部编版六年级第一学期综合实践课计划

小学2013学年上学期六年（3）班综合实践计划

一、指导思想：

以素质教育理论为指导，全面贯彻番禺区教育局和石楼镇教育指导中心关于开展综合实践学科教学要求的精神，结合学校特色，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，特制定本级综合实践活动计划。

二、结合实际，制定主题

活动主题应根据学生的需求和兴趣进行设计。本学期将开展两个专题活动。结合本学期的语文科教学，初步计划整合语文综合性学习的两个专题活动开展本学期的综合实践活动：

1、节俭------不可丢掉的传家宝（节俭生活主题）

2、走进诗歌的王国

第一个主题是根据学生的生活实际情况开展的，主要是因为班里出现了攀比、浪费现象，所以特开展这项活动；第二个活动是结合语文科的综合性学习开展的。

二、结合生活，趣味活跃

“节俭------不可丢掉的传家宝”这一主题活动，为了使学生受到深刻的教育，我准备开展以下课型：1、主题生成课：结合同月牙1日“世界节俭日”开展关于节俭的话题，列举几个关于生活奢侈的例子，引发了学生对于节俭和低调的思考，从而制定了这个主题；2、方法指导课：指导学生通过列表调查自己家里每月的支出情况；3、

中期交流课：各个小组开展调查情况交流，然后在选出本组的其中一名成员在全班交流，然后慢慢地讨论到节俭的问题；4、成果汇报课：学生在活动结束后，写一篇关于如何节俭、反对浪费的文章，并在班里交流展示。

“走进诗歌的王国”主题活动可以开展下列课型：1、主题生成课：通过汉字图片、诗歌资料等素材把学生引进诗歌的世界，激发探索诗歌、了解诗歌的兴趣；2、方案设计课：设计活动开展计划；3、中期交流课：交流自己在活动中搜集到的各类型的诗歌或诗人等进行交流。4、交流评比课：诗歌知识比赛；5、成果设计课和成果展示课：做一本诗集、写两首诗，赏析一首诗，进行评比，并在展示台展示。

三、时间安排：

9月―――10月：不可丢掉的传家宝（6-8节）

11月――12月：遨游汉字王国（10－12节）

2014年9月10日

部编版六年级语第一学期文期末调研卷二

部编版六年级语第一学期文期末调研卷二第一部分积累运用一、选择题。（12分） 1.下列多音字的读音完全正确的一组是( )。 A.迫(pǎi)击炮里应(yīng)外合垂死挣(zhèng)扎 B.牲畜(chù) 哄(hōng)堂大笑脉(mài)脉含情 C.咽(yān)喉淡薄(báo)名利翻箱倒(dǎo)柜 D.朝(cháo)廷从轻发落(luò) 证据确凿(záo) 2.梁山好汉在聚义厅进行武艺表演,出场顺序是按照姓名的音序排列的。下列排序正确的一组是( )。 A.花荣林冲时迁张顺 B.张顺花荣林冲时迁 C.花荣时迁林冲张顺 D.张顺时迁林冲花荣 3.下列词语中没有错别字的一组是( )。 A.天崖海角戛然而止争论不休 B.津津有味甜言密语寂静无人 C.身临其境掩面叹息青面僚牙 D.稚气未脱开山鼻祖司空见惯 4.给加点字选择正确的解释。 (1)见微知著．( ) A. 显著。 B.显出。 C.著作。 (2)万象更．新( ) A.改变,改换。B.经历。C.旧时一夜分五更。 (3)死得其所．( ) A.处所,地方。B.放在动词前,代表接受动作的事物。C.量词。 (4)因．材施教( ) A. 缘故,原因。B. 凭借,根据。C.因为,由于。 5、下列词语中，按词语的感情色彩分类不当的一组是（） A视死如归慷慨激昂锲而不舍 B 游手好闲娟秀端庄行善积德 C自以为是孤陋寡闻轻于鸿毛 D 无边无涯呐喊助威迫不及待 6、下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是( )

A．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 B．波莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。 C．晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。 D．在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。二、按要求答题。（37分） 1.看拼音写词语。（8分） qīn xí nuó yí cán bào shén cǎi yì yì ( ) ( ) ( ) ( ) dān ge yòu zhì lǐng yù wú dú yǒu ǒu ( ) ( ) ( ) ( ) 2.组词。（4分）拌（）避（）诞（）稠（）绊（）僻（）蜒（）绸（） 3.选词提空。(4分) 消失消逝 (1)太阳的光线正在无可挽回地（），一派荒凉。 (2)小猫咪怎么会突然（）不见了呢？惊慌惊惶（1）我感到母亲（）地甩了甩手上的水，把我拉入怀中。（2）听到门外皮鞋的响声，小偷不由得（）起来。 4.按要求写句子。（4分）（1）阳光地洒满的树林。（扩充句子）（2）他不去公园玩。他要把作业做完。（用关联词连成一句话）（3）在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。（改为反问句） (4)妈妈对我说：“今晚我加班，你和爸爸先吃饭，不要等我。”（改为向第三者转述） 5.背诵与运用。（8分）（1）随风潜入夜，

部编版六年级语文上册教材课文目录-非常好

2019部编版六年级语文上册课文目录（2019年5月版）

最低应该在500本之上，最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各业的人物传记，来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。 2. 背诵经典。背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字），200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。 3. 养成写日记的习惯。日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。 4.超越课堂，走进社会生活。要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈；讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。 5. 写好作文。

