞希望的好句1、让梦想指明人生的方向，让跳动的旋律吹起扬帆的号角。
2、让我们一起行动起来，让虚幻的梦想变成现实，为美梦成真而努力奋斗。
3、我们要有执着追求的梦想，要让原本白纸般的生命开出五彩斑斓的花朵，回首以往，使得内心盛满充实与感动。
4、梦想，就像一粒种子，散播在“心灵”的土壤里，尽管它很小，却可以开花结果，假如没有梦想，就像生活在荒凉的大漠，冷冷清清，没有活力。
5、你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。
6、敢于梦想，勇于梦想，这个世界永远属于追梦的人。
7、一个从不怀疑生活方向和目标的人，绝对不会绝望。
8、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
9、没有梦想的人生是不完美的，实现了的梦想，又是那么的平常、淡淡和恬静，但却是真实的人生，是值得回味的人生。
10、梦想是什么?梦想是夸父逐日时不停的脚步;是精卫填海时不懈的追求;是飞蛾扑火时那至死不谕的信念。
11、我有很多梦想，其中一个是要建立一所全世界最先进的研究所，将全世界最有才华的年轻科学家汇集起来，做我想要做的生命科学研究，我要从各个层次来深入研究生命的各种现象，解释更多生命的奥秘。
12、梦是一种欲望，想是一种行动。
梦想是梦与想的结晶。
13、我多么希望曾经的我是个勤奋好学的孩子，这样我就能完成自己的梦想。
14、梦想是石，敲出星星之火;梦想是火，点燃熄灭的灯;梦想是灯，照亮夜行的路;梦想是路，引你走向黎明;梦想是光，照亮黑暗的街。
15、无志者常立志，有志者立常志，咬定一个目标的人最容易成功。
16、要抒写自己梦想的人，反而更应该清醒。
17、青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥，或者在地上造二所宫殿或庙宇。
活到中年，终于决定搭一个棚。
18、梦想着像一只永不停歇的海鸥，在海的世界自由翱翔。
19、坚持自己的梦想，因为梦想需要坚持来实现。
漫漫人生路，不如意者十有八九。
怨天尤人，无济于事。
只有在拼搏过程中，不断坚持不断进取，不断超越，才能让我们的人生道路更加宽阔，才能让我们的生命更加美丽绚烂。
播种希望收获梦想的演讲稿
播种希望收获梦想的演讲稿播种希望收获梦想的演讲稿范文（精选5篇）播种希望收获梦想的演讲稿1敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我们演讲的题目是：播种希望，收获梦想！送走春节的声声鞭炮，伴着春天的点点星火，我们迎来了升入初中以来的第二个学期。
在这春暖花开、莺歌燕舞的季节里，我们再次重聚在xx外国语学校，在这整洁温暖的校园里，开始了新一轮的学习与生活。
新的学期，带来新的机会，新的挑战，也孕育着新的希望与憧憬。
回顾上个学期，我们一起放飞希望，有不少收获，也有过遗憾、失落。
记得去年9月，我们满怀着希望走进xx外国语学校的大门，带着满心的喜悦，揣着无限憧憬和向往，在这里播种下我们的第一个希望；广播操比赛、班级文化建设、圣诞新年联欢……丰富多彩的活动，齐心协力的拼搏，一次次成功的喜悦，一段段快乐的记忆，让我们渐渐融入了这个温暖的大家庭，收获了友谊，收获了成长。
记得在去年10月，我们还奔跑在宽阔的体育场，举行盛大的秋季运动会。
跑道上流下的汗水，看台上响亮的口号，还有领奖台上一抹抹灿烂的笑容，都一直烙印在我们心中；现在，比赛仍未结束，我们一节节的课程，每一节都是一场比赛，与时间赛跑，与同学赛跑，与自己赛跑。
