1第三批江苏省职业教育名师工作室名单
教育部关于公布第三批国家级职业教育教师创新团队立项（培育）建设单位名单的通知
教育部关于公布第三批国家级职业教育教师创新团队立项（培育）建设单位名单的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2023.11.23•【文号】教师函〔2023〕9号•【施行日期】2023.11.23•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文教育部关于公布第三批国家级职业教育教师创新团队立项（培育）建设单位名单的通知教师函〔2023〕9号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为深入学习贯彻党的二十大精神，落实习近平总书记关于教育的重要论述，根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》部署安排，教育部启动了第三批国家级职业教育教师创新团队（以下简称国家级团队）遴选工作。
经院校自主申报、省级教育行政部门审核推荐、专家综合评议，确定第三批国家级团队立项建设单位125个、培育建设单位22个。
现将结果予以公布（名单见附件）。
各地要加大对国家级团队立项（培育）建设单位的支持力度，加强过程管理和质量监控，在课题、经费、制度保障等方面给予政策倾斜，职业院校教师素质提高计划等项目要予以重点支持。
国家级团队立项（培育）建设单位作为第一责任主体，要高度重视团队建设工作，建立工作机制，细化目标任务，整合优质资源，创设必要条件，有序推进实施。
各地各校要把团队建设作为推动现代职业教育体系建设改革和服务教师全面发展的重要平台和有力抓手，因地制宜做好各级团队梯次规划和整体布局，为全面提高复合型技术技能人才培养质量提供强有力的师资支撑。
附件：1.第三批国家级职业教育教师创新团队立项建设单位名单2.第三批国家级职业教育教师创新团队培育建设单位名单教育部2023年11月23日。
职业教育“名师工作室”建设机制与运行模式研究
职业教育“名师工作室”建设机制与运行模式研究摘要：本文分析职业学校名师工作功能定位和建设现状，设计“产学研”背景下以“项目引领、需求导向、创新驱动、人人主导”运行模式和流程，构建和完善名师工作室建设机制，探寻工作室可持续发展的路径，总结工作室建设的经验和实效，对持久地发挥名师工作室效能起到积极的推动意义。
关键词：现状建设机制运行模式一、职业学校名师工作室建设现状部分职业教育名师工作室功能定位不明确，沿袭了普教名师工作室的功能，将工作室发展为“教学研”共同体，而非产学研共同体，偏离了职业教育要与产业融合、与企业合作的本色。
此外职业教育名师工作室的建设处于起步阶段，成员的选拔、工作室管理、考核评价的制定，以及工作室活动的开展都缺乏长效的管理机制。
部分名师工作室存在着建设经验不足、缺乏有效的指导、运行模式单一、有组织无活动或有活动无价值的现象。
从工作室对教师的培养、课程建设、校企合作到运行管理机制、成果评价及推广机制,再到工作室对专业建设的发挥作用等,都需要归纳提炼出完善的机制，并在实践探索中反复验证,形成指导性理论。
二、名师工作室机制建设研究1.健全组织管理机制。
组织管理机制是名师工作室机制的基础，包括主持人培养制、成员选拔制、同伴互助制、成员档案管理、活动项目管理、活动纪律管理等。
工作室建立的首要任务便是健全各项组织管理机制，为工作室的运行提供强有力的引导支撑。
2.完善条件保障机制。
建立三个平台——专家指导平台、交流研修平台、学校支持平台，四个保障——研修保障、协调保障、指导保障、管理保障为核心的条件保障机制，为工作室活动运行提供资金、场所、时间、技术设备、文化资源的支持。
3.探索活动实施机制。