一年级综合实践活动(最新整理)

主题活动一我的小书包一、三维目标： 1、知识技能：了解自己的小书包是什么样子的，同时会整理自己的书包。 2、过程方法：通过观察获得知识，使学生认识爱护自己的书包。 3、情感态度价值观：培养学生的观察能力和语言表达能力。二、教学重难点：观察自己的书包,用语言表达自己书包的特征与外形。三、课时计划： 4课时第一课时观察自己的小书包一、教学目标： 1、知识技能：了解自己的小书包是什么样子的。 2、过程方法：通过观察获得知识，感受爱护自己的书包和保持自己的书包干净。 3、情感态度价值观：培养学生的观察能力和语言表达能力。二、教学重难点：观察自己的书包。三、教学过程：（一）学习“你知道吗”。 1、引导学生观察自己的书包。 2、观察后填空。 3、老师评点。（二）学习“大家一起说一说”。 1、老师引导学生说一说书包的的作用。 2、学生自己说一说

3、老师总结（三）画一画小书包 1、老师叫学生观察自己的小书包。 2、学生描述书包的样子。 3、画一画自己的小书包。（四）布置作业：画一画自己的小书包。五、板书设计：观察自己的小书包颜色：黄色红色蓝色蓝色和红色形状：长方体正方体大小：很大中等很小六、教学反思：在教学过程中要学生去主动观察，才会获得知识。第二课时画书包一、教学目标： 1、知识技能：画自己的小书包，并知道怎样正确背书包。 2、过程方法：学生通过观察画一画自己的书包。 3、情感态度价值观：培养学生的观察能力。二、教学重难点：画书包三、教学过程：（一）评点学生的作业。（二）把画得好的拿到学习园地去展览。（三）学习“开阔视野”。

部编版六年级上册语文期末测试卷及答案

2019-2020学年上学期六年级期末检测卷班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识。(40分) (一)读拼音,写词语。(8分) 登山队员们心中fèi ténɡ()了,他们惊喜地看到,在长满tái xiǎn()的xuán yá()上,一个个色彩鲜艳的bāo lěi()犹如一位位xiūsè()的chánɡé()仙子,在páo xiào()的山风中翩翩起舞……这是大自然kānɡkǎi()赠予奋斗者的礼物! (二)用“”选出下面句子中加点字的正确读音。(4分) 1.夏天,柏．(bái bó)油路被太阳晒得软绵绵的,路旁的农作．(zuōzuò)物都垂下了头。 2.看到好不容易才打到的猎物掉进了高山深涧．(jiān jiàn),年强的猎人显得十分沮．(jǔjū)丧。 (三)下列词语中没有错别字的一组是()。(4分) A.飞弛衣裳天奈之音余音绕粱 B.爆布纯熟轻歌慢舞画龙点晴 C.伶俐萍藻粉末登场字正腔园 D.批阅袖筒曲终人散有板有眼 (四)根据要求,完成句子练习。(20分) 1.忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马。(8分) (1)改变语序,意思不变: (2)仿写句子: 2.用自己的话说说下面古诗文的意思。(4分) 伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。 3.从下面的词语中任选一个词语,把你想到的用一段话写下来。(4分) 温暖的阳光温暖的怀抱温暖的目光温暖的记忆 4.改成陈述句。(2分) 你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗? 5.“有的人/骑在人民头上:‘啊,我多伟大!’/有的人/俯下身子给人民当牛马。”句子运用了()的修辞手法。(2分) A.比喻 B.对比 C.对偶 D.排比

(完整)一年级综合实践活动课教案

(完整)一年级综合实践活动课教案一年级综合实践活动课教案第一单元教学内容：认识新朋友课时：4课时教学目标： 1．让学生了解综合实践活动课的学习方式及活动主题内容，知道上课要求； 2．通过学生自我介绍，让同学之间、师生之间有初步认识；3．培养学生的口语表达能力，培养学习兴趣。教学重点：同学之间、师生之间的相互认识。教学难点：了解综合实践课活动。教学过程：第一课时一、了解综合实践活动课。 1．师：什么是综合活动实践课呢？综合实践活动课，就是由同学们自主选择活动主题，综合学习各方面知识、技能，开展丰富多彩的实践活动。在活动中学会与人交往，与人合作； 2．举学校过去开展的主题活动的例子，展示一些学生作品。如：自我介绍卡，综合记事本等。二、提出上课要求。 1．准备一本综合课记事本，每节课必须带好摆在桌面，不能在上面乱写乱画； 2．上课要听从指挥； 3．积极参加小组活动； 4．大胆发言，主动交流。三、布置下周课的准备。买一本软抄本做“综合记事本”。

第二课时一、教学常规训练 1．检查带记事本情况； 2．坐姿评价。谁坐得好，请大家向他学习。二、学习装饰记事本 1．指导书写记事本封面及设计获奖台； ①要求跟着老师一笔一画把字写工整，写在指定的位置；②设计装饰获奖台。 2．同学交流，谁写的美观； 3．展示写得好的记事本，奖励一个金苹果。三、布置下周课的准备。想一想：你喜欢什么活动？喜欢和哪些小伙伴在一起合作学习？第三课时一、常规训练 1．检查上课的准备。师：你的记事本准备好了吗？（巡视检查，表扬把记事本摆放在桌子角的同学） 2．谁的坐姿好。分组训练起立、坐下，给表现好的小组奖红旗，坐得端正的同学奖一个笑脸。二、认识新朋友 1．今天同学们来互相认识一下，谁先来向大家介绍自己：你今年多大啦？原来在哪个幼儿园的？有什么爱好？（学生到台上自我介绍）