在那个金秋，我们收获了快乐，收获了健康。
记得在去年11、12月，我们接连迎来了两次大型考试。
考前紧张的复习，老师精细的讲解，课堂上聚精会神地听讲，还有学校为我们营造的良好的学习氛围，都使我们受益匪浅。
考试后，每个同学都认真分析自己的优点与不足：取得了优异成绩的同学，但是并不骄傲自满，决定利用假期充实自己，发展爱好特长；有些同学成绩不太理想，与老师家长共同认真分析，决定利用假期生活查漏补缺，发展更全面的自己……寒假过后，相信每个同学都是信心满满，决定在新学期更创佳绩！同学们，又是新的一年，又是新的一学期。
面对这崭新的一切，你准备好了吗？更加勤奋的学习，课堂上集中精力，积极主动；作业更加整洁认真，知识灵活扎实地掌握；课堂笔记更加完整有效，课后更加精细地复习；身体更加健康强壮，在社会上更加遵纪守法、更懂礼貌……新学期，新气象！相信吧，我们所做的一切都会助我们到达理想的彼岸！同学们，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
播种希望收获梦想讲话稿范文10篇
播种希望收获梦想讲话稿范文10篇播种希望收获梦想讲话稿1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!我的梦想，就是当一名赫赫有名的科学家。
就在前几天，我做了一个梦，梦见我真的成为了一个科学家，发明了三种东西。
第一种，是时空穿梭器。
它可以为人类造福，让人回到大约一亿三千万年前的世界里参观，让游人们观看恐龙的生活，与恐龙拍照留念。
如果有一天世界上没水了，我们可以通过时穿梭器到以前的世界去取水。
如果没有电了，我们也可以通过它去另外的世界里拿煤来发电，总之，时空穿梭器作用无穷。
第二种是多功能电脑。
你知道，现在的小学生课本很枯燥，孩子们都不太爱学习，所以，我根据孩子们的爱好，发明了多功能电脑。
它和普通电脑一样，只不过它会根据学生的爱好，引入课程，使学生喜爱学习。
第三种是起死回生的药粉。
无论是谁，只要是去世了的人，吃下这种药，死人就能活过来，重新生活。
我知道这是一个好远好远的梦，不过，我是真的想当科学家的，愿我的梦想成真吧。
谢谢大家!播种希望收获梦想讲话稿2尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!今天我演讲的题目是《我的梦想》。
鸟儿因为有了梦想，能在天空和白云之间翱翔;鱼儿因为有了梦想，能在大海更深处漫游。
每个人都有梦想，它是人人所向往的。
没有梦想的人生将是空虚的，人生没有梦想就如飞机失去航标，船只失去灯塔，终将被社会所淘汰。
但梦想总是随着思想的前进而改变的。
碌碌无为是庸人所为，奋发图强是智者之举。
我也有自己的梦想，我想当一名音乐老师，带着我的学生们每天都快乐地唱歌，唱出我们美好的生活，唱出我们远大的理想，唱出我们对未来充满的希望。
美妙而动听的歌声让我感到快乐、幸福。
唱歌是我快乐的源泉，是我消除烦恼的方法。
梦想像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花，假如没有梦想，就像生活在荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
有了梦想，也就有了追求，有了奋斗的目标，有了梦想，就有了动力。
梦想，是一架高贵桥梁，不管最终是否能到达彼岸，拥有梦想，并去追求它，这已经是一种成功，一种荣耀。
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种下希望收获梦想———走进外地生的世界椒江区前所街道汾头洋小学林珠[摘要]近年来，小学生的心理健康问题成为教育界乃至全社会关注的热点、焦点之一。