探索形成按照规划进行学习培训、内部交流、教学研究、课题研究、示范辐射等各种活动的实施机制，并切实执行。
在活动实施时要凸显职教名师工作室的特色，除了和普教一样经常开展教育教学活动外，还要和企业密切合作，突出“职业性”、“实践性”，加强社会服务功能。
江苏省职业教育名师工作室的创新发展——以南亲江工程测量工作室为例
江苏省职业教育名师工作室的创新发展——以南亲江工程测量工作室为例作者：丁莉东南亲江余文华来源：《职业（下半月刊）》 2021年第4期文/丁莉东南亲江余文华摘要：名师工作室建设已成为促进广大教师成长与发展的重要平台。
笔者以南亲江工程测量工作室为例，从进一步推进江苏省职业教育名师工作室的创新发展角度出发，提出强化工作室名师正向引导力，大力推动全体成员共生共长；推动创建职业教育名师联盟，更好地发挥工作室示范作用；持续推进教育教学改革，创建“小师傅制”职业教育模式；推进人才培育“孵化”工程，不断扩大名师工作室影响力等建议。
关键词：职业教育职业院校名师工作室名师联盟课题：本文系江苏省高校“青蓝工程”（文件编号：苏教师﹝2016﹞15号，中青年学术带头人培养对象：丁莉东）、中国职业技术教育学会《江苏高水平职业院校教育援疆“校包系”机制的探索与实践—以创建克孜勒苏职业技术学院为例》（项目编号：2018038，课题成员：丁莉东、南亲江、余文华）和江苏省职业教育名师工作室（文件编号：苏教职﹝2015﹞22号，工作室成员：南亲江、丁莉东）资助课题研究成果。
一、江苏省职业教育名师工作室建设中存在的问题（一）领衔人正向导引力需加强近几年，部分省级职业教育名师工作室领衔人在获得省教育厅正式立项后，不再像以往一样继续注重以职业教育课程和教学改革为抓手，也不再以促进质量提升和师生发展为核心目标，而是热衷于参加各种会议和办讲座，花大量时间去申报各类教学科研项目并参与项目评选。
一些名师工作室领衔人实际投入在团队建设和专业（群）建设方面的时间很少，对名师工作室团队成员的指导和帮助就更少了。
因此，一些名师工作室领衔人把主要精力放在发表论文、获得专利、承担项目和申报奖项等方面，难以真正带动全体名师工作室成员共同成长，背离了省级名师工作室建设的初衷。
（二）示范引领共享作用不明显笔者调研发现，江苏某职业学校已经有6个省级职业教育名师工作室，即该校三分之一的专业教学团队都达到全省最高水平的名师工作室水准。
苏州市教育局关于公布首届苏州市职教名师高级研修班学员名单的通知
苏州市教育局关于公布首届苏州市职教名师高级研修班学员名单的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2022.10.08•【字号】苏教职〔2022〕2号•【施行日期】2022.10.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文关于公布首届苏州市职教名师高级研修班学员名单的通知各县级市（区）教育局、市区各职业学校：根据《关于遴选苏州市职教名师高级研修班学员的通知》（苏教高职〔2022〕20号）精神，各地、各校认真开展了遴选推荐，经市教育局评审，确定20位同志参加首届苏州市职教名师高级研修班学习，现将名单予以公布（见附件）。
各地、各校要高度重视职业教育骨干教师队伍建设，积极创造条件，确保学员圆满完成研修任务，并发挥好引领示范作用。
研修班学员要珍惜机会、认真钻研、勇于创新，不断增强综合能力素质，积极承担职业教育领域有关改革发展实验任务，不断提高教育教学水平，为全市职业教育高质量发展做出应有贡献。