部编版六年级第一学期综合实践课计划

小学2013学年上学期六年（3）班综合实践计划一、指导思想：以素质教育理论为指导，全面贯彻番禺区教育局和石楼镇教育指导中心关于开展综合实践学科教学要求的精神，结合学校特色，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，特制定本级综合实践活动计划。二、结合实际，制定主题活动主题应根据学生的需求和兴趣进行设计。本学期将开展两个专题活动。结合本学期的语文科教学，初步计划整合语文综合性学习的两个专题活动开展本学期的综合实践活动： 1、节俭------不可丢掉的传家宝（节俭生活主题） 2、走进诗歌的王国第一个主题是根据学生的生活实际情况开展的，主要是因为班里出现了攀比、浪费现象，所以特开展这项活动；第二个活动是结合语文科的综合性学习开展的。二、结合生活，趣味活跃 “节俭------不可丢掉的传家宝”这一主题活动，为了使学生受到深刻的教育，我准备开展以下课型：1、主题生成课：结合同月牙1日“世界节俭日”开展关于节俭的话题，列举几个关于生活奢侈的例子，引发了学生对于节俭和低调的思考，从而制定了这个主题；2、方法指导课：指导学生通过列表调查自己家里每月的支出情况；3、

中期交流课：各个小组开展调查情况交流，然后在选出本组的其中一名成员在全班交流，然后慢慢地讨论到节俭的问题；4、成果汇报课：学生在活动结束后，写一篇关于如何节俭、反对浪费的文章，并在班里交流展示。 “走进诗歌的王国”主题活动可以开展下列课型：1、主题生成课：通过汉字图片、诗歌资料等素材把学生引进诗歌的世界，激发探索诗歌、了解诗歌的兴趣；2、方案设计课：设计活动开展计划；3、中期交流课：交流自己在活动中搜集到的各类型的诗歌或诗人等进行交流。4、交流评比课：诗歌知识比赛；5、成果设计课和成果展示课：做一本诗集、写两首诗，赏析一首诗，进行评比，并在展示台展示。三、时间安排： 9月―――10月：不可丢掉的传家宝（6-8节） 11月――12月：遨游汉字王国（10－12节） 2014年9月10日

部编版六年级语文上册全册知识点汇总

部编版六年级语文上册全册知识点汇总第一单元知识小结读准字音渲．染(xuàn) 迂．回(yū) 羞涩．(sè) 勾勒．(lè) 参差．．(cēn cī) 妩．媚(wǔ) 苍穹．(qiónɡ) 馥．郁(fù) 旖旎．．(yǐ nǐ) 写对字形蹄:足字旁最后一笔为提。微:中间“山”字头下面的横不要漏掉。薄:上下结构,“艹”覆盖住下部。多音字蒙 méng(启蒙) 宿sù(住宿) mēng(发蒙) xiù(星宿) měng(蒙古) xiǔ(一宿) 好hǎo (友好) 勒 lè(勾勒) hào(好客) lēi(勒紧) 同音字蹄(马蹄) 稍(稍后) 鹊(喜鹊) 啼(啼叫) 梢(树梢) 雀(鸟雀) 形近字裳(衣裳) 缀(点缀) 陈(陈述)

棠(海棠) 辍(辍学) 栋(栋梁) 微(微笑) 稻(稻子)恍(恍惚) 薇(蔷薇) 蹈(舞蹈) 胱(膀胱) 词语积累翠色欲流静立不动襟飘带舞细雨迷蒙昏昏欲睡硕大无朋心驰神往顾影自怜近义词照耀—照射朦胧—模糊遮掩—遮蔽反义词洒脱—拘束朦胧—清楚笨拙—伶俐仿写句子 1.这种境界,既．使人惊叹,又．叫人舒服,既．愿久立四望,又．想坐下低吟一首奇丽的小诗。仿写:这个女孩子既年轻又漂亮,既温柔又善良。 2.小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。硕大的叶子宽宽的,圆圆的,恰如一把雨中的绿纸伞。 3.我是．亲友之间交往的礼品,我是．婚礼的冠冕,我是．生者赠予死者最后的祭献。仿写:信仰是火,点亮希望之灯;信仰是灯,照亮夜行的路;信仰是路,引你走向成功。重点句段