在一系列的心理问题中，外地生的心理问题也尤为突出，他们跟随父母到处择校就读，需要一次次的去适应新的环境。
但是，新的环境并不是那么好适应的。
因为他们毕竟是个孩子，是需要我们教师悉心呵护的稚嫩的孩子，需要我们教师去努力创设一个温馨舒畅，贯通学与玩，融汇情和理的人文氛围，让这些孩子更快地融入到这个环境，健康快乐的成长。
[关键词]种下；收获；外地生新的一学期又开始了。
过了新年学生们似乎长大了许多，让我更加的喜欢他们。
可是，一星期之后，一个外地学生转入我的班级。
班级原本的平静有些乱了，因为这个学生有着一些不良的习惯，有点影响着班里的学生。
他好动，有时甚至与其它学生打架。
书写时有很多的错别字，作业老做不完，也补不完。
上第一节课时连一支铅笔也没有，唯一的学习用具是一支圆珠笔。
这样一个学生怎么教呀。
我在苦苦思考怎么办？学生们都很自觉地将作业本送给我改，订正好了也能自觉地交给小组长。
唯独他拖拖拉拉的，也许刚开始他不知道，我可以原谅。
但是我跟他提醒过了好几次，他还是忘记了，真得有点让我生气，还要我找他改作业本。
慢慢的，一个月过去了。
与他接触多了，我发现他是可以教育的，我给他讲解题目他能听的进去，也能开始接受我给他的提醒。
他似乎明白了我的意思。
我在教室，还是在办公室，他会主动地将作业本送给我改，改好了还要问我一句：“交给小组长吗？”我欣喜地对他说：“是的。
”他也就高高兴兴地走了。
他开始变好了，我的直觉告诉我。
上课的时候也能积极举手，与其它学生相处得也比较愉快，他开始融入了这个班级。
我相信：只要我继续提醒他，多关注一下他，他会有更大的进步。
真得他没有让我失望，不良习惯改了不少，单元测试成绩中等，着实让我高兴。
我继续着，期末考试之前，我最后一次提醒他：“只要你认真仔细地考，把字写好，一定能考好！”他点点头，回答：“我会的！”一份付出，一份收获。
在我们的共同努力下，他的成绩在我的理想之中。
之后，我静下心来细想，他的进步离不开这些。
这些是我的小小心得，它促使我与学生一起不断地成长。
一、耐心等待，给他时间教育需要耐心[1]。
对于成长中的孩子，对于繁琐的工作，教师必须养成耐心的工作态度，形成耐心的性格，这已经成为教育界的共识。
耐心是一种态度，不急躁、不厌烦；耐心又是一种性格，能耐心，能坚持。
巴菲特曾说：“耐心是一种美德。
”因为耐心让人学会等待。
耐心就是在困难发生时，保持镇静和容忍。
耐心就是持之以恒，坚持到底直到事情完成。
俗话说：“十年树木，百年树人”。
植物的生长有其自然规律，需耐心等待，生根、发芽、开花、结果是一个漫长的过程。
人的成长也是一个长期系统、复杂的过程，他更需要我们怀有一份美好的希望和期待，耐心等待。
尽管我们以做什么都快为傲，但历史学家威廉．杜朗却说，什么都赶的人都不是什么教育良好的人，他提醒了我们耐心的重要性。
因此，面对那些幼稚与早熟并存，外显丰富却内质不足，情感与观念相悖的淘气、调皮的学生们，我们应该多一点耐心，少一点怨气，多一点爱心，少一点急躁，多一点理解，少一点指责，多一点宽容，少一点菲薄，让我们自己的心境明亮起来。
教育是一项工程，也是一种艺术。
我们要做的，就是用我们的耐心让我们的学生快乐起来，成绩提高上来，让自己内心有一种学生问候与念及的满足，让自己有一种学生功成名就时的自豪与欣幸。
这就是耐心的成果！对于这个孩子，我就是这样去做了，而且是加倍的耐心。
刚来我班时，我已经上了一星期的课了。