附件：首届苏州市职教名师高级研修班学员名单苏州市教育局2022年10月8日附件首届苏州市职教名师高级研修班学员名单（排名不分先后）叶雷锋苏州旅游与财经高等职业技术学校黄利苏州旅游与财经高等职业技术学校吕刚苏州高等职业技术学校夏平苏州高等职业技术学校徐兴振苏州建设交通高等职业技术学校许松苏州建设交通高等职业技术学校尹峰江苏省张家港市第三职业高级中学许靖江苏省张家港中等专业学校殷振环江苏省常熟中等专业学校钱健常熟市滨江职业技术学校华春芳江苏省昆山第一中等专业学校刘金桥江苏省昆山第一中等专业学校刘晓霞昆山花桥国际商务城中等专业学校季卫霞江苏省太仓中等专业学校张青松江苏省苏州丝绸中等专业学校魏铁军江苏省相城中等专业学校谢留婉苏州工业园区工业技术学校洪娟苏州工业园区工业技术学校王玲玲江苏省吴中中等专业学校王悦丽苏州艺术学校。
职业技术学校名师工作室管理办法
职业技术学校名师工作室管理办法为进一步加强师资队伍建设，不断完善教师管理和培养机制，规范学校名师工作室建设与管理，发挥名师的示范、引领和辐射作用，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、高技能、专业化的骨干教师团队，特制定本办法。
一、指导思想“名师工作室”是以名师为品牌，吸引同一专业教师加入而组成的教学科研组织，是以教育教学实践研究为重点、教学相长的交流平台，也是教师培训与教科研工作延伸和补充的合作体。
通过建设和发展名师工作室推进名师引领、立足实践反思、加强团队合作，加快优秀教师的发展，积极探索科学高效的优秀人才成长机制，培养出一批有教育思想、有教学风格的专业领军人才和优秀骨干教师队伍，形成以名教师为核心的高层次骨干教师团队，带动我校教师整体素质的提高，促进教学工作深度发展。
二、名师工作室申报条件及程序（一）名师工作室的主持人必须由热爱教育事业，具有高尚的师德和先进的教育理念、较为突出的教学改业绩和教学研究成果，身体健康、有工作责任心和奉献精神的教师担任。
主持人应具备以下各项条件：1.基本条件（完全具备）（1）在职在岗副高及以上教师职称（副教授、高级讲师等）；（2）具有XX市教委组织并审批认定的市级教学科研成果；（3）担任XX市教委教研室专业（学科）中心组成员、XX市教育评估院评估专家、XX市教育考试院命题专家、XX市教育科学院专家。
2.选择性条件（至少满足以下条件之一）（1）市级名师名校长培养基地学员人选；（2）为学校专业建设、课改工作所做成绩显著并经过学术委员会认定；（3）爱岗敬业，有奉献精神，在本专业、学科教育和本部门中享有威望。
（二）名师工作室成员按照个人自荐、主持人审核等方式遴选，重点倾斜自主发展意愿强、教学业务素质好、合作共赢意识强、具有一定发展潜力的骨干教师。
（三）工作程序：1.有申报意愿的教师填写《名师工作室创建申报表》；或者由教学部填写《名师工作室主持人表》。
一新晋升首席名师及名师工作室名单
一．新晋升首席名师及名师工作室名单1、初中语文叶玉梅提名候任名师工作室晋升为初中语文叶玉梅名师工作室，叶玉梅为初中语文首席名师；2、小学英语闫文莉提名候任名师工作室晋升为小学英语闫文莉名师工作室，闫文莉为小学英语首席名师；3、高中化学万景民提名候任名师工作室晋升为高中化学万景民名师工作室，万景民为高中化学首席名师。
二、新晋升名师人员名单序号姓名工作单位学段学科工作室名称1 徐修安淮师大附中高中英语高中英语马颖工作室2 张靖淮北一中高中地理高中地理陈红文工作室3 黄子超濉溪二中高中化学高中化学万景民工作室4 周曦曦淮北工业学校高中信息高中信息陈立军工作室5 任明新濉溪初级中学初中语文初中语文叶玉梅工作室6 张传文相山路学校初中数学初中数学邱广东工作室7 周伟市二中初中英语初中英语李丽工作室8 王培培县城关中心校初中英语初中英语李丽工作室9 谢保昌县刘桥中心校初中化学初中化学周开军工作室10 王倩颖黎苑小学小学语文小学语文张文花工作室11 徐华三实小小学语文小学语文张文花工作室12 鲍子奇濉溪路小学小学语文小学语文张文花工作室13 陈洁三实小小学数学小学数学韩东工作室14 陈秀侠黎苑小学小学数学小学数学韩东工作室15 何磊三实小小学英语小学英语闫文莉工作室16 