1.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 (1)这句话运用比喻的修辞手法,把草原比作无边的绿毯,把羊群比作白色的大花,表达了作者对美丽景色的赞美和喜爱之情。 (2)仿写比喻句:天空中出现了一道彩虹,就像一座彩桥架在上空。 2.(1)在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。 (2)走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河! 这两句话声情并茂,通过比喻、拟人等修辞手法,把静立不动的骏马和大牛,说成好像在回味草原的无限乐趣,把河比喻成明如玻璃的带子等,在写景中融入了想象,使草原的美丽景象呈现在我们眼前。 3.有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。这句话运用了拟人、比喻的修辞手法,用“探”“窥”二字赋予丁香花以人的情态,使丁香花更显俏皮活泼,生机勃勃。将小花比喻成星星,形象地写出了丁香花小巧、繁密、耀眼的特点。 4.在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。这句话写出了雨中丁香的美丽,为我们展现了雨中丁香格外妩媚的特点,让我们看到了一幅紫丁香和白丁香既有独立的美,又交相呼应的画面。 5.每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗? (1)“丁香结”的象征意义:人生中不顺心的事,解不开的愁怨。 (2)“丁香结”引发作者对人生的思考:既然人生难免遇到困难,那不妨用乐观豁达的心态面对,积极解决问题,并把它看作一种人生的味道。感知课文

完整版一年级综合实践课教案1

一年级(上)综合实践教案 1、绳子游戏教学目标： 1、锻炼孩子们的耐心和敏捷性，能在娱乐中寻求解决问题的方式； 2、培养孩子们按步骤有顺序认真做事的良好习惯； 3、翻绳游戏具有巧手、健脑、启智的作用，有助于提高孩子们的合作意识和合作能力，增强他们的活动兴趣、自信心和自制力。教学重难点：让学生在娱乐寻求解决问题的方法，发展自己的创造力和想象力。教学方法：三疑三探模式教具准备：取粗细适中的棉线或毛线，长度一米左右，将绳两头打结，做成绳圈即可。教学过程：一、设疑自探 (一)谈话激趣，引入新课。孩子们，大家平时都喜欢玩什么游戏呢？老师和你们一样也非常喜欢游戏。今天我们一起来玩翻绳子游戏。(板书课题：绳子游戏) (二)看了课题，你脑子中有哪些小问号？预设：1、怎样玩绳子游戏？ 2、玩绳子游戏应注意什么？ (三)学生带着疑问，结合图解自主探究。二、解疑合探 1、检查自探效果。 2、小组合作探究大家未解决的问题。 3、师重点强调：绳子游戏分单人和双人两种玩法。想顺利完成整套花样，必须头脑清晰，眼明手快，手指灵活，才能玩出花样，否则就会打结。三、质疑再探同学们还有什么想不明白的吗？提出来大家共同解决。四、运用拓展 1、学生自编题：用适当的形式自编问题，考考你的同桌，若你认为同桌- 1 - 设计的题有价值，可以展示出来，让大家共同练习，以巩固本节所学知识。 2、翻绳游戏和变形金刚玩法差不多，但也有不同之处，玩玩看，有什么奥妙？ 3、课堂总结：这节课你有什么收获？板书设计：松绳绳子游戏单人翻绳双人

- 2 - 2、自己的事情自己做教学目标： 1、知识目标：了解自立的表现和重要性，知道依赖的危害。 2、能力培养：注重学生分析、探究、合作、活动能力的培养。 3、情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。教学重点：教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。教学难点：自己的事情自己做的重要性。教学方法：三疑三探模式教学准备：多媒体课件、活动物品等。教学过程：一、设疑自探 (一)谈话激趣：小朋友们，早晨起床后，穿衣、叠被、穿鞋袜是你自己做的吗？(是)对，自己的事情自己做，这样才是一个爱劳动的好孩子。 (板书课题：自己的事情自己做) (二)整理学生的问题，形成自探提示： 1、为什么要自己的事情自己做？ 2、哪些事情是自己的事情？ 3、怎样做自己的事情？不会做怎么办？ (三)学生自主探究

部编版六年级语文第一学期期末测试题含答案

部编版六年级语文第一学期期末测试题含答案一、基础知识（40分） 1.看拼音，写词语（8分） chóu yuàn tiào wànɡ qǐ yuán yōnɡ dài wǎ lán làn yònɡ cì wèi dànɡ yànɡ 2.下列四组词语中加点字的读音没有错误的是( )。(2分) A.勾勒．(lèi) 小丘．(qiū) 摇曳．(yè) 孕．育(yùn) B.磅礴．(bó) 诞．生(dàn) 豫皖．苏(wǎn) 颠簸．(bó) C.拘束．(sù) 辐．射(fú) 后妃．(fēi) 废墟．(xū) D.祭奠．(diàn) 蜷．缩(quán) 铁轨．(ɡuǐ) 曝．书画(pù) 3.将下列词语补充完整，然后选词填空。(6分) 暴露无( ) 技高一( ) 全神( )注惟妙惟( ) ( )风凛凛粉身碎( ) 忘( )所以心惊肉( ) （1）走在华山玻璃栈道上，看着脚下的万丈深渊，我感到_________。（2）看到自己的成绩时，他高兴得有点_________。（3）小弟弟学起猴子来，抓耳挠腮、挤眉弄眼，真是_________。（4）观众们_________地观看魔术师的精彩表演。 4.根据要求，完成下列练习。(8分) （1）这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了。(改成陈述句)(2分) __________________________________________________________________ （2）桑娜说:“咱们的邻居西蒙死了。”(改为转述句)(2分) __________________________________________________________________ （3）( )故事再美好，到最后( )会结束。(加上合适的关联词语)(1分) （4）有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