那时正在教学位置与方向的画图操作课，他只有一支圆珠笔，怎么画呀。
这样的学生我第一次看到。
无奈，我从讲台桌上找了一支铅笔与一把尺子给他，并要求他：“尽快将这些东西买齐。
”这一点他是做到了，没让我太操心。
中午我去教室改作业，学生们纷纷地拿作业给我改。
作业基本上改完了，我发现他还在写。
于是我走到他身边，发现他的字写得歪歪扭扭，我要求他擦了重写，这一点他还是比较听话的。
我看着他慢慢地擦了，让他先做一道给我看看，似乎有些困难。
我给他慢慢地讲了一道，接着让他试着做下一道。
他的速度非常慢，我一直站在他身后看着，心里开始有些急了，因为还有一班的学生等着我去改作业。
但我又不知道他完全会了没有。
我对自己说：“再等一下吧，耐心下来，给他充足的时间看他会不会做了。
”过了好久，他终于做好了，也做对了。
那我可以放心了，但上课铃却响了。
走之前，我让他有空把前面的作业补上。
但是第二天，他却只补好了一部分，有些他确实有点困难。
我知道自己不能跟他急，必须耐心点。
我要求他最后一节课到我这里来补，大部分题目他能独立完成，小部分在我的十足耐心下，顺利完成了。
之后，在耐心下，我继续着，引领着这个孩子一点点进步。
二、再三叮嘱，养成习惯培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生，人们应该努力地追求好习惯。
” [2]可见习惯对人一生的作用之大无可代替的。
所谓“习惯”：它是一种自动化的行为，不需要特别受思想和意志的努力，也不需要别人的监控，是在什么情况下，就按什么规则（或规律）去做。
习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。
记得一位诺贝尔奖获得者在被记者采访时说：“我不是在大学，而是在幼儿园学到了我认为最重要的东西。
”他说的这最重要的东西就是在幼儿园形成的良好的学习习惯，为他以后一切的行为和成就打下了基础。
这正如教育家叶圣陶先生说的：“什么是教育？教育就是培养良好的习惯。
”[3]这句说的是教育的实质，说明了培养学生良好的习惯是最重要的，也是根本的教育任务。
学习习惯，是指在学习过程中经过反复练习逐渐养成的，不需要意志努力的自动化的学习行为方式。
我国著名教育家陈鹤琴老师说:“习惯养得好，终身受其益；习惯养不好，终身受其累。
”可见学习习惯对人的一生是多么重要。
对小学生来讲，具有良好的学习习惯尤为重要。
因为良好学习习惯的养成，关系到同学们掌握正确的学习方法，取得优异的学习成绩；良好学习习惯的养成，不仅对同学们当前的学习发生作用，而且将使你们终身受益。
纵观历史，大凡获得成功的人，都是一些长期坚持良好行为习惯的人。
要养成良好的学习习惯，不是一朝一夕之功，这需要我们从点滴做起，从每天做起。
自从他来我班后，也带来了一些的不良习惯。
尤其是学习习惯，开始影响其它学生。
为了改变这一状况，我几乎是时时刻刻叮嘱他。
要求他上课注意听讲，抓住他爱举手的好习惯，让他来回答问题，以便于他思想集中，培养他的学习兴趣。
因为兴趣是最好的老师，这一点对于他来说是第一重要。
课余做作业时，我会随时走到他身边检查他的作业情况，字写的潦草我会严格地要求他重新写，并说：“这样写都漂亮呀！”他似乎也非常满足。
他的字在我的督促下慢慢地转好。
由于他刚来我班，我定的规则他也许不大清楚。
写完作业马上送给我改，订正好了交给小组长可以统计作业情况。
一开始，他的作业总是拖拖拉拉，让人有些恼火。
但我必须耐心下来去催促他，在我的再三催促和帮助下，他的作业终于会拿给我改了，动作也快了。
可小组长又遇到了难题，因为他不交作业本给她。