赵海员县实小小学英语小学英语闫文莉工作室17 任美丽市二幼幼儿教育幼儿教育陈坦工作室18 赵芷桦市一幼幼儿教育幼儿教育陈坦工作室19 李化山工业学校中职机电中职机电顾宏工作室20 徐雁人民路学校心理健康心理健康张晓燕工作室三、新增提名候任名师人员名单四、新增提名候任名师工作室及其成员名单1、智慧校园段红波提名候任名师工作室2、中学美术王丽丽提名候任名师工作室3、中学体育张厚学提名候任名师工作室4、中学音乐孙智强提名候任名师工作室5、中学政治赵雄鹰提名候任名师工作室6、初中物理朱鹏提名候任名师工作室7、中职汽修徐峰提名候任名师工作室8、中职现代服务业何大学提名候任名师工作室。
第四批江苏省职业教育名师工作室建设名单
田友清
34
江苏省职业教育白桂彩机电一体化工作室
江苏省连云港工贸高等职业技术学校
白桂彩
35
江苏省职业教育耿珺杰体育与健康工作室
江苏省连云港中等专业学校
耿珺杰
徐岳清
5
江苏省职业教育洪欣平职业英语工作室
无锡旅游商贸高等职业技术学校
洪欣平
6
江苏省职业教育梅亚萍职业素养培育工作室
无锡立信高等职业技术学校
梅亚萍
7
江苏省职业教育陆一琳信息技术工作室
江苏省惠山中等专业学校
陆一琳
8
江苏省职业教育李秀丽会计工作室
江苏省徐州经贸高等职业学校
李秀丽
9
江苏省职业教育陶卫东“数字化课堂”研究工作室
江苏省射阳中等专业学校
陆应胜
29
江苏省职业教育成玉祥会计工作室
江苏省大丰中等专业学校
成玉祥
30
江苏省职业教育张海兵会计工作室
江苏省建湖中等专业学校
张海兵
31
江苏省职业教育陈辉定计算机工作室
江苏省丹阳中等专业学校
陈辉定
32
江苏省职业教育陈春华电气工作室
江苏省句容中等专业学校
陈春华
33
江苏省职业教育田友清药学工作室
常州刘国钧高等职业技术学校
陶卫东
10
江苏省职业教育金月昌特色班级文化建设工作室
常州刘国钧高等职业技术学校
金月昌
11
江苏省职业教育李添翼机电技术工作室
江苏省武进中等专业学校
李添翼
12
江苏省职业教育牟艳体育与健康工作室
江苏省武进中等专业学校
牟艳
13
略谈职业教育名师工作室功能定位
略谈职业教育名师工作室功能定位原文发表于《江苏教育》2011年第九期作者严邝明摘要：调查江苏职教名师工作室建设现状，统一职教名师工作室的功能定位是目前应解决的首要问题。
职教名师工作室功能应由培养教师成长、开展课改实验、开展社会培训及技术服务、组织生产性实习、带队技能大赛及创新大赛、建言专业建设与发展等组成。
基于以上功能，职教名师工作室具有人员选拔、硬件支撑、活动策略及成果推广上的个性要求。
关键词：职业教育名师工作室功能定位作为优秀教师的发源地，骨干教师的集聚地，未来名师的孵化地，名师工作室这一平台由率先普通教育创立，近年来，职业教育的管理机构及各职业学校纷纷学习普通教育打造名师队伍的经验，着手建设自己的名师工作室。
一、江苏职教名师工作室建设现状调查为了解江苏省职业教育名师工作室的建设情况，笔者在互联网上对江苏省13个地级市的教育行政部门及职教科研机构的主页进行访问，了解职业教育名师工作室建设的相关文件及动态信息；笔者还访问了全省54所四星级中等职业学校及14所高等职业技术学校的校园网，了解各校名师工作室建设情况；笔者还进行了相关新闻搜索，在相关媒体上找到若干条关于江苏职业教育名师工作室建设的新闻报道。
经过网络调查，对江苏职教名师工作室建设形成以下印象。
1．职教名师工作室建设已取得一定原始积累。
从职教名师工作室新闻搜索及对教育行政部门和职业学校主页访问结果看，江苏职教名师工作室建设已有一定原始积累。
经过四星级中等职业学校验收及课改实验学校验收等工作的推动，多数职业学校建立了名师工作室，名师工作室建设已逐步成为职业学校重点工作之一。
全省各职业学校的名师工作室涵盖了机电、汽修、财经、计算机、服装、工艺美术等众多专业，部分学校还建立德育名师工作室。