部编版六年级语文上册必背课文汇总

部编版六年级上册语文第一单元 1草原这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 3 古诗词三首宿建德江 [唐]孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。语文园地一日积月累过故人庄 [唐]孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。第二单元 5 七律·长征作者：毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。语文园地二日积月累鞠躬尽瘁，死而后已。——[三国]诸葛亮捐躯赴国难，视死忽如归。——[三国]曹植祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——[宋]李纲位卑未敢忘忧国。——[宋]陆游第三单元语文园地三日积月累春日 [宋]朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

部编版六年级语文上册复习知识点(全面整理)

《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》一、字词【柔美】指线条又轻柔又美丽。【一碧千里】形容十分广阔的一片绿色。【渲染】中国画的一种技法，用水墨或色彩涂染画面，使它分出层次，以加强艺术效果。比喻夸大的形容。【勾勒】用线条画出轮廓。【翠色欲流】形容绿色浓润得像要流淌下来似的。形容绿到了极致，大多说明草原翠绿的颜色好像要流淌出来一样。【洒脱】行动自然，无拘无束。【襟飘带舞】衣襟和裙带迎风飘动。【拘束】拘谨、不自然。【笨拙】笨；不聪明；不灵巧。【愁怨】忧愁怨恨【妩媚】形容女子、花木等姿态美好可爱。【幽雅】幽静而雅致。【孤芳自赏】自命清高，自我欣赏。【心驰神往】心神飞到向往的地方。【顾影自怜】望着自己的影子，自己怜惜自己。形容孤独失意的样子。也指自我欣赏。二、课文知识 1.《草原》这篇是一篇散文，作者是老舍，原名舒庆春，主要作品有《龙须沟》、《猫》、《四世同堂》等，他被称为“人民艺术家”。 2.这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，围绕一个“美”字，赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客，以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。 3.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳无边无际的大草原上，互相倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。 4.《丁香结》一文的作者是宗璞，代表作品有《红豆》、《弦上的梦》，这篇散文分别从视觉和嗅觉描写了丁香花生长环境、开放态势、形状、颜色、气味五个方面的特点。 5. “丁香结”象征着生活中化解不了的烦恼、愁怨。文章告诉我们生活中总有许多烦恼，要学会用乐观、豁达的态度生活。 6.“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？”对这句话的理解是：生活不可能总是一帆风顺，人生的问题也是永远解不完的，我们应该正视这些问

一年级下册综合实践活动教案(1)

主题活动一我的小书包一、教学目标： 1、知识技能：了解自己的小书包是什么样子的，同时会整理自己的书包。 2、过程方法：通过观察获得知识，使学生认识爱护自己的书包。 3、情感态度价值观：培养学生的观察能力和语言表达能力。二、教学重难点：观察自己的书包，用语言表达自己书包的特征与外形。三、课时计划： 4课时第一课时观察自己的小书包一、教学目标： 1、知识技能：了解自己的小书包是什么样子的。 2、过程方法：通过观察获得知识，感受爱护自己的书包和保持自己的书包干净 3、情感态度价值观：培养学生的观察能力和语言表达能力。二、教学重难点：观察自己的书包。三、教学过程：（一）学习“你知道吗”。 1、引导学生观察自己的书包。 2、观察后填空。 3、老师评点。（二）学习“大家一起说一说”。

1、老师引导学生说一说书包的的作用。 2、学生自己说一说 3、老师总结（三）画一画小书包 1、老师叫学生观察自己的小书包。 2、学生描述书包的样子。 3、画一画自己的小书包。（四）布置作业：画一画自己的小书包。五、板书设计：观察自己的小书包颜色：黄色红色蓝色蓝色和红色形状：长方体正方体大小：很大中等很小第二课时画书包一、教学目标： 1、知识技能：画自己的小书包，并知道怎样正确背书包 2、过程方法：学生通过观察画一画自己的书包。 3、情感态度价值观：培养学生的观察能力。二、教学重难点：画书包三、教学过程：（一）评点学生的作业。（二）把画得好的拿到学习园地去展览。（三）学习“开阔视野”。

1、老师教读课文内容。 2、引导学习其中的内容。 3、学生自主思考。（四）学习正确背书包的方法。 1、要注意调节书包带的长短 2、背书包时注意双肩背。 3、注意背书包的位置。 4、注意书包贴近背部。（五）检查学习情况。四、教学板书：画书包第三课时活动一“我为我的小书包美容” 一、教学目标： 1、知识技能：知道书包里经常装些什么东西。 2、过程方法：给自己的书包归类。 3、情感态度价值观：培养学生整理书包的好习惯。二、教学重难点：学会观察自己的书包。三、教学过程：（一）谈话导入。 1、组织学生说一说，你书包里有些什么？ 2、学生自主发言。 3、引导学生归类。（二）活动过程。

小学六年级综合实践课程教案.doc

小学六年级综合实践课程教案《对对联》活动目标： 1、能通过搜集对联的实践活动让学生了解悠久的民族文化，初步培养学生搜集、整理信息的能力。 2、通过丰富多彩的擂台赛活动，锻炼学生说、赏、对、写等综合能力，领悟对联中蕴藏的深刻含义，领悟祖国语言文字的博大精深，弘扬祖国的民族文化，提升学生的语文素养。课前准备：布置学生搜集、整理数十副对联。训练过程：一、导入，激发兴趣“春回大地千山秀，日照神州百业兴”，大家一定还记得我们学过的那些春联吧，今年寒假期间，大街小巷留下了我们搜集的足迹，今天的课堂就是你们展示的平台，准备好了吗？二、活动，掀起高潮 1、背对联浏览各种各样的对联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。请每组推荐积累对联最多的三人参加比赛，超过十五副者就可以获得“博采星”。 2、谈对联开卷有益，读读对联，收益多多，你最喜欢哪一副对联呢？请每组推荐一人谈谈对你最喜欢的对联的理解，理由充分的将获得“智多星”。（学生1：“以文会友，以德为邻”。我对这幅对联是这样理解的：四海之内，朋友固然多，但最博学的朋友应是你最亲密的，选择一个好邻居，事关你的生活，应和一个有德行的君子为邻。学生2：“你们听过这样一副对联吗？‘德才兼备人民公仆，品学同