我一边又一边的叮嘱，做完订正好了交给小组长。
每次点完头转身，他就忘了。
只有继续叮嘱，终于有一天，他问我：“老师，交给小组长吗？”这让我出乎意料，连忙回答：“是。
你以后都要这样。
”接下来几天，他还是问我同样的话，说明他记住了。
再后来不用我提醒了，他已经养成了交作业本的好习惯了。
昨日的习惯，已经造就了今日的他；今日的习惯决定明天的他。
这时，他才真正的融入了这个班集体，与班集体有着一致的习惯，更促成了班集体的发展。
在我的再三叮嘱下，我的学生们个个从现在做起，从今天做起，养成良好的学习习惯，努力做一个优秀的小学生，共同创造辉煌的未来！尤其是他，不良的习惯在他身上慢慢消失了。
三、给予鼓励与赞美，培养自信一个人的成功，离不开鼓励和赞美。
人人都需要赞美，如同万物生长需要阳光的温暖一样。
没有鼓励和赞美，孩子会在精神上有失落感。
适时适度的给予孩子鼓励和赞美，能使孩子获得力量和希望。
赞美和鼓励是正面教育原则的体现。
卡耐基成功教育的秘诀就在于善于鼓励人、乐于赞赏人，营造积极、乐观的人生氛围。
[4]心理学家也告诉我们：“抚育孩子没有其他窍门，只要赞美他们。
”而我们的学生正是一个个孩子，他们迫切地需要我们的鼓励和赞美。
请不要吝啬我们的赞美。
当他们遇到困难和挫折时，我们为他们送去一个鼓励的眼神。
当他们有了进步或取得成绩时，我们为他们送上一句赞美的话。
他们将从中获得自信心和成就感，他们会逐渐爱上这个班级。
在你传递鼓励和赞美时，学生也潜移默化中学会了，并彼此互相鼓励和赞美，发现自己身上的闪光点，他们将生活在充满爱与自信的乐园中。
这个孩子初来这个班级，对于一切都是那么陌生。
为了他的成长，更快地融入到这个大家庭里，我引导全班学生去发现闪光点，不仅要发现自己的，还要发现他人的，更多是去发现他的闪光点，让他觉得自己被尊重，深受同学们的关注，也让其它学生从好的方面入手去接受他，成为他们的一员。
因为他爱举手，所以我会叫他回答问题，一般回答的都还可以，我会赞美他：“你回答的都棒呀，其它同学也要像他学习噢！”那时，他的小眼睛忽闪忽闪的，非常喜悦，开始充满自信，我看在眼里。
学生们给送他热烈的掌声，向他投去了赞美的目光。
慢慢地喜欢他，接受他成为他们的好伙伴。
当他遇到困难时，我会鼓励他：“你会的，慢慢来一定可以的。
”他懂我的话，在我的鼓励下他自信地解决了困难，脸上洋溢着微笑。
有了我的鼓励与赞美，他在这个班级中健康快乐自信的成长，其它学生也一样。
偶尔他也会犯错，我会严厉地批评他，让他改正，下次不要再犯。
心理学家威廉詹姆斯说：“人性中最深切的禀质，是被人赏识的渴望。
”鼓励和赞美属于力量，属于生机，属于希望，大胆地赞美你的孩子吧。
尤其是这样的孩子，更需要我们教师的鼓励与赞美。
孩子的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下希望的种子，就会获得梦想的收获。
学生的健康成长需要教师，特别是教师的不断探索，不断努力，通过多种途径采取各种方式，持之以恒，一步一个脚印地去抓好它。
阳光总在风雨后，在我的细心浇灌下，每一位学生都沐浴在爱的阳光中，享受和谐融洽的幸福。
孩子们有了一个充实的今天，更会有一个幸福的明天，他们一定会茁壮成长！参考文献：[1]B．A．苏霍姆林斯基．给教师的建议．教育科学出版社出版，2001年10月．[2]培根．论习惯．培根人生论．陕西师范大学出版社，2006年4月．[3]叶圣陶．习惯成自然．生活教育叶圣陶随笔．北京大学出版社，2007年11月．[4]卡耐基．卡耐基成功学．中国档案出版社，2005年12月．。