许多学校的名师工作室能正常开展活动。
全省出现几个有一定影响的职业教育名师工作室，如太仓职教中心的“周新源名师工作室”，常州刘国钧高等职业技术学校的“王猛名师工作室”，常州旅游高等职业学校的“王劲名师工作室”等。
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嵇士友
29
江苏省职业教育朱和军数控技术工作室
镇江高等职业技术学校
朱和军
30
江苏省职业教育孔祥富数学工作室
江苏省句容中等专业学校
孔祥富
31
江苏省职业教育朱益湘眼镜营销工作室
江苏省丹阳中等专业学校
朱益湘
32
江苏省职业教育殷燕财经工作室
扬州高等职业技术学校
殷 燕
33
江苏省职业教育王云珠语文工作室
附件1
序号
工作室名称
所在学校
领衔人
姓名
1
江苏省职业教育白秉旭电子信息工作室
南京江宁中等专业学校
白秉旭
2
江苏省职业教育孙琍药学工作室
南京市莫愁中等专业学校
孙 琍
3
江苏省职业教育丁金水机电技术应用工作室
江苏省高淳中等专业学校
丁金水
4
江苏省职业教育刘俊物流工作室
南京新港中等专业学校
刘 俊
5
江苏省职业教育蒋洪平CAD/CAM技术名师工作室
江苏省宿豫中等专业学校
于韶山
39
江苏省职业教育蔡效猛工作室
江苏省宿城中等专业学校
蔡效猛
40
江苏省职业教育孙兆化德育名师工作室
江苏省沭阳中等专业学校
孙兆化
苏州高等职业技术学校
陈高祥
15
江苏省职业教育谢永东汽车维修工作室
苏州建设交通高等职业技术学校
谢永东
16
江苏省职业教育张忆雯特级教师工作室
常熟高新园中等专业学校
张忆雯
17
江苏省职业教育何哲文创新工作室
昆山花桥国际商务城中等专业学校
何哲文
18
江苏省职业教育施捷醒目知色服装设计工作室
江苏省南通中等专业学校
施 捷
19
江苏省职业教育沈爱明康复治疗技术工作室
江苏省南通卫生高等职业技术学校
沈爱明
20
江苏省职业教育陈海滨数控技术应用工作室
江苏省海门中等专业学校
陈海滨
21
江苏省职业教育耿一波电子电工名师工作室
江苏省启东中等专业学校
耿一波
22
江苏省职业教育王珺艺术表演工作室
连云港市艺术学校
王 珺
23
江苏省职业教育陈冰加工制造工作室
刘召华
10
江苏省职业教育袁雪琴1
江苏省职业教育史金虎物流工作室
常州旅游商贸高等职业技术学校
史金虎
12
江苏省职业教育宗建成化工工作室
常州刘国钧高等职业技术学校
宗建成
13
江苏省职业教育曾金传焊接技术工作室
常州铁道高等职业技术学校
曾金传
14
江苏省职业教育陈高祥计算机技术工作室
邗江中等专业学校
王云珠
34
江苏省职业教育张红旗机电技术工作室
江都中等专业学校
张红旗
35
江苏省职业教育周素林计算机网络技术工作室
泰州机电高等职业技术学校
周素林
36
江苏省职业教育王振宇汽车技术名师工作室
江苏省靖江中等专业学校
王振宇
37
江苏省职业教育张举网络技术工作室
江苏省宿迁中等专业学校
张 举
38
江苏省职业教育于韶山电子技术应用工作室
江苏省连云港中等专业学校
陈 冰
24
江苏省职业教育朱方新农业机械工作室
盐城生物工程高等职业技术学校
朱方新
25
江苏省职业教育颜廷财创新创业工作室
江苏省涟水中等专业学校
颜廷财
26
江苏省职业教育丁卫东语文工作室
江苏省射阳中等专业学校
丁卫东
27
江苏省职业教育曹琼数学计工作室
江苏省淮阴商业学校
曹 琼
28
江苏省职业教育嵇士友机电技术工作室
无锡机电高等职业技术学校
蒋洪平
6
江苏省职业教育陆浩刚数控技术工作室
江苏省惠山中等专业学校
陆浩刚
7
江苏省职业教育邵立平陶艺工作室
江苏省宜兴丁蜀中等专业学校
邵立平
8
江苏省职业教育邵鹏飞计算机工作室
江苏省江阴中等专业学校
邵鹏飞
9
江苏省职业教育刘召华现代农艺工作室(原省培养对象)
江苏省徐州市张集中等专业学校