优国家栋梁’。当今社会呼唤着德才兼备的人民公仆，作为新世纪的我们，现在要做一个品学同优的好少年，早日成为国家栋梁。学生3：“我最喜欢的一副对联是‘欲知千古事，须读万车书’。这副对联告诉我们读书的重要性，上下五千年的文明都浓缩在这方寸书中，多读书可以多长见识。这对联用来激励、鞭策我们与好书交朋友，拓宽我们的视野，我喜欢这副对联并把它作为我的座右铭。……） 3、对对联（1）请同学们给下列对联找朋友，读一读，注意内容、对仗和声律。物华天宝年年好放歌高唱好河山梅开万树五岳红半含冬景半含春柳垂千丝三江绿人杰地灵处处春几点雪花几点雨举杯喜迎新岁月（2）如果老师给你一副残缺的对联，你有信心把它填完整吗？风抚千条柳雨（）万朵花（学生自主吟诵，斟酌，纷纷说出了“打”、“滋”、“润”、“染”、“拂”、“摸”……经过大家的比较、品析，一致认为“拂”、“润”、“染”更符合诗的意境韵律。）（3）老师出上联，学生对下联，对得工整的可以获得“智慧星”。例举：①山山水水，时时明明秀秀 ②一马当先辞旧岁 ③新人新事新风尚……（学生在四人小组内讨论切磋后争相发言，很快对第二联的下联形成了共识——“三羊开泰贺新年”。然后争相试对第一、第三句的下联，有的说：“我对第三联‘好山好水好风景’”；有的说：“好年好景好运气”；有的说：“好年好月好日子”……第一联的挑战赛更是掀起了活动的高潮。有的说：“我的下联是这样的‘冷冷清清，凄凄惨惨戚戚’”；有的说：“虽然你引用古诗词对的很工整，

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部编版六年级上册语文目录_【精品】部编人教版六年级语文上册教材课文目录 2019 部编版六年级语文上册课文目录（2019 年5 月版）六上第一单元草原丁香结古诗词三首宿建德江/（唐）孟浩然六月二十七日望湖楼醉书/（宋）苏轼西江月·夜行黄沙道中/（宋）辛弃疾4※. 花之歌习作变形记（自述）语文园地一

第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元过故人庄/（唐）孟浩然七律·长征狼牙山五壮士开国大典8※.灯光口语交际演讲习作多彩的活动语文园地竹节人10.宇宙生命之谜11※.故宫博物院1 习作让生活更美好语文园地三春日/（宋）朱熹1桥1穷人14※.在柏林口语交际请你支持我习作笔尖流出的故事语文园地四回乡偶书/（唐）贺知章快乐读书吧笑与泪，经历与成长1夏天里的成长1盼习作例文爸爸的计划小站习作围绕中心意思写1古诗三首浪淘沙/（唐）刘禹锡江南春/（唐）杜牧书湖阴先生壁/（宋）王安石1只有一个地球19※.三黑和土地20※.青山不老口语交际意见不同怎么办习作学写倡议书

第七单元第八单元语文园地六2文言文二则伯牙鼓琴书戴嵩画牛2月光曲23※.京剧趣谈口语交际聊聊书法习作我的拿手好戏语文园地七2少年闰土2好的故事26※.我的伯父鲁迅先生2有的人——纪念鲁迅有感习作有你，真好语文园地八语文学习需要做的事情阅读、背诵、日记、生活、作文对于学好语文,提供以下几点建议除了字、词、句、章等基础的识记知识掌握之外，还要做好以下几点大量阅读。博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读；在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名着，文学名着，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途

(完整版)部编版六年级上册语文全册知识点总结

六年级（上）语文讲义 1、《草原》生字毯【】( ）陈【】( ）裳【】( ）虹【】( ）蹄【】( ）腐【】( ）羞【】( ）涩【】( ）微【】( ）成语积累 1、一片碧绿，十分广阔。（） 2、颜色青翠，似乎在流动，富有生机。（） 3、衣襟和裙带迎风飘动。（）多音字好【】( ）【】( ) 勒【】( ）【】( ) 裳【】( ）【】( ）解析课文 1.本课的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，作家。北京市人民政府授予他“人民艺术家”的称号，代表作剧本《茶馆》、《龙须沟》，长篇小说《四世同堂》、《骆驼祥子》。 2.文章选自《内蒙风光》。全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。 3.中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 4.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，点明了蒙汉两族团结情深的中心,同时给读者以回味的余地。 2、《丁香结》

生字缀【】( ）幽【】( ）雅【】( ）案【】( ）拙【】( ）薄【】( ）糊【】( ）恍【】( ）成语积累 1、形容枯燥，一点兴趣和意味也没有。（）多音字糊【】( ）【】( ) 【】( ) 几【】( ）【】( ) 解析课文宗璞，原名冯钟璞，女，1928年出生，当代作家，常用笔名宗璞，笔名另有丰华、任小哲等。中共党员，原籍河南省唐河县，生于北京，著名哲学家冯友兰之女。 1.自读课文，作者是从哪几个方面描写丁香的？赋予了丁香怎样的情感？作者从长环境：城里街旁、宅院里、城外校园等。颜色：白色、紫色。气味：淡淡的幽雅的甜香。形状：“十字小白花”“许多小花形成一簇，许多簇花开满一树”。赋予丁香灵动优雅、洁白无瑕、可爱芬芳的情感。 2.默读1至3自然段，思考：作者写了哪里的丁香花？作者写了城里、城外、斗室外以及雨中的丁香。 3.古人对丁香寄寓着怎样的情感？怎样理解作者引用的古人的诗句，引用它有什么作用？“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”，这两句诗中把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征。作者引用古诗句有利于表达自己的感情，使意境更加优美。 4.什么是丁香结？它有什么象征意义？作者为什么要把丁香花比作丁香结？ “丁香结”的本义是小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。象征意义是人生中不顺心的事(愁怨)作者把丁香花比作丁香结的原因有两个，一是丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。二是丁香花负担着解不开的愁怨。课文主题作者描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态，表达自己对丁香的喜爱赞美之情，由物及情，最后写到丁香结是每个人一辈子中都有的不顺心

一年级数学综合实践活动方案

一年级数学综合实践活动方案一、指导思想：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。二、课程目标：生活是丰富多彩的，我们将根据所提供的内容，抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。激发学生去观察生活，并对生活进行思考，制定好活动方案，自主探索，自主研究，从而解决问题。经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理技能；体验事件发生的等可能性、游戏规则的公平性，能计算一些简单事件发生的可能性。三、内容安排： 1、小小商店 2、摆一摆，想一想四、综合实践活动的指导： 1、在活动实施阶段，教师要指导学生进行资料的搜集。在活动开始阶段，可以结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握

利用工具书、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在具体的活动过程中，要指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法；引导学生形成收集和处理信息的能力。 2、在实施过程中，教师要及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促；要组织灵活多样的交流、探讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习积极性；对有特殊困难的小组要进行个别辅导。 3、在活动总结阶段，教师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。

(完整版)六年级综合实践活动全部教案

六年级综合实践活动全部教案（上册）教学目标： 1、知识目标通过各种方式的学习,让学生学会日常生活中遇到意外伤害时的自救方法,锻炼自救能力。培养预防伤害的意识和能力。 2、情感目标培养热爱生活,珍爱生命的情感及社会责任感。 3、能力目标通过交流,搜集相关资料,培养学生搜集资料,运用资料的综合能力,通过学习,让学生掌握一定的自救技巧。二、课时安排：两课时三、教学过程第一课时一、小表演导课，点明主题表演：学生用水烫伤冷水冲洗自救。看了刚才的小表演，你知道了些什么？小结：同学们，在我们的日常生活中，有时会受到意外的伤害，学会一些自救的方法，可以降低受伤害的程度，更好的保护自己。二、学习方法，培养自救意识师：今天，我们来认识几位小朋友，看一看他们生活中遇到了哪些意外的伤害，他们是怎样做的呢 (出示课件：小红扭伤；小勇闻到家里有煤气味；小芳发现家里的地面在摇。)学生回答：小红扭伤后,同学告诉她要冷敷；小勇闻到家里有煤气味，让妈妈快点关掉阀门打开窗户；小芳发现家里的地面在摇，立即向卫生间跑去。师：你能说说这些小朋友为什么要这样做吗交流资料：你还知道生活中哪些自救的方法？三、交流体验，分享感受师：你在生活中受到过意外伤害吗？你是怎么处理的？跟小组同学说说自

己采用的方法或家人朋友帮助你时采用的方法。 (小组交流体验)师：看来，同学们在生活中的确遇到过意外的伤害，那你是怎样处理的呢？----说给大家听一听。(学生自由说) 师适时引导启发：这件事发生后你有什么感受？四、开动脑筋，防止伤害师：听了大家的经历，老师真为你们担心，遇到意外伤害，我们一定不能慌张，要学会自救，其实日常生活中发生的这些可怕的事情，有一些我们是可以避免的，那么，在生活中，怎样才能使自己不受伤害呢？ (出示课件：在生活中，怎样才能使自己不受伤害呢？如：防止烫伤，防止溺水；防止触电；防止食物中毒；防止中暑；防止小动物的伤害。) (学生以小组为单位任选两个问题展开讨论，由小组长汇报讨论结果。) 师总结：同学们，生活是丰富多彩的，但也隐藏着一些危险因素，如果受到了意外伤害，千万要保持镇静，学会自救！只要大家做事情考虑得周全，时刻不忘注意安全，就会使自己不受伤害。五、课后延伸课下请同学们以小组为单位，搜集一些生活自救方面的知识和事例，并把你们感兴趣的事例排一排，下节课我们要进行一次生活自救模拟小表演。第二课时一、谈话导入，准备模拟表演师：上节课，我们认识到了自救的重要性，也学会了一些自救的方法，这节课我们用模拟表演的方式练习一下生活中的自救，看谁表演的最好。 1、推举评委 2、小组讨论二、学生表演，自评自悟 1、各小组表演，评委打分 2、师：大家演的非常好，我来采访一下，请同学们谈谈你们的看法。 3、颁奖三、课堂总结，拓展延伸师：看了大家的表演，你有什么收获？

部编版六年级上册数学全套试卷

一、填空。（20分） 1、75毫升=（）升 2.65立方米=（）立方分米 9.08立方分米＝（）升（）毫升 2、（）∶20＝ 50 （）＝0.4＝（）%＝（）成 3、16和42的最大公因数是（），最小公倍数是（）。 4、一个三位小数，用“四舍五入”法精确到百分位约是54.80，这个数最大是（），最小是（）。 5、从（）统计图很容易看出各种数量的多少，（）统计图可以很清楚地表示各部分同总数之间的关系。 6、若8ａ＝3ｂ（ａ、ｂ均不为0）那么ｂ：ａ＝（）：（）。 7、把一张边长是31.4厘米的正方形纸片，卷成一个最大的圆柱形纸筒。它的底面周长是（）厘米，高是（）厘米。 8、找规律：1，3，2，6，4，（），（），12，16，…… 9、分数单位是 7 1 的最大真分数是（），它至少再添上（）个这样的分数单位就成了假分数。 10、希望小学六年级（2）班10位同学跳远成绩如下表：这组数据的中位数是( )，众数又是（）。二、选择正确答案的序号填在括号里。（6分） 1、在下列各数中，去掉“0”而大小不变的是（）。 A 、5.00 B 、500 C 、0.05 2、把5克盐溶解在100克水中，盐和盐水重量的比是（）。 A 、20:21 B 、1:20 C 、1:21 3、下列各数中能化成有限小数的是（）。 A 、 123 B 、21 1 C 、65 4、在一块长10厘米，宽8厘米的长方形厚纸板里，剪去一个最大的正方形，剩下图形的面积是（）平方厘米。 A 、80 B 、16 C 、64 5、正方形的周长和它的边长（）。 A 、成正比例 B 、成反比例 C 、不成比例 6、在任意的37个人中，至少有（）人的属相相同。 A 、2 B 、4 C 、6 三、判断：对的在括号里打“√”错的打“×”。（4分） 1、圆柱的体积是圆锥体积的3倍。（） 2、不相交的两条直线叫平行线。（） 3、从8时45分到9时9分，分针旋转的角度是144。（） 4、27是27的倍数，27是27的约数。（）四、计算（28分） 1、直接写出得数。（4分） 8.1÷0.03＝ 53＋3＝ 165×15 8＝ 97－31 ＝ 98×24 9 ＝ 134－18＝ 1.5×4＝ 7.45＋8.55＝ 2、解方程、解比例。（6分） χ＋4 1 χ＝20 4χ－6＝38 2:7=16:χ 3、下面各题怎样简便就怎样算。（18分）（1）3.07×99+3.07 （2）43＋61－8 3 （3）7.93＋0.64＋0.07＋0.36 （4）（7.9－3.06÷0.68）×1.5 （5）5.37-1.47-3.53 （6）105×(31+5 1 )

部编版六年级上册语文课文目录word版

部编版六年级上册语文课文目录_2019部编版六年级语文下册教材课文目录最新部编版六年级语文下册教材目录部编版六年级次下册教材目录（送审版）第一单元北京的春节腊八粥古诗三首寒食/（唐）韩翃迢迢牵牛星/《古诗十九首》十五夜望月/（唐）王建4※.藏戏习作家乡的风俗语文园地一游子吟/（唐）孟郊鲁滨孙漂流记（梗概+节选）6※.骑鹅旅行记（节选）7※.汤姆·索亚历险记口语交际同读一本书习作写作品梗概语文园地二快乐读书吧漫步世界名著花园匆匆那个星期天习作例文别了，国语课小桥流水人家习作让真情自然流露语文园地三《天净沙·秋思》（元）马致远过零丁洋（宋）文天祥10.古诗三首马诗/（唐）李贺石灰吟/（明）于谦竹石/（清）郑燮1十六年前的回忆1为人民服务1金色的鱼钩口语交际即兴发言习作心愿语文园地四1文言文二则第二单元六下第三单元第四单元第五

单元学弈两小儿辩日1表里的生物1真理诞生于一百个问号之后1150 年后，我们这样上学口语交际辩论习作插上科学的翅膀语文园地五综合性学习难忘小学生活回忆往事依依惜别古诗词诵读1 采薇（节选）/《诗经·小雅》2 春夜喜雨/（唐）杜甫3 江畔独步寻花/（唐）杜甫4 早春呈水部张十八员外/（唐）韩愈5 江上渔者/（宋）范仲淹6 泊船瓜洲/（宋）王安石7 游园不值/（宋）叶绍翁8 卜算子·送鲍浩然之浙东/（宋）王观9 浣溪沙（游蕲水清泉寺）/（宋）苏轼10 清平乐·春归何处/ （宋）黄庭坚第六单元语文学习需要做的事情阅读、背诵、日记、生活、作文对于学好语文,提供以下几点建议除了字、词、句、章等基础的识记知识掌握之外，还要做好以下几点大量阅读。